APRENDIZAGEM 1

Nesta aula tema você ira aprender:

 Conceito de Aprendizagem
 Aprendizagem por associação (condicionamento clássico e
condicionamento operante)
 Aprendizagem por observação
 Fases de aprendizagem por observação
 Aplicações e efeitos de Aprendizagem por Observação

Conceito de aprendizagem

Aprendizagem é uma mudança relativamente permanente de

comportamento resultante da experiencia. A aprendizagem está
envolvida em vários processos psicológicos e sociais, tais como a linguagem,
motivações, personalidade, atitudes, a interacção com outras pessoas.

A questão que se coloca neste tema é: como aprendemos?

Aprendemos por associação

Nós ligamos ou associamos naturalmente os acontecimentos que ocorrem em

sequência. Associamos o fumo ao fogo, barulho estranho no escuro ao perigo,
cara amarrada do papá com uma bronca, etc. Essas associações modelam o
nosso comportamento porque nos ensinam quase que automaticamente
como devemos nos comportar em determinadas situações,

Portanto, a aprendizagem por associação é aquela que acontece pelo facto

de certos acontecimentos ocorrerem de forma seguida. Podem ser dois
estímulos (como no condicionamento clássico) ou uma resposta e suas
consequências (como no condicionamento operante).

Condicionamento é o processo de aprendizagem por associação. Assim, no

condicionamento clássico aprendemos a associar 2 estímulos, o que nos
permite antecipar acontecimentos. Ex. Aprendemos que um raio sinaliza uma
trovoada, o que nos permite tomar medidas e protecção.

No condicionamento operante (também conhecido por aprendizagem por

consequência) aprendemos a associar uma resposta (nosso comportamento)
e sua consequência, o que nos leva a repetir certas acções(respostas) para

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obtermos uma consequência ou resultado agradável e evitar aquelas que
nos traz resultados desagradáveis.

Aprendizagem por Observação

A mudança de comportamento em virtude da observação dos actos de

outras pessoas é conhecida por aprendizagem por observação (modelagem,
imitação ou aprendizagem social).

Em suma: Por condicionamento e observação os seres humanos aprendem a

adaptar-se ao ambiente; aprendem a aguardar e a preparar-se para
acontecimentos importantes como o acesso a alimentos ou o enfrentamento
da dor (condicionamento clássico); aprendem a repetir comportamentos que
produzem bons resultados e a evitar aqueles que trazem maus resultados
(comportamento operante). E ainda observando os outros, aprendemos novos
comportamentos (Aprendizagem por observação) e através da linguagem
aprendemos aquilo que não observamos e nem experimentamos.

Como as pessoas aprendem por observação?

Segundo Albert Bandura, fundador da teoria de aprendizagem social, a

aprendizagem por observação segue 4 fases:

1. Aquisição: o aprendiz apresenta o modelo e identifica as características

específicas de sua conduta;
2. Retenção: As respostas (acções) do modelo são activamente
armazenadas na memória.
3. Desempenho: o aprendiz reproduz o comportamento do modelo.
4. Consequências: o comportamento do moderador produz
consequências que irão fortalecer ou enfraquecer o comportamento do
aprendiz, como ocorre no condicionamento operante.

Estudos mostram que na aprendizagem por consequências as qualidades do

modelo bem como o estão emocional do aprendiz são aspectos a considerar,
pois

1. Imitamos pessoas que aparentam ser bem sucedidas, charmosas,

poderosas ou que tenham alto status.
2. Imitamos indivíduos com os quais nos identificamos, particularmente do
mesmo sexo, faixa etária, nível socioeconómico, temperamento, nível de
instrução e valores semelhantes.

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 3. As criança tendem a imitar vários modelos com comportamentos
semelhantes do que um único modelo.

APLICAÇÕES E EFEITOS DA APRENDIZAGEM POR OBSERVAÇÃO

A modelação do comportamento pode ser usada nos processos de

treinamento, pois os aprendizes adquirem habilidades mais facilmente quando
observam essas habilidades a ser modeladas por pessoas experientes.

Efeitos prossociais (positivos, úteis) da modelagem: modelos prossociais podem

motivar crianças a adquirir hábitos prossociais, como acontece na educação
pelo exemplo.

Efeitos antissociais: a aprendizagem por observação pode ter efeitos

indesejáveis pois pais violentos podem modelar comportamento agressivo nos
filhos. A TV “e uma fonte importante de aprendizagem por observação.
Crianças expostas a visão de violência podem aprender que a violência “e a
melhor forma de resolver problemas ou que os homens devem ser duros e as
mulheres delicadas.

Os efeitos da visão da violência podem ser 2:

1. Imitação: as crianças podem imitar comportamentos que assistem na TV

tornando-as mais inclinadas a colocá-las em prática.
2. Dessensibilização: A exposição a violência pode tornar espectadores
insensíveis à violência, tornando-os indiferentes a actos como estupros,
esfaqueamentos etc, ou seja “assistir a crueldade alimenta a
indiferença” .

Bibliografia
Davidoff, L (2001). Introducao à Psicologia. São Paulo: Pearson Makron Books.

Myers, D. (1999). Introdução a Psicologia Geral (5ª ed ). Rio de Janeiro:Editora

LTC.