UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE HUMANIDADES – CH
UNIDADE ACADÊMICA DE HISTÓRIA – UAHIS

DISCIPLINA: Psicologia Educacional

DOCENTE: Carolina Silva de Medeiros
ALUNO: Raí de Melo Porto

LEITURA DO CAPÍTULO SOBRE BEHAVIORISMO

APÓS A LEITURA DO CAPÍTULO, RESPONDER ÀS SEGUINTES

QUESTÕES:

1. Quem é o fundador do Behaviorismo e quais as diferentes

denominações dessa tendência teórica?
2. Para os behavioristas, qual é o objeto da Psicologia e como é
caracterizado?
3. Como o homem é estudado pelo Behaviorismo?
4. Qual o mais importante teórico do Behaviorismo?
5. O que é comportamento reflexo ou respondente? Dê exemplos.
6. Como o comportamento respondente pode ser condicionado? Dê
exemplo.
7. O que é comportamento operante? Dê exemplos.
8. Como se condiciona o comportamento operante? Dê exemplo.
9. O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê um exemplo
para cada caso.

14 de setembro de 2023, Campina grande – PB.

 RESPOSTAS.

1. O behaviorismo é uma teoria da Psicologia que tem por finalidade estudar a

psicologia através da observação do comportamento. Seu fundador foi John
Watson e existe várias denominações para caracterizar o behaviorismo como
comportamentismo, teoria comportamental e análise experimental do
comportamento. Existe o behaviorismo clássico proposto por Watson que
estuda o comportamento humano através de observações. Em contrapartida
existe o behaviorismo radical proposto por Skinner que vai se voltar para o
comportamento individualizado do ser humano.

2. Objeto de estudo da psicologia behaviorista está ligada ao estudo do

comportamento dos indivíduos, através de um consenso social ou individual.

3. O homem é estudado pelo Behaviorismo a partir de sua interação com o

ambiente, sendo tomado como produto e produtor dessas interações.

4. Dentre os teóricos mais influentes do behaviorismo estão os psicólogos

John Watson e Skinner.

5. Os comportamentos respondentes ou reflexos são ações involuntárias que

ocorrem com nosso corpo dado algum estimulo externo especifico do
ambiente. Um exemplo válido a esse respeito seria o arrepio quando sentimos
frio.

6. O comportamento correspondente pode ser condicionado a partir do

momento que o indivíduo pensa em fazê-lo. Um exemplo seria correr, sentar,
escrever falar e etc. São ações que o indivíduo precisa fazer espontaneamente.

7. O comportamento operante desenvolvido por Skinner aborda como a relação

entre comportamentos, contingências e consequências molda as ações
voluntárias dos indivíduos. Esse modelo oferece uma compreensão profunda
de como os indivíduos interagem com o ambiente, aprendem e se adaptam
com base nas recompensas e resultados de suas ações. Um exemplo seria
uma criança que chora para ganhar um brinquedo quando vai a loja com os
pais.

8. Condicionamento operante é o tipo de condicionamento que utiliza às

consequências do comportamento como um esclarecimento do comportamento.
Um exemplo seria uma criança que nunca teve contato com o fogo, coloca seu
dedo na chama e consequentemente se queima e sente dor, quando esta
mesma criança tiver outro contato como fogo já não mais irá se aproximar, já
que sua experiência anterior gerou uma aprendizagem.

9. o reforço consiste na apresentação de um estímulo incondicional, para que

a resposta seja reforçada, a fim de a sua associação ser consolidada. O reforço
é algo que se pretende intensifique a resposta pretendida. Geralmente, a
aprendizagem dos seres vivos é assimilada por reforços quer sejam positivos
ou negativos. O reforço positivo utiliza-se quando se pretende aumentar a
probabilidade de emissão da resposta e o reforço negativo usa-se através da
apresentação de um estímulo aversivo, quando se pretende eliminar essa
resposta. Um exemplo de reforço positivo seria uma criança ao pedir um
brinquedo a outra criança agradece ou pede por favor. Um exemplo de reforço
negativo seria uma criança que não come frutas e nem verduras e ao coloca-la
no prato da criança ela rejeita e a comida é retirada do seu prato.