ÍNDICE

Introduçã o............................................................................................................................................................... 2
Breve histó ria sobre o behaviorismo........................................................................................................... 3
Tipos de behaviorismo.................................................................................................................................. 4
 O behaviorismo metodológico ou behaviorismo clássico..................................................4
 Behaviorismo radical....................................................................................................................... 4
Conceitos fundamentais................................................................................................................................ 6
 Comportamento................................................................................................................................. 6
 Ambiente.............................................................................................................................................. 6
 Respostas.............................................................................................................................................. 7
 Estímulos.............................................................................................................................................. 7
A influência do behaviorismo na actualidade........................................................................................... 7
Conclusã o................................................................................................................................................................. 8
 Introdução
Neste trabalho iremos conhecer as principais abordagens teó ricas da psicologia
comportamental também chamada de Behaviorismo.

A palavra behaviorismo é derivada da palavra Behaviorism utilizada no inglês com o

significado de “comportamento”. O Behaviorismo é uma teoria da psicologia que avalia o
comportamento de seres humanos e animais, a partir de aná lises fundamentadas e da
observaçã o de fatos prá ticos como, por exemplo, reaçõ es a estímulos.

Também chamado de comportamentalismo ou psicologia comportamental, o

behaviorismo originou-se nos Estados Unidos no início do século XX, como uma ideia de
oposiçã o ao conceito de psicologia introspectiva.

A teoria behaviorista ou comportamentalista defende uma psicologia mais objectiva. Os

behavioristas se opõ em a estudos unicamente baseados em sentimentos, emoçõ es e
pensamentos.

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 Breve história sobre o behaviorismo
O behaviorismo tem seu início marcado com o lançamento de John Watson em 1913 do
Manifesto Behaviorista. Watson (1878-1958), com esse manifesto imprime um novo
rumo à história da Psicologia, influencia vários sectores do comportamento humano, nas
teorias de aprendizagem, na personalidade e nas psicoterapias. Mediante ao pensamento
behaviorista entende-se que pela observação e experimentação sistemática e cuidadosa,
e possível desenvolver um conjunto de princípios que podem explicar o comportamento
humano. O objecto da Psicologia que até então tinha sido a alma, ou a consciência, a
mente, e a partir do behaviorismo passa a ser uma ciência comportamento humano, não
pode mais ser considerada como ciência pura da consciência. É dada uma importância
maior aos factores ambientais e a hereditariedade é relegada segundo plano. O homem
passa a ser visto como produto do ambiente.

Watson dizia que se a psicologia quisesse se fortalecer no mundo da ciência seria

necessário que ela repensasse o seu objecto de estudo. Então propôs que a psicologia
deveria estudar o comportamento e que seu objecto de estudo fosse determinado pelos
actos observáveis de conduta que pudessem ser descritos em termos de estímulo e
resposta O behaviorismo tentou reduzir a psicologia a uma ciência natural, deixando de
lado a consciência e volta-se exclusivamente ara o comportamento objectivo.

O primeiro momento do Behaviorismo vai de 1913 a 1930,esse Behaviorismo fica

conhecido como clássico, polémico e programático, tem seu alvo principal o movimento
contra o Estruturalismo que utilizava o método introspectivo. As ideias de Watson
ganham força e são influenciadas pelas contribuições de Ivan Pavlov. Fisiologista
(1906-1927), que demonstrou através da representação simultânea de um estímulo não
condicionado (carne),e de um estímulo condicionado (som do diapasão) o estímulo
condicionado consequentemente produziria a resposta (salivação) que anteriormente só
podia ser produzida pelo estímulo não condicionado.

Esse processo tornou-se por parte dos psicólogos americanos, um meio de controlar o
comportamento e evitar o perigo do subjectivismo. Então pensou que o reflexo da
salivação tinha ficado de algum modo ligado ou condicionado a estímulos que
anteriormente estiveram associados ao alimento, neste processo há aprendizagem ou
condicionamento. Um condicionamento só poderá ocorrer se o estimulo neutro for
acompanhado elo alimento um certo número de vezes, logo, o reforço (ser alimentado) e
determinado e necessário para que a aprendizagem ocorra.

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 Tipos de behaviorismo
Não há acordo amplamente e rigorosamente aceito sobre a presente classificação.
Em outras palavras, o trabalho de classificação da diversidade de versões que o termo
behaviorismo pode reunir, respeitando-se os fatos históricos e a tradição de revisão por
pares no contexto científico, ainda está por ser feito, porém listamos alguns dos tipos de
behaviorismo.

 O behaviorismo metodológico ou behaviorismo clássico.

O behaviorismo metodológico tem como base a valorização do que é objectivo

em detrimento do que é subjectivo. Também conhecido como “psicologia do outro” e
“behaviorismo clássico”, fundamenta-se no estudo do comportamento observável e
evidente, isto é, do comportamento que os sentidos sensoriais podem perceber.

O principal nome desse tipo de behaviorismo é John B. Watson. Considerado o pai da

escola behaviorista, o psicólogo foi o precursor da psicologia social com foco na
pesquisa. Para ele, a psicologia não deveria analisar exclusivamente estudos da mente,
mas sim estudos comportamentais. Assim, acreditava ser possível prever o
comportamento humano.

Exemplo de behaviorismo metodológico

As afirmações de Watson sobre o conceito de behaviorismo metodológico

tinham como base a teoria do condicionamento clássico, do fisiologista e médico russo
Ivan Pavlov (1849 - 1936).

Assim, mesmo que não vissem nenhuma comida, o simples som do sino já era
suficiente para fazer os cães salivarem. Chamado de O cão de Pavlov, o experimento
foi uma validação do condicionamento clássico, que defende que o comportamento não
pode ser controlado e funciona quase como um reflexo involuntário.

Em outro experimento, chamado pequeno Albert, um bebé, que possuía um

comportamento calmo, foi exposto durante um longo período a situações de estresse
sonoro. Ao final do experimento, o bebé abandonou seu comportamento tranquilo e
passou a temer situações que antes não causavam nenhuma reacção adversa.

No filme Laranja Mecânica (1971), o protagonista, Alex, é submetido a um método

de condicionamento para evitar seu comportamento violento

 Behaviorismo radical

O behaviorismo radical surgiu como oposição ao behaviorismo metodológico e

afirmou que sentimentos, emoções e outros factores metalistas não dão origem à
conduta; são, na verdade, parte integrante dela.

Assim, o comportamento consistiria em uma mescla de manifestações externas

desses factores, e na consequência de actos praticados.

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 Desenvolvido por Burrhus Frederic Skinner (1904 - 1990), psicólogo e filósofo
americano, esse tipo de behaviorismo é baseado em um princípio chamado de
“condicionamento operante”.

Segundo ele, o indivíduo controla a forma como vai se comportar com base no que
aprende sobre a relação entre seu comportamento e as consequências que seus actos
acarretam possíveis consequências como:

 Reforço positivo - um prêmio ou gratificação como estímulo pela acção

realizada (por exemplo: dar um biscoito ao cão, quando ele dá a pata)
 Reforço negativo - retirada de um estímulo desagradável (por exemplo: deixar
de molhar ou interromper uma corrente eléctrica).
 Punição - sanção por um comportamento não desejado (por exemplo: castigos
físicos).

Então, é possível condicionar as acções a partir de associações com possíveis

consequências. Essas associações seriam suficientes para condicionar o comportamento.

É de se destacar o uso desse tipo de behaviorismo na educação, pois ele defende

que a teoria da aprendizagem está directamente relacionada aos estímulos recebidos
pelos alunos.

 Dar um chocolate aos bons alunos (reforço positivo);

 Permitir que os alunos que terminarem uma tarefa possam sair (reforço
negativo);
 Suspensão ou castigos físicos como palmatória ou ajoelhar no milho (punições).

Desse modo, pretende-se criar condicionantes das acções e moldar o comportamento

dos alunos.

Assim, considera-se que não existam habilidades inatas, e que todo comportamento
(incluindo o processo de aprendizagem) possa ser condicionado.

Não quer dizer, com isso, que o aluno é um sujeito passivo, mas sim que esse
condicionamento está directamente ligado ao planeamento do método de ensino e do
material utilizado pelo educador.

Exemplo de behaviorismo radical

A teoria de Skinner partiu de um experimento com animais chamado de Caixa de

Skinner ou Câmara de condicionamento operante.

A caixa possuía um compartimento com uma espécie de comando, que quando

accionado respondia com um estímulo: comida, água, luz, imagens ou choque eléctrico.

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 Os animais utilizados nas experiências recebiam os estímulos sob diferentes
circunstâncias de testes:

 A cada vez que o comando era manipulado;

 Na interacção com o comando repetidamente;
 Manipulações com a pata;
 Manipulações com o bico ou focinho, etc.

O experimento concluiu que os animais que participaram dos testes passaram a

realizar com mais frequência os movimentos que tinham como resposta os estímulos
positivos.

A caixa de Skinner serviu como ponto de partida para que o estudioso começasse a
definir diferentes padrões comportamentais.

Mais tarde, Skinner lançou sua teaching machine ("máquina de ensinar"). Nela, o
aluno deveria responder uma sequência de questões emitida pela máquina e avançar
conforme as respostas corretas.

Conceitos fundamentais
A seguir fixamos alguns conceitos que são essenciais para o estudo e compreensão do
behaviorismo.

 Comportamento

Um primeiro aspecto fundamental do Behaviorismo radical é a compreensão do

conceito "comportamento humano". O termo "comportamento" descreve uma relação,
um intercâmbio entre o organismo e o ambiente. Mais precisamente, descreve uma
relação entre actividades do organismo, que são chamadas de respostas, e eventos
ambientais, que são chamados genericamente de estímulos. Define-se "comportamento"
como a relação entre estímulo e resposta.

Essa relação só poderá ser bem compreendida se acrescentarmos o fato que não se
deve limitar metodologicamente o significado de estímulos e respostas que estabelecem
a relação (comportamento). Além disso, para o behaviorismo radical emoção e
sentimentos são comportamentos e que podem ser parcialmente observáveis através da
análise dos comportamentos verbal e não-verbal do sujeito. Pensamento, conhecimento
e memória também são comportamentos, porém são comportamentos tácitos, ou seja,
não observáveis directamente mas que podem ser analisados quando expressados e
também estão sujeitos aos esquemas de condicionamento assim como os
comportamentos observáveis.

 Ambiente

O termo "ambiente", no Behaviorismo radical, deve ser entendido como "a situação"
na qual o responder acontece, bem como à situação posterior ao responder, ou seja, a
resposta altera o ambiente. Para o behaviorismo ambiente inclui não só o local com o

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qual o sujeito interage como também todos os objectos e seres vivos incluídos nessa
interacção e o próprio organismo, nesse caso denominado como ambiente interno.

 Respostas

A princípio, um organismo vivente está sempre respondendo, mesmo que tais

respostas não sejam acessíveis publicamente. Ou seja, pode-se falar de respostas
manifestas, observáveis por mais sujeitos, e respostas encobertas, que podem ser
observadas apenas pelo organismo que as emitiu.

 Estímulos

Os eventos do ambiente podem ser, no Behaviorismo radical, estímulos físicos e

estímulos sociais. Os primeiros são descritos pelas ciências naturais, os últimos se
caracterizam pelo fato de serem produzidos por outro organismo. Se forem produzidos
por seres humanos, são produtos culturais. Do mesmo modo, pode-se falar de eventos
ambientais "públicos" e "privados". Os primeiros são acessíveis de forma independente
por mais observadores, os últimos, apenas pelo organismo por eles afectado.

A influência do behaviorismo na actualidade

O Behaviorismo é adotado por diversas instituições e sociedade, como escolas,
empresas, grupos de trabalho, entre outras que visam observar o comportamento
humano.

O estudo do comportamento pode ajudar a melhorar o aprendizado ou motivação

ao estudo ou trabalho em ambientes diversos, através de sistemas de punições e
premiações e as observações do que ocorre após esses estímulos.

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 CONCLUSÃO
Depois das pesquisas efectuadas concluímos que o Behaviorismo é um campo da
psicologia que considera o comportamento humano como o centro de estudo e
investigação da psicologia. A palavra deriva do inglês behavior, que significa
comportamento. O behaviorismo tem seu início marcado com o lançamento de John
Watson em 1913 do Manifesto Behaviorista. Watson (1878-1958), com esse manifesto
imprime um novo rumo à história da Psicologia, influencia vários sectores do
comportamento humano, nas teorias de aprendizagem, na personalidade e nas
psicoterapias.

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