A PROPOSTA DAS IDEIAS BEHAVIORISTAS

O Behaviorismo é uma teoria da psicologia que avalia o comportamento de seres humanos e animais, a
partir de análises fundamentadas e da observação de fatos práticos como, por exemplo, reações a estímulos.
Também chamado de comportamentalismo ou psicologia comportamental, o behaviorismo originou-se nos
Estados Unidos no início do século XX, como uma ideia de oposição ao conceito de psicologia introspectiva.
A teoria behaviorista ou comportamentalista defende uma psicologia mais objetiva. Os behavioristas se
opõem a estudos unicamente baseados em sentimentos, emoções e pensamentos.
As primeiras manifestações da psicologia behaviorista surgiram pelas mãos de John Watson (1878 - 1958),
psicólogo americano que defendeu o estudo do comportamento observável.
O behaviorismo foi alvo de investigação por parte de vários estudiosos. Ao longo das pesquisas, foram
desenvolvidas teorias consoantes às conclusões e interpretações de cada um.
Assim, diferentes tipos de behaviorismo foram identificados, sendo os principais o behaviorismo
metodológico e o behaviorismo radical.

Behaviorismo metodológico ou behaviorismo clássico

O behaviorismo metodológico tem como base a valorização do que é objetivo em detrimento do que é
subjetivo.
Também conhecido como “psicologia do outro” e “behaviorismo clássico”, fundamenta-se no estudo do
comportamento observável e evidente, isto é, do comportamento que os sentidos sensoriais podem perceber.
O principal nome desse tipo de behaviorismo é John B. Watson. Considerado o pai da escola behaviorista, o
psicólogo foi o precursor da psicologia social com foco na pesquisa.
Para ele, a psicologia não deveria analisar exclusivamente estudos da mente, mas sim estudos
comportamentais. Assim, acreditava ser possível prever o comportamento humano.

Exemplo de behaviorismo metodológico

As afirmações de Watson sobre o conceito de behaviorismo metodológico tinham como base a teoria do
condicionamento clássico, do fisiologista e médico russo Ivan Pavlov (1849 - 1936).
Pavlov provou que após repetir por diversas vezes a experiência de tocar um sino e, em seguida, mostrar a
comida a seus cachorros, criou-se uma associação entre o som do sino e o alimento.
Assim, mesmo que não vissem nenhuma comida, o simples som do sino já era suficiente para fazer os cães
salivarem.
Chamado de O cão de Pavlov, o experimento foi uma validação do condicionamento clássico, que defende
que o comportamento não pode ser controlado e funciona quase como um reflexo involuntário.
Em outro experimento, chamado pequeno Albert, um bebê, que possuía um comportamento calmo, foi
exposto durante um longo período a situações de estresse sonoro.
Ao final do experimento, o bebê abandonou seu comportamento tranquilo e passou a temer situações que
antes não causavam nenhuma reação adversa.
No filme Laranja Mecânica (1971), o protagonista, Alex, é submetido a um método de condicionamento para
evitar seu comportamento violento.

Cena do filme Laranja Mecânica (Alex sendo submetido ao

condicionamento comportamental). O jovem é exposto a
imagens violentas enquanto recebe estímulos negativos.

Behaviorismo radical
O behaviorismo radical surgiu como oposição ao behaviorismo metodológico e afirmou que sentimentos,
emoções e outros fatores mentalistas não dão origem à conduta; são, na verdade, parte integrante dela.
Assim, o comportamento consistiria em uma mescla de manifestações externas desses fatores, e na
consequência de atos praticados.
Desenvolvido por Burrhus Frederic Skinner (1904 - 1990), psicólogo e filósofo americano, esse tipo de
behaviorismo é baseado em um princípio chamado de “condicionamento operante”.
Segundo ele, o indivíduo controla a forma como vai se comportar com base no que aprende sobre a relação
entre seu comportamento e as consequências que seus atos acarretam em possíveis consequências como:
  Reforço positivo - um prêmio ou gratificação como estímulo pela ação realizada (por exemplo: dar um
biscoito ao cão, quando ele dá a pata)
 Reforço negativo - retirada de um estímulo desagradável (por exemplo: deixar de molhar ou interromper
uma corrente elétrica).
 Punição - sanção por um comportamento não desejado (por exemplo: castigos físicos).
Então, é possível condicionar as ações a partir de associações com possíveis consequências. Essas
associações seriam suficientes para condicionar o comportamento.
É de se destacar o uso desse tipo de behaviorismo na educação, pois ele defende que a teoria da
aprendizagem está diretamente relacionada aos estímulos recebidos pelos alunos.
 Dar um chocolate aos bons alunos (reforço positivo);
 Permitir que os alunos que terminarem uma tarefa possam sair (reforço negativo);
 Suspensão ou castigos físicos como palmatória ou ajoelhar no milho (punições).
Desse modo, pretende-se criar condicionantes das ações e moldar o comportamento dos alunos.
Assim, considera-se que não existam habilidades inatas, e que todo comportamento (incluindo o processo de
aprendizagem) possa ser condicionado.
Não quer dizer, com isso, que o aluno é um sujeito passivo, mas sim que esse condicionamento está
diretamente ligado ao planejamento do método de ensino e do material utilizado pelo educador.

Exemplo de behaviorismo radical

A teoria de Skinner partiu de um experimento com animais chamado de Caixa de Skinner ou Câmara de
condicionamento operante.
A caixa possuía um compartimento com uma espécie de comando, que quando acionado respondia com um
estímulo: comida, água, luz, imagens ou choque elétrico.
Os animais utilizados nas experiências recebiam os estímulos sob diferentes circunstâncias de testes:
 a cada vez que o comando era manipulado,
 na interação com o comando repetidamente,
 manipulações com a pata,
 manipulações com o bico ou focinho, etc.
O experimento concluiu que os animais que participaram dos testes passaram a realizar com mais frequência
os movimentos que tinham como resposta os estímulos positivos.
A caixa de Skinner serviu como ponto de partida para que o estudioso começasse a definir diferentes
padrões comportamentais.
Mais tarde, Skinner lançou sua teaching machine ("máquina de ensinar"). Nela, o aluno deveria responder
uma sequência de questões emitida pela máquina e avançar conforme as respostas corretas.

Fonte: https://www.todamateria.com.br/behaviorismo/