ANO LETIVO 2018-2019

3.º TESTE DE AVALIAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICO DE

FÍSICA E QUÍMICA A

DURAÇÃO: 50 MINUTOS

11.º ANO – TURMA 5 31/ 05 / 2019

PROFESSORA: CRISTINA SANTOS

Nome do aluno ______________________________________________________ N.º _____

Entrega o enunciado da prova, juntamente com a resolução da mesma.

Utiliza apenas caneta ou esferográfica de tinta azul ou preta.

É permitida a utilização de régua, esquadro, transferidor e calculadora científica ou calculadora gráfica em modo exame.

Não é permitido o uso de corretor. Risca aquilo que pretendes que não seja classificado.

Para cada resposta, identifica o grupo e o item.

Apresenta as tuas respostas de forma legível.

Apresenta apenas uma resposta para cada item.

É fornecida uma tabela de constantes, um formulário e uma tabela periódica.

As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado da prova.

Nas respostas aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta. Escreve, na folha de respostas, o número do item
e a letra que identifica a opção escolhida.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de todas as etapas de resolução, explicita todos os cálculos
efetuados e apresenta todas as justificações ou conclusões solicitadas.

Nas respostas aos itens em que é pedida a apresentação de um texto, escreve uma resposta completa, estruturada e com
linguagem científica estruturada.

Utiliza os valores numéricos fornecidos no enunciado dos itens.

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 NOTA: Em todos os itens que envolvam cálculos e leituras em escalas, deves utilizar o número correto de algarismos
significativos.

Grupo I
Para estudar o efeito da concentração das espécies presentes num equilíbrio químico, um grupo de alunos misturou
uma solução aquosa de nitrato de ferro (III), , com uma solução aquosa de tiocianato de potássio, ,à
temperatura ambiente. A reação que ocorre pode ser traduzida pela seguinte equação química:

amarelo incolor vermelho

Os alunos foram ainda informados que os iões OH provocam a formação muito extensa de hidróxido de ferro (III),
Fe(OH)3 (s).

1. A solução de nitrato de ferro (III) estava acompanhada do seguinte pictograma:

Este pictograma indica que a solução é
(A) corrosiva.
(B) nociva.
(C) inflamável.
(D) perigosa para o ambiente.

2. A adição de ________ ao sistema reacional em equilíbrio, a temperatura constante, provoca ________ da

velocidade da reação direta, o que origina _________ da intensidade da cor vermelha da solução.
(A) … uma diminuição … uma diminuição.
(B) um catalisador … um aumento … um aumento.
(C) … um aumento … um aumento.
(D) … um aumento … uma diminuição.

3. Indica o gráfico que melhor traduz a variação da concentração de todos os intervenientes da reação ao longo do
tempo, em resultado da adição de ao sistema em equilíbrio.

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 4. Durante a atividade, os alunos adicionaram algumas gotas de hidróxido de sódio, , ao equilíbrio
inicialmente estabelecido. Com base no princípio de Le Châtelier, prevê qual das reações, direta ou inversa, é
favorecida em consequência desta perturbação efetuada no sistema.
Apresenta, num texto estruturado e com linguagem científica adequada, a fundamentação da conclusão
solicitada.

Grupo II

Com o objetivo de determinar a constante de acidez do ácido acético, a uma dada temperatura,
prepararam-se três soluções, , e , com concentrações diferentes, a partir de ácido acético glacial.
Posteriormente, mediu-se o de cada uma das soluções preparadas, utilizando um sensor ligado a uma
calculadora gráfica. Na tabela 1 estão registados os valores obtidos.

Solução
0,0100 ?
0,0200 3,25 Tabela 1
0,0500 3,05

1. Para a solução X os alunos realizaram 3 ensaios na medição do valor do pH e organizaram os valores obtidos
na tabela 2.
Solução
pH
3,44 Tabela 2
X 3,38
3,37
Obtém o resultado da medição de pH para a solução X. Exprime esse resultado em função do valor mais
provável e da incerteza relativa em percentagem.
Apresenta todas as etapas de resolução.

2. Determina o valor da constante de acidez, , do ácido acético à temperatura a que foi realizada a
experiência para a solução .
Apresenta todas as etapas de resolução.

3. Os alunos de um outro grupo esqueceram-se de calibrar o medidor de antes de iniciar as medições de

para cada uma das soluções. Os valores medidos foram superiores aos valores de previstos teoricamente.
A ocorrência deste erro implica um valor _________ para a quantidade de ácido ionizado, em relação ao
valor teórico, o que determina um erro por ________ para o valor da constante de acidez determinada a
partir dos resultados experimentais.
(A) inferior … excesso (C) superior … excesso
(B) inferior … defeito (D) superior … defeito

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4. O grupo Y obteve o valor de Ka = . Apresenta a expressão numérica que permite determinar o erro
relativo, em percentagem, do valor da constante de acidez deste grupo. Considera que o valor da constante de
acidez tabelado para o ácido acético, àquela temperatura, é igual a 1,75  105.

5. A preparação inadequada das soluções provoca alguns erros experimentais.

Se a água adicionada no balão volumétrico na preparação da solução de ácido acético passar do traço de
referência
(A) o valor do pH da solução inicial é superior ao esperado.
(B) a concentração final do ácido acético aumenta.
(C) o ácido acético deixa de ser fraco para ser um ácido forte.
(D) o valor do pH da solução inicial é inferior ao esperado.

Grupo III

Com o objetivo de determinar a concentração de uma solução aquosa de ácido acético, CH 3COOH, ácido fraco
monoprótico, um grupo de alunos realizou uma titulação ácido-base. Reuniram o material necessário, entre o qual
se encontrava uma solução padrão de hidróxido de sódio, NaOH, base forte, com a concentração de 0,200 mol dm-3.
Mediram 35,0 mL de solução aquosa de ácido acético e com o medidor de pH registaram o valor do pH em função do
volume de titulante utilizado.

Figura 1

1. Seleciona a opção que contém os termos que completam corretamente a frase seguinte.
O ácido acético corresponde à solução _____________ , a qual é colocada ________________ e o hidróxido de
sódio corresponde à solução________________ a qual é colocada ________.
(A) … titulada … num balão erlenmeyer …. titulante … numa bureta.
(B) … titulante … num balão erlenmeyer …. titulada … numa bureta.
(C) … titulada … numa bureta …. titulante …. num balão erlenmeyer.
(D) … titulante … numa bureta …. titulada …. num balão erlenmeyer.

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2. Considera que os alunos iniciaram a titulação com o instrumento de medição representado na
figura 2, graduado em mL, e que até ser atingido o ponto de equivalência foi gasto o volume
representado.
Determina a concentração da solução aquosa de ácido acético calculando a quantidade de
NaOH utilizada.
Começa por indicar o volume de titulante gasto nesta titulação, acompanhado pela respetiva
incerteza absoluta de leitura.
Figura 2
Apresenta todas as etapas de resolução.

3. Uma das espécies existentes no momento em que ocorre a neutralização é o anião acetato, CH3COO-.
O anião acetato, quando em solução aquosa, comporta-se como ______ e a sua reação com a água faz ____ a
concentração de _______.
(A) ácido … aumentar …
(B) ácido … diminuir …
(C) base … aumentar …
(D) base … diminuir …

4. Indica a opção que apresenta a curva de titulação que correspondente à titulação efetuada.

5. Alterações no pH de uma solução aquosa podem ser detetadas por mudança de cor da solução na presença de
indicadores colorimétricos.
5.1. A equação química que representa o comportamento do indicador colorimétrico, HInd, em solução aquosa é a
seguinte:
HInd (aq) + H2O (l) Ind– (aq) + H3O+ (aq)
A adição do indicador à solução aquosa de NaOH favorece a formação…
(A) da forma ácida do indicador, HInd.
(B) da forma ácida do indicador, Ind–.
(C) da forma básica do indicador, HInd.
(D) da forma básica do indicador, Ind–.

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 5.2. A escolha inadequada do indicador, que geralmente é adicionado à solução que se encontra _________,
conduz a uma diminuição de ____________ na determinação da concentração do titulado.
(A) no erlenmeyer … precisão
(B) no erlenmeyer … exatidão
(C) na bureta … precisão
(D) na bureta … exatidão

6. Caso se utilizasse o mesmo volume e concentração de titulado, mas em vez de ser uma solução de ácido acético
fosse uma solução de ácido nítrico (ácido forte), indica se o volume de NaOH gasto na titulação seria maior,
menor ou igual.

FIM

Item
GRUPO
Cotação (em pontos)
1 2 3 4
I
10 10 10 20 50
1 2 3 4 5
II
20 20 10 10 10 70
1 2 3 4 5.1 5.2 6
III
10 20 10 10 10 10 10 80
TOTAL 200

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