SENAC

CRISTIANE APARECIDA DE ALENCAR

Planejamento da aprendizagem

São Paulo
2020
 Plano de curso de Ensino Superior tem como características definidoras
o planejamento das ações pedagógicas para o componente curricular durante o
período letivo. É um instrumento didático-pedagógico e administrativo com
suas estratégias criticas, reflexivas e dinâmicas considerando as condições
atuais.

Curso: Enfermagem

Matéria: Bioestatística

Ano: 2021

Professora: Cristiane Aparecida de Alencar

Modalidade do curso: Semi Presencial

Ementa
A pandemia de Covid-19, causada pelo vírus SARS-CoV-2 produz
repercussão na área biomédica, epidemiológica, sociais, econômicas, políticas,
culturais e históricas sem precedentes na história global recente das
epidemias.
A estimativa de infectados e mortos concorre diretamente com o impacto
sobre os sistemas de saúde, com a exposição de populações e grupos
vulneráveis.

Objetivo geral
O estudo terá com parâmetro, pesquisar, conhecer e apontar o conceito
de vulnerabilidade e seus sentidos para as políticas públicas de saúde e
assistência social, regiões onde habitam essa população, desigualdade e
fatores de riscos a que estão expostos, primordialmente no período da
pandemia.
A pandemia ficará cravada na historia global, assim como os impactos
do Coronavírus para os jovens brasileiros.
Que o aluno possa compreender e desenvolver teses reflexivas sobre a
população vulnerável e os desafios enfrentados na pandemia.
 Objetivo específico
Que o aluno possa traduzir comportamento, habilidades, atitudes e
competências esperadas e suas convicções, reflexões e valores ao longo do
curso, analisar e criticar quais competências sociais e reflexivas serão
oportunas para se criar expectativas de melhoras, dialogar com os alunos, e
concluir os desafios sociais.

Justificativa
O jovem aluno neste século não presenciou uma pandemia de grande
escala infelizmente comparada a genocídio, desigualdade social, ausência de
processos preventivos de saúde, nossa ciência sem apoio político. A vivência
atual da população mundial serve como base para quais processos de
melhoras devemos nos embasar para ressignificar o processo de vida com
qualidade, o desempenho e análise das mudanças que necessitam ocorrer.
A Taxonomia de Bloom defende que há diferentes níveis de
conhecimentos e competências que devem ser respeitados e creio que o
sentido da aprendizagem será significativa em virtude de sua não vivencia
nesse século desse grande impacto.
A definição clara e estruturada dos objetivos instrucionais, considerando
a aquisição de conhecimento e de competências adequados ao perfil
profissional a ser formado direcionará o processo de ensino para a escolha
adequada de estratégias, métodos, delimitação do conteúdo específico,
instrumentos de avaliação e, consequentemente, para uma aprendizagem
efetiva e duradoura. (FERRAZ; BELHOLT, 2010, p. 422)

Conteúdos a serem abordados

(As aulas serão realizadas EAD e em sala de aula com computador e
tela de projeção), material Power point e Google docs, para que o aluno sinta a
afinidade sobre o tema, impulsione seu processo cognitivo através das
imagens. Períodos na sala de aula para debate, sendo seis aulas EAD e duas
aulas presenciais para os debates sobre os temas apresentados e suas
correlações com a Enfermagem. Todo o processo será em grupo para viabilizar
o estudo, visto que o tema tem um amplo campo de pesquisa, com referências
brasileiras no período de Outubro de 2019 a fevereiro de 2021, espaço
delimitado com o surgimento do Coronavírus.

1º Aula Introdução a Bioestatística

2º Aula Planejar o processo de busca sobre a temática, compreendida no

período de Setembro de 2019 a fevereiro de 2021 e coleta de dados
somente no Brasil com fontes primárias e secundárias.

3º Aula Definir problema encontrado e dividir entre os grupos.

4º Aula Introduzir de acordo com as habilidades dos alunos aulas sobre

manejo de Excel, Google docs., Word entre outros recursos
tecnológicos.

5º Aula Elaborar os dados colhidos, nos programas escolhidos.

6º Aula Exposição dos dados através de gráficos ou tabelas optados pelo

grupo.

7º Aula Feedback opinião formativa com discussões.

8º Aula Feedback opinião formativa discussões pontuais e avaliação final.

Recursos técnicos e tecnológicos

Utilização de novas tecnologias e recursos áudio visuais, computador e
tela de projeção e material expositivo em Power point, GoogIe docs e outros
programas escolhidos ,conteúdos digitais produzidos mundialmente, como
animações, mapas, livros digitais e conteúdos para dispositivos.
Pesquisa bibliográfica primária e secundária em sites confiáveis de
busca como sugestão portal Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ), Biblioteca
virtual em saúde (BVS), Centro de Antropologia e Arqueologia Forense (CAAF),
vinculado à Pró-reitoria de Extensão e Cultura (Proec) da Universidade Federal
de São Paulo (Unifesp). Pesquisar somente no período de Setembro de 2019 a
fevereiro de 2021, com os temas população vulnerável na pandemia grupos
vulneráveis na pandemia, impactos ocasionadas a essa população, e seu
sistema habitacional.
Estratégias de avaliação
Estratégias serão formativas contínuas verificando situação da
aprendizagem de cada aluno, opinião, discussão grupal com diferentes
finalidades no intuito de observar senso comportamental e reflexivo do aluno.
Sua noção de todo trabalho valendo pontuação de forma clara e precisa que
examinarei no decorrer de todo o processo.
Permaneço com visão Construtivista, ou seja, interação nas experiências
que possam abranger todos os alunos em suas diferentes susceptibilidades.
Investigações temáticas Freirianas, aptidões e projetos idealizados.
 Referências Bibliográficas Básica:

Coutrim. E. Planejamento da aprendizagem. – São Paulo: Editora Senac São

Paulo, 2019. (Série Universitária)

Coutrim. E. Documentos norteadores para o planejamento da

aprendizagem. – São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2019. (Série
Universitária)

Spudeit.D. Elaboração do plano de ensino e do plano de aula.- Rio de

janeiro: fevereiro/2014.

Menegolla. M.S.I.Por que planejar? Como planejar? Currículo, área, aula.

Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 1991.

Referências complementares:

Desigualdade-social-e-economica-em-tempos-de-covid-19 Disponível em:<

https://portal.fiocruz.br/noticia />. Acesso em: 2 de Outubro de 2020.

Descritores em Saúde. In: Biblioteca Virtual Em Saúde. Decas. Disponível em:

https:// >bvsalud.org/>. Acesso em: 2 de Outubro de 2020.

Há-cem-anos-a-gripe-espanhola-assolava-são-Paulo Disponível em: <https://

<jornal.usp.br/artigos/ />. Acesso em: 2 de Outubro de 2020.

CAAF Centro de Antropologia e Arqueologia Forense Disponível em: <

https://www.unifesp.br/reitoria/caaf />.Acesso em: 2 de Outubro de 2020

Centro De Antropologia E Arqueologia Forense