INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para
efeito de correção.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1 tiver até 7 linhas escritas, sendo considerada insuficiente.
3.2 fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
3.3 apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES

TEXTO I metas abusivas, assédios e onde não há o reconhecimento do

No Brasil, segundo pesquisa feita pelo Ipea (Instituto de
Pesquisa Econômica Aplicada), 20,8 milhões de pessoas po-
dem utilizar o home office, o que que corresponde a 22,7% dos
postos de trabalho. Quem tem mais possibilidades de trabalhar
em casa são os profissionais da ciência e intelectuais (65%),
seguidos de diretores e gerentes (61%), apoio administrativo
(41%) e técnicos e profissionais de nível médio (30%).
A imersão no teletrabalho devido à crise sanitária da co-
vid-19 foi, em grande parte, um mergulho arriscado. De um
dia para outro, os empregados começaram a abrir o laptop
na mesa da sala de jantar enquanto as crianças invadiam
suas teleconferências pelo Zoom. [...]
Uma pesquisa do Centro de Inovação da Escola de
Administração de Empresas de São Paulo (FGV-EAESP)
durante a pandemia mostrou que 56% entre 464 entrevista-
dos encontraram muita dificuldade ou dificuldade moderada
em equilibrar as atividades profissionais e pessoais no home
office. O levantamento constatou ainda que para 45,8% houve
aumento da carga de trabalho após o isolamento. Ainda 34%
dos entrevistados consideraram difícil ou muito difícil manter
a motivação, e 36% opinaram difícil ou muito difícil continuar
com a mesma produtividade.
O sonho do ‘home office’ vira pesadelo na pandemia. El País. Disponível
em: https://bit.ly/3sj7xi2. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado.
TEXTO II
A busca pelo equilíbrio entre vida pessoal e profissio-
nal não é uma questão nova. A pandemia, no entanto,
intensificou a busca por esse balanço, segundo a psicóloga Lis
Ku, da Universidade de Montfort, no Reino Unido, em arti-
go publicado no World Economic Forum.
“O trabalho está consistente e positivamente relacionado
ao nosso bem-estar e constitui uma grande parte da nossa
identidade. Pergunte a si mesmo quem você é, e muito em
breve você começará a descrever o que você faz no trabalho”,
destaca a pesquisadora.  – testemunha constante de sofrimento humano de terceiros
Como encontrar o equilíbrio entre a vida pessoal e o
trabalho, segundo a ciência. G1. Disponível em: https://glo.
bo/3IX7Ncw. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado.
TEXTO III
A OMS (Organização Mundial da Saúde) define as doen-
ças ocupacionais como problemas de saúde contraídos após
exposição a fatores de risco decorrentes da atividade do
trabalho. E como há diversos ambientes e áreas, as causas
variam, afetando a saúde física e mental da pessoa.
De acordo com a Secretaria da Previdência, do Ministério da
Economia, em 2019 houve 193,6 mil afastamentos relacionados a
acidentes ou doenças de trabalho. “O trabalhador pode ser expos-
to a agentes nocivos que causam diversas doenças. Isso aumenta
em um ambiente sem condições adequadas. É bastante comum
também doenças emocionais, principalmente onde são exigidas
trabalho realizado”, destaca Rosylane Rocha, presidente da
ANAMT (Associação Nacional de Medicina do Trabalho).
Trabalho pode te deixar doente: veja o que mais causa
afastamentos no país. Uol. Disponível em: https://bit.
ly/3oZFcLD. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado.
TEXTO IV
O auditor-fiscal e médico do Trabalho Jeferson Seidler, que
atua no Departamento de Saúde e Segurança no Trabalho
da Secretaria de Inspeção do Trabalho (SIT) do Ministério do
Trabalho, explica que grande parte das doenças ocupacionais
registradas não são reconhecidas pelas empresas, mas sim pela
perícia médica do INSS, ou seja, são registros sem emissão da
CAT, documento utilizado para reconhecer tanto um acidente
de trabalho ou de trajeto quanto uma doença ocupacional.
“Ainda existe uma dificuldade em fazer o nexo da doença com
o trabalho, o que resulta em uma subnotificação dos casos. No
acidente típico, a lesão é evidente e compatível com o relato da
vítima, e dificilmente há dúvida quanto à relação entre a ocor-
rência e o trabalho. Nas doenças ocupacionais, não”. Segundo
ele, o diagnóstico é mais subjetivo e, além de realizar a análise
clínica, é preciso observar se o trabalho teve ou não influência
no desencadeamento ou agravamento dos sintomas.
[...]
Transtornos mentais (depressão/ansiedade/stress
pós-traumático)
Principais causas:
– alta demanda, imprecisão quanto às expectativas;
– metas inalcançáveis;
– trabalho extremamente monótono;
– percepção de trabalho “sem importância”;
– violência no trabalho;
– situações momentâneas e súbitas de alto nível de
estresse;
(profissionais de saúde, assistentes sociais).
Prevenção:
– definição de metas adequadas; boas relações interpes-
soais; melhora da comunicação, reconhecimento do valor do
trabalho realizado;
– programas de prevenção da violência nas atividades
com risco elevado de assaltos/envolvimento ou repressão
de atos violentos;
– programa de apoio e acompanhamento de profissionais
vítimas de violência no trabalho ou submetidos a situações
de estresse agudo de alta intensidade e de profissionais que
lidam constantemente com o sofrimento humano de terceiros.
Ministério do Trabalho: como prevenir as doenças ocupacionais. ANAMT.
Disponível em https://bit.ly/3dZ377S. Acesso em: 14 dez. 2021. Adaptado.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios do combate ao adoe-
cimento de profissionais no cenário brasileiro contemporâneo”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
1 | Aprova+ Redação 2.ª Série | Adoecimento de profissionais
 FOLHA DE REDAÇÃO

NOME:
ESCOLA: TURMA:

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Competências avaliadas Pontos

Competência 1: Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o
tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto
de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

2 | Aprova+ Redação 2.ª Série | Adoecimento de profissionais

 CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA REDAÇÃO DO ENEM

Competência/ 0 40 80 120 160 200
Nota
I – Demonstrar Demonstra Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra domínio Demonstra Demonstra
domínio da desconhecimento precário da insuficiente da mediano da bom domínio excelente domínio
modalidade da modalidade modalidade escrita modalidade escrita modalidade escrita da modalidade da modalidade
escrita formal da escrita formal da formal da Língua formal da língua formal da língua escrita formal da escrita formal da
língua portuguesa. Língua Portuguesa, portuguesa, com portuguesa e de língua portuguesa Língua Portuguesa
Portuguesa. de forma muitos desvios escolha de registro, e de escolha de e de escolha de
sistemática, com gramaticais, de com alguns desvios registro, com registro. Desvios
diversificados e escolha de registro gramaticais e de poucos desvios gramaticais ou
frequentes desvios e de convenções convenções da gramaticais e de de convenções
gramaticais, de da escrita. escrita. convenções da escrita
escolha de registro da escrita. serão aceitos
e de convenções somente como
da escrita. excepcionalidade
e quando não
caracterizem
reincidência.
II – Compreender Fuga ao tema e Apresenta Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o Desenvolve o
a proposta de não atendimento o assunto, tema recorrendo tema por meio de tema por meio de tema por meio de
redação e aplicar à estrutura tangenciando o à cópia de argumentação argumentação argumentação
conceitos das dissertativo- tema, ou demonstra trechos dos textos previsível e consistente e consistente, a partir
várias áreas de -argumentativa domínio precário motivadores ou apresenta domínio apresenta bom de um repertório
conhecimento são critérios que do texto apresenta domínio mediano do texto domínio do texto sociocultural
para desenvolver acarretam em dissertativo- insuficiente do dissertativo- dissertativo- produtivo e
o tema, dentro nota zero na -argumentativo, texto dissertativo- -argumentativo, -argumentativo, apresenta
dos limites redação, e não com traços -argumentativo, não com proposição, com proposição, excelente
estruturais do apenas nesta constantes de atendendo à argumentação e argumentação e domínio do texto
texto dissertativo- competência. outros tipos estrutura com conclusão. conclusão. dissertativo-
-argumentativo textuais. proposição, -argumentativo.
em prosa. argumentação e
conclusão.
III – Selecionar, Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta Apresenta
relacionar, informações, informações, fatos informações, informações, informações, informações,
organizar e fatos e opiniões e opiniões pouco fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões fatos e opiniões
interpretar não relacionados relacionados relacionados relacionados ao relacionados ao relacionados ao
informações, ao tema e sem ao tema ou ao tema, mas tema, limitados aos tema, de forma tema, de forma
fatos, opiniões e defesa de um incoerentes e sem desorganizados argumentos dos organizada, consistente e
argumentos em ponto de vista. defesa de um ponto ou contraditórios textos motivadores com indícios organizada,
defesa de um de vista. e limitados aos e pouco de autoria, em configurando
ponto de vista. argumentos dos organizados, em defesa de um autoria, em defesa
textos motivadores, defesa de um ponto ponto de vista. de um ponto de
em defesa de um de vista. vista.
ponto de vista.
IV – Demonstrar Não articula as Articula as partes Articula as partes Articula as partes Articula as Articula bem as
conhecimento informações. do texto de forma do texto, de forma do texto, de forma partes do texto partes do texto
dos mecanismos precária. insuficiente, mediana, com com poucas e apresenta
linguísticos com muitas inadequações, inadequações repertório
necessários para inadequações e apresenta e apresenta diversificado de
a construção da e apresenta repertório pouco repertório recursos coesivos.
argumentação. repertório limitado diversificado de diversificado
de recursos recursos coesivos. de recursos
coesivos. coesivos.
V – Elaborar Não apresenta Apresenta proposta Elabora, de forma Elabora, de forma Elabora bem Elabora muito
proposta de proposta de de intervenção insuficiente, mediana, proposta proposta de bem proposta
intervenção intervenção vaga, precária ou proposta de de intervenção intervenção de intervenção,
para o problema ou apresenta relacionada apenas intervenção relacionada ao relacionada ao detalhada,
abordado, proposta não ao assunto. relacionada ao tema e articulada tema e articulada relacionada ao
respeitando os relacionada tema, ou não à discussão à discussão tema e articulada
direitos humanos. ao tema ou ao articulada com desenvolvida no desenvolvida no à discussão
assunto. a discussão texto. texto. desenvolvida no
desenvolvida no texto.
texto.

3 | Aprova+ Redação 2.ª Série | Adoecimento de profissionais