Código: GDE101

Revisão: 1
Emissão: 16/04/2010
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CARGA HORÁRIA
CÓDIGO DENOMINAÇÃO CR.
TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

GDE101 Filosofia da Educação 4 68 0 68

EMENTA
Estudo de diversas correntes filosóficas que possibilitem a compreensão e a intervenção crítica e reflexiva no processo educativo

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Introdução: O pensar filosófico como reflexão sobre a profissão de ensinar;

2. Item 1: O Projeto do Esclarecimento e o surgimento da escola de massas; Kant e algumas de suas contribuições para a
educação.

3. Item 2: Os limites do esclarecimento na sociedade do trabalho voltado para produção de mercadorias; o Materialismo
histórico-dialético e suas contribuições para a educação: Marx-Engels.

4. Item 3: .Tabus sobre o magistério na atualidade; as contribuições da Escola de Frankfurt no campo da Filosofia da Educação:
Adorno.

5 Item 4: Filosofia como reflexão do processo educativo em tempos movidos pela máxima excitação, as contribuições da Teoria
Crítica da Sociedade: Türcke.

6. Avaliação: A avaliação do processo ensino-aprendizagem será realizada em distintos momentos do percurso formativo, sempre
considerando as necessárias aprendizagens no processo de estudos. Diferentes instrumentos serão usados: elaboração de
fichamentos dos textos estudados; resumos críticos de textos trabalhados; realização de seminários; trabalhos em grupos e
individuais; avaliações escritas, dentre outros instrumentos avaliativos e sempre conforme as especificidades disciplinares.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

TÜRCKE, Christoph. Sociedade Excitada:filosofia da sensação. Campinas:Editora da Unicamp, 2010.

ZUIN, A. A. S. Adoro odiar meu professor: o aluno entre a ironia e o sarcasmo pedagógico. Campinas: São Paulo: Autores
Associados. 2008.
KANT, Immanuel Resposta à pergunta: que é Esclarecimento? In: Textos Seletos. Petrópolis, Vozes, 1985.
SUCHODOLSKI, Bogdan. A Pedagogia e as Grandes Correntes Filosóficas. Livros Horizonte Lisboa. 1992.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

GALLO, S. Ética e cidadania: caminhos da filosofia: elementos para o ensino de filosofia. Campinas: SP: Papirus, 2003.
CHAUI, M. Convite a Filosofia. São Paulo: Ed. Ática. 1996
HABERMAS, Jurgen. Pensamento Pós-Metafísico. Estudos Filosóficos. Tempo Brasileiro. Rio de Janeiro. 1990.
JAPIASSU, Hilton. Introdução ao Pensamento Epistemológico. Fco. Alves. Rio de Janeiro. 1986.
KEHL, M.R., BUCCI, E. Videologias. São Paulo: Boitempo, 2004.
AMARAL, Mônica do. O espectro de narciso na modernidade: de Freud a Adorno. São Paulo: Estação Liberdade, 1997.

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