ESTUDO DE CASO

Módulo C – Fase I – Ano 2021

Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial,
Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura

Fonte: ESE

Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial, Psicopedagogia

Bacharelado e Licenciatura
Escola Superior de Educação
Centro Universitário Internacional UNINTER
 Cursos de Licenciatura em Pedagogia, Educação Especial,
Psicopedagogia Bacharelado e Licenciatura

O que é o ESTUDO DE CASO?

É uma metodologia de pesquisa e estudo de determinado campo, que inclui observação,

entrevistas, fontes midiáticas (fotografia, gravação etc.) e anotações. Busca-se o idiossincrático,
ou seja, situações incomuns, inusitadas, pouco exploradas, isto é, a compreensão de eventos
particulares. Os estudos de caso visam retratar a realidade de maneira completa, crua, profunda
e historicamente contextualizada.

Fundamentos da metodologia estudo de caso:

Apresentar determinado caso (fato, evento ou dado) que possa gerar a descoberta.
Interpretar de maneira contextualizada e sistemática do caso que possibilite
compreensão aprofundada do caso.
Estabelecer, com base em diferentes fontes de pesquisa e vários pontos de vista, múltiplos
olhares e resolução sistêmica.
Apresentar resultados por meio de diferentes linguagens, como colagens, dramatizações,
fotografias, gravações e textos narrativos.
Suscitar a possibilidade de desenvolver uma nova realidade por meio daquele caso.

Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de estudo de caso?

FUNDAMENTOS: reconhecer teorias e práticas que podem ser aplicadas em diferentes

realidades.
OPORTUNIDADES: propor oportunidades de melhoria ou verificar ameaças na realidade
local.
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de
dados que podem ser analisados com múltiplos olhares.
APRENDIZADO: fortalecer, por meio de questões orientadoras, o desenvolvimento de
conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e condições socioemocionais para agir
diante de determinada situação.

Quando acontece o estudo de caso em 2021?

Acontece em todas as fases, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio

O estudo de caso faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, ou seja, 40 pontos na sua
média.

Quais são as características do estudo de caso na metodologia do curso?

Individual.
O período de realização inicia na 2ª e finaliza na última semana de provas da
fase.
Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
Trata da triangulação do caso com o global e o local.
Obrigatoriamente exige análise de um caso com propostas de oportunidades.
A resposta deve obrigatoriamente ter entre 3000 e 5000 caracteres.
A resposta deve obrigatoriamente conter todos os itens solicitados.
A resposta deve obrigatoriamente ser digitada no AVA.
Não necessita de apresentação no polo de apoio presencial.

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TEMA
Intelectuais e personalidades: representação social

FATO – CASO

Era uma vez um pensador que acreditava na educação como

libertadora e transformadora da sociedade. Para ele o maior objetivo da
educação era de conscientizar as pessoas para que pudessem agir em
favor de sua própria libertação.
Esse pensador, que era também formado em Direito, foi o educador que
marcou a história da educação em níveis nacional e mundial.
Nascido em Recife em 1921, Paulo Reglus Neves Freire é considerado um
dos maiores nomes da pedagogia no Brasil. Freire nos deixou um rico acervo
bibliográfico, pensamentos pedagógicos, pesquisas e métodos
relacionados à alfabetização. Reconhecido principalmente pelo método
de alfabetização para adultos, ele defendia o diálogo como um modo de
promover a democracia e a atuação dos indivíduos na sociedade.
Em 1963 coordenou um programa que alfabetizou 300 cortadores de
cana-de-açúcar em 30 dias. Devido ao sucesso do projeto o programa foi
integrado ao Plano Nacional de Alfabetização do governo federal.
Devido ao contexto da ditadura civil-militar Paulo Freire foi preso e ficou
em exílio por 16 anos. Porém, nesse tempo fora do país, passou um período
no Chile onde escreveu um dos seus livros mais famosos: Pedagogia do
Oprimido, mais tarde foi professor visitante na Universidade de Harvard e em
Genebra, na Suíça, trabalhou por mais de uma década em projetos
voltados a países europeus e africanos, como filósofo foi aclamado no
mundo.
O educador possui mais de 35 títulos de doutor honoris causa de
universidades europeias e americanas, prêmio da Unesco de educação
para paz (1986) e em 2012 foi declarado patrono da educação brasileira. ´

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Em 2021 comemoramos o centenário de Paulo Freire, portanto

pesquisaremos sobre sua contribuição, suas concepções pedagógicas e
seu legado para a educação brasileira.
FUNDAMENTOS – REFERENCIAL TEÓRICO

COSTA, José Junior Souza. A educação segundo Paulo Freire: uma primeira análise filosófica.
Theoria - Revista Eletrônica de Filosofia Faculdade Católica de Pouso Alegre. Volume VII ,
número 18, 2015. Disponível em: <
https://www.theoria.com.br/edicao18/06182015RT.pdf> Acesso em 27 de abril de 2021.

FREIRE, P. (1997). Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Rio

de Janeiro: Paz e Terra.

FREIRE, P. (1998). Pedagogia do Oprimido. 25 ª ed. (1ª edición: 1970). Rio de Janeiro: Paz e
Terra.

GOMES, Victória Margarita. O círculo de cultura: opção teórico-metodológica na educação.

Didática e Prática de Ensino na relação com a Formação de Professores. Eduece livro 2,
2014.

O notável Paulo Freire influenciou a educação mundial. Disponível em:

https://www.jornalnh.com.br/noticias/ser_educacao/2020/11/06/paulo-freire-e-sua-
contribuicao-para-a-educacao.html Acesso em 28 de abril de 2021.

OLIVEIRA, Ivanilde; SANTOS, Tânia. Paulo Freire na América Latina e nos Estados Unidos:
Cátedras e Grupos de Pesquisas. Revista Educação em Questão, Natal, v. 56, n. 48, p. 106-
139, abr./jun. 2018. Disponível em: < file:///C:/Users/92006484/Downloads/15177-
Texto%20do%20artigo-47434-3-10-20180718%20(1).pdf> Acesso em 28 de abril de 2021.

Paulo Freire: como é visto no exterior o legado do educador brasileiro. Disponível em:
<Veja mais em https://educacao.uol.com.br/noticias/bbc/2019/01/12/paulo-freire-como-
e-visto-no-exterior-o-legado-do-educador-brasileiro.htm?cmpid=copiaecola> Acesso em
28 de abril de 2021.

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APRENDIZADO – QUESTÕES ORIENTADORAS

A partir da temática apresentada, faça o que se pede nos itens a seguir:

1 - Partindo do princípio de que Paulo Freire é um pensador aclamado internacionalmente.

Sendo um exemplo, o movimento denominado de Matemática Radical vinculados aos
currículos de matemática desenvolvido nos Estados Unidos e influenciado pelos ideais de
justiça social e pedagogia crítica. Além dos Estados Unidos há outros países que
desenvolveram projetos influenciados pelos pensamentos de Freire. Pesquise um projeto
que foi desenvolvido em algum país, tendo como base, a concepção pedagógica de Paulo
Freire e destaque o nome desse projeto, para qual público se destinou e com suas palavras
descreva qual a finalidade desse projeto e aponte um benefício que ele traria para sua
região. Peso (3,0)

2 – Considerando o contexto brasileiro sobre o processo de ensino-aprendizagem

emancipador, sempre buscamos refletir: Qual é o papel da educação? Que prática
pedagógica pode levar o aluno a um pensar realmente democrático? Essas podem ter sido
algumas das inquietações de Paulo Freire que, o levou a pensar a educação enquanto um
processo mais amplo e humano e a desenvolver práticas pedagógicas, despertando nos
indivíduos a capacidade de sair do estado de oprimidos para o estado de agir em favor de
sua própria libertação. A partir do artigo sugerido nas referências bibliográficas: O círculo
de cultura: opção teórico-metodológica na educação. Pontue com suas palavras qual era a
proposta de Paulo Freire com os círculos de cultura e cite qual das experiências relatadas
no artigo contribuiria para o processo educacional do seu estado. Peso (3,0)

3- E na região onde você vive. Pesquise algum intelectual ou pensador que tenha sido
importante na educação, em sua comunidade ou região, e descreva sua principal concepção
pedagógica articulando com os aspectos educacionais abordados por Paulo Freire. Peso
(3,5)

A norma culta corresponde a: 0,5.

Considerando o contexto mencionado acima, elabore um texto argumentativo (contendo

de 3.000 a 5.000 caracteres), contemplando os seguintes aspectos:

OPORTUNIDADES – RESPOSTA

(Acesse no AVA em uma das disciplinas vigentes da fase, o ícone Trabalho, Link
Comentário e redija no formato de resposta-texto argumentativo entre 3.000 e
5.000 caracteres com espaços)

GABARITO

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