Código: GCH283

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Emissão: 09/01/2023
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

EMENTA E CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CARGA HORÁRIA
CÓDIGO DENOMINAÇÃO CR.
TEÓRICA PRÁTICA TOTAL

Introdução à Filosofia: Metodologia, Planejamento e Ensino de Filosofia

GCH283 5 51 34 85

EMENTA
Introdução aos fundamentos da metodologia e do planejamento para o ensino de filosofia. Estudo sistemático de um ou mais
autores da tradição filosófica. Estudo analítico de uma ou mais obras fundamentais da filosofia ocidental.

A abordagem dos temas deve ocorrer por meio da realização de atividades teóricas e práticas, consistindo em aulas expositivas,
leitura e análise dos textos junto aos alunos, elaboração e aplicação de procedimentos didáticos que visem a aprendizagem
progressiva, realização de atividades de pesquisa, análise e comentário de textos da tradição histórico-filosófica; redação de
trabalhos dissertativos, seminários ou outros exercícios, a fim de desenvolver o domínio conceitual adequado e a expressão
voltada ao Ensino da Filosofia, assim como fomentar a reflexão compartilhada, atividades colaborativas e o estudo autônomo e
extraclasse, como ferramentas para o desenvolvimento da autonomia de competências na análise e interpretação de textos da
tradição filosófica.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O conteúdo programático será delimitado pelo professor a cada oferta da disciplina, e poderá ser acessado no plano de curso que
constará no SIG.

1 ? Origem existencial da filosofia: a noção de espanto

2 ? Origem política da filosofia: a dimensão pública do debate filosófico
3 ? Pressupostos filosófico-antropológicos do ensino de filosofia
4 ? Metodologia do ensino de filosofia
5 ? Planejamento no ensino de filosofia

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
GALLO, Silvio. Metodologia do ensino de filosofia: uma didática para o ensino médio. Campinas, SP: Papirus Editora, 2020. ISBN

9786556500089. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/181579/pdf/. Acesso em: 10 fev. 2023.

PLATÃO; XENOFONTE. Apologia de Sócrates. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 2011. (Saraiva de Bolso). ISBN
9788520928561. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/182227/epub/. Acesso em: 10 fev.

2023.
PLATÃO. A república. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 2011. ISBN 9788520934708. (Saraiva de Bolso). E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/182271/epub/. Acesso em: 10 fev. 2023.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CERLETTI, Alejandro A. O ensino de filosofia: como problema filosófico. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2009. 101 p. (Ensino de
filosofia). ISBN 9788575263983 (broch.).
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro, RJ: Paz e Terra, 2010. 213 p. ISBN 9788577530168 (broch.).
GALLO, Silvio (Coord.). Ética e cidadania: caminhos da filosofia (elementos para o ensino da filosofia). 20. ed. Campinas, SP:
Papirus, 2012. 112 p. ISBN 9788530804589 (broch.).
HADOT, Pierre. O que é a filosofia antiga? 4. ed. São Paulo, SP: Loyola, 2010. 423 p. (Leituras filosóficas). ISBN 9788515017850.

FOLSCHEID, Dominique; WUNENBURGER, Jean-Jacques. Metodologia filosófica. 4. ed. São Paulo, SP: WMF Martins Fontes,
2013. xvi, 394 p. ISBN 9788578277505 (broch.).

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