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Fundamentos da Gestão Educacional e Coor…
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1) A Coordenação pedagógica tem raiz na Supervisão Educacional que por sua vez se originou das
habilitações dos cursos de Pedagogia e ao longo dos anos vem sofrendo mudanças e desafios sobre seu
papel e identidade.
Considerando o processo histórico que a Pedagogia sofreu no decorrer dos anos, como se dava na sua
concepção inicial na grade curricular?
Alternativas:
2) Silva (2003) descreve quatro períodos para a gênese da Pedagogia e através deles retrata o caminho
histórico em busca de uma identidade e futuro para este curso.
Considerando os períodos e suas descrições, qual deles foi sinalizado como o mais longo e proveitoso, e a
característica mais marcante a cerca disto?
Alternativas:
3) Naura Syria Carapeto Ferreira (2001, p. 93) considera que: Como prática educativa, a supervisão
educacional, independentemente da formação específica em uma habilitação no curso de pedagogia, em
cursos de pós-graduação ou como conjunto de conteúdos desenvolvidos no curso de pedagogia, constitui-
se num trabalho profissional que tem o compromisso de garantir os princípios de liberdade e solidariedade
humana, no pleno desenvolvimento do educando, no seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho e, para isso, assegurar a qualidade do ensino, da educação, da formação
humana.
Considerando o apontamento de Ferreira (2001), qual a maior diferença de atuação entre Supervisão
Educacional e Coordenação Pedagógica?
Alternativas:
O Supervisor Educacional tem como função estabelecer o papel fiscalizado dentro das escolas e cabe ao
a)
Coordenador Pedagógico seguir suas orientações.
O Supervisor Educacional é uma função que será extinta considerando as descrições da Nova LDB e em
d)
seu lugar o Coordenador Pedagógico realizará as articulações entre Secretaria de Educação e Escola.
4) Quando fazemos uma análise sobre os dados levantados pela pesquisa realizada pela Fundação Victor
Civita em junho de 2011, no Estado de São Paulo, percebemos que as atribuições da Resolução 88/2007
apontada no documento, trata da articulação pedagógica junto a professores e comunidade escolar que o
Coordenador Pedagógico deve fazer, com o papel de acompanhar e avaliar o processo de aprendizagem,
atuar na construção de um espaço coletivo de construção permanente da prática docente e assumir o
trabalho de formação continuada dentre outras questões apontadas.
Considerando a pesquisa exposta acima e a questão histórica apresentada, quais os grandes desafios que o
Coordenador Pedagógico possui?
Alternativas:
a) Seu maior desafio é prestar o concurso público e comprovar a experiência exigida por lei.
Seu maior desafio é articular-se junto aos demais agentes educacionais da escola
em busca de um espaço coletivo de construção permanente da prática
b) Alternativa assinalada
pedagógica, efetivando a formação continuada e de qualidade do professor e,
por consequência, melhorando a qualidade da entrega ao aluno.
Seu maior desafio é articular-se junto aos órgãos educacionais fora da escola, para garantir uma
c)
formação de qualidade aos seus professores.
Seu maior desafio é apresentar a todos os agentes educacionais as questões legais que envolvem sua
d)
função e quais as atribuições de cada um dentro da escola.
Seu maior desafio é se posicionar frente a diretor e supervisor educacional como o principal articulador
e)
pedagógico na escola.