ADEGILDO JUNIOR

1. FORMAÇÃO ACADEMICA
 Licenciatura em Geografia pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI ;
 Licenciatura Específica em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA
 Especialização Em Coordenação Pedagógica pela Universidade Federal do Ceará – UFC
 Especialização em História e Geografia pela Faculdade Kurios – FAK
2. Sou professor desde 2010. Comecei no Ensino Médio (Escola Franklin Távora) e depois passei a
lecionar, também, no Ensino Fundamental, Anos Finais (6º ao 9º ano)
3. Leciono Geografia desde 2010
4. De acordo com o conteúdo, eu faço um breve resumo do que será abordado (geralmente tópicos) e
após a explanação, eu aplico uma atividade individual e/ou em dupla, grupo. Dependendo da
atividade. Em relação à atividade, geralmente, faço pesquisada usando o livro didático como
suporte. Demais atividades elaboro: jogos, cruzadinhas, caça-palavras, atividades impressas e
pesquiso outros modelos na internet. Minhas aulas são planejadas semanalmente.
5. Há incentivo por parte da escola, sim. Mas devido ao pouco tempo, há pouca formação. Geralmente
eu faço cursos on-line em Instituições como a Fundação Demócrito Rocha e outras. Pela escola, são
ofertados cursos pela CREDE 8, onde são realizados pela plataforma CICCED. Fiz recentemente:
 FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O FORTALECIMENTO DA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
HUIMANAS
 FORMAÇÃO DOCENTE PARA O NÚCLEO DE TRABALHO, PESQUISA E PRÁTICAS SOCIAIS.
 INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DO ESPORTE
 CURSO FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA USO DE FERRAMENTAS PARA ENSINO REMOTO.
 CURSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA LITERATURA CEARENSE
 CURSO FORMAÇÃO DE MEDIADORES DE EDUCAÇÃO PARA PATRIMÔNIO.
6. Na Graduação de História, tive uma disciplina PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA
APRENDIZAGEM, onde foram abordados teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon.
7. Eu conheço pouca coisa em relação a essas teorias. Lembro-me um pouco sobre Jean Piaget, onde o
mesmo descreve alguns estágios em relação ao desenvolvimento cognitivo. Segundo ele, a escola
deve oferecer atividades que a desafiem, porém, respeitando seu processo de crescimento, sua
evolução.
8. Acredito que seja de suma importância os cursos abordarem o estudo do desenvolvimento humano,
uma vez que estes estudos abrangem os vários aspectos físico, cognitivo e psicológico. Nesse
período pós-pandêmico, teria uma relevância ainda maior. Seria uma forma de termos um olhar
com maior sensibilidade para com os nossos educandos e crescermos enquanto profissional da
educação, nesse processo de ensino e aprendizagem.
9. A escola é uma das poucas instituições que em que se acolhe todos os indivíduos para o
desenvolvimento pleno dos mesmos. É na escola onde os indivíduos são trabalhados de forma que
todos possam ter o mesmo atendimento e incentivados para que tenham um desenvolvimento
pleno em todos os seus aspectos físicos, cognitivos e psicossociais.
10. A Psicologia do Desenvolvimento vem contribuir para que possamos ter uma maior sensibilidade no
tocante aos temas contemporâneos. Um olhar mais sensível para com nossos educandos. Estamos
numa geração onde a fragilidade emocional está cada dia mais presente em todas as instituições,
devido a vários fatores como o uso inadequado da internet (principalmente nas redes sociais),
pouco vínculo familiar, dentre outros. Uma geração marcada pelo imediatismo. Compreender essas
fragilidades através da Psicologia do Desenvolvimento vem fortalecer o nosso compromisso
enquanto educador e transformador de vidas. Desenvolvendo estratégias que possam melhorar o
processo de ensino aprendizagem e o convívio afetuoso e harmonioso dos indivíduos atendidos
pelas instituições educacionais.