CADERNO DE ATIVIDADES

1º A – ENSINO FUNFAMENTAL
PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:
DE 12/04 A 23/04
DEVOLVER NO DIA 26 / 04 / 2021
ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM A PPC-PROPOSTA PEDAGÓGICA
CURRICULAR
ESCOLA MUNICIPAL OLAVO BILAC
PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, HISTÓRIA E GEOGRAFIA:
GIOVANE TEREZINHA DE LARA EVANGELISTA
PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: EDILSON CLEMENTINO HARST
PROFESSORA DE CIÊNCIAS: SUZANA AP. NASCIMENTO GODOY
PROFESSORA DE ARTE, HISTÓRIA E GEOGRAFIA: ELISÂNGELA BARRETO DOS
SANTOS

ALUNO(A):______________________________________________________________

_____________________________________

ASSINATURA PAISE/OU RESPONSÁVEIS

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF01LP16.a: PR.EF06LP.a: PR.EF08LP.a

1) LEIA AQUADRINHA:

/0

2) PINTE TODAS AS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA L:

3)JUNTE A LETRA L COM TODAS AS VOGAIS:

 4) COMPLETE AS PALAVRAS COM A FAMÍLIA DA LETRA L: LA – LE – LI – LO – LU :

5) PINTE SOMENTE OS DESENHOS QUE INICIEM COM A LETRA L:

 6) DESENHE 3 OBJETOS QUE COMEÇAM COM A LETRA L.

COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF06

BRINCADEIRA DA SACOLA.
MATERIAL: UMA SACOLA PLÁSTICA (SACOLA DE MERCADO OU MATERIAL SIMILAR).
PREPARAÇÃO DO MATERIAL: DEIXE A SACOLA BEM ESTENDIDA/ABERTA.
LOCAL: O MAIS AMPLO POSSÍVEL E SEM OBSTÁCULOS COMO MÓVEIS E DEGRAUS.
OBJETIVO: NÃO DEIXAR A SACOLA CAIR NO CHÃO/SOLO.
PARA INICIAR A ATIVIDADE ASSISTA AO VÍDEO QUE SERÁ POSTADO E POSTERIORMENTE
REALIZE:
VÍDEO PARTE 01: CONFORME O VÍDEO PARTE 01, ALTERNANDO AS MÃOS (DIREITA E ESQUERDA)
NÃO DEIXE A SACOLA CAIR, PEGUE A SACOLA E JOGUE PARA O ALTO, TEMPO MÍNIMO DA
ATIVIDADE DE 02 MINUTOS.
VÍDEO PARTE 02: CONFORME (PARTE 02) VÍDEO REALIZE SOMENTE COM A MÃO DIREITA,
DURANTE 02 MINUTOS.
VÍDEO PARTE 03: CONFORME (PARTE 03) VÍDEO SOMENTE COM A MÃO ESQUERDA, TAMBÉM POR
02 MINUTOS.
 1) VAMOS AJUDAR O CEBOLINHA A CHEGAR NO CAMPINHO:

COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: EF01ER02

OLÁ CRIANÇAS TUDO BEM!

TODO MUNDO TEM UM NOME
DESDE O NASCIMENTO, TODA CRIANÇA TEM DIREITO A TER UM NOME E UM SOBRENOME. COM
UM DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO ELA TEM ACESSO AOS SERVIÇOS FUNDAMENTAIS COMO
EDUCAÇÃO, ASSISTÊNCIA MÉDICA, SEGURO SOCIAL, ENTRE OUTROS. VAMOS JUNTOS SABER
MAIS SOBRE A IMPORTÂNCIA DA IDENTIDADE?
JÁ PERCEBEU QUE TUDO QUE EXISTE TEM UM NOME? CADA PESSOA TEM QUE TER UM NOME E
UM SOBRENOME PARA SER IDENTIFICADA, ISSO É IMPORTANTE EM NOSSA VIDA SOCIAL, POR
EXEMPLO, PARA OUTRAS PESSOAS NOS IDENTIFICAREM OU PARA DAR AUTORIA AS NOSSAS
PRODUÇÕES.
ACESSE O LINK E ASSISTA AO CLIPE DA MÚSICA “GENTE TEM SOBRENOME”:
LINK: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=Y92Y9_HKIQE
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI01.s

AS FASES DA VIDA

AS PESSOAS SÃO SERES VIVOS QUE, APÓS O NASCIMENTO PASSAM POR DIVERSAS FASES E O
CORPO VAI SE TRANSFORMANDO. INFÂNCIA É A FASE DA VIDA QUE COMEÇA COM O
NASCIMENTO E VAI ATÉ CERCA DE 12 ANOS. DURANTE ESSA FASE A CRIANÇA APRENDE A
ANDAR, A FALAR, A LER...

CIRCULE A FASE DA VIDA QUE VOCÊ ESTÁ:

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM PR.EF01GE04.a

CÓDIGOS DA APRENDIZAGEM

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE08.a

COMPLETE A CENA DE ACORDO COM AS PISTAS.

VOCÊ ESTÁ DE FRENTE PARA ESTA CASA.

 DESENHE O SOL NO LADO DIREITO DA CASA;

 DESENHE UMA ÁRVORE DO LADO ESQUERDO DA CASA;

 DESENHE UMA CRIANÇA NA FRENTE DA CASA;

 DESENHE MONTANHAS ATRÁS DA CASA.

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF02CI.n
 HIGIENE PESSOAL
TODAS AS PESSOAS DEVEM CUIDAR DE SUA HIGIENE PESSOAL, PARA PREVENIR-SE CONTRA
DOENÇAS, CÁRIES, PIOLHOS, ETC.
PINTE O QUE VOCÊ FAZ APÓS AS REFEIÇÕES.
FAÇA UM X NO QUE VOCÊ DEVE FAZER TODOS OS DIAS PARA MANTER SEU CORPO SEMPRE
LIMPINHO.

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM:
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS: SÍMBOLOS: LEI N°12.472 DE 1° DE SETEMBRO DE 2011.
DIREITOS HUMANOS: PARECER CNE/CP N°8/2012, RESOLUÇÃO N°1 CNE/CP 30 DE MAIO DE 2012.
INCLUSÃO SOCIAL: LEI N°13.146 DE 06 DE JULHO DE 2015.

1. HORA DA INFORMAÇÃO

JUNTO COM SUA FAMÍLIA, FAÇA A LEITURA DO TEXTO ABAIXO E MANTENHA-SE INFORMADO.

O AUTISMO É UM TRANSTORNO DO NEURODESENVOLVIMENTO E SEU ESPECTRO ENGLOBA

UMA VARIEDADE DE SINTOMAS E GRAUS DE SEVERIDADE.
O DIA 02 DE ABRIL É MARCADO COMO O DIA MUNDIAL DE COSNCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO.
EM VÁRIOS LUGARES PODEMOS ENCONTRAR O SÍMBOLO DO AUTISMO EM PLACAS. O QUEBRA
CABEÇA REPRESENTA A COMPLEXIDADE DO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA – TEA.

2. AGORA É SUA VEZ!

AGORA VAMOS CONHECER E COLORIR O SÍMBOLO DO AUTISMO.

 UTILIZE AS CORES VERMELHO, AZUL CLARO, AMARELO E AZUL ESCURO PARA DAR COR AO
SÍMBOLO.

SEJA UM CIDADÃO CONSCIENTE, PARTICIPE DAS AÇÕES CONCRETAS EM RELAÇÃO À

INCLUSÃO SOCIAL. DIVULGUE!!!

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF01MA01.n PR.EFO1MA05.s PR.EFO1MA04.d

1) CONTE OS OBJETOS DE CADA SACOLA. DEPOIS COLOQUE O NÚMERO QUE

CORRESPONDE A QUANTIDADE:
 2) LIGUE A QUANTIDADE CONTIDA NOS BALÕES COM O NÚMERO CORRESPONDENTE:

3) PINTE AS BOLINHAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE CADA OBJETO DEPOIS ESCREVA O

NÚMERO DENTRO DO QUADRADO:
4) COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:

SEMANA DE 19 A 23 DE ABRIL DE 2021

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: PR.EF01LP13.a PR.EF01LP09.a

1) PINTE, RECORTE E MONTE A PALAVRA COM AS SÍLABAS EM ANEXO:

2) RECORTE 5 PALAVRAS QUE COMEÇAM COM A LETRA L:

 3) AGORA REESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ RECORTOU:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

4) TENTE ESCREVER SOZINHO O NOME DE CADA FIGURA. TODOS OS DESENHOS INICIAM

COM A LETRA L:

__________________ ______________________________

_________________

5) FAÇA O TRAÇADO DA FAMÍLIA DA LETRA L:

LA ___________________________________

LE ____________________________________

LI _____________________________________

LO ____________________________________

LU _____________________________________
COMPONENTE CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF12EF06

BRINCADEIRA DA SACOLA.
MATERIAL: 02 SACOLAS PLÁSTICAS (SACOLAS DE MERCADO OU MATERIAL SIMILAR).
PREPARAÇÃO DO MATERIAL: DEIXE AS SACOLAS BEM ESTENDIDAS/ABERTAS.
LOCAL: O MAIS AMPLO POSSÍVEL E SEM OBSTÁCULOS COMO MOVEIS E DEGRAUS.
OBJETIVO: NÃO DEIXAR A SACOLA CAIR NO CHÃO/SOLO.
PARA INICIAR A ATIVIDADE ASSISTA AO VÍDEO QUE SERÁ POSTADO E POSTERIORMENTE
REALIZE:

VÍDEO PARTE 01: CONFORME O VÍDEO PARTE 01 REALIZE COM AMBAS AS MÃOS (DIREITA E
ESQUERDA) PORÉM COM DESLOCAMENTO/CAMINHAR, TEMPO MÍNIMO DOIS MINUTOS. OBJETIVO
DA ATIVIDADE É NÃO DEIXAR AS CAÍREM NO CHÃO/SOLO.

VÍDEO PARTE 02: CONFORME O VÍDEO PARTE 02 REALIZE COM MÃO DIREITA E ACRESCENTE NA
ATIVIDADE DESLOCAMENTO/CAMINHAR, TEMPO MÍNIMO 02 MINUTOS.

VÍDEO PARTE 03: CONFORME O VÍDEO PARTE 03 REALIZE COM MÃO ESQUERDA E ACRESCENTE
NA ATIVIDADE DESLOCAMENTO/CAMINHAR, TEMPO MÍNIMO 02 MINUTOS.

COMPONENTE CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: EF01ER02

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE SOBRE A ORIGEM DO SEU NOME

CONVERSE COM SUA FAMÍLIA E PROCURE SABER TAMBÉM SOBRE A ORIGEM DE SEU
SOBRENOME. VOCÊ IMAGINA QUANTAS PESSOAS NO MUNDO TODO CARREGAM O
MESMO SOBRENOME QUE VOCÊ? SABE ONDE SEU SOBRENOME SURGIU? E EM QUE PAÍS
ELE É MAIS POPULAR? TALVEZ ESSA SEJA A MANEIRA MAIS SIMPLES DE VOCÊ
CONSEGUIR INFORMAÇÕES SOBRE SEUS ANTEPASSADOS.
COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA
CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01HI02 .d

ESSES SÃO OS MELHORES AMIGOS DA MÔNICA

AGORA É SUA VEZ DE DESENHAR SEUS MELHORES AMIGOS NO RETÂNGULO ABAIXO:

COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01GE08.a

1- A IMAGEM ABAIXO É UMA PLANTA BAIXA DE UMA CASA. A PLANTA BAIXA É UM DESENHO QUE
MOSTRA A RELAÇÃO ENTRE QUARTOS, ESPAÇOS E CARACTERÍSTICAS FÍSICAS VISTAS DE CIMA.
2- AGORA FAÇA O QUE SE PEDE:

 COM LÁPIS DE COR VERMELHO, DESENHE O TRAJETO DA ENTRADA DA CASA ATÉ O QUARTO 1;

 COM LÁPIS DE COR AZUL, DESENHE O TRAJETO DA ENTRADA DA CASA ATÉ A COZINHA;

 AGORA VOCÊ ESTÁ NA SALA, E COM UM LÁPIS DE COR VERDE, DESENHE O TRAJETO ATÉ A
CAMA DO QUARTO 2;

 AGORA VOCÊ ESTÁ NO BANHEIRO, E COM UM LÁPIS DE COR PRETO, DESENHE O TRAJETO ATÉ
A GELADEIRA DA COZINHA.

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

CODIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02CI.n

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
OS ALIMENTOS NOS FORNECEM ENERGIA, SÃO IMPORTANTES PARA A SAÚDE DO
CORPO.POR ISSO TEMOS QUE TER UMA ALIMENTAÇÃO VARIADA COMENDO FRUTAS,
VERDURAS, LEGUMES.... EVITANDO ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS.
1-PINTE DE AZUL OS ALIMENTOS QUE SÃO SAUDÁVEIS.

COMPONENTE CURRICULAR DE ARTE

CÓDIGO DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR02

O ALINHAVO É UM ALIADO PARA TRABALHAR A CONCENTRAÇÃO E A COORDENAÇÃO MOTORA,

ESTIMULA A ORIENTAÇÃO ESPACIAL E A LATERALIDADE MELHORANDO O TÔNUS MUSCULAR DA
CRIANÇA.

1. AGORA É SUA VEZ!

COM AJUDA DE UM RESPONSÁVEL VOCÊS IRÃO PEGAR UMA ESCUMADEIRA DE ARROZ

OU ESCORREDOR DE MACARRÃO E UM CADARÇO E IRÃO SEGUIR AS ORIENTAÇÕES QUE
A PROFESSORA ENCAMINHARÁ POR VÍDEO NO DIA DA AULA.

** TIRE UMA FOTO DA ATIVIDADE E ENVIE PARA A PROFESSORA.

 2. MÃOS NA MASSA
ASSISTA AO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO REALIZADA PELA PROFESSORA DE ARTE E REALIZE O
ALINHAVO DE ACORDO COM A FIGURA ABAIXO.
**OS MATERIAIS VOCÊ RECEBEU JUNTO COM A APOSTILA.

APÓS O TÉRMINO DA ATIVIDADE A COLE EM SEU CADERNO DE ARTE E ENVIE UMA FOTO PARA A
PROFESSORA PARA QUE ELA POSSA AVALIAR.

COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF01MA06.a: PR.EF01MA01.n PR.EFO1MA02.n

1) VAMOS TREINAR O TRAÇADO DOS SEGUINTES NÚMEROS:

2) CONTE OS DEDINHOS E COLOQUE NO QUADRADO AO LADO O NÚMERO QUE FORMOU?

3) COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE ESTÂO FALTANDO.

4) LIGUE A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS DO PONTILHADO E DESCUBRA QUAL ANIMAL SE
FORMOU.