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ESTRUTURA
OBJECTIVOS: Avaliar quantitativa e qualitativa os conhecimentos adquiridos pelos alunos referentes aos
conteúdos que já foram ministrados em sala no decorrer no ano letivo.
COMPETÊNCIA: compete ao professor organizar a turma, fazer a distração dos enunciados da prova aos
alunos, explicar a mesma e controlar a turma durante a realização da prova. Quantos aos alunos, compete-
lhes estarem na turma antes da chegada do professor, e resolverem a prova sem troca de expressões
MATERIAIS NECESSÁRIOS: Enunciado, folha de prova, material de escrita (esferográfica de cor preta
ou azul) e carteiras.
INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO: Não é permitido a entrada de alunos 20 minutos depois da entrega dos
enunciados. Não é permitido a partilhar informações, entre alunos, durante a realizações da prova, e o aluno
que for apanhado a copiar, terá a sua prova anulada.
Nos itens de resposta aberta, a avaliação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em
conta o rigor científico dos conteúdos, a utilização adequada da terminologia científica e a
organização lógico-temática das ideias expressas.
Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado,
só são considerados para efeito da classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido,
segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Porém, se os elementos referidos revelarem
uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos.
Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total às respostas que apresentam de forma
inequívoca a única alternativa correta.
São classificados com zero pontos as respostas em que é assinalada: (uma alternativa incorreta; mais
do que uma alternativa).
Não há lugar a classificações intermédias.
Nos itens de verdadeiro/falso e de associação ou de correspondência, a classificação a atribuir tem
em conta o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de verdadeiro/falso, serão
classificados com zero pontos as respostas em que todas as afirmações sejam avaliadas como
verdadeiras ou como falsas.
ATENÇÃO!
DOCENTE:
Cotação:
1 – (4V);
2 – (7v);
3 à 7– (1 valor cada);
8. a) – (2 valores);
9 – (4 valores) = 20 valores
1 – Hematologia é o ramo da biologia que estuda o sangue.
a. Define o Sangue e enumere as suas funções?
R: O sangue é um complexo biológico que no exame macroscópico apresenta-se como
um liquido viscoso, denso de cor avermelhada com cheiro e sabor incomparável. As
funções do sangue são Função respiratória, Função nutritiva, Função transportadora
ou reguladora e Função defensiva.
R:___________________________________________________________________________
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ESCOLA TÉCNICA DE SAÚDE CRUZ VERMELHA DE ANGOLA
Rua 11 de Novembro, Vila de Viana
ATENÇÃO!
DOCENTE:
Cotação:
1 – (4V);
2 – (7v);
3 à 7– (1 valor cada);
8. a) – (2 valores);
9 – (4 valores) = 20 valores
1 – Hematologia é o ramo da biologia que estuda o sangue.
a. Define o Sangue e enumere as suas funções?
R:________________________________________________________________________
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2. Marque verdadeiro (V) ou falso (F) as seguintes questões:
a. O sangue é constituído de duas fracções combinadas, sendo 55% para o plasma e 45%
para as células. R: ________
b. A porção acelular ou plasma é constituído de 93% de água que serve de solvente. os
restantes 7% são formados por proteínas, sais e outros. R: ________
c. As hemoglobinas Hb adulta 2, Hb Fetal e Hb Portland, fazem parte do período Fetal.
R:________
d. A globina consiste de duas cadeias polipeptídicas, cada uma das quais ligada a um grupo
heme. R: __________
e. Na fase adulta, 85% da hemoglobina encontrada é a Hb Adulta 1. R: _________
f. Cada molécula de hemoglobina consiste em um tetrâmero, composto por duas cadeias
de globina alfa (α) e duas cadeias globina beta (β), em que cada uma delas encontra-se
associada a um grupo heme, formado por um anel de porfirina com átomo de ferro no seu
interior. R: ________
g. A medula óssea, baço e linfonodos são considerados órgãos hematopoiéticos. R: ______
R:___________________________________________________________________________
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