CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINORTE

ANDRÉ LUCAS QUEIROZ DA SILVA

DAYANNE NOGUEIRA DA SILVA

LAÍS DE BRITO GARCIA

WANDERLEY MARÇAL DA SILVA SOBRINHO

PROJETO DE INTERVENÇÃO: MUSICALIDADE PARA IDOSOS

INSTITUCIONALIZADOS

RIO BRANCO- AC
2022
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINORTE

ANDRÉ LUCAS QUEIROZ DA SILVA

DAYANNE NOGUEIRA DA SILVA

LAÍS DE BRITO GARCIA

WANDERLEY MARÇAL DA SILVA SOBRINHO

PROJETO DE INTERVENÇÃO: MUSICALIDADE PARA IDOSOS

INSTITUCIONALIZADOS

Proposta de intervenção apresentada

na matéria de Percepção,
Consciência e Emoção no curso de
medicina do Centro Universitário
Uninorte como método de avaliação
que compõe nota da AV2.

RIO BRANCO- AC
2022

Sumário
 1 IDENTIFICAÇÃO.................................................................................4

1.1 TÍTULO: MUSICALidade PARA IDOSOS

INSTITUCIONALIZADOS.................................................................................4

1.2 LOCAL: LAR VINCENTINO..........................................................4

1.3 CURSO: Medicina.........................................................................4

1.4 SUPERVISOR LOCAL: Ms. Lucyana Oliveira de Melo................4

1.5 SUPERVISOR ACADÊMICO:.......................................................4

1.6 DATA DE INÍCIO: 23/09/22...........................................................4

1.7 DATA DE ENCERRAMENTO:......................................................4

2 IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS.........................................................4

3 ROTEIRO.............................................................................................4

3.1 TÍTULO – MUSICALIDADE PARA IDOSOS.................................4

3.2 INTRODUÇÃO..............................................................................4

3.3 CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO-ALVO DA INTERVENÇÃO..5

3.4 OBJETIVOS..................................................................................5

3.4.1 OBJETIVO GERAL....................................................................5

3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................5

3.5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.....................................................5

3.6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS.....................................7

3.7 ORÇAMENTO DETALHADO........................................................7

3.8 CRONOGRAMA............................................................................7

4 RESULTADOS.....................................................................................8

5 CONCLUSÃO......................................................................................9

6 REFERÊNCIAS....................................................................................9
1 IDENTIFICAÇÃO
1.1 TÍTULO: MUSICALIDADE PARA IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
1.2 LOCAL: LAR VINCENTINO
1.3 CURSO: MEDICINA
1.4 SUPERVISOR LOCAL: MS. LUCYANA OLIVEIRA DE MELO
1.5 SUPERVISOR ACADÊMICO:
1.6 DATA DE INÍCIO: 23/09/22
1.7 DATA DE ENCERRAMENTO:

2 IDENTIFICAÇÃO DOS ALUNOS

NOMES:
André Lucas Queiroz da Silva
Elenilce da Silva Andrade Lemos
Dayanne Nogueira da Silva
Laís de Brito Garcia
Wanderley Marçal da Silva Sobrinho
3 ROTEIRO
3.1 TÍTULO – MUSICALIDADE PARA IDOSOS INSTITUCIONALIZADOS
3.2 INTRODUÇÃO
A música é uma ferramenta sensível e promissora no que diz respeito ao
relacionamento pessoal de idosos institucionalizados, bem como ao
desenvolvimento social que essa ferramenta pode gerar naqueles que
perderam a capacitância de dialogar em isolamento social, causando uma
significativa cascata de danos ao sistema de consciência. A conectividade
musical pode os beneficiar, devido a música atuar diretamente nas áreas e
extremidades cognitivas, interferindo positivamente na recuperação da
memória e melhorando a consciência rítmica, bem como o processamento de
ímpetos.

3.3 CARACTERIZAÇÃO DO PÚBLICO-ALVO DA INTERVENÇÃO

O projeto pretende abranger todos os usuários do Lar Vincentino, sem
distinção por sexo ou escolaridade.
3.4 OBJETIVOS
Descrever o impacto da música em idosos institucionalizados.

3.4.1 OBJETIVO GERAL

 Proporcionar aos usuários do Lar Vincentino um momento de lazer em
conjunto com os acadêmicos de medicina da Uninorte.

3.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Oportunizar o contato dos acadêmicos com os pacientes idosos
institucionalizados.
 Proporcionar alívio com tempo de qualidade se utilizando de melodias
como ferramenta fundamental.
 Conhecer as percepções de estudantes de medicina sobre o cuidado
prestado a pacientes institucionalizados.
 Promover a formação profissional destes alunos na atuação diante desta
realidade social.

3.5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A música possui história profunda e complexa, é uma linguagem
universal que nos conecta a todos, tem ainda o poder de nos acalmar e
inspirar, tornando-se uma parte essencial de nossas vidas, muitas pessoas
encontram conforto ao ouvir uma melodia, e até auxilia na cura algumas
enfermidades mentais e físicas. Muitos idosos gostam de ouvir música e acham
relaxante à medida que envelhecem.

Muitos profissionais médicos recomendam que comamos, respiremos e

vivamos nossas vidas ao máximo, portanto, não é de surpreender que ouvir
música tenha um efeito positivo em nossa saúde física, além de influenciar
outros aspectos da vida cotidiana, por exemplo, indivíduos com problemas de
memória geralmente se beneficiam ao ouvir canções enquanto fazem a lição
de casa. Pesquisas sugerem que ouvir música pode melhorar as habilidades
de memória de curto prazo, sugere até que quanto mais agradável seja, melhor
o efeito, além disso, alguns idosos relatam que ouvir melodias desde a
juventude os faz sentir nostálgicos e lhes permite reviver essas memórias
novamente, isso provavelmente ocorre porque estas ajudam na recuperação
da memória e na regulação emocional.
 A música tem uma infinidade de benefícios potenciais para idosos, pode
ajudar na saúde física e mental de muitas maneiras diferentes, dando-os uma
fuga da realidade ou lembrando-os de experiências passadas, o uso regular
desta ferramenta parece ter efeitos positivos na saúde.

Segundo Gaspari e Schwartz¹, a pessoa idosa experiência algo que se

imagina ser privativo ao adolescente. Tal como nesta fase de transição entre a
juventude e a fase adulta do ser humano, o idoso enfrenta uma verdadeira
crise de identidade durante a qual é afetado em sua autoestima positiva e,
inclusive, na aceitação de si mesmo. Numa reação em cadeia, o rebaixamento
da autoestima e as inseguranças quanto à identidade refletem-se na
autonomia, liberdade, convívio social e afetam não apenas a frequência, como
também a qualidade dos relacionamentos interpessoais e dos vínculos afetivos
no grupo.

Nos idosos, muitas melodias estão associadas a memórias felizes ou

tristes, ajudando a uma melhor interação em situações de insónia, depressão,
ou mesmo em doentes com demência ou Alzheimer. A música como
ferramenta sensível se mostra promissora, quando se trata da relação
interpessoal dos institucionalizados e do desenvolvimento social que gera essa
ferramenta nesses idosos, que ao se submeterem ao isolamento social,
perdem capacidade de diálogo significativo, ocasionando uma cascata de
danos ao sistema de consciência. (AREIAS, 2016 ²)

Evidências mostram que o idoso que se exercita possui uma variedade

de benefícios psicológicos. Segundo Gallahue e Ozmun³, fatores como o
exercício, um estilo de vida fisicamente ativo e a aptidão de executar as
atividades do cotidiano podem ter impacto positivo sobre como um indivíduo
idoso se sente e como os outros o vêem. Em contrapartida, a falta de domínio
motor pode influenciar negativamente a saúde psicológica desse indivíduo.

Segundo Berger e McInman4, foram descritas associações entre

atividade física e satisfação com a vida, personalidade, auto-estima e estresse.
Mas, sendo a personalidade um fator estável, torna-se improvável que a sua
mudança resulte apenas do exercício. Por outro lado, a satisfação com a vida e
a atividade física teriam uma alta correlação em indivíduos idosos.
3.6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Foi realizada visita no Lar Vincentino, no município de Rio Branco, no dia
23 de setembro de 2022, para conhecimento deste serviço no nosso município,
a proposta é promover a interação dos acadêmicos de Medicina do 5º período
com os usuários, com o propósito de promover experiências positivas entre
ambas as partes envolvidas.

Após a visita foram discutidas, pelo grupo, maneiras para realizar tal
ação, posteriormente foi decidido realizar uma tarde de lazer musical, com o
intuito de somar com as ações que serão realizadas com os outros grupos para
os usuários presentes.

No dia 18 de Maio de 2022 as 14 horas será montada uma mesa no

CAPS AD com doces, entre eles, bolos, frutas e bebidas com o intuito de
confraternizar com os usuários do serviço e profissionais de saúde presentes
no local.

Além disso será disponibilizado caixas de doces com validade de longa

duração para ficar no CAPS para que os usuários possam se alimentar no
momento que a gestão do local ache oportuna.

ste trabalho culminará em um Banner de apresentação para outros

acadêmicos da UNINORTE.

3.7 ORÇAMENTO DETALHADO

Material de consumo

3.8 CRONOGRAMA
Atividade desenvolvida Início Término

16/03/22 14:00 16/03/22 16:00

1. Visita ao CAPS AD

14/04/22 18/04/22
2. Desenvolvimento do pré projeto

17/11/22 14:00 17/11/22 16:00

3. Intervenção com os usuários

01/12/22 01/12/22
4. Apresentação do projeto
4 RESULTADOS
Além do relaxamento e bem-estar, a musicoterapia pode trazer muitos
benefícios para a saúde. Esta técnica terapêutica utiliza a música para tratar
diversos transtornos como ansiedade, depressão, transtornos do
neurodesenvolvimento, podendo também ajudar pessoas com autismo, TDAH
(Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade), mal de Parkinson,
Alzheimer, Pessoas com Mal de Merlin. A abordagem da musicoterapia tem
como alvo o setor da saúde, como hospitais e clínicas organizacionais. A
musicoterapeuta Gislaine Matos explica os princípios práticos da técnica. ''A
musicoterapia é uma especialidade da área da saúde que não tem objetivos de
ensino. Mas isso não é aula de música. Por exemplo, quando você faz
apresentações musicais em hospitais, locais públicos ou simplesmente toca
música para as pessoas ouvirem e relaxarem, isso não é musicoterapia. "
Conhecimento de instrumentos musicais ou aulas de música não são
necessários para a terapia.

Conhecimento de instrumentos musicais ou aulas de música não são

necessários para a terapia.

O objetivo é usar a música como linguagem para atingir os objetivos

terapêuticos do paciente. A música é um estímulo que não passa despercebido
pelo cérebro, utilizando elementos como ritmo, melodia, harmonia e movimento
corporal que podem induzir mudanças estruturais e funcionais e padrões de
conectividade. O som funciona em todas as áreas do cérebro, como sistema
imunológico, hormônios, alterações na frequência cardíaca e controle da dor.
Um musicoterapeuta avaliará a história de um paciente para determinar as
experiências musicais que serão vividas em nível físico, psicológico ou social.

Segundo os musicoterapeutas, para os idosos, a musicoterapia pode

melhorar a qualidade de vida e restaurar funções perdidas como memória,
habilidades cognitivas, habilidades sociais, além de aliviar sentimentos de
ansiedade, estresse e depressão, todos considerados para idosos ativos e
autônomos, independente. Porém, quando o idoso já está comprometido, a
musicoterapia atuará na hora e de acordo com as necessidades da pessoa.
''Este trabalho será diretamente em termos de restaurar algumas das funções
perdidas, alguns dos movimentos que os idosos já não são capazes de
realizar, etc. Portanto, a terapia é ajudar a formar novas conexões e ajudar os
indivíduos a se recuperarem e se curarem”, conclui.

5 CONCLUSÃO
O projeto realizado foi gratificante e bastante realizador, visto que
durante a socialização durante a música tocada pelo grupo musical, podemos
observar uma melhora do humor, aumento da autoestima e até melhorou a
expressão corporal dos residentes do lar. Para os funcionários do local, se
observou também um momento de descontração que auxiliado pelos alimentos
levados, proporcionou uma quebra rotineira.

Observou-se o empenho dos idosos ao tentar acompanhar as melodias

tocadas, notou-se estimulação da fala ao momento da oratória / canto, da
criatividade e aumento de força e consciência corporal, pois o ritmo musical
estimula os movimentos.

Nós alunos tivemos a oportunidade de interagir com os idosos locais e

assim diminuindo o isolamento, aumento o convívio social, com brincadeiras e
interações musicais.

6 REFERÊNCIAS
1.Gaspari JC; Schwartz, GM. O idoso e a ressignificação emocional do
lazer.Psic.: Teor. e Pesq.[online]. 2005 [Capturado em: 14/09/2011];
vol.21, n.1, p. 69-76. Disponível em: <http://dx.doi.org/10.1590/S0102-
37722005000100010>.

2. AREIAS, J. C. A música, a saúde e o bem estar. Nascer e Crescer, Porto, v.

25, n. 1, p. 7-10, mar. 2016.
3. Gallahue D, Ozmun J. Understanding Motor Development Infants, Children,
Adolescents, Adults. 3. ed. Madison: Brown & Benchmark Publishers, 1995.

4. Berger BG, McInman A. Exercise and the quality of life. In: SINGER R,
MURPHY M, TENNANT L. (Editores) Handbook of Research on Sport
Psychology. New York: MacMillan P. C.: 1993.