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Assertiva???
Comunicação
Interpessoal???
A palavra “comunicar” provém do latim Comunicare e significa “pôr em
comum”.
Comunicar é um ato fundamental da vida humana, não podemos não
comunicar, estamos sempre em interacão com alguma coisa ou com alguém.
Significa assim, transmitir uma mensagem (ideias, sentimentos e experiências)
entre pessoas que conhecem o significado daquilo que se diz e faz.
Por outro lado, a comunicação é o mecanismo através do qual as relações
humanas existem e se desenvolvem.
Quando penso em silêncio... posso não estar a comunicar
mas se...
Eu estou a comunicar!
A interação está na base de toda a vida social do indivíduo, sendo que este se
pode considerar um ser social desde que nasce até que morre.
Acaba de sair de uma reunião importante, na qual fica a saber que não terá férias
este Verão.
Nesta reunião, um colega fez várias críticas, de forma ríspida e agressiva ao
trabalho que tem vindo a desenvolver.
O clima ficou pesado e você ficou bastante constrangido.
Você acabou por não argumentar para não piorar a situação.
Cartazes Rádio
Jornais TV
Telegramas, etc…
LINGUAGEM NÃO VERBAL
Gestos
Posturas
Expressões Faciais
Silêncios
Tom de Voz
Pronúncia
Roupas e Adereços
Etc…
Função e Importância dos Elementos que Intervêm no
Processo de Comunicação
Emissor / Receptor
Canal
Mensagem / Código
Contexto
Feedback
O Processo de Comunicação ocorre
quando o emissor (ou codificador) emite
uma mensagem (ou sinal) ao receptor
(ou descodificador), através de um código
(ou meio). O receptor interpretará a
mensagem que pode ter chegado até ele
com algum tipo de barreira (ruído,
bloqueio, filtragem) e, a partir daí, dará o
feedback ou resposta, completando o
processo de comunicação.
O Emissor – sujeito que envia a mensagem
Contexto
Feedback
Diferentes Perfis Comunicacionais
Passivo
Agressivo
Manipulador
Assertivo
Passivo
É aquele que falha na expressão das suas necessidades ou preferências,
emoções e opiniões.
Exemplos:
- Realizar atividades que não lhe interessam só porque lhe foi solicitado.
- Não pedir um favor do qual necessita.
- Não manifestar o desacordo perante algo que não concorda.
Passivo
Evita o confronto, mesmo às custas de si próprio.
Espera que as pessoas compreendam o que ele deseja.
Muito preocupado com a opinião dos outros a seu respeito.
Culpa-se de tudo.
Evita a abordagem direta.
Justifica-se excessivamente.
Solicita a provação.
Cede facilmente.
Gera simpatias.
Faz com que as pessoas se sintam culpadas em pedir-lhe algo.
Passivo
Expressão corporal:
▪ Voz hesitante
▪ Mínimo contato visual
▪ Quieto
▪ Discurso confuso
▪ Atitude defensiva
▪ Postura encolhida
▪ Mexendo as mãos (inquieto)
Agressivo
Pessoa que expressa as suas necessidades ou preferências, emoções
e opiniões, mas de uma forma hóstil, exigente e ameaçadora ou
punitiva para com o interlocutor.
Exemplo:
- Comentários humilhantes, insultos e/ou ameaças.
- Violência física.
Agressivo
Crítica as pessoas.
Autoritário.
Expressão corporal:
Postura evasiva
Exemplos:
-“Se fosses um bom colega, tu...” – Chantagem emocional.
- “Faço isto por ti!” – Paternalização.
- “Eu penso que devias...” – Decidir pelo outro.
- “Se me fizeres isto, fico eternamente grato!” – Oferecer recompensas.
Manipulador
Comportamento misto – passividade e agressividade.
Frases do tipo:
- " Longe de mim tal ideia"
- "Não diria isto a mais ninguém!"
Manipulador
Expressão corporal:
Suspira de impaciência.
Postura fechada.
Usa expressões com: “ não posso acreditar no que estou a ver/ ouvir”.
Dá respostas indiretas.
Exemplos:
- Capacidade de dar e receber elogios.
- Capacidade de expressar afetos positivos e negativos.
- Capacidade de fazer e recusar pedidos.
- Capacidade de defender os seus direitos.
Assertivo
Expressão corporal:
Contato visual suficiente para dar a
entender que se está a ser sincero.
Comportamento Agressivo
Comportamento Não Assertivo
Comportamento Manipulador
Grande respeito Pouco respeito
pelo outro pelo outro
Grande Assertividade Agressividade
transparência da
linguagem
Pouca Passividade Manipulação
transparência da
linguagem
Os 4 tipos de comportamento: Quadro Resumo
É uma aptidão que pode ser aprendida, isto é, que cada um pode
desenvolver mediante um treino sistemático e estruturado.
Faz com que os outros aumentem o seu respeito e admiração por nós.
• Rigor na afirmação.
• Rosto descontraído.
•Esclarecer o pedido.
•Reconhecer o pedido.
comunicação;
expectativas;
Empatia
No processo de comunicação:
- Veja o problema do ponto de vista do outro;
- Identifique as questões-chave e as preocupações envolvidas;
- Determine que resultados constituiriam uma solução plenamente
aceitável;
- Identifique novas opções possíveis para alcançar tais resultados;
1. Competência inata ou adquirida?
Externo ao indivíduo
Ao nível do Meio
Ao nível do Código
Ao nível da Mensagem
Ao Nível do Emissor e do Receptor
Construção da ideia a nível conceptual.
Colocam-se questões de âmbito psicológico e mental.
Faz-se apelo à capacidade de abstração e raciocínio.
Codificação
Colocam-se questões do domínio do código (caso da língua) e de
capacidade verbal.
Expressão
No caso da comunicação verbal oral, colocam-se questões de foro
fisiológico como dificuldades de pronúncia, ou do foro psíquico, como
gaguez e outras.
Audição
Relativamente ao receptor – questões que podem ser de foro fisiológico,
como a surdez, ou também de outra ordem como seja um excessivo
cansaço, que possa dificultar a concentração.
Descodificação
Aqui coloca-se como ao emissor, mas em sentido contrário, a questão
do conhecimento do código utilizado.
Interpretação
O receptor vai confrontar a mensagem com o seu quadro referencial, ou
seja, os seus conhecimentos, opiniões, valores, etc...
Ao Nível do Contexto
Existem contextos mais adequados ou menos adequados a cada tipo de
comunicação.
Ao Nível do Meio
Também aqui, o meio utilizado para suportar ou veicular a mensagem
nem sempre é o mais adequado. Deste modo, é necessário que exista
uma certa coerência, entre o tipo de mensagem e os objetivos a
alcançar.
Ao Nível do Código
Este elemento tem de ser partilhado pelos interlocutores para que o
emissor possa codificar e o receptor descodificar a mensagem.
Ao Nível da Mensagem
A mensagem deverá ser oportuna, pertinente, motivadora, para suscitar
a atenção do receptor. Podem existir situações de recusa à mensagem,
que dificulta ou impossibilita a comunicação.
Deste modo se pretendemos uma
comunicação eficaz, temos de estar
atentos, a todos os elementos do
processo de comunicação, a começar
por nós próprios.
Comunicar torna-se, assim, uma arte de bem gerir mensagens,
enviadas e recebidas, nos processos interacionais. Mas não só. O
tempo, o espaço, o meio físico envolvente, o clima relacional, o
corpo, os fatores históricos da vida pessoal e social de cada
indivíduo em presença, as expectativas e os sistemas de
conhecimento que moldam a estrutura cognitiva de cada ator social
condicionam e determinam o jogo relacional dos seres humanos.
Como minimizar as barreiras
Barreiras da
Comunicação
Provocam distorções entre o que é dito e o que é ouvido. Ex: ruídos,
Físicas falta de concentração, surdez, deficiente dição, etc.
Interpretação
Recepção
Envio
Adaptação
Construção
Refere-se à fonética que é o ramo
Processamento fonético da linguística, estuda a natureza
física da produção e da percepção
dos sons da fala humana.
Perguntas Fechadas
As perguntas fechadas são aquelas que contestam com um
monossílabo ou pelo menos com duas ou três palavras; são
perguntas do tipo “Aonde deixaste o carro?”, ou “Estás bom?”. Pode-
se apreciar que facilitam menos a conversação.
Retorno
Consiste no retorno da mensagem, verificando-se uma
alternância de papéis, entre o emissor e o receptor: feedback.
Reformulação
Consiste em transmitir a mensagem
de uma outra forma.