Roteiro para Português

Roteiro 1
(EF69LP04B) Analisar os
efeitos de sentido que
Meio Ambiente: Educação fortalecem a persuasão nos
8º ano EF
para o Consumo textos publicitários,
considerando práticas de
consumo conscientes.
Introdução:

Cumprimentos e apresentação do tema: "Olá, estudantes! Hoje vamos explorar

como analisar os efeitos de sentido que fortalecem a persuasão nos textos
publicitários, levando em consideração práticas de consumo conscientes."
Contextualização: Explique a importância de desenvolver um olhar crítico em
relação à publicidade e como a análise dos efeitos de sentido nos ajuda a
tomar decisões mais conscientes em nossas práticas de consumo.
Desenvolvimento:

O poder da persuasão na publicidade (2 minutos):

Definição de persuasão: Explique o conceito de persuasão e como os textos
publicitários são projetados para influenciar nossas escolhas de consumo.
Técnicas persuasivas comuns: Apresente exemplos de técnicas utilizadas na
publicidade, como uso de adjetivos impactantes, frases de efeito, imagens
apelativas e cores chamativas.
Reflexão crítica: Estimule os alunos a refletirem sobre como essas técnicas
podem influenciar nossas decisões e como elas podem ser utilizadas de forma
manipuladora.
Análise dos efeitos de sentido (2 minutos):
Identificação dos elementos persuasivos: Ensine os alunos a identificarem os
elementos de persuasão nos textos publicitários, como uso de metáforas,
repetições, jogos de palavras, entre outros.
Análise contextual: Mostre como o contexto em que o texto publicitário está
inserido pode influenciar a interpretação e os efeitos de sentido.
Exemplos práticos: Apresente exemplos de textos publicitários e analise-os
juntamente com os alunos, destacando os efeitos de sentido utilizados.
Práticas de consumo conscientes (1 minuto):
Importância da análise crítica: Saliente a importância de analisar os efeitos de
sentido nos textos publicitários para evitar compras impulsivas e fazer escolhas
mais conscientes.
Valorização da informação: Incentive os alunos a buscarem informações
adicionais sobre os produtos anunciados, como comparar preços, ler análises e
avaliações de outros consumidores.
Promoção de um consumo consciente: Estimule os alunos a refletirem sobre
suas próprias práticas de consumo e a considerarem fatores como
sustentabilidade, durabilidade e necessidade antes de realizar uma compra.
Considerações finais (1 minuto):

Conclusão: Conclua a aula reforçando a importância de desenvolver um olhar

crítico em relação aos textos publicitários e como isso contribui para práticas de
consumo conscientes.
Encorajamento à prática: Incentive os alunos a continuarem analisando os
efeitos de sentido nos textos publicitários e a aplicarem seus conhecimentos na
vida cotidiana, fazendo escolhas de consumo mais conscientes.
Agradecimento: Agradeça a atenção dos alunos e encerre a aula de forma
positiva e cordial.
Adapte o roteiro ao seu estilo de apresentação, utilizando recursos visuais,
exemplos práticos de textos publicitários e situações de consumo para auxiliar
na análise dos efeitos de sentido. Encoraje os alunos a fazerem perguntas,
participarem de discussões e a praticarem a análise crítica dos textos
publicitários em seu cotidiano.

Roteiro 2
(EF67LP19) Realizar
levantamento de questões,
problemas que requeiram a
denúncia de desrespeito a
Cidadania e Civismo: direitos, reivindicações,
Educação em Direitos reclamações, solicitações 7º ano EF
Humanos que contemplem a
comunidade escolar ou
algum de seus membros e
examinar normas e
legislações.
Introdução:
Cumprimentos e apresentação do tema: "Olá, estudantes! Hoje vamos abordar
a importância da educação em direitos humanos e do exercício da cidadania,
especialmente no contexto da nossa comunidade escolar."
Contextualização: Explique brevemente o conceito de direitos humanos e sua
relevância para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
Apresentação da habilidade: Apresente a habilidade "Realizar levantamento de
questões, problemas que requeiram a denúncia de desrespeito a direitos,
reivindicações, reclamações, solicitações que contemplem a comunidade
escolar ou algum de seus membros e examinar normas e legislações".
Desenvolvimento:

Compreendendo os direitos humanos (2 minutos):

Definição de direitos humanos: Explique o que são direitos humanos e como
eles se aplicam a todas as pessoas, independentemente de sua origem, raça,
gênero ou qualquer outra característica.
Exemplos de direitos fundamentais: Apresente exemplos de direitos humanos,
como o direito à vida, à liberdade de expressão, à igualdade, à educação e à
saúde.
Reflexão sobre a importância dos direitos humanos: Incentive os alunos a
refletirem sobre a importância dos direitos humanos em suas vidas e na
sociedade como um todo.
Identificação de questões e problemas (2 minutos):
Discussão em sala de aula: Promova uma discussão em sala de aula para
identificar questões, problemas ou situações de desrespeito aos direitos na
comunidade escolar.
Exemplos de questões: Apresente exemplos de situações que podem envolver
desrespeito a direitos, como casos de bullying, discriminação, falta de
acessibilidade, entre outros.
Sensibilização para a importância da denúncia: Explique aos alunos a
importância de denunciar situações de desrespeito aos direitos e de buscar
soluções para esses problemas.
Normas e legislações (1 minuto):
Exploração das normas e legislações existentes: Apresente aos alunos
algumas normas e legislações relacionadas aos direitos humanos, como a
Declaração Universal dos Direitos Humanos e a Constituição Brasileira.
Análise das normas e legislações: Incentive os alunos a examinarem essas
normas e legislações, buscando compreender seus direitos e deveres e como
podem ser aplicados na resolução dos problemas identificados.
Considerações finais (1 minuto):

Conclusão: Conclua a aula reforçando a importância da educação em direitos

humanos e do exercício da cidadania na comunidade escolar.
Estímulo à ação: Incentive os alunos a serem agentes de mudança,
denunciando situações de desrespeito aos direitos, reivindicando seus direitos,
fazendo reclamações ou solicitações que beneficiem a comunidade escolar.
Agradecimento: Agradeça a atenção dos alunos e reforce que cada um tem o
poder de contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e
respeitosa.
Lembre-se de adaptar o roteiro de acordo com a sua própria didática, incluindo
exemplos relevantes para a realidade da sua turma.

Roteiro 3
(EF89LP02) Analisar, ética e
criticamente, diferentes
práticas sociais frente aos
gêneros da cultura digital
(meme, gif, comentário,
charge, curtida, post, blog,
Ciência e Tecnologia 9º ano EF
entre outros) envolvidos no
trato com a informação e
opinião, de forma a
possibilitar uma presença
mais crítica e ética nas
redes.
Introdução:

Cumprimentos e apresentação do tema: "Olá, estudantes! Hoje vamos abordar

a importância de analisar, de forma ética e crítica, as práticas sociais
relacionadas aos gêneros da cultura digital, como memes, gifs, comentários,
charges, curtidas, posts, blogs, entre outros."
Contextualização: Explique brevemente como a cultura digital se tornou uma
parte significativa das nossas vidas, com diversas formas de comunicação e
expressão.
Apresentação da habilidade: Apresente a habilidade "Analisar, ética e
criticamente, diferentes práticas sociais frente aos gêneros da cultura digital
envolvidos no trato com a informação e opinião, de forma a possibilitar uma
presença mais crítica e ética nas redes".
Desenvolvimento:
Definindo os gêneros da cultura digital (1 minuto):
Exploração dos gêneros da cultura digital: Apresente e explique os diferentes
gêneros da cultura digital, como memes, gifs, comentários, charges, curtidas,
posts, blogs, entre outros.
Exemplificação: Mostre exemplos de cada gênero, destacando sua finalidade e
características distintivas.
Análise ética das práticas sociais (2 minutos):
Consciência da influência das práticas: Discuta a importância de refletir sobre
como as práticas sociais na cultura digital influenciam nossa forma de interagir,
comunicar e expressar opiniões.
Identificação de práticas éticas: Incentive os alunos a identificarem práticas
éticas, como respeito à privacidade, promoção da diversidade e inclusão,
responsabilidade na disseminação de informações, entre outros.
Reflexão sobre práticas não éticas: Estimule a reflexão sobre práticas não
éticas, como o cyberbullying, disseminação de informações falsas e discurso
de ódio.
Análise crítica das práticas sociais (2 minutos):
Desenvolvimento do pensamento crítico: Explique a importância de
desenvolver um pensamento crítico ao analisar as práticas sociais na cultura
digital, questionando seus impactos, motivações e consequências.
Avaliação da qualidade da informação: Incentive os alunos a avaliarem a
confiabilidade e a veracidade das informações compartilhadas, evitando a
propagação de notícias falsas.
Reflexão sobre os efeitos das práticas sociais: Estimule os alunos a refletirem
sobre como as práticas sociais na cultura digital podem influenciar a formação
de opiniões, a construção de identidades e a interação social.
Considerações finais (1 minuto):

Conclusão: Conclua a aula reforçando a importância de uma presença mais

crítica e ética nas redes, visando uma cultura digital mais responsável e
inclusiva.
Estímulo à ação: Incentive os alunos a serem agentes de mudança,
promovendo práticas sociais positivas na cultura digital, respeitando a
diversidade e combatendo o discurso de ódio.
Agradecimento: Agradeça a participação dos alunos e encerre a videoaula.
Lembre-se de adaptar o roteiro de acordo com a sua própria didática, incluindo
exemplos relevantes para a realidade da sua turma.

Roteiro 4
(EM13LP52) Analisar obras
significativas das literaturas
brasileiras e de outros
países e povos, em especial
a portuguesa, a indígena, a
africana e a latino-
americana, com base em
ferramentas da crítica
literária (estrutura da
Multiculturalismo:
composição, estilo,
Educação para valorização
aspectos discursivos) ou
do multiculturalismo nas Ensino Médio
outros critérios
matrizes históricas e
relacionados a diferentes
culturais brasileiras
matrizes culturais,
considerando o contexto de
produção (visões de
mundo, diálogos com
outros textos, inserções em
movimentos estéticos e
culturais etc.) e o modo
como dialogam com o
presente.
Introdução:

Cumprimentos e apresentação do tema: "Olá, estudantes! Hoje vamos explorar

a importância de valorizar o multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais
brasileiras por meio da análise de obras literárias significativas. Vamos
aprender a aplicar ferramentas da crítica literária e outros critérios para
compreender como essas obras refletem diferentes culturas e dialogam com o
presente."
Contextualização: Explique brevemente a relevância da literatura como
expressão artística e cultural, destacando sua capacidade de retratar diferentes
visões de mundo e experiências.
Desenvolvimento:

Definição de multiculturalismo na literatura (1 minuto):

Conceito de multiculturalismo: Explique o conceito de multiculturalismo e como
ele se aplica à literatura, enfatizando a diversidade de culturas representadas
nas obras literárias.
Exemplos de matrizes culturais: Apresente exemplos de diferentes matrizes
culturais, como a portuguesa, a indígena, a africana e a latino-americana, e sua
influência na literatura.
Ferramentas da crítica literária (2 minutos):
Estrutura da composição: Explique como analisar a estrutura da composição de
uma obra literária, como elementos narrativos, enredo, personagens e tempo
narrativo.
Estilo literário: Discuta a importância de identificar o estilo literário de uma obra
e como ele reflete a cultura e a identidade do autor.
Aspectos discursivos: Explore os aspectos discursivos, como a linguagem
utilizada, o tom do texto e os temas abordados, relacionando-os com as
matrizes culturais em questão.
Contexto de produção e diálogo com o presente (2 minutos):
Contexto histórico e cultural: Mostre como analisar o contexto de produção de
uma obra literária, considerando as visões de mundo, os movimentos estéticos
e culturais presentes na época.
Diálogo com o presente: Incentive os alunos a refletirem sobre como as obras
literárias dialogam com o presente, abordando questões contemporâneas e
refletindo a diversidade cultural da sociedade atual.
Considerações finais (1 minuto):

Conclusão: Conclua a aula destacando a importância de valorizar o

multiculturalismo nas obras literárias, pois elas nos permitem conhecer
diferentes culturas, ampliar nossa visão de mundo e promover o respeito à
diversidade.
Estímulo à leitura: Incentive os alunos a explorarem obras literárias das
diferentes matrizes culturais apresentadas, incentivando a leitura como forma
de ampliar o conhecimento e o entendimento sobre outras culturas.
Agradecimento: Agradeça a participação dos alunos e encerre a videoaula.
Lembre-se de adaptar o roteiro de acordo com a sua própria didática, incluindo
exemplos relevantes de obras literárias multiculturais que sejam adequados à
sua turma.