CLARETIANO – REDE DE EDUCAÇÃO

James Antonio Sousa Lima

RA: 8147800

DISCIPLINA: ESTUDOS DO LAZER

PORTFÓLIO - 03
 DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE

Projeto de Prática
1)Tema : “Alternativa de inclusão”

2) Objetivos:
- Desenvolver o conteúdo esportivo e a cultura corporal. Aprender as regras fundamentais dos
esportes;
- Experienciar práticas próprias, bem como suas variadas possibilidades, incentivar os alunos a
conhecer todas as modalidades;
- Exercer a inclusão das atividades de lazer, relacionando-a aos aspectos cognitivos, motor,
social e afetivo dos Educandos.
- Desenvolver as práticas corporais com lazer, realizadas dentro e fora da escola como
prevenção e para a aquisição de um bom condicionamento físico.

3) População beneficiária: Alunos de 11 aos 14 anos do fundamental II.

4) Meta:
Fazer com que eles despertem e entendam a importância da inclusão dentro e fora do ambiente
escolar, relacionando com a sociedade e os aspectos comerciais. Atingir o máximo da atenção
dos alunos com as estimativas de 12 horas.

5 ) Tempo para realização do projeto:

Três aulas, cada uma 3 horas e meia de aula.

6) Atividades desenvolvidas no projeto:

Palestras, brincadeiras, disciplina, oficina.

7) Recursos materiais e humanos:

Lápis, papel, carteiras, TV, data show, venda.

8) Desenvolvimento do projeto:
Na primeira aula, irei desenvolver uma oficina bem dinâmica com toda a turma, a fim de
conseguir incluir pessoas com deficiência visual, a turma vai ser dividida em pares e cada par
receberá uma venda, um da dupla usará a venda simulando o deficiente visual e o outro será o
acompanhante. É importante que nos educadores possa explicar que o papel do acompanhante é
estar ao lado do deficiente visual para oferecer sua ajuda e dá-Ia quando for aceita. Explique que
é importante perguntar se ele precisa de ajuda e de que forma essa ajuda pode ser dada. Os pares
serão orientados para realizarem diversas atividades, tais como: beber água, andar pela quadra,
pelo pátio, explorar a classe, andar entre as carteiras, etc. Variação: Uma vez realizado todo o
percurso, a dupla deverá trocar as funções, o aluno que estava simulando o deficiente visual
deverá passar a ser o acompanhante e assim vice-versa.

Na segunda aula, darei uma palestra sobre inclusão social na escola e abordarei a fundo sobre o
assunto, dando oportunidade para cada aluno expor sua opinião e ponto de vista, para que a aula
se torne dinâmica, utilizarei alguns vídeos bem resumido sobre inclusão social nas escolas. Uma
hora e meia de palestra e uma hora para que cada aluno faça uma redação sobre o assunto
abordado.

Na terceira aula, iniciarei com uma conversa e perguntas para identificar o conhecimento prévio
dos alunos para que eles compreendam melhor quais são os fatores de risco para a saúde,
provenientes do sedentarismo.: Você sabe o que é sedentarismo? Quais as consequências do
sedentarismo para a saúde física e mental? Quais as atividades que envolvem esforço físico
praticado pelos alunos dentro e fora da escola? Qual a frequência e a intensidade? Quais são as
mais “queridas” do grupo? Quais gostariam de praticar e conhecer melhor? Quais gostariam de
praticar como atividade regular? Utilizar o cartaz para mostrar as atividades físicas e de lazer.
Por último irei desenvolver uma atividade de redação de apenas 15 linhas.
Referências:
https://www.efdeportes.com/efd119/atividades-inclusivas-na-educacao-fisica-escolar.htm

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planos-de-aula-educacao-fisica-.pdf