MATERNAL II -C Profe.

Nice

Registro de sala do Maternal II C

Entre 13 de feveiro á 17 de março.

Nossa turma começou com 09 crianças, e ao longo dos dias chegamos á

12 , sendo 5 meninas e 7 meninos e desses 3 ainda usam fralda.
A maior parte da turma já estudava no cmei e conhecia os amiguinhos, o
que facilitou bastante na adaptação da turma.
As meninas gostam de brincar entre elas, e em geral as crianças preferem
brincar em pequenos grupos. Eloa, Bryan e Coraline gostam de brincar com as
professoras também.
Nestes primeiros dias as propostas foram voltadas para o acolhimento e
interação das crianças, apresentando a horta, incentivando brincadeiras em
grupos, bem como apresentação de músicas, histórias.

Fazendo tinta com farinha.

Brincando no parquinho.

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Fazendo massinha

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Descobrindo a horta.

Bolinha de sabão

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Brincando no parque

Desenhando

Brincando de casinha

Reconhecendo cores

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A pescaria de peneira serviu para ter uma ideia de quem reconhece ou não cores.
Arthur, cauê, não reconhecem ;Agusto nomea mas confundi na hora das escolhas

Davi não topou brincar com a peneira, observou de longe depois que as crianças
já tinham brincado coloquei rodinhas dentro da água e falei as cores mas ele
apenas pegou aleatoriamente.

Leitura do livro , Monstro das cores.

As crianças de uma maneira em geral gostaram da

história e prestaram atenção, mas alguns ficaram
impacientes e quiseram
pegar brinquedos, o que
acabava cortando o ritmo
para convence-los a ficar e
ouvir toda a história.

Sefies na frente do espelho:

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As crianças gostaram de fazer caretas na frente do espelho mas quando era pedido
que fizessem cara de feliz, ou triste, a maioria não expressou diferença no semblante,
salvo Alice,Augusto, Bryan, que “demonstrava” seu sentimentos, conforme o solicitado ,
e Coraline que mesmo ja tendo feito cara de feliz resolveu dizer que a cara as demais
crianças não interagiam com sua imagem, salvo Coraline que sorrindo me disse que
estava triste, deixando bem claro que ela sabia que era brincadeira.
Alice Lara

Coraline Bryan com

medo

Augusto
Riso e choro

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Cauê, não estava, Arthur não quis participar, aparentemente ele não gosta de ser
fotografado aleatoriamente e Davi não teve interesse.

Benjamin Julia Eloa resolveu

ficar
séria.

Beatris
Brava e Feliz

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Segunda quinzena de março de 2023

Esse mês nos dedicamos a contar a história do monstro das cores e falar
dos seus sentimentos.
Durante as propostas com pinturas, e colagens a diversão foi maior do que
o sentimento deles.
Bryan, Cauê ficam ansiosos para participar das propostas e as fazem com
paciência e atenção.
Coraline gosta de colorir independente das emoções que possam
representar ela gosta de cor.
Augusto ficou fora durante essa quinzena .
Davi faltou alguns dias por estar doente e nas atividades com tinta e cola
ele não demonstrou interesse, em compensação ele
interagiu pela primeira vez com um colega, o Benjamin,
que vendo o coleguinha em baixo da mesa também foi
sentar ali e os dois brincaram com um carrinho.

Durante a proposta de pintura do monstrinho, nos rolinhos de papel

higiênico, que foi realizado em duplas afim de conversarmos sobre as cores
escolhidas, os demais amigos que esperavam sua vez ou já tinham ido,
resolveram “ler” por conta própria.

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Benjamin apesar de andar irritado, na hora da pintura escolheu azul, e

sabia que significava tristeza, falou pouco mas disse que estava triste pq a mãe
havia brigado com ele, mas não consegui saber mais nada. Ele, o Cauê, Beatris,
Júlia são bem monosilábicos quando estão fazendo alguma atividades.

A brincadeira de fazer o desenho do rosto dos amigos tristes ou alegres no

vidro não rendeu conversas sobre sentimentos mas as
crianças adoram fazer caretas para serem pintados.

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A proposta com colagem de bolinhas no monstro foi diferente do

esperado, pois inicialmente a ideia era eles escolherem a cor do corpo do monstro
e repetirem a mesma cor em bolinhas , de acordo com o sentimento descrito,
mas eles queriam fazer colorido. Lara e Coraline queriam repetir a proposta, pois
tivemos que faze-la em dois dias, e ficaram um pouco desapontadas por não ter
dado tempo.
Cauê, Bryan fizeram com atenção e dedicação. Arthur teve dificuldades em
entender que deveria picar o papel e fazer bolinhas pequenas, ele acabava
usando tiras grandes no meio do processo para cobrir o monstrinho mais rápido.
Lara teve dificuldades em entender a diferença entre bolinhas grandes e
pequenas, assim como o Augusto.

ABRIL: De 03 até 14/04

A primeira quinzena de abril foi bem atípica, pois além do feriado de Páscoa já
previsto, devido a violência ocorrida em uma creche em Blumenau mais um dia de
aula suspensa , além de várias crianças estarem faltando direto. Davi está
viajando e ainda não retornou, Bryan esteve doente e também saiu em viajem e
Lara também não voltou para escola até 20 de abril.
Por conta de toda essa tenção, e do número reduzido das crianças, voltamos a
brincar com os monstrinhos, dos sentimentos, no de colagem que já havia sido
planejado, Arthur teve dificuldades para fazer as bolinhas independente dos

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tamanhos preferindo colar em tirar. Já

Cauê surpreendeu com a calma e
capricho tentando fazer as bolinhas
pequenas como sugeri, bem como a
Beatriz.
Alice, Coraline, Eloah, faziam as bolinhas de diversos tamanhos.

Em outro momento, as crianças puderam pintar monstrinhos maiores com

as cores desejadas, já que eles adoram pintar e estavam sempre perguntando
quando o fariam novamente, já que pintaram inicialmente apenas rolinhos.
O Quebra cabeça do monstrinho havia sido pensando para as crianças
montarem em sala e já levarem para casa, mas como poucas crianças estavam
vindas levou alguns dias para elas levarem para casa. Augusto não queria montar
em sala, Arthur falava uma cor e pegava outro para montar, Beatriz, Júlia
montaram sem pedir ajuda, já Cauê teve dificuldade para entender a dinâmica.

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Ja entregue

24/04 a 05/06 08/05 a 19/05

- Plantar mudinhas de beterraba e couve-flor na horta, além de

molhar periodicamente.
Todas as crianças que vieram no dia, 7 se interessaram em plantar salvo o
Davi, que prefere brincar no parque.

Cumprimentos diferentes:

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- Jogo de mimica figuras: em roda uma criança irá retirar uma figura
de um bolinho e terá que interpretar o animal que aparecer na mesma, ou
ação representada nela, como escovar os dentes e lavar as mãos por
exemplo. Essa brincadeira visa aprimorar o desenvolvimento motor e a
socialização.

Interação e competitividade saudável;

- Ovo Choco:

Cabelo maluco: tem como objetivo incentivar as crianças e suas

famílias a terem um momento de desconcentração e a cuidarem de seus
cabelos, usando sua criatividade, no cmei.

Leite maluco :

-Brincadeira das pegadas: buscando desenvolver percepções

corporais; lateralidade, concentração e, equilíbrio, socialização e noção de
espaço as crianças terão de seguir o momento indicado pelos pés.

-Bonecos sensoriais: permitir que as crianças de forma a sua

imaginação na criação de bonecos com farinha de milho. Esses
bonequinhos sensoriais auxiliam no desenvolvimento da motricidade, tendo
como objetivo a estimulação tátil, a percepção visual de cores, formas,
tamanho e peso.

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