EDP de Metodologia e Didática do Ensino em Música II - Parte 2

Álvaro Alberto Nogueira, 10139 – sexto semestre.

Breve comentário sobre o artigo: Notação musical não tradicional: Possibilidade de criação e
expressão musical na educação infantil. (Wasti Sivério Ciszevski).

Este artigo é uma ferramenta fundamental para professores que buscam novidades no ensino
da música, principalmente no que diz respeito à notação musical (Não formal). O texto se
refere às possibilidades de desenvolver a capacidade de criação, interpretação e compreensão
musical dos alunos. Segundo Ciszevski existem várias maneiras de se fazer registros sonoros e
fazer com que os alunos absorvam isto. No artigo contem exemplos nos quais podemos
trabalhar com notação gráfica, círculos etc. Também usando o corpo como instrumento ou até
mesmo materiais recicláveis ou instrumentos de percussão; pois a prática é muito importante
para que os alunos tenham a vivência e possa compreender e tocar o que esta sendo escrito
na notação e também a capacidade de escrever aquilo que tocou.

Atividade para notação musical não formal.

Titulo: Percurso Musical

Objetivo: Fazer com que o aluno tenha uma vivência, executando a musica através de uma
notação não formal. A fim de explorar a percepção, interpretação, dinâmica, desenvolvimento
rítmico, motor, cognitivo e sensorial.

Idade: A partir dos três anos.

Descrição da atividade: Em um espaço amplo demarcaremos três etapas em que cada uma
delas o aluno fará um som; A primeira etapa é uma linha no chão fina onde o aluno passara
por ela e enquanto durar a linha ele emitira um som agudo da vogal (A). Logo em seguida uma
linha grossa em que os alunos emitirão um som grave também da vogal (A).

(Obs. As linhas podem ser feitas no chão com fita adesiva).

Na segunda etapa o aluno terá que passar por uma espécie de amarelinha onde o circulo ele
emite a vogal (A) e o quadrado ele bate palma.

Para encerrar o percurso terá uma lousa ou cartaz com uma variação de notação onde aluno o
fará através da percussão corporal. A letra (X) será silêncio, o circulo será a palma e o
quadrado a batida do pé no chão. E assim será formada uma seqüência onde os alunos terão
que reproduzir.

Sugestão: pode se dividir os alunos em equipes e os que fizerem com mais velocidade e
perfeição vence, também pode se fizer como exploração ou até mesmo acrescentar uma parte
do percurso para a improvisação tudo ao critério do professor, também vale lembrar que o
percurso pode ser simplificado ou dificultado tudo conforme a idade e necessidade dos
participantes.