Projetos e Inovações Tecnológicas

Fernando Codelo Nascimento
Projetos e Inovações
Tecnológicas
Projetos e Inovações Tecnológicas - Fernando Codelo Nascimento
ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA CAMPOS

SALLES
Gestão de Recursos Humanos: Jairo Gonçalves

CHANCELARIA
Duarte
Jonathas Carvalho
Primeiro ano Tecnológicos, Administração e
BatistaRoselene Aguiar Ciências Contábeis: Jairo Gonçalves Duarte
Santos (adjunto)
COORDENAÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE
PRESIDENTE AVALIAÇÃO - CPA
Claudinei Senger Edson Fernandes
VICE-PRESIDENTE FACULDADE PAULISTA DE

COMUNICAÇÃO
Roberto Alonso
DIRETOR GERAL
DIRETOR FINANCEIRO
Claudinei Senger
Vinícius Mendes de Oliveira
DIRETOR ACADÊMICO
FACULDADES INTEGRADASCAMPOS
SALLES Fabio Cristiano de Moraes
DIRETOR GERAL COORDENAÇÃO DE CURSOS
Claudinei Senger Publicidade e Propaganda; Rádio, TV e

Internet e Relações Públicas: Lina Maria
DIRETOR ACADÊMICO Moreira Garai da Silva
Carlos Antonio José Oliviero Administração: Milton Tadeu Piscinato
COORDENAÇÃO DE CURSOS COORDENAÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE

AVALIAÇÃO - CPA
Administração: Milton Tadeu Piscinato
Silene Ferreira Claro
Ciências Contábeis: Manuel dos Santos
LeitãoDireito: Viviane Alves de Morais COORDENAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM
EDUCAÇÃO FICS/FPAC
Pedagogia: Luci Ana Santos da Cunha
Edson Fernandes
Sistemas de Informação: Carlos Antonio
JoséOliviero e Paulo Marcotti (adjunto) Fernando Jose
Gestão Financeira e Logística: Roberto Lopes

Datrino
DIAGRAMAÇÃO
Gestão de Marketing e Gestão
Valdecir Xavier
Comercial:Dario Djouki
Complexo Educacional Campos Salles

PROJETOS E INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
APRESENTAÇÃO
Inovação tecnológica é o nome da disciplina que você irá estudar, nesta você terá acesso
a defini- ção e perspectiva das inovações, os modelos de projeto para a inovação
tecnológica, bem como a criação, disseminação de tecnologia, a adoção e
implementação de tecnologia, considerando o contexto da mudança os processos
decisórios de implementação. Outro ponto a ser trabalhado é à inovação de processos,
considerando o entendimento, a seleção e a melhoria dos processos exis- tentes,
implementação das inovações por meio da tecnologia de informação, o gerenciamento
doprocesso de inovação criando condições para o trabalho criativo e a formulação de
estratégias.
Objetivos Gerais
Estudar a inovação tecnológica, seus conceitos, as perspectivas, modelos de projetos de
inovação tecnológica, considerando a implantação, implementação, monitoramento, a
melhoria dos processos para a tomada de decisão, para o desenvolvimento de um
trabalho criativo e formulação deestratégias.
O que você irá aprender?

Conceitos gerais de projetos, criatividade e do processo criativo aplicado emprojetos,

Projetos e inovações tecnológicas
Objetivos específicos
Apresentar os principais conceitos de um projeto, inovação tecnológica, da criatividade e do
proces-so criativo aplicado a projetos.

4
Temas abordados
APRESENTAÇÃO .................................................................................................................. 3
INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 6
1. CONCEITOS GERAIS DE PROJETOS, CRIATIVIDADE E PROCESSO CRIATIVO

APLICADO EM PROJETOS ............................................................................................ 6
1. 1 Conceitos gerais.............................................................................................................. 7
1. 1. 1 Projeto .........................................................................................................................................7
1. 1. 2 Tecnologia ............................................................................................................... 7
1. 1. 3 Criatividade ....................................................................................................................... 8
1. 1. 4 Inovação ...................................................................................................................... 10
1. 1. 5 Melhoria continua .................................................................................................................. 11
1. 2 O processo criativo aplicado a projetos ..................................................................... 12
1. 2. 1 Processo criativo ......................................................................................................................... 13
1. 2. 2 O ambiente criativo ........................................................................................................ 14
1. 2. 3 Pessoa criativa ................................................................................................................. 17
1. 2. 4 Produto criativo................................................................................................................ 19
CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................................... 19
MAPA MENTAL ........................................................................................................................ 20
REFERÊNCIAS ................................................................................................................ 20

Projetos e Inovações Tecnológicas - Fernando Codelo
Nascimento
INTRODUÇÃO
De acordo com a NBR ISSO 21500:2012 – Orientações para gerenciamento de projetos
entende-se por projeto um conjunto de processos que consiste em atividades
coordenadas e controladas com datas de início e fim, empreendidas para atingir os
objetivos do projeto. Partindo deste escopo esta disciplina foi estruturada devido a
necessidade de projetos e inovações tecnológicas de áreas estra-tégicas da organização,
de projetos para implantação de sistemas de gestão, de informação, ferramentas
tecnológicas dentre outras necessidades de uma organização jurídica ou mesmo pessoal.
Objetiva-se com esta disciplina Estudar a inovação tecnológica, seus conceitos, as

perspectivas, modelos de projetos de inovação tecnológica, considerando a
implantação, implementação, mo-nitoramento, a melhoria dos processos para a tomada
de decisão, para o desenvolvimento de umtrabalho criativo e formulação de estratégias.
A metodologia por meio da qual esta disciplina será apresentada, ocorrerá por meio de
uma lin-guagem dialogada de forma que o aluno (Ieitor) seja convidado a participar
de forma ativa dosestudos aqui desenvolvidos.
1. CONCEITOS GERAIS DE PROJETOS, CRIATIVIDADE E PROCESSO

CRIATIVO APLICADO EM PROJETOS
Nos próximos tópicos serão apresentados alguns dos principais verbetes que serão
utilizados ao longo desta disciplina. Os conceitos encontram-se fundamentados em
referenciais técnicos e aca-dêmicos de pesquisadores que estudaram o assunto.
Atenção
Os textos a seguir são muito importante para que você possa adquirir co-
nhecimento e entender toda a disciplina, caso tenha alguma dúvida, volte e releia-a

6
1. 1 Conceitos gerais
1. 1. 1 Projeto
Há vários conceitos utilizados para a palavra projeto, que tal conhecer alguns destes
significadospara ampliar o conhecimento.
De acordo com o Dicionário On line de português (2019), a palavra é um substantivo

masculino edo ponto de vista:
Plano; planejamento que se faz com a intenção de realizar ou desenvolver

alguma coisa: projeto de lei.
Esquema; noção inicial, escrita e detalhada, do que se pretende

desenvolver;aquilo que se pretende realizar, de acordo com esse esquema:
projeto de pesquisa;projeto de limpeza do Rio Tietê.
[Arquitetura] Plano que se faz antes do início de uma obra, com as

descrições,cálculos, orçamento: o projeto de uma igreja.
Escritura provisória de um texto.
Etimologia (origem da palavra projeto). Do latim projectus.us.
Já conforme a NBR ISO 21500:2012 – Orientações para gerenciamento de projetos, projeto

é “ umconjunto de processos que consiste em atividades coordenadas e controladas com
datas de início efim, empreendidas para atingir os objetivos do projeto “.
Para o PMI (2008) no livro PMBoK,
Projeto é um empreendimento temporário com o objetivo de criar um

produto ouserviço único, onde:
Temporário: significa que cada projeto tem início e fim bem definidos, e
Único: porque envolve o desenvolvimento de algo que nunca tenha sido feito
antes.
1. 1. 2 Tecnologia
O termo tecnologia possui os seguintes significados:
De acordo com o Dicionário on line da língua português (2019), o termo é um substantivo

feminino,cujos significados são:
Ciência que estuda os métodos e a evolução num âmbito industrial:

tecnologia dainternet.

7
Nascimento
Procedimento ou grupo de métodos que se organiza num domínio
específico:tecnologia médica.

8
Teoria ou análise organizada das técnicas, procedimentos, métodos,

regras, âmbitos ou campos da ação humana.
Já do ponto de vista da Etimologia (origem da palavra tecnologia), conforme ainda o

DicionárioOn Line (2019) o termo vem do francês technologie; do grego technología.
Já para o Dicionário de Significados (2019)
é um produto da ciência e da engenharia que envolve um

conjunto de instrumentos, métodos e técnicas que visam à resolução de
problemas. É uma aplicação prática do conhecimento científico em
diversas áreas de pesquisa. A palavra tecnologia tem origem no
grego“tekhne” que significa “técnica, arte, ofício” juntamente com o sufixo
“logia” que significa “estudo” (SIGNIFICADOS, 2019).
1. 1. 3 Criatividade
Quando se aborda o assunto criatividade, há uma série de dúvida e mitos a respeito da

referidapalavra. Baseado em Nascimento (2002), há quem diga que
[...]criatividade é um dom divino, ou é uma questão de mágica, ou, quem

sabeainda e diga que criatividade é loucura. Estes representam alguns
dos possíveismitos a respeito do que vem a ser na realidade a criatividade
e como a mesma manifesta-se, ou se traduz em algum tipo de produto,
processo ou serviço.
Há muita confusão e um grande desconhecimento a respeito da

criatividade, decomo é que ela pode ser aprendida e desenvolvida pelas
pessoas. Diante de tantaconfusão o que acaba gerando na realidade é
uma série de mitos a respeito, que, para derrubá-los, requer muitas vezes
grandes desafios.
Estes mitos que possivelmente são criados, parafraseando OECH (1988)

apud Nascimento (2002) acabam por gerar bloqueios mentais.
ISAKSEN (1993) e STOLTZ (1999) apud Nascimento (2002) desmistificaram o que as

pessoas cha-mam de mitos da criatividade.
Por isso dentre os vários conceitos apresentados para este termo tem-se:
Conforme o Dicionário On line (2019), o termo criatividade é entendido
como
Substantivo feminino.
Originalidade; qualidade da pessoa criativa, de quem tem capacidade,

9
Nascimento
inteligênciae talento para criar, inventar ou fazer inovações na área em que
atua.
Essa capacidade de inventar, de criar, de compor a partir da imaginação.
[Linguística] Capacidade inata que o falante possui para desenvolver e

entender uma quantidade excessiva de enunciados, mesmo os que nunca
haviam ouvido oufalado antes.

10
Etimologia (origem da palavra criatividade). Criativo + i +
dade.Criatividade é sinônimo de: originalidade
Já de acordo com o Dicionário dos significados (2019) criatividade pode ser conceituada
como:
Criatividade é o substantivo feminino com origem no latim creare, que

indicaa capacidade de criar, produzir ou inventar coisas novas.
A criatividade pode ser aplicada em qualquer área da vida. Ser criativo é

“think outside the box” (expressão em inglês que significa pensar fora da
caixa), ou seja, pensar de forma diferente. É ser original, não seguindo as
normas pré-estabelecidase nunca imitando o que já foi feito milhares de vezes.
Criatividade é um elemento essencial no contexto do trabalho. Nas empresas,

os funcionários criativos são muitas vezes recompensados, porque
conseguem pensar em soluções eficazes para diversos problemas. A
criatividade frequentemente resulta em soluções que permitem à
empresa economizar ou criar produtos queaumentam o seu lucro.
No âmbito das artes, a criatividade artística consiste na capacidade do

indivíduode criar obras com valor e com elevado grau de diferenciação em
relação a outras obras. Uma obra criativa pode ser uma pintura, um livro,
uma escultura ou um edifício, por exemplo.
A criatividade muitas vezes surpreende as pessoas de forma positiva,

porque elasfrequentemente não esperam algo diferente. Um exemplo disso
são os presentes, muitas pessoas gostam de dar presentes criativos para
amigos, familiares e namorado/a.
Existem oficinas de criatividade, que são uma colaboração entre a

educação e psicologia, e têm como objetivo potenciar o
autoconhecimento e a aceitação deoutros indivíduos. Estas oficinas usam
técnicas como pintura, escultura, desenho e muitas outras para
desenvolver o pensamento criativo e diminuir o stress (SIGNIFICADOS,
2019).
Para Isakesen (1993, p.3) – A criatividade é complexa, mas compreensível, natural (isto é, está
pre-sente em cada um de nós), é saudável, prazerosa e importante.
Já para Alencar (1996, p.15) a criatividade como processo, resulta na emergência de um

novo pro-duto (bem ou serviço), aceito como útil, satisfatório e/ou de valor por um número
significativo depessoas em algum ponto no tempo.
Um dos conceitos mais utilizado pelo CEF - Creative Education Foundation, um dos
principais cen-tros de estudos de criatividade do mundo, sediado em Buffalo, cidade do
Estado de Nova Iorque,nos Estados Unidos, é apresentado pela Professora Ruth Noller,

11
Nascimento
uma das pesquisadoras pioneirasem estudos criativos, Isakesen (1993, p 15), informa que na
opinião de Ruth Noller, a Criatividade é definida como: A criatividade é função do
conhecimento, da avalição e da imaginação .

12
Para encerrar será adotado como conceito de criatividade o proposto por Nascimento
(2002), o qualinforma que:
“Criatividade é esta capacidade intrínseca existente nos seres humanos,
capaz de gerar ideias e soluções inovadoras, para os diversos problemas
baseados na inter-relação sistemática entre o conhecimento, a imaginação
e a habilidade avaliativa (NASCIMENTO, 2002),”
1. 1. 4 Inovação
Quando se trabalha com processos, tecnologias e desenvolvimento de ideias e projeto é

importanteconhecer e diferenciar o que é ou não inovação. Portanto conhecer o significado
deste termo é uma das primeira atividades a serem realizadas.
Seguindo a mesma metodologia que está sendo adotada neste estudo, que tal começar
a conhecero significado apresentado pelos dicionários?
Bem de acordo com o Dicionário On line de português (2019), entende-se por Inovação,
substantivofeminino:
Novidade; aquilo que é novo; o que apareceu recentemente: fez

inovações na maneira como cozinha.
[Jurídico] Qualquer modificação ou alteração de fato ou de direito que

despertaou incita o interesse de uma avaliação judicial do caso.
[Linguística] Oque aparece de novonuma língua, não tendo surgido
anteriormente. Ação ou efeito de inovar.
Etimologia (origem da palavra inovação). Do latim innovatio.onis.
Bem de acordo com o Dicionário dos Significados (2019), entende-se por Inovação,
substantivo fe-minino:
Inovação é a ação ou o ato de inovar, ou seja, modificando antigos costumes,

manias,legislações, processos e etc; efeito de renovação ou criação de uma
novidade.
O conceito de inovação é bastante utilizado no contexto empresarial,

ambiental ou mesmo econômico. Neste sentido, o ato de inovar significa a
necessidade de criar caminhos ou estratégias diferentes, aos habituais meios,
para atingir determinado objetivo. Inovar é inventar, sejam ideias, processos,
ferramentas ou serviços.
A ideia de inovação, no entanto, não deve ficar fadada apenas à

invenção denovos produtos, serviços ou tecnologias, mas também ao
valor ou conceito dedeterminada coisa, como o modo de organizar uma

13
Nascimento
empresa, por exemplo.
No âmbito empresarial existem vários tipos de inovação, como a

inovação deprodutos, inovação de marketing, inovação organizacional,
inovação radical, inovação incremental, e etc.

14
Atualmente, a inovação pode ser considerada um sinônimo de

adaptação e, paraque as empresas possam obter resultados e continuar
na “batalha” no mercadoempresarial, as inovações são essenciais para
que possam se moldar às mudançasque acontecem nas estruturas sociais e
econômicas.
Já de acordo com a NBR ISO 9000:2015 INOVAÇÃO é conceituada a como “objeto novo ou
modificadoque realiza ou redistribui valor”.
1. 1. 5 Melhoria continua
Um dos termos mais utilizados em sistemas de gestão e pelas organizações, todas as vezes
que seaborda um produto e/ou serviço, é o termo melhoria contínua. Mas aliás o qual é o
real significadodeste termo?
O Dicionário On line de português (2019), ao apresentar o conceito de melhoria continua, o

faz apre-sentado os conceitos isolados das palavra que contem este termo, e não de uma
forma única. Issoé possível ser observado no texto a seguir:
Melhoria – substantiva feminino – cujo significado é Melhoramento; “algo
Continua - vem do verbo continuar. O mesmo que: segue, prossegue,

procede,avança, progride. Prosseguir o que se começou: continuar...
Já para o Dicionário dos Significados (2019), não há um significado objetivo, direto para o
referido termo, contudo este referencial apresenta outro significados relacionados, um
destes refere-se aotermo, Kaizen
Kaizen é uma palavra de origem japonesa que significa mudança para

melhor, usada para transmitir a noção de melhoria contínua na vida em
geral, seja ela pessoal, familiar, social e no trabalho.
Um dos referenciais que mais trata do termo Melhoria Continua, são as normas de Sistema
de Ges- tão, dentre estas a NBR ISO 9000:2015 - Sistema de gestão da qualidade –
Fundamentos e voca-bulário, a NBR ISO 9001:2015 - Sistema de Gestão da Qualidade –
requisitos, e a NBR ISO 14001:2015
– Sistema de Gestão Ambiental – requisitos. Para a NBR ISO 14001:2015 e para NBR ISO
9001:2015 ,este termo é entendido como “atividade para aumentar o desempenho.

15
Nascimento
Saiba mais
Há alguns tipos de informações ligadas a projeto que merecem ser conhe-
cidas, por isso, seguem algumas dicas sobre alguns destes termos. Estes se

16
a. Ciclo de vida de um projeto - conjunto definidos de fases a partir do início até o

fimdo projeto
b. Governança do projeto –
Governança é a estrutura pela qual uma organização é dirigida e

controlada.A governança do projeto inclui, mas não está limitada a
área da governançaorganizacional que são especificamente relacionadas
as atividades do projeto.
A governança do projeto pode incluir aspectos como os seguintes:
a. Definir a estrutura do gerenciamento;
b. As politicas, processos e metodologias a serem utilizadas;
c. Limites de autoridades para a tomada de decisão;
d. Prestação de contas e responsabilidades de partes interessadas;
e. Interações, como reportar e escalonar as questões ou riscos

( NBR ISO21500:2012
1. 2 O processo criativo aplicado a projetos

Não dá para falar de inovação e tecnologia sem abordar o assunto criatividade, processo
criativo,pessoa criativa, ambiente criativo e pessoa criativa.
E por meio do processo criativos que as inovações surgem e com ela as tecnologias de
produtos,processos e serviços.
Que tal conhecer um pouco também cada um destes assuntos citados anteriormente, e a
partir daíconcluir como o processo criativo pode contribuir para o desenvolvimento da
inovação e de novastecnologias.
Retomando o conceito que aqui foi apresentado, Nascimento (2002), no qual o

pesquisador infor-mou que a “Criatividade é esta capacidade intrínseca existente nos seres
humanos, capaz de gerar ideias e soluções inovadoras, para os diversos problemas
baseados na inter-relação sistemática entre o conhecimento, a imaginação e a
habilidade avaliativa “.

17
Nascimento
Baseado em Noller apud Nascimento ( 2002) pode-se então estabelecer um equação

para a criatividade em função da capacidade avaliativa, do conhecimento e da
imaginação, conforme apresen-tado a seguir.
C = a, c, i
Onde:
C – Criatividade
a – avaliação
c–
conhecimentoi -
Pense comigo
Como a criatividade pode ser estabelecida no ambiente de trabalho, de
estudo, na vida, no lazer, ou seja, em cada uma das fases do dia a dia
das pessoas? Pois bem, para facilitar esta compreensão na sequencia
será apresentado o processo criativo e cada uma das etapas que compõe este processo.
imaginação
1. 2. 1 Processo criativo
De acordo com o CEF (2019), o processo criativo, cuja metodologia é conhecida em

Buffalo, comoCPS – Creative Problem Solving ( Solução criativa de problema). Entende-se
portanto por CPS
É um processo que ajuda a redefinir os problemas e as oportunidades que

você enfrenta e procura apresentar respostas e soluções novas e
inovadoras e, depois, agir. As ferramentas e técnicas utilizadas tornam o
processo divertido, envolvente ecolaborativo. O CPS não apenas ajuda a criar
soluções melhores, mas também cria uma experiência positiva que ajuda a
acelerar a adoção de novas ideias (CEF, 2019) .
De acordo do CPSI – Creative Education Foudantion Institute ( 2019) , com sede em Buffalo,
cidade doEstado de Nova Iorque nos Estados Unidos. O processo criativo é um conjunto de
etapas ( estágios)que permite ordenar o pensamento de forma direcionada para que o
objetivo possa ser alcançado. Sendo que estes quatro estágios que são:

18
a. Clarificação - na qual são expostos os desafios, os objetivos, os sonhos a

seremalcançados;
b. Ideação – é a etapa em que são geradas as ideias para se alcançar o objetivo,
a meta,e o sonho proposto;

19
Nascimento
c. Desenvolvimento – a partir das ideias geradas é escolhida a solução para o

problema,para que o desafio seja alcançado e com sucesso e,
d. Implementação – neste ultimo estágio é colocado em prática a solução
escolhidapara que o sucesso seja alcançado.
Nota
Para melhor ilustrar o que foi abordado encontra-se na sequencia a Fi-
gura 1 – Diagrama do Processo Criativo
Figura 1 – Diagrama do Processo Criativo
Fonte: Adaptado do modelo Learner’s Model based on work of G.J. Puccio, M. Mance, M.C. Murdock, B. Miller, J. Vehar, R.
Firestien, S. Thurber, & D. Nielsen (2011) apud CEF ( 2019)
1. 2. 2 O ambiente criativo
Para que as ideias possam fluir de maneira mais fácil, rápida e objetiva é importante que
se crieum ambiente para isso. Este ambiente envolve o preparo do espírito das pessoas,
escolha do local, horário, da forma de abordagem, do foco dentre outros. Há um artigo
interessante apresentadopor Rebecca McCrone (2017), de acordo com a pesquisadora
há Ambientes criativos para todos. Elapropõe um conjunto de 10 etapas para se ter sucesso.

20
1. Vista-se confortavelmente.
Isso tem menos a ver com ambientes criativos do que com preparar sua
mente para ser criativo. O processo de ideação e inovação tem a ver com
ideias grandese extrovertidas, indo além de sua zona de conforto. É difícil
fazer isso quando você se distrai com roupas desconfortáveis, duras ou
formais. Então se vistaapropriadamente!
2. Verifique se há muitos assentos confortáveis.
Quando você passa muito tempo sentado, a cadeira do escritório se torna

muito importante. Ninguém pode pensar com dores nas costas. Por isso
escolha cadeira ergonômicas e ajustáveis para ajudar a manter todos
confortáveis. Dirigindo-se ao # 1, o conforto tem um enorme impacto em
ambientes inovadores.
3. Mantenha a temperatura perfeita.
Já tentou passar por uma reunião enquanto suava ou tremia? Não é tão
bom, é isso? Pode parecer trivial, mas a temperatura perfeita é essencial para
desenvolver o processo de ideação. Cada conjunto de criativos aqui é
projetado para o controle de temperatura ideal, e todos os escritórios têm
um estoque de coletes de lã nocaso de ficar frio.
4. Alimentação constante
A ideação é um trabalho árduo, e é difícil se concentrar quando você

está seperguntando: “Quanto mais tempo para o almoço?” Você precisa
abastecer o cérebro para gerar as ideias mais criativas. Por isso tenha ou faça
refeições e lanchesque sejam energizantes para ajudar a evitar mal estar e
queda de produção.
5. Faça pausas e incentive as pessoas a olharem ao redor.
É importante dar um passo para trás da ideação e deixar algumas

ideias se incubarem. A incubação de ideias geralmente leva a momentos
de insight de solução de problemas. Estimule sua mente com o ambiente
ao redor, seja uma caminhada agradável ou apenas um giro em sua
cadeira. Procure um local em que seja possível elementos arquitetônicos
interessantes, paredes com palavras,armários escondidos de brinquedos
e jogos, espaços de trabalho em grupo e particulares e vistas
deslumbrantes ou seja excelentes locais para dar um passeio refrescante para
expandir seu pensamento .
6. Faça excursões para ampliar o pensamento.
Você deve utilizar uma variedade de experimentos mentais para enganar

seu cérebro para que ele entre em novos territórios, em vez de voltar a trilhar
caminhos antigos e familiares. Alguns exemplos incluem fazer uma
ginástica, escutar uma música, olhar pela janela, conversar sobre outros

21
Nascimento
assuntos, caminhar por um jardim,participar de alguma dinâmica de grupo
dentre outros métodos para alavancar asideias. . Esses métodos expandem
a mente e forçam conexões que de outra forma não teriam sido feitas.

22
7. Use um anotador para permitir que as ideias fluam livremente.
Ter um escriba, ou alguém que registre as ideias é uma parte essencial do

processo. Ao capturar tudo o que é dito, eles liberam os participantes para
conversar e pensar de forma ampla, sem se preocupar em tomar notas ou
perder ideias. Menos tempogasto escrevendo é mais tempo gasto gerando
ideias e sendo mais criativo.
8. Participe em grupos menores para uma ideia individual e, idealmente,

junte clientes a consumidores.
Grupos menores são mais produtivos e evitam conversas em paralelo o que

pode distrair e retirar do objetivo. Recomenda-se sempre trabalhar com
grupos de 4 a 6 pessoas. Interação e envolvimento de todos é fundamental.
9. Inclua muita estimulação visual na sala.
Você nunca sabe de onde a inspiração virá. Mas se há uma coisa que é certa,
é que mais estímulo é ótimo para a mente criativa. Durante os projetos,
verifique fotos, olhe para imagens, distribua estas pelas salas para estimular
a mente. Às vezes eles giram em torno do tópico do projeto e outras
vezes têm pouco ou nada aver com isso. Um agente importante que deve
trabalhar junto são os facilitadores de processo, pois estes ajudarão na
canalização dos projetos e ajudarão os participantes procurando
inspiração de várias formas diferente para alcançar o objetivo proposto.
10. Tenha muitas coisas disponíveis para segurar, tocar, sentir e brincar.
Manter as mãos ocupadas permite que a mente pense com mais

eficácia. Isso é chamado Cognição Embodida, e até mesmo foi
pesquisado! Brincando combrinquedos pode distrair a mente e permitir
que conexões de fluxo livre sejam feitas. Para facilitar o processo de
geração de ideias procure ter sempre por perto brinquedos, outras coisas
interessantes, como por exemplo materiais de artesanato, os quais possam
permitir que você possa pensar e criar.
Siga estas 10 regras para produzir ambientes que induzem a criatividade

durantetodo o ano ( McCRONE, 2017).

23
Nascimento
Saiba mais
Que tal saber um pouco mais sobre criatividade, processo criativo e de-
mais ferramentas da criatividade? Para aumentar o seu conhecimento
você poderia visitar alguns dos sites abaixo:
C
C
journal-of-creative-behavior/ >

24
Se você pesquisar na Internet por “Solução Criativa de Problemas” encontrará evidências

de muitasvariações, todas elas relacionadas ao trabalho iniciado por Alex Osborn na
década de 1940, de-senvolvido com Sid Parnes na década de 1950, e desenvolvido na
SUNY Buffalo State e na CreativeEducation Foundation (CEF, 2019).
A diversidade de abordagens para o processo criativo de resolução de problemas que se

desenvol-veu desde então é um testemunho do poder da ideia. seu redor.
Saiba mais
Recomenda-se que para um maior aprofundamento dos conhecimentos
você consulte os seguintes artigos eletrônicos:
Cognição incorporada: refletindo sobre a singularidade da condição sensório motora
no d m
FernandoHP/Downloads/PensamentoCrticonaEducao-DesafiosAtuais2015.pdf>
1. 2. 3 Pessoa criativa
Pessoa criativa será que todas as pessoas são criativas? Está aí algo que gera muitas
dúvidas! Emgeral as pessoas se acham, não criativas. Os outros é que são criativos. E porquê
isto ocorre? A res-posta está nos paradigmas.
Que tal conhecer o conceito de
paradigma? De acordo com o site
Significados (2019)
Paradigma é um modelo ou padrão a seguir.
Etimologicamente, este termo tem origem no grego paradeigma que

significa modelo ou padrão, correspondendo a algo que vai servir de
modelo ouexemplo a ser seguido em determinada situação.
São as normas orientadoras de um grupo que estabelecem limites e

que determinam como um indivíduo deve agir dentro desses limites.
O termo surgiu inicialmente em Linguística na teoria do signo linguístico

25
Nascimento
criadapor Ferdinand de Saussure, na qual relacionava o signo ao conjunto
de elementosque constituem a língua.

26
O paradigma seria o conjunto de elementos linguísticos que podem

ocorrer no mesmo contexto ou ambiente. Os elementos são substituídos
por outros que vãoocupar a mesma posição.
Por exemplo, na Gramática o verbo “cantar” serve de paradigma à

primeira conjugação porque irá se flexionar em várias formas e outros
verbos terminadosem “ar” seguirão esse modelo.
Na filosofia, um paradigma está relacionado com a epistemologia, sendo

que para Platão, um paradigma remete para um modelo relacionado
com o mundo exemplar das ideias, do qual faz parte o mundo sensível (
SIGNIFICADOS, 2019).
Saiba mais
Saiba mais sobre o significado de epistemologia.
O norte-americano Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), físico e filósofo da
ciência, no seu livro “A Estrutura das Revoluções Científicas” designou como paradigma as “rea-
lizações científicas que geram modelos que, por período mais ou menos longo e de modo mais
ou menos explícito, orientam o desenvolvimento posterior das pesquisas exclusivamente na
busca da solução para os problemas por elas suscitados.”
O paradigma é um princípio, teoria ou conhecimento originado da pesquisa em um campo cien-
Bem agora que já apresentado o conceito de paradigma, pode se apresentar a pessoa

criativa, ouseja, aquela que utiliza todas as suas potencialidades, que não tem medo dos
paradigmas. Todos aspessoas são criativas. Basta querer.
Estas são algumas das características de uma pessoa criativa, de acordo com Nascimento (2002)
a. Fluência;
b. Flexibilidade;
c. Originalidade;
d. Abertura para o novo
e. Aceita ambiguidade;
f. Aceita o risco;
g. Curiosidade;
h. Imaginação;

27
Nascimento
i. Independência;
j. Tolerância a ambiguidade, dentre outros
Para finalizar o assunto que tal agora conhecer sobre o que é um produto criativo, visto que
já fo- ram desenvolvidos os seguintes conhecimentos: criatividade, processo criativo,
ambiente criativo eparadigma.
1. 2. 4 Produto criativo
O produto criativo pode ser um projeto, um processo que esta sendo desenvolvido ou
mesmo, um produto físico. Este pode se dizer que é o resultado da aplicação dos
conhecimentos para o desenvolvimento de algo que seja:
a. Útil;
b. Inovador;
c. Prático
d. Que agregue valor;
e. Que atenda os requisitos, os objetivos para o qual foi proposto, dentre outros.
Conhecido, portanto, o que é criatividade, processo criativo, pessoa criativa e o produto

criativo che-gou o momento de colocar em prática.
Pense comigo
Que tal pensar um pouco como você pode ser mais criativo em sua vida
pessoal, profissional e familiar?
Será que você não está colocando paradigmas demais em sua vida?
Sabe como removê-los? Esta é uma grande oportunidade para poder exercer a sua criati-
vidade e construir uma vida pessoal, profissional e familiar melhor e ser mais feliz! Que tal
começar agora!
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste curso você teve a oportunidade de conhecer os principais conceitos aplicados, tais
comocriatividade, projeto, tecnologia, inovação, processo criativo e produto criativo, dentre
outros além de conhecer a importância do processo criativo no desenvolvimento de
produtos, processo e servi-ços. Teve também a oportunidade de verificar e certificar-se das
principais características de uma
28
pessoa criativa, de um ambiente criativo, e produto criativo.
MAPA MENTA
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projec- ts: proposal for an integrative model between project management and
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Videos recomendados
Mundo Acadêmico 32 TV FIB – Ferramentas da criatividade < https://www.youtube.com/watch?v=-

Zabt7oeKqT8&t=261s >
A questão dos paradigmas – Joel Backer < https://www.youtube.com/watch?v=1rIOUTGJ3Jg >
Mudanças de paradigmas < https://www.youtube.com/watch?v=7XST76Iq_UQ >

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