Aracaju, 2016

Jouberto Uchôa de Mendonça Equipe de Elaboração de

Presidente do Conselho de Administração Conteúdos Midiáticos:
do Grupo Tiradentes
Supervisor
Jouberto Uchôa de Mendonça Junior Alexandre Meneses Chagas
Superintendente Geral

André Tavares Andrade Assessoras Pedagógicas

Superintendente Administrativo Financeiro Ana Lúcia Golob Machado
Antonielle Menezes Souza
Eduardo Peixoto Rocha Lígia de Goes Costa
Superintendente Acadêmico

Ihanmarck Damasceno dos Santos

Superintendente de Relações Institucionais
e de Mercado Equipe de Produção de
Conteúdos Midiáticos:
Jouberto Uchôa de Mendonça
Reitor – Unit Corretor ortográfico
Marcio Carvalho da Silva
Dario Arcanjo de Santana
Reitor – Unit/AL Diagramadores
Andira Maltas dos Santos
Gilton Kennedy Souza Fraga
Diretor Geral – Facipe Caroline Gomes Oliveira
Claudivan da Silva Santana
Arleide Barreto Silva Edivan Santos Guimarães
Diretora de Graduação - Unit
Ilustradores
Jucimara Roesler Matheus Oliveira dos Santos
Diretora de Educação a Distância Shirley Jacy Santos Gomes
Flávia dos Santos Menezes Projeto Gráfico
Gerente de Operações
Andira Maltas dos Santos
Jane Luci Ornelas Freire Edivan Santos Guimarães
Gerente de Ensino

Lucas Cerqueira do Vale

Gerente de Tecnologias Educacionais

Maynara Maia Muller

Coordenadora das Disciplinas Online

Silva, Cássia Regina D’Antonio Rocha da

S586c Criatividade & inovação. / Cássia Regina D’Antonio Rocha da Silva. – Aracaju: UNIT, 2016.

184 p. il.; 23 cm

Inclui bibliografia.

1. Criatividade-ambiente corporativo. 2. Inovação-mundo do trabalho. 3. Gestão de equipe. 4. Desen-
volvimento de criatividade. I. Universidade Tiradentes. II. Educação a Distância. III. Título.

CDU: 658:159.954.4

Ficha Catalográfica: Rosangela Soares de Jesus CRB5/1701

Redação: Impressão:
Núcleo de Educação a Distância - Nead Gráfica Santa Marta
Av. Murilo Dantas, 300 - Farolândia Rua Hortêncio Ribeiro de Luna, 3333
Prédio da Reitoria - Sala 40 Distrito Industrial - João Pessoa - PB
CEP: 49.032-490 - Aracaju/SE Telefone: (83) 2106-2200
Tel.: (79) 3218-2186 Site: www.graficasantamarta.com.br
E-mail: infonead@unit.br
online@set.edu.br
 Apresentação
Prezado(a) estudante,

Grandes feitos foram realizados pela humanidade no percurso da história e

o conhecimento continua crescendo de maneira exponencial. As tecnologias seguem
o fluxo das descobertas e se transformam em inovação para serem distribuídas social-
mente ou comercializadas, algumas delas melhoram a qualidade de vida das pessoas
e, outras apenas, se acumulam como lixo, ou melhor dizendo, “mais do mesmo”.
Nós, seres humanos, temos muito conhecimento adquirido e muito ainda por
conhecer, descobrir, inventar e inovar, mas isso depende de uma complexidade de fatores
que funcionam de maneira integrada nas nossas vidas. Várias são as coisas e inúmeros
são os fenômenos que influenciam no modo como cada indivíduo participa do processo
constitutivo do mundo que nos cerca. Uma das maneiras mais evidentes para entender-
mos a parte que nos cabe na situação descrita anteriormente, consiste primeiro em: veri-
ficarmos de onde estamos partindo, isto é, em que área do conhecimento minha forma-
ção se encaixa; segundo: tendo eu determinada profissão e determinados conhecimentos
“como vou desenvolver e desempenhar minha participação na sociedade?”.
A qualificação profissional é uma das maneiras de buscar conhecimentos
técnicos e atualizados bastante importante para o mercado, principalmente, hoje,
com as novas tecnologias da informação e comunicação ao nosso dispor. Mas agora
não basta adquirir mais conhecimentos, sejam eles teóricos ou práticos, o mercado
está em busca de indivíduos autônomos capazes de tomar decisões para problemas
inusitados, soluções que não se encaixam nos moldes tradicionais, pois no mundo em
que vivemos, atualmente, não cabe as respostas prontas. Então, ao final, o que impor-
ta é a qualidade da sua contribuição e esta qualidade está diretamente relacionada ao
seu potencial criativo e inovador.
Para os apaixonados pelo tema espero que essa disciplina possa incentivá-
-los a buscar mais e também poder contribuir com esta área do conhecimento que
ainda é muito nova e precisa de interlocutores. Para os que não conhecem ou desa-
creditam dos efeitos da criatividade e da inovação, essa disciplina pretende se colocar
como uma porta de entrada ou uma pequena janela que tem a pretensão de despertar
interesse e, quem sabe, fazer alguns incrédulos mudarem de opinião.

Cássia Regina D’Antonio Rocha da Silva

Sumário

Parte 1 A EXIGÊNCIA DA CRIATIVIDADE

E DA INOVAÇÃO NO MUNDO DO TRABALHO

1 Criatividade para a Inovação_________________________11

1.1 O indivíduo e a criatividade num mundo globalizado:

habilidades e competências. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

1.2 A evolução do conceito de criatividade. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.3 Relações conceituais entre criatividade e inovação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

1.4 Motivos e objetivos para treinar a criatividade pessoal. . . . . . . . . . . . . . . . 44

2 Criatividade e inovação em ambientes coorporativos__59

2.1 A personalidade criativa e o comportamento criativo . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

2.2 Criatividade e subjetividade. O processo de inovação. . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

2.3 Contextos criativos: estímulos e bloqueios à criatividade e à inovação . . . . . 78

2.4 Inovação tecnológica em ambientes coorporativos como fator de

crescimento dos Negócios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Criatividade e Inovação
Parte 2 O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE

3 Gestão de equipes para a criatividade e inovação_______ 101

3.1 Noções de gerenciamento de projetos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

3.2 O papel dos gestores de projetos e os aspectos da liderança na

formação de equipes criativas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111

3.3 Criatividade e Inovação: aspectos éticos e legais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

3.4 Estudo de Caso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

4 Técnicas para o exercício da criatividade____________ 145

4.1 Processo criativo: identificação, preparação, incubação,

iluminação, elaboração e verificação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146

4.2 Técnicas: exercícios para a abertura da mente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155

4.3 Técnicas: para a resolução de problemas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

4.4 Técnicas para adquirir hábitos que favorecem a criatividade . . . . . . . . . 173

Referências____________________________________________ 184
Concepção da Disciplina

Ementa

A criatividade como um estímulo para o desenvolvimento pessoal e pro-

fissional. Criatividade e inovação em ambientes coorporativos. Gestão de equipes
para a criatividade e inovação.

Objetivos

Desenvolver no discente a postura criativa, bem como, capacitá-lo no ge-

renciamento da sua equipe, identificando e potencializando talentos através da
criatividade e da inovação.

Avaliação

DD Conhecer os agentes de riscos ambientais e suas consequências.

DD Conhecer as medidas de prevenção.

DD Conhecer as medidas de controle e correção dos riscos ambientais.

DD Conhecer a legislação pertinente.

Criatividade e Inovação
Avaliação

A avaliação da disciplina será realizada a partir da:

DD Medida de Eficiência (ME): que deverá ser feita ao longo das Unidades
no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) no total de duas ME por Uni-
dade. O prazo para realizar a ME é de até 48h antes da data da avaliação (por
Unidade). Para cada ME você terá duas tentativas de resposta;

DD Avaliação Presencial: é realizada presencialmente através de pro-

va escrita, sendo uma por Unidade, com o valor de 0,0 a 8,0 pontos. A
avaliação é individual e sem consulta, com questões objetivas e subje-
tivas contextualizadas.

Organização da Disciplina

Bibliografia Básica
ANDREASSI, Tales. Gestão da inovação tecnológica. Rio de Janeiro: Thom-
son Learning, 2006.

ALENCAR, Eunice Soriano de; FLEITH, Denise de Souza. Criatividade: múlti-

plas perspectivas. 3. Ed., rev. e ampliada Brasília, DF: UnB, 2003.

CLAXTON, Guy; LUCAS, Bill. Criative-se: um guia prático para turbinar o seu
potencial criativo. Trad. Cecília Bonamine. São Paulo: Editora Gente, 2005.

DE MASI, Domenico. Criatividade e grupos criativos. Rio de Janeiro: Sextan-

te, 2003.

GOMES, Luiz Vidal Negreiros. Criatividade. São Paulo: Edgard Blücher, 2000.

MASSARETO, Domenico. Potencializando sua Criatividade. São Paulo: DVS

Editora, 2004.
PREDEBON, José. Criatividade: abrindo o lado inovador da mente: um
caminho para o exercício prático dessa potencialidade, esquecida ou reprimida
quando deixamos de ser crianças. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar

DRUCKER, Peter F. Inovação e Espírito Empreendedor. São Paulo: Cengage

Learning, 2008.

DE BONO, Edward. Criatividade levada a sério: como gerar idéias produtivas

através do pensamento lateral. São Paulo: Pioneira, 1997. 

GOSWAMI, Amit. Criatividade para o século 21: uma visão quântica para a

expansão do potencial criativo. 2. reimp. São Paulo, SP: Aleph, 2014
Metodologia de estudo

O aluno terá o acompanhamento docente no Ambiente Virtual de

Aprendizagem, tendo acesso a diversos recursos como: conteúdo textual web,
vídeos, podcast, os quais servirão de apoio para a compreensão do conteúdo.
Há também os fóruns e chat, que permitem a interação e o compartilhamento
de ideias, além das atividades online como as Medidas de Eficiência. A disci-
plina possui uma dinâmica que permite a relação teoria e prática dos conteú-
dos e a interação entre professor/aluno e aluno/aluno, presencial e a distân-
cia. O Livro Impresso faz parte da dinâmica de estudo e permite que o aluno,
mesmo estando offline, estude os conteúdos necessários para a compreensão
da disciplina. Assim, é de fundamental importância o autoestudo por parte do
aluno, reservando um tempo para o leitura e o desenvolvimento das ativida-
des na disciplina.

Exercícios de aprendizagem

Ao finalizar um Tema, o aluno terá a oportunidade de testar seu conhe-

cimento respondendo o Exercício de Aprendizagem que é composto de quatro
questões subjetivas, sendo uma para cada conteúdo e oito questões objetivas,
sendo duas para cada conteúdo. O Gabarito das respostas estará no Ambiente
Virtual de Aprendizagem.

Onde tirar as dúvidas?

No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), acesse o "fale conosco"

no mural principal para registrar suas Dúvidas de Conteúdo com o professor da
disciplina e Dúvidas Técnicas quando for relacionado ao AVA.