Dificuldade Área psicomotora Justificativa Intervenção Resultado

Desorganização geral Coordenação Ishaan apresenta Professor Nikumbh Ishaan consegue

Dispersão e motora global dificuldade quando trabalha controlar os
desatenção tenta arremessar a individualmente com movimentos amplos
bola com as mãos , Ishaan, cerca de 2 do corpo, que
não atingindo o alvo, horas diárias com exigem equilíbrio,
Desordem nos jogando a bola para atividades práticas controle postural,
movimentos, com outro lado do muro, envolvendo a automatismo,noção
apresentando um melhora da de espaço, etc.
aumento da
ansiedade. movimento distônico, tonicidade e domínio Melhorou a
involuntário. Falta do movimento. articulação dos
tônus e domínio amarelinha músculos, tônus e
corporal para ação matemática na ação voluntária.
voluntária. Não escada, etc. Melhorou a postura e
consegue relacionar a tonicidade, seus
o tamanho, a movimentos ficaram
velocidade e a mais coordenados.
distância. Não Seus andar ficou mais
consegue arremessar firme e seguro. Ficou
a bola para o mais atento e
irmão.Quando concentrado, a
consegue, já é tarde. medida que Ishan foi
 Todos os alunos melhorando, passou
marchando e ele é o a ter mais
único que não autoconfiança,
consegue se voltou a sorrir, a
organizar os pintar, desenhar,
movimentos de forma brincar com animais,
síncrona. Falta ritmo. etc.Até a sua
Ficou muito tenso, respiração deixou de
triste, depressivo e ser ofegante. As
consequentemente, atividades
menos relaxado. psicomotoras foram
Deixou de sorrir. fundamentais para
redução das tensões
psíquicas.
Coordenação Coordenação Apresenta Trabalho com caixa Consegue controlar
motora mecânica motora fina dificuldade em de areia para que a os pequenos
Realizar algumas executar algumas partir do tato e do músculos que são
tarefas de funções como desenho na areia, fundamentais para o
autocuidado, amarrar os sapatos, usa a escrita e suas exercício de
Escrita irregular e dar nó na gravata, habilidades táteis, pequenas atividades
desorganizada pentear, abotoar a desenvolve a como recortes,
Realizar cópias da camisa. coordenação motora colagem, etc.
lousa e livros. fina. massinha de
Estas atividades
modelar, trabalho
psicomotoras lhe
 com tintas , escrita na davam o
lousa, adivinhar a relaxamento que foi
letra que o professor fundamental para a
redução das tensões
desenhou em seu
psíquicas, para
braço de olhos
descontração dos
fechados, Jogos de
computador, etc músculos proporciona
regulação dos ritmos
orgânicos

Lateralidade
Esquema corporal
Estrutura espacial
Estrutura temporal
Troca das letras, Discriminação visual
numerais espelhados
Transformação de Discriminação
signos escritos em auditiva
signos verbais
Incentivar uma auto
imagem positiva
Oferecer múltiplos
estímulos
Ter momentos de
atenção
individualizada
Encorajar outras
habilidades, além da
leitura e escrita
Conscientização dos
profissionais que
atuam com o aluno
Parceria escola e
família
Realizar adequação
nas atividades
Estimular a
socialização
Avaliação oral
Empatia, ver as
possibilidades do
indivíduo e não
apenas suas
dificuldades
Concluindo