PLANO DE AULA ALINHADO À LDBEN, BNCC E DCTMA – ENSINO FUNDAMENTAL
UNIDADE INTEGRADA JOSÉ BONIFÁCIO ANO 2021-
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
OBJETO/CONHECIMENTO
• Propriedades físicas dos
materiais
• Densidade
• Condutibilidade térmica e
elétrica
• Forças Magnéticas
• Forças Mecânicas
Prof: Zacarias
ANO/TURMA: 5ª A e B TURNO: MATUTINO PERÍODO: 22/03 à 09/04
HABILIDADES DA BNCC OBJETIVOS DE APREND. METODOLOGIA RECURSOS CRITÉRIOS AVALIATIVOS
Explorar fenômenos da vida Compreender as Compreender as • Livro do • Participação ativa dos
cotidiana que evidenciem propriedades gerais e propriedades gerais e professor;
propriedades físicas dos materiais – alunos nas aulas e
específicas da matéria específicas da matéria,
como densidade, condutibilidade ilustrando cada conceito atividades propostas a
térmica e elétrica, respostas a forças • Livro do
Ressaltar a importância com o auxilio de imagens, eles tanto do livro
magnéticas, solubilidade, respostas a aluno;
da água para os seres textos e experimentos do ar,
forças mecânicas (dureza, vivos e onde pode-se demonstrar como do professor;
elasticidade etc.), entre outras.
que o ar é composto de • Mídias
sendo
Identificar a origem da matéria. diversas em
Identificar e relatar situações que forma de: individualmente ou
evidenciem a resposta dos materiais água subterrânea e
apresentando os *Ressaltar a importância da *Vídeo-aulas em grupo;
a estímulos físicos (interações entre
principais aquíferos água para os seres vivos e em links ou
ímãs e objetos metálicos, entre • Frequencia;
manuseio e a resistência, entre o brasileiros. que todos criado pelo
aquecimento e mudanças físicas dos participam do ciclo professor; • Desempenho na
materiais). Reconhecer a hidrológico da água. *whatssap; escrita e a oralidade;
importância da *imagens;
Aplicar os conhecimentos preservação e da *Apresentar a origem da • Desempenho na
*áudios;
sobre as mudanças de estado físico manutenção da água subterrânea e compreensão das
da água para explicar o ciclo *documentos
qualidade da água nos apresentando os principais
idrológico e analisar suas reservatórios. aquíferos brasileiros. *músicas aulas;
implicações na agricultura, no clima, *Discutir a importância • Criatividade;
na geração de energia elétrica, Da preservação e da • Celulares,
no provimento de água potável e no Tablets, • Demonstração de real
manutenção da qualidade da
equilíbrio dos ecossistemas regionais água nesses reservatórios. computadores Interesse;
(ou locais).
* Jogos educativos; para o acesso • Investigar, justificar,
*Leituras em voz alta e remoto;
Selecionar argumentos que
leituras em áudio. argumentar e
justifiquem a importância da
cobertura vegetal para a manutenção comprovar a validade
do ciclo da água, a conservação dos
de resultados.
solos, dos cursos de água e da
qualidade do ar atmosférico.
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UNIDADE INTEGRADA JOSÉ BONIFÁCIO ANO 2021-
DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO/TURMA: 5 C
OBJETO/CONHECIMENTO HABILIDADES DA BNCC
• Números Naturais e Ler, escrever e ordenar
Numeração decimal: números naturais até a
ordem das centenas de
• Ordens e classes milhar com compreensão
(leitura, escrita, das principais
ordenação, composição características do sistema
e decomposição); de numeração decimal.
• Números ordinais; Resolver e elaborar
problemas simples de
• Adição, contagem envolvendo o
princípio multiplicativo,
como a determinação do
número de agrupamentos
possíveis ao se combinar
cada elemento de uma
coleção com todos os
elementos de outra
coleção, por meio de
diagramas de árvores ou
por tabelas.
Resolver e elaborar
Problemas envolvendo
casos diários, recorrendo a
transformações entre as
unidades mais usuais em
contextos socioculturais.
Prof: Zacarias
TURNO: MATUTINO PERÍODO: 22/03 à 09/04
OBJETIVOS DE APREND. METODOLOGIA RECURSOS CRITÉRIOS AVALIAT
• Reconhecer números naturais, • Valer-se da linguagem oral • Livro do • Participação ativa dos
racionais e decimais no para descrever, representar, professor; alunos nas aulas e
apresentar resultados;
contexto diário. atividades propostas a
• Livro do
• Compreender as regras do • Compreender os aspectos aluno; eles tanto do livro
sistema de numeração qualitativos através do como do professor;
conhecimento matemático • Mídias
decimal. sendo individualmente
que possam ser aplicados em diversas em
• Explorar o Q.V.L e diferentes sua vida, organizando, forma de: ou em grupo;
materiais concretos que dêem interpretando e produzindo *Vídeo-aulas • Frequencia;
informações criticamente. em links ou
• Desempenho na
melhor compreensão dos
criado pelo
números naturais. • Trabalhar em sala remota professor; escrita e a oralidade;
• Conscientizar-se da presença com os alunos mais sempre *whatssap; • Desempenho na
procurando diversificar as *imagens;
da Matemática na resolução compreensão das
atividades e as explicações *áudios;
de situações-problema que nesse ambiente. *documentos aulas;
surgem no cotidiano. *músicas • Criatividade;
• Assegurar-se de sua própria
• Compreender situações- • Demonstração de real
capacidade na construção • Celulares,
problema envolvendo dos conhecimentos Tablets, Interesse;
números naturais, decimais e matemáticos, valorizando computador • Investigar, justificar,
sua auto-estima e a para o acesso
ordinais por meio da análise, argumentar e
perseverança na busca dos remoto;
interpretação, formulação e mesmos. comprovar a validade
resolução dos mesmos. de resultados.
• Conceituar e resolver
problemas com contas que
envolvam a adição.
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UNIDADE INTEGRADA JOSÉ BONIFÁCIO ANO 2021-
Prof: Zacarias
DISCIPLINA: ENS. RELIGIOSO ANO/TURMA: 5 C TURNO: VESPERTINO PERÍODO: 22/03 à 09/04

OBJETO/CONHECIMENTO HABILIDADES DA BNCC OBJETIVOS DE APREND. METODOLOGIA RECURSOS CRITÉRIOS AVALIATIVOS

Narrativas religiosas Identificar e respeitar Narrativas religiosas - Leitura e interpretação • Livro do • Participação ativa dos
acontecimentos sagrados de -Textos bíblicos: salmos, de narrativas religiosas. professor; alunos nas aulas e
-Textos bíblicos: salmos, diferentes culturas e parábolas, narrativas de outras
atividades propostas a
parábolas, narrativas de tradições religiosas como religiões. - Leitura compartilhada de textos • Livro do
outras religiões. recurso para preservar a -Acontecimentos sagrados de religiosos. aluno; eles tanto do livro
memória diferentes grupos religiosos. como do professor;
-Acontecimentos -Pesquisa em grupo sobre os • Mídias
Identificar mitos de sendo
sagrados de diferentes acontecimentos sagrados de diversas em
grupos religiosos. criação em diferentes Mitos nas tradições diferentes religiões. individualmente ou
forma de:
culturas e tradições religiosas
*Vídeo-aulas em grupo;
religiosas. - Produção de textos e ou cartazes em links ou
- Lendas indígenas, africanas, • Frequência;
sobre os acontecimentos criado pelo
Reconhecer funções de católicas, evangélicas entre religiosos. professor; • Desempenho na
mensagens religiosas outros grupos religiosos sobre a
*whatssap; escrita e a oralidade;
contidas nos criação do mundo (dia e noite). - Leitura e interpretação de lendas *imagens;
mitos de criação. • Desempenho na
sobre a criação percebendo: *áudios;
concepção de mundo, natureza, *documentos compreensão das
ser humano, divindades, vida e *músicas aulas;
morte.
• Criatividade;
• Celulares,
- Leitura compartilhada de lendas Tablets, • Demonstração de real
e mitos religiosos. computador Interesse;
para o acesso • Investigar, justificar,
- Exibição de documentários ou remoto;
vídeos sobre a criação. argumentar e
comprovar a validade
- Produção de textos de um
de resultados.
caderno temático contendo várias
lendas e mitos sobre a criação de
diferentes grupos religiosos.