Teoria da Ciência

Caroline Antero Machado

 Teoria da Ciência
Por que Ciência e Pesquisa em Saúde?

• A produção de conhecimento em saúde tem sido um

tema muito difícil;
• A pesquisa na saúde trata de situações que podem
comportar várias descrições e várias maneiras de
abordar;
• Não há razão para a investigação em saúde se ela não
resultar em atos para mantê-la ou recuperá-la.
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Por que Ciência e Pesquisa em Saúde?
• Precisa-se construir os meios de capacitar as pessoas para
fazerem suas próprias escolhas sobre prevenção, recuperação
e manutenção da saúde.

Na área da saúde, a pesquisa deve buscar apropriar-se não

só dos modos de ser dos indivíduos, mas também dos seus
modos de usar as coisas, como, por exemplo, o sistema de
serviços de saúde, os sistemas culturais de hábitos e
costumes, os preceitos religiosos, e assim por diante.
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A Ciência

• O conhecimento humano é extremamente

diversificado;
• Aos olhos de cada ser humano, o mundo se
apresenta de um jeito particular;
• Dependerá da referência tomada para
olhar a realidade, da capacidade de ver, da
necessidade prática, dos interesses
ideológicos, entre outros.
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A ciência

• Durante muito tempo, o único modo de se descrever e

explicar o mundo foi através da magia;
• Os seres humanos tinham poucos recursos para
compreender e se preocupar com o problema da
verdade sobre os fatos de seu cotidiano;
• Esfera dogmática mitos e rituais religiosos;
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A ciência
• A explicação teológica (de Deus) foi se tornando a forma mais
avançada de explicar o que estava fora da compreensão dos
homens;
• Por que os homens se reproduziam?
• Por que o sol nascia todos os dias?
• Explicação que se estruturava em mitos divinos;
• Deuses se tornaram os responsáveis pela criação do universo,
sua disposição e seu desenvolvimento;
• Os líderes usavam seu poder para impedir questionamentos.
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A ciência
• A ciência apareceu onde o saber podia separar-se da religião:
filosofia;
• No ocidente demorou mais tempo para acontecer:
domínio da Igreja Católica Romana na economia e política;
• Os “cientista” eram perseguidos e seus conhecimentos
confiscados e escondidos;
• Hoje, com a institucionalização da ciência como forma laica de
saber, ela está liberta do controle religioso, e com identidade e
configuração próprias.
Teoria da Ciência
 Teoria da Ciência

O que é Ciência?
A ciência é um modo de compreender e analisar
o mundo empírico, envolvendo o conjunto de
procedimentos e a busca do conhecimento
científico através do uso da consciência crítica
que levará o pesquisador a distinguir o essencial
do superficial e o principal do secundário
(CERVO e BERVIAN, 2002).
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O que é Ciência?
Trata-se do estudo, com critérios metodológicos, das relações
existentes entre causa e efeito de um fenômeno qualquer no
qual o estudioso se propõe a demonstrar a verdade dos fatos e
suas aplicações práticas (OLIVEIRA, 2002).
 Teoria da Ciência

O que é Ciência?

É uma forma de conhecimento sistemático, dos

fenômenos da natureza, dos fenômenos sociais,
dos fenômenos biológicos, matemáticos, físicos e
químicos, para se chegar a um conjunto de
conclusões verdadeiras, lógicas, exatas,
demonstráveis por meio da pesquisa e dos
testes.

OLIVEIRA, 2002
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O que é Ciência?

• A ciência demonstra que é capaz de fornecer respostas

dignas de confiança sujeitas a críticas; é uma forma de
entender, compreender os fenômenos que ocorrem.
• Na verdade, a ciência é constituída pela observação
sistemática dos fatos; por intermédio da análise e da
experimentação, extraímos resultados que passam a ser
avaliados universalmente.
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O que é metodologia científica?
• Uma forma concreta que se tem de buscar o
conhecimento;
• Estuda os caminhos do saber:
• "método” representa caminho
• "logia" significa estudo
• "ciência” saber

O homem precisa conhecer seu

mundo para sobreviver nele.
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O conhecimento
• Conhecer é uma capacidade inerentes ao ser humano;
• Nós somos os únicos seres capazes de elaborar nosso
conhecimento;
• Conhecimento supões três elementos:
O sujeito;
O objeto;
A imagem da realidade.
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O conhecimento

• Podemos conhecer sem pensar?

• Pensamento como habilidade fundamental para
construção da ciência;
• É o pensamento que nos permite nos adaptar a novas
realidades, melhorando nosso desempenho, explicando
fenômenos.
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Conhecimento Empírico

É o conhecimento popular (vulgar), guiado somente pelo

que adquirimos na vida cotidiana ou ao acaso, servindo-
nos da experiência do outro, às vezes ensinando, às vezes
aprendendo, num processo intenso de interação humana e
social. É assistemático, está relacionado com as crenças e
os valores, faz parte de antigas tradições.
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Conhecimento Empírico
• Também chamado de vulgar, intuitivo, de
senso comum ou ordinário;
• Conhecimento dos fatos sem lhes inquirir
as causas;
• É superficial, acontece por informação ou
experiência casual;
• É ametódico e assistemático;
• Constitui a maior parte do conhecimento
de um ser humano.
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Conhecimento Empírico
• Conhecimento gerado para resolver problemas imediatamente;
• Elaborado de forma instantânea e instintiva;
• Conhecimento vivencial;
• Útil e eficaz quando estamos falando de rotina;
• Por ser vivencial, torna-se impreciso ou mesmo incoerente;
• Muitas interpretações possíveis.
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Conhecimento Científico
• É o conhecimento real e sistemático, próximo ao exato,
procurando conhecer além do fenômeno em si, as causas e leis;
• Por meio da classificação, comparação, aplicação dos métodos,
análise e síntese, o pesquisador extrai do contexto social, ou do
universo, princípios e leis que estruturam um conhecimento
rigorosamente válido e universal;
• Não é considerado algo pronto, acabado e definitivo, busca
constantemente explicações, soluções, revisões e reavaliações
de seus resultados, pois, segundo Cervo e Bervian (2002), a
ciência é um processo em construção.
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Conhecimento Científico

• Procura conhecer, além do fenômeno, suas causas e as leis

que o regem;
• Descobrir os princípios explicativos que servem de base
para a compreensão da organização, classificação e
ordenação da natureza;
• Para Aristóteles o conhecimento só acontece quando
sabemos qual a causa e o motivo dos fenômenos.
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Conhecimento Teológico
• É o estudo de questões referentes ao conhecimento da
divindade, implicando sempre em uma atitude de fé diante de
revelações de um mistério ou sobrenatural, interpretados
como mensagem ou manifestação divina;
• Esse conhecimento está intimamente relacionado a um Deus,
seja este Jesus Cristo, Buda, Maomé, um ser invisível, ou
qualquer entidade entendida como ser supremo, dependendo
da cultura de cada povo, com quem o ser humano se
relaciona por intermédio da fé religiosa.
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Conhecimento Filosófico

• Procura conhecer a realidade em seu contexto universal, sem

soluções definitivas para a maioria das questões;
• Busca constantemente o sentido da justificação e a
possibilidade de interpretação a respeito do homem e de sua
existência concreta;
• A tarefa principal da filosofia resume-se na reflexão.
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Conhecimento Filosófico

• Filósofo : amigo da sabedoria;

• Filosofia: esforço da razão para
questionar os problemas
humanos e discernir entre o
certo e o errado.
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Conhecimento Científico Conhecimento Empírico
•Privilégio dos especialistas; •Atinge um fato, um
•Programado, sistemático e fenômeno;
metódico; •Gera certezas intuitivas;
•Crítico, rigoroso e objetivo; •Associa analogias globais.
•Vem da dúvida e se consolida
na certeza.
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Fixando...

• Para a elaboração de trabalhos acadêmicos, utilizamos as normas

definidas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

• Segundo os ditos populares, não podemos comer uva e melancia

ao mesmo tempo, porque isso causa dor de estômago.

• O leite de soja sem lactose é um alimento com proteína isolada

de soja e é indicado para quem não pode beber leite de vaca.
 Teoria da Ciência
Fixando...

• O adoçante dietético é composto de sacarina sódica e ciclamato

de sódio e utilizado por quem está fazendo regime alimentar.

• O Instituto Nacional de Metrologia (Inmetro) cuida da

normalização de produtos e serviços de qualidade.

• Algumas mães usam algumas gotas de leite materno para curar

a dor de ouvido das crianças.
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Conhecimento Científico Conhecimento Teológico
•Não pressupõe dons especiais •Exige autoridade divina;
para conhecimento da •Procura rever os
natureza; ensinamentos para não
•Estuda fenômenos e se contradizer o Conhecimento
renova com as novas Científico.
descobertas;
•Pede entendimento a partir
da evidência.
 Teoria da Ciência
Conhecimento Científico Conhecimento Filosófico
•Busca o específico e o •Tem por objetos as idéias,
Conhecimento Filosófico busca relações conceituais,
o mais geral; exigências lógicas. Não
•Conhecimento Filosófico passíveis de experimentação;
pergunta; Conhecimento •Usa o método racional;
Científico avança. •Tem por objetivo questionar a
própria ciência.
 Teoria da Ciência
Fixando...
• Gelatina diet (sem adição de açúcar), contendo três vitaminas e
dois sais minerais, é indicada para quem necessita fazer
tratamento de ingestão controlada de açúcar.

• O homem poderá ser produzido em série, em tubos de ensaio.

• Benzer cura dor de cabeça, mas tem de ser antes do pôr do Sol.

• Jesus Cristo morreu na cruz para nos salvar dos pecados.

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O Método Científico
• Método: conjunto de passos a serem seguidos
ordenadamente na busca da verdade:
• Conduzir à descoberta;
• Permitir demonstração e prova;
• Permitir a verificação de conhecimento;
• Os métodos ensinados nesta disciplina, são
procedimentos ou normas para a realização de trabalhos
acadêmicos, a fim de dar ordenamento aos assuntos
pesquisados.
 Teoria da Ciência
O Método Científico

É o conjunto das atividades sistemáticas e racionais que,

com maior segurança e economia, permite alcançar o
objetivo, traçando o caminho a ser seguido, detectando
erros e auxiliando as decisões do cientista.
 Teoria da Ciência
O Espírito Científico

• O método não funciona se não quisermos buscar

soluções bem fundamentadas;
• Formação de uma consciência crítica;
• Desenvolvimento da criatividade, observação, precisão,
curiosidade e discernimento.
 Bibliografia

Fundamentos de metodologia científica

Marconi e Lakatos
• Ciência e conhecimento científico (57)
Disciplina na prática

Projeto de Pesquisa
 Disciplina na prática

A arte da leitura, da análise e interpretação de textos,

para que não seja, durante o curso, um aluno-copista,
que reproduz em suas pesquisas e trabalhos
acadêmicos o que outros disseram, sem nenhum juízo
de valor, crítica ou apreciação, mas, sim, um aluno que
analisa, interpreta e participa ativamente do seu
processo de aprendizagem.
 Projeto de Pesquisa
Introdução
Objetivos PRIMEIRA ETAPA
Revisão de Literatura

Metodologia
Cronograma
Orçamento SEGUNDA ETAPA
Apêndices
Referências
Obrigada!