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Tempos Modernos
Sinopse
Um clássico da sétima arte que aborda de forma cômica a mecanização da mão de obra, o
capitalismo dos anos 30 e a desigualdade social.
Há uma crítica à desigualdade social, em que ficam claramente explícitas as diferentes
realidades da burguesia e do proletariado.
Crítica do filme
“O filme é repleto de informações e situações para serem analisadas. Porém, dadas as
características técnicas (preto e branco e mudo), pode ser entediante para os alunos.
O melhor modo de assistir, em minha humilde opinião, é dividindo em duas etapas. A
primeira visando a análise do modelo de trabalho proposto da época da revolução industrial,
com a mecanização que promoveu o desemprego, a grande depressão vivida nos EUA, os
movimentos sociais dos trabalhadores e em um segundo momento a crítica à desigualdade
social.”
Entendendo o filme:
Revolução Industrial, expondo de forma clara e objetiva como tudo aconteceu, a grande
evolução que ocorreu na sociedade, as mudanças ligadas ao desenvolvimento da tecnologia, a
substituição do homem pela máquina, retrata também o que isso causou no ver da sociedade
e as manifestações, greves que se propuseram à fazer.
02 – Quais as ameaças impostas pela vida moderna as quais o personagem de Charlie Chaplin
fica exposto?
Ficou exposto a perder o valor como trabalhador por uma máquina, a sua desvalorização
na Indústria, pois com a ideia de uma forma nova e mais eficiente de trabalho, já não seria
mais necessário efetuar seus serviços, porém ainda trabalhava, mas, o rendimento econômico
próprio se perdia.
No início é retratada como a grande maioria, mas depois com o surgimento de novas
formas de trabalho, muito mais acessíveis, essa grande maioria foi reduzida e passou a ser
desvalorizada, justamente por não precisar mais de tanto trabalho artesanal e sim manual.
A divisão do trabalho após a substituição quase total do homem por uma máquina, mais
ágil e moderna, sendo assim a mudança do artesanato para o mecanizado.
Como no final Charlie incentiva a mocinha a não parar de lutar pelo seus direitos, acredito
que à partir dali, seguem o rumo para uma nova cidade/estado/país ou um vilarejo qualquer,
onde possam reconstruir sua vida de uma forma digna e renegar a ideia de substituição total
do seu trabalho por uma máquina, expondo dessa maneira à todos, não somente aos donos
das máquinas e indústrias, que o homem com seu trabalho individual e artístico também é
capaz de dar lucro, porque afinal a base para essa evolução não foi assim.
Sugestões pedagógicas
01) Contextualização.
O filme mostra a vida urbana dos Estados Unidos após a grande depressão econômica de
1929. É possível abordar as consequências sociais que tal crise provocou: desemprego, fome,
aumento dos índices de violência.
É possível retratar o impacto da revolução industrial com seus processos mecânicos que
otimizaram a produção e os lucros, mas promoveram igualmente o desemprego.
Questione os seus alunos se esta substituição do homem pela máquina ainda acontece
nos dias atuais e como isso acontece.
05) A Televisão.
Em alguns momentos, o diretor da empresa se comunica por uma tela de TV. Converse
com seus alunos sobre esse tipo de liderança e também faça um link com a apologia à TV (leia-
se consumo) que os jovens e crianças vivem todos os dias.
06) A Tecnologia.
Uma temática bem atual, as tecnologias contemporâneas, pode ser abordada por meio da
análise da máquina de refeições. Coisas simples devem ser substituídas por recursos
tecnológicos? Onde a tecnologia é necessária?
Exemplo: em uma sala de escritório trabalham 10 funcionários. Eles usam o MSN para
convidarem uns aos outros para tomar um cafezinho... Não seria mais fácil falar com o colega
ou ir até a mesa dele?
07) Movimentos sociais.
Promova uma análise dos movimentos sociais dos trabalhadores como greves e passeatas.
Analise com os alunos a prisão injusta de Chaplin por estar apenas segurando a bandeira do
manifesto. Como estes movimentos sociais são vistos pela sociedade contemporânea?
08) Questionamento.
Questione seu grupo: por que Chaplin insiste em voltar para cadeia?
09) Ideia de prosperidade.
Depois que encontra a jovem órfã, a vida do personagem ganha novo sentido. Qual a ideia
de prosperidade que ele manifesta?
10) Diferenças sociais.