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Apêndice

Entrevista, Formulação de Caso e

Ferramentas de avaliação

Perguntas de Foco
Como lembrete, as quatro questões focais que podem produzir informações máximas no tempo limitado disponível em intervenções breves
são as seguintes:

1. O que você está procurando?

2. O que você tentou?

3. Como funcionou?

4. O que isso lhe custou?

Uma quinta pergunta-chave aumenta a motivação para mudar e ajuda os clientes a identificar direções de vida valiosas que estão ao seu
alcance:

•Que tipo de vida você escolheria se pudesse escolher?

Exercícios estruturados para ajudar a esclarecer direções de vida valiosas

O Exercício de Trajeto de Vida e Reviravolta e o Exercício do Norte Verdadeiro criam uma metáfora visual da direção de vida dos clientes e os
ajudam a identificar novos comportamentos de acordo com essas direções. Nas páginas a seguir você encontrará planilhas em branco para
ambos os exercícios:

• Planilha de Trajetória de Vida e Retorno: Esta versão é projetada para uso em sessões individuais de intervenção breve. Uma versão
desta planilha para uso em grupos está disponível no endereço do site fornecido acima.

• Planilha do Norte Verdadeiro: Esta planilha pode ser usada para sessões individuais ou em grupo.
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Mudança Radical de Comportamento

Ferramentas de Formulação de Caso

Como o FACT é tão eficaz, os clientes geralmente respondem rapidamente, tornando desnecessária a formulação formal de casos. Com alguns clientes,
no entanto, pode ser útil avaliar seus pontos fortes e fracos de uma forma mais estruturada. A informação assim obtida pode então ser usada para
elaborar intervenções mais bem focadas para promover mudanças radicais. Incluímos duas ferramentas para auxiliar na formulação do caso:

• Planilha de Perfil de Flexibilidade: Use esta planilha após cada sessão para avaliar a flexibilidade do cliente em cada área central, onde 0 =
força mínima e 10 = muita força. Na seção de notas, inclua suas ideias sobre qual área ou áreas principais devem ser abordadas em sua
próxima visita ao cliente.

• Ferramenta dos Quatro Quadrados: Esta ferramenta ajuda você a analisar os comportamentos viáveis e impraticáveis dos clientes. Pode ser
usado apenas para descrever os pontos fortes e fracos do cliente, ou pode ser usado como uma ferramenta de planejamento de tratamento na
qual você identifica os comportamentos que deseja aumentar (comportamentos viáveis) ou diminuir (comportamentos impraticáveis).

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Machine Translated by Google Apêndice

Planilha de caminho de vida e reviravolta

Mais controle Mais Significado

O que você quer controlar, evitar ou livrar-se e como está Que tipo de vida você escolheria se pudesse escolher?
tentando fazer isso?

1. Desenhe uma seta acima da linha para indicar onde você está no caminho de sua vida atualmente e em que direção você está
entrando.

2. Quais são os custos e benefícios de buscar o controle?

3. Que comportamentos diriam que você está se movendo em direção a mais significado na vida?

4. Quando você fica preso, como pode ajudar a si mesmo a se mover em direção a mais significado?

5. Quem ou o que ajuda você a se mover na direção de mais significado?

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Mudança Radical de Comportamento

Planilha do Norte Verdadeiro

Quais são seus valores?

Quais são suas estratégias atuais e elas estão funcionando?

Quais habilidades você precisará para fazer a jornada?

Problemas clínicos

1. Abertura (Aceita eventos privados sem esforço? Percebe e abre mão de regras impraticáveis?)

2. Consciência (Capaz de estar presente? Ciente de experiências particulares? Capaz de ter perspectiva? Mostra compaixão por
eu e os outros?)

3. Engajamento (Valores claros? Pode se organizar para uma ação eficaz? Pode obter reforço? Interpessoal suficiente
habilidades?)

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Machine Translated by Google Apêndice

Planilha de Perfil de Flexibilidade

Abertura Conhecimento Noivado

Capaz de se separar da experiência Capaz de experimentar o momento Exibe forte conexão com valores
privada angustiante e regras associadas presente

Capaz de ter uma perspectiva sobre si Capaz de sustentar ações consistentes

Capaz de assumir uma postura de mesmo e sua própria história com valores

aceitação e não julgamento em relação

a materiais dolorosos

Avaliação de hoje Avaliação de hoje Avaliação de hoje

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Baixa Resistência Força elevada

Observações (áreas principais a serem abordadas na próxima visita):

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Mudança Radical de Comportamento

Ferramenta Quatro Quadrados

trabalhabilidade

Não está funcionando Mais viável (fazer

(faça menos) mais)

Público

Comportamento

Privado

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Machine Translated by Google Apêndice

Avaliação em Sessão da Gravidade do Problema,

Confiança e Utilidade
As estratégias de avaliação em sessão levam apenas alguns minutos e podem ajudar o clínico a determinar se a intervenção está funcionando,
detectar possíveis barreiras à mudança e avaliar as percepções dos clientes sobre a utilidade de cada sessão.

Gravidade do
problema No início de cada sessão, peça aos clientes para avaliar a gravidade do problema que os está trazendo para ajuda usando uma
escala de 0 a 10, onde 0 = nenhum grande problema e 10 = um problema muito grande. Durante várias visitas, você pode usar um gráfico
para acompanhar as mudanças nas classificações de gravidade do problema como forma de avaliar a resposta do cliente à intervenção,
conforme ilustrado nos exemplos de casos. Se as pontuações de gravidade do problema não mudarem com o tempo, isso é um sinal de que
você precisa mudar as estratégias de intervenção.

Confiança
Perto do final de cada sessão, peça aos clientes que classifiquem seu nível de confiança de que farão o que foi planejado naquela sessão
usando uma escala de 0 a 10, onde 0 = nada confiante e 10 = muito confiante. Geralmente, uma classificação de 7 ou superior é o alvo.
Avaliações abaixo disso devem desencadear uma interação adicional sobre as barreiras à ação que podem estar aparecendo para os clientes.
Pode haver a necessidade de identificar um novo plano ou reduzir a escala do plano original.

Prestatividade
Perto do final de cada sessão, peça aos clientes que avaliem o quão útil foi a sessão usando uma escala de 0 a 10, onde 0 = nada útil e 10 =
muito útil. Geralmente, uma classificação de 7 ou superior é o alvo. Classificações baixas (0 a 4) sinalizam que há uma grande desconexão
entre os objetivos do terapeuta e os objetivos do cliente. Classificações intermediárias (5 a 6) podem desencadear uma conversa sobre o que
o terapeuta e o cliente podem fazer para criar uma abordagem mais útil para o cliente.

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Machine Translated by Google Exemplos de protocolos do grupo FACT

Exemplos de protocolos do grupo FACT

Classe 1
Conheça outras pessoas e fale sobre a classe Life Path. Discuta suas respostas a estas perguntas sobre seu caminho de vida:

1. Você tem algum problema?

2. O que você tentou resolver?

3. O que você quer mais do que tudo? Em seu coração, o que mais importa?

4. O que o impede de conseguir o que deseja?

5. O que você faz quando as coisas atrapalham e dificultam o caminho da sua vida?

6. Você briga com as coisas que atrapalham?

7. O que acontece quando você briga com essas coisas?

Lição de casa: perceba quando coisas ruins aparecem e quando você quer combatê-las. Tente apenas deixá-lo estar lá e
observá-lo. Faça anotações sobre o que acontece:

•O que atrapalha?

•Quando isso aconteceu?

•Como você se saiu apenas percebendo e não tentando lutar contra isso ou fugir disso?

Classe 2
Aprenda uma nova maneira de olhar para as coisas que atrapalham e como você lida com elas:

•Tenha ideias sobre como ser um bom observador.

•Invente nomes carinhosos para as coisas de que você não gosta.

•Pense no que as outras pessoas fazem quando veem coisas que você não gosta em você.

Lição de casa: planeje fazer algo que é importante para você, mesmo que seja difícil.

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Classe Translated
de caminho bycrianças
de vida para Google

Classe 3
Aprenda a dizer o que você quer dizer e faça o que você diz:

•Imagine trilhar o caminho da vida que você gosta.

•Faça uma promessa a si mesmo.

•Faça um plano de como cumprir sua promessa.

•Pense em como você pode prestar atenção para aprender com sua experiência.

•Descubra seus próximos passos.

Lição de casa: continue a ser corajoso e faça o que é importante para você.

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Machine Translated by Google Classe de caminho de vida para adolescentes

Classe de caminho de vida para adolescentes

Classe 1
Conheça outras pessoas e fale sobre a classe Life Path. Discuta suas respostas a estas perguntas sobre seu caminho de vida:

1. Por que você está fazendo este curso? O que você espera obter com isso?

2. O que você já tentou antes para ajudar com seus problemas? Funcionou?

3. O que você quer para sua vida agora? O que é importante para você?

4. O que te impede de fazer o que você quer na vida?

5. O que você faz quando as coisas atrapalham o caminho da sua vida?

6. Você briga, foge, foge, finge que não se importa ou desiste?

7. Quais são as consequências do que você faz quando as coisas o bloqueiam em seu caminho de vida?

Lição de casa: Observe quando você fica bloqueado em seu caminho de vida e o que você faz. Estude sua experiência e
observe-a de perto. Apenas tente observar o que está acontecendo; não tente mudá-lo. Faça anotações sobre o que acontece:

•O que te bloqueou?

•Quando isso aconteceu?

•O que você fez? Você conseguiu apenas estudar o que aconteceu?

Classe 2
Aprenda a dar um passo para trás e ter uma perspectiva diferente sobre as barreiras ao longo do seu caminho de vida:

•O que ajuda você a observar as barreiras?

•Quais são seus nomes para barreiras?

•O que você percebe quando olha nos olhos de outras pessoas com suas barreiras conhecidas e aceitas?

Lição de casa: planeje fazer uma atividade valiosa e pratique a aceitação de uma barreira que provavelmente surgirá ao fazer a
atividade.

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Classe de caminho de vida para adolescentes

Classe 3
Aprenda a fazer promessas sobre como você trilhará seu caminho de vida e como descobrir o máximo que puder com base em sua
experiência:

•Caminha simbolicamente o caminho de sua vida na sala, indo em uma direção que lhe interessa e enfrentando as barreiras que possam
surgir.

• Faça uma promessa a si mesmo sobre o que você fará a seguir na vida para continuar seguindo na direção que você se importa
sobre.

•Identifique metas que você pode definir que lhe dirão que você está seguindo seu caminho de vida.

•Identifique como você pode prestar atenção para aprender com sua experiência direta, em vez de apenas seguir regras em sua cabeça.

• Elabore um plano de como continuar caminhando no caminho de sua vida após o término desta aula.

Lição de casa: continue a fazer escolhas intencionais, faça o que é importante para sua vida, pratique a autocompaixão e aprenda com sua
experiência direta.

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Machine Translated by Google Classe de Caminho de Vida para Adultos

Classe de Caminho de Vida para Adultos

Classe 1
Conheça outras pessoas e discuta suas respostas a estas perguntas sobre seu caminho de vida:

1. Há quanto tempo você tem o problema que o traz aqui?

2. O que você tentou? Você já foi tratado anteriormente para este problema? Se for esse o caso, qual foi o resultado?

3. O que você quer da vida?

4. Quais são as barreiras para fazer o que você quer na vida?

5. O que você faz quando essas barreiras aparecem?

6. Você está em guerra com as barreiras?

7. Quais são as consequências de estar em guerra com as barreiras?

Lição de casa: observe quando a guerra começa e o que você faz. Apenas tente observar o que está acontecendo; não tente mudá-lo.
Faça anotações sobre o que você experimenta:

• Contra qual foi a sua guerra ou luta?

•Quando isso aconteceu?

•Como você se saiu apenas percebendo suas barreiras e não tentando fugir delas?

Classe 2
Aprenda a dar um passo para trás e ter uma perspectiva diferente sobre o seu sofrimento:

•Que ideias você tem sobre como pode ser mais consciente?

•Quais são os seus nomes carinhosos para o seu sofrimento ou barreiras?

•O que você notou quando olhou nos olhos dos outros com consciência de suas barreiras?

Lição de casa: planeje fazer uma atividade valiosa e pratique a aceitação de uma barreira que provavelmente surgirá ao fazer a atividade.

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Adultos

Classe 3
Aprenda a assumir compromissos públicos e aprenda a aprender com sua experiência direta.

•Camie simbolicamente o caminho de sua vida na sala, indo em uma direção valorizada e enfrentando as barreiras que podem surgir ao
longo do caminho.

•Faça um compromisso consigo mesmo sobre o que você fará a seguir para continuar seguindo em sua direção valorizada.

•Identifique metas que você pode definir que lhe dirão que você está seguindo seu caminho de vida.

• Observe como os outros respondem a você enquanto você caminha simbolicamente em seu caminho de vida.

•Identifique como você pode prestar atenção para aprender com sua experiência direta.

• Elabore um plano de como continuar caminhando no caminho de sua vida após o término desta aula.

Lição de casa: continue a fazer escolhas intencionais, siga direções valiosas, pratique a autocompaixão e aprenda com sua experiência
direta.