Material Da Aula Curso Extensivo de Língua Portug Aula 07 Sintax Livro Digital

Aula O7 – EAGS – Sintaxe II
Prof.ª Fabíola Soares

29/07/2022
www.estrategiamilitares.com.br
Prof. ª Fabíola Soares
Sumário
1. Apresentação da aula 08 – Sintaxe II ........................................................................ 3
2. O período composto e a sua classificação ................................................................ 4
3. Orações coordenadas ............................................................................................... 6
4. Orações subordinadas substantivas ...................................................................... 12
5. Orações subordinadas adjetivas .............................................................................. 20
6. Orações subordinadas adverbiais ........................................................................... 24
7. Orações reduzidas .................................................................................................. 29
8. Funções sintáticas do pronome relativo ................................................................. 39
9. Lista de exercícios ................................................................................................... 44

Exercícios (Níveis 1, 2 e 3) ....................................................................................... 44
9.1 Gabarito ............................................................................................................. 67
9.2 Exercícios comentados ...................................................................................... 68
10.Considerações finais ............................................................................................. 110
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1. Apresentação da aula 08
Tudo bem, gente linda?!

Em nossa aula de hoje, iremos continuar nosso assunto de “Sintaxe”, mas agora com o
nosso olhar concentrado para o estudo do período composto.
É um tema extenso e cheio de detalhes. Mas com bastante tranquilidade,

conseguiremos aprender tudo o que for ensinado.
Antes de tentar gravar tudo, é importante que você entenda o assunto. Você não precisa
ficar na aflição de saber de cor o nome de todos os tipos de oração, se você for capaz de
identificar:
• Qual o papel que cada palavra desempenha na frase;
• Qual papel que cada oração desempenha no período; e
• Qual a relação que os termos de um período estabelecem entre si.
Sem dúvidas, os assuntos mais importantes da aula são a classificação das orações e
o valor de sentido estabelecido entre elas. Esses têm sido temas de questões de prova nos
últimos anos e vamos perceber como são cobrados, a partir dos exercícios dos níveis 1, 2 e 3.
É importante recordar que já começamos a explorar esses assuntos quando falamos de
conectivos. Agora, só vamos nos aprofundar.
Vamos juntos?! Continuemos a nadar!
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2. O período composto e sua classificação
O período composto é uma frase composta de duas ou mais orações, ou seja, de

construções que contêm dois ou mais verbos / locuções verbais.
Ele é estruturado e classificado a partir da relação que as orações estabelecem

entre si e é dividido em dois tipos:
• Período composto por coordenação (orações independentes

sintaticamente);
• Período composto por subordinação (orações dependentes sintaticamente).
O período composto por coordenação é dividido, em geral, por orações coordenadas

assindéticas e sindéticas.
Oração coordenada: oração independente sintaticamente, ou seja, não possui orações que
se referem a ela de modo a lhe completar a função sintática.
➢ Coordenada assindética: não apresenta conjunções.

➢ Coordenada sindética: apresenta conjunções.
Já o período composto por subordinação, basicamente, é dividido em:
Oração principal: não exerce função sintática no período e vem acompanhada de oração
dependente, que lhe completa ou amplia o sentido.
Oração subordinada: exerce função sintática no período e é a que depende de outra,

assumindo funções como sujeito, objeto, complemento, adjunto etc., em relação à principal.
Pode também assumir função de adjetivo (orações adjetivas) ou advérbio (orações adverbiais)
da oração principal.
Conforme acabei de mencionar, há três tipos de oração subordinada, cada uma assumindo
funções ligadas a uma classe gramatical diferente: substantivas, adjetivas e adverbiais.
Ex.:
Imploro que desistas.
Orações que compõe o período:
- “Imploro” = Oração principal
- “que desistas” = Oração subordinada substantiva
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A oração “que desistas” tem função de objeto direto (o que eu imploro?).
Essa é a verdade que ninguém conta.
- “Essa é a verdade” = Oração principal
- “que ninguém conta” = Oração subordinada adjetiva
A oração “que ninguém conta” tem função de adjunto adnominal (caracteriza “a

verdade”).
Não comprou nada porque estava sem dinheiro.
- “Não comprou nada” = Oração principal
- “porque estava sem dinheiro” = Oração subordinada adverbial
A oração “porque estava sem dinheiro” tem função de advérbio de causa (por que não
comprou?).
Orações subordinadas coordenadas

Duas ou mais orações subordinadas com a mesma função podem estar coordenadas entre si.
Isso ocorre apenas com orações da mesma espécie e função. Vejamos:
Ex.: Teus pais desejam que estudes e que te formes.
Ambas as orações destacadas são subordinadas substantivas objetivas diretas e estão

ligadas pelo conector de adição “e”, ou seja, são orações coordenadas entre si. Seria o mesmo
se disséssemos: “Teus pais desejam que estudes / Teus pais desejam que te formes.”
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3. Orações coordenadas
Períodos compostos por coordenação contêm orações coordenadas, ou seja,

independentes sintaticamente. São orações que possuem funções sintáticas nelas mesmas,
não necessitando de complementos. Elas podem aparecer ligadas uma à outra por meio de
um conectivo (conjunções coordenativas) ou sem ele.
Ex.:
Chegou em casa e tomou banho.
- “Chegou em casa”
- “tomou banho”
As orações são ligadas pela conjunção “e”.
Vim, vi, venci.
Orações que compõem o período:
- “Vim”
- “vi”
- “venci”
As orações não são ligadas por conjunção, mas por vírgulas.
Às orações coordenadas ligadas por conectivos, dá-se o nome de orações coordenadas

sindéticas.
Às orações coordenadas sem conectivos, dá-se o nome de orações coordenadas
assindéticas.
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Orações coordenadas sindéticas
As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das conjunções que aparecem

no período. Lembre-se da classificação dos conectivos e observe como formam orações de
mesmo nome:
Aditiva
- Relacionam pensamentos similares. Expressa adição, sequência de fatos ou pensamentos.

- Conjunções: "e", "não só ... mas também", "nem", "não ... nem".
Ex.: Ele telefonou e saiu de casa.
Ele não telefonou nem saiu de casa.
As orações formadas são orações coordenadas sindéticas aditivas.
Adversativa
- Relacionam pensamentos opostos. Expressa ressalva, oposição ou contraste.

- Quando posterior ao verbo, a conjunção vem entre vírgulas.
- Conjunções: "contudo", "entretanto", "mas", "no entanto", "porém", "todavia"
Ex.: Gosto de flores, mas prefiro folhas.
Gosto de flores; prefiro, porém, folhas.
As orações formadas são orações coordenadas sindéticas adversativas.
Alternativa
- Relacionam pensamentos excludentes. Expressa alternância ou exclusão.

- Conjunções: ou, já/já, ora/ora, quer/quer, seja/seja.
Ex.: Vamos à praia ou à piscina?
Ora quer ir, ora quer ficar
As orações formadas são orações coordenadas sindéticas alternativas.
Conclusiva
- Relacionam pensamentos em que o segundo conclui o primeiro. Expressa conclusão ou

dedução.
- A conjunção “pois” se emprega entre vírgulas.
- Conjunções: consequentemente, logo, pois, por conseguinte, portanto.
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Ex.: O carro quebrou; logo, não podemos viajar.

Você está atrasado; deve, pois, pedir desculpas.
As orações formadas são orações coordenadas sindéticas conclusivas.
Explicativa
- Relacionam pensamentos em que a segunda frase explica a primeira. Expressa explicação

ou motivo.
- Conjunções: pois, porque, que.
Ex.: Espere um pouco que ele não demora.
Espere, porque daqui a pouco ele chega.
As orações formadas são orações coordenadas sindéticas explicativas.
As orações coordenadas assindéticas são separadas por pausas. No texto escrito, essas pausas
são marcadas por vírgula, ponto e vírgula ou dois pontos.
Exemplo:
O sol saiu, o dia estava bonito.
As orações não são ligadas por conjunção, mas por vírgula.
Cinco pessoas foram a favor da mudança; duas foram contra.
As orações não são ligadas por conjunção, mas por ponto e vírgula.
Toquei seu rosto: estava frio.
As orações não são ligadas por conjunção, mas por dois pontos.
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Fique por dentro!
01. (Estratégia Militares 2022 –Prof.ª Celina Gil) Assinale a alternativa que
não apresenta período composto por coordenação:
a) “A viúva aproximou-se da conversadeira para estalar um beijo na face da menina”
b) “Aurélia correu a vista surpresa pelo aposento; e interrogou uma miniatura de relógio
presa à cintura por uma cadeia de ouro fosco.”
c) “Nem por isso; mas sinto-me lânguida”
d) “Estes bailes que acabam tão tarde não devem ser bons para a saúde; por isso é que
no Rio de Janeiro há tanta moça magra e amarela”
e) “o serviço não esteve mau, mas andou tão atrapalhado!...”
Comentários:
Para responder a essa questão é preciso fazer a análise sintática de cada alternativa:
Alternativa A: “A viúva aproximou-se da conversadeira para estalar um beijo na face da

menina”
Oração principal: “A viúva aproximou-se da conversadeira”
Oração subordinada: “para estalar um beijo na face da menina”
O conector “para” indica noção de finalidade ligada ao verbo (a fim de que ela se
aproximou?). Portanto, essa oração é subordinada adverbial final.
Alternativa B: “Aurélia correu a vista surpresa pelo aposento; e interrogou uma miniatura de
relógio presa à cintura por uma cadeia de ouro fosco.”
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Oração coordenada: “e interrogou uma miniatura de relógio presa à cintura por uma cadeia
de ouro fosco.”
O conector “e” indica noção de adição (uma ação + outra). Portanto, essa oração é
coordenada sindética aditiva.
Alternativa C: “Nem por isso; mas sinto-me lânguida”
Oração coordenada: “mas sinto-me lânguida”
O conector “mas” indica noção de oposição (uma ação X outra). Portanto, essa oração
é coordenada sindética adversativa.
Alternativa D: “Estes bailes que acabam tão tarde não devem ser bons para a saúde; por isso
é que no Rio de Janeiro há tanta moça magra e amarela”
Oração coordenada: “por isso é que no Rio de Janeiro há tanta moça magra e amarela”
O conector “por isso” indica noção de conclusão. Portanto, essa oração é coordenada
sindética conclusiva.
Alternativa E: “o serviço não esteve mau, mas andou tão atrapalhado!...”
Oração coordenada: “e interrogou uma miniatura de relógio presa à cintura por uma cadeia
de ouro fosco.”
O conector “mas” indica noção de oposição (uma ação X outra). Portanto, essa oração
é coordenada sindética adversativa.
Portanto, apenas a alternativa A não apresenta oração coordenada.
Gabarito: A
Fique por dentro!
02. (Estratégia Militares – 2022 – Prof.ª Celina Gil)

E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
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O termo em destacado tem valor

a) adição.
b) adversidade.
c) concessão.
d) hipótese.
e) condição.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois aqui não há valor de adicionar informações.
A alternativa B está correta, pois aqui há a oposição entre duas informações: as dores que ele
teve; as dores que ele não tem.
A alternativa C está incorreta, pois aqui não se abre concessão (quebra de expectativa) para
nenhuma informação dita anteriormente.
A alternativa D está incorreta, pois não há aqui o levantamento de uma ideia que não se
concretiza na materialidade
A alternativa E está incorreta, pois não há aqui uma ideia de uma oração condicionada à outra.
Gabarito: B
Fique por dentro!
03. (Estratégia Militares 2022) Reescreva orações a partir das ideias contidas
em cada alternativa abaixo de forma a obter orações com período composto
por coordenação.
a) Andou na chuva. Ficou resfriado. (conclusão)

b) Nas férias, li muito. Fui muitas vezes à praia. (adição)
c) A professora gosta dos meus textos. A professora não gosta dos meus textos. (alternância)
d) Acordou cedo dar conta de tudo. Muita coisa ficou por fazer. (adversidade)
e) Ouça o que ele diz. Ele tem mais experiência. (explicação)
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Gabarito comentado
a) Andou na chuva, por isso / logo / portanto ficou resfriado. (oração coordenada sindética
conclusiva)
b) Nas férias, li muito e / mas também fui muitas vezes à praia. (oração coordenada sindética
aditiva)
c) Ora / Ou a professora gosta da minha forma de escrever, ora / ou não gosta. (oração
coordenada sindética alternativa)
d) Acordou cedo dar conta de tudo, porém / entretanto / todavia / mas muita coisa ficou por
fazer. (oração coordenada sindética adversativa)
e) Ouça o que ele diz, porque / pois ele tem mais experiência. (oração coordenada sindética
explicativa)
4. Orações subordinadas substantivas
As orações subordinadas substantivas equivalem a substantivos. Exercem em relação

à oração principal funções sintáticas próprias de substantivos: sujeito, predicado, objeto
direto, objeto indireto, complemento nominal e aposto. Costumam ser iniciadas por
conjunções integrantes (“que” e “se”), mas também podem se iniciar por pronomes
indefinidos (quem, qual, quanto, que) e advérbios nas interrogações diretas (como,
onde, porque, quão).
Se liga!
DICA: Para identificar uma oração subordinada substantiva, substitua a

oração subordinada pela palavra “ISSO”.
As orações subordinadas substantivas possuem as seguintes classificações:
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Subjetiva
• Quando uma oração exerce a função de sujeito, é chamada de oração subordinada

substantiva subjetiva.
Ex.: É certo que ela chega hoje. (= Isso é certo.)
Há outras formas de identificarmos a oração substantiva:
1- Verbos de ligação + predicativo, em construções do tipo:
É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece certo - É claro - Está evidente - Está
comprovado
Por Exemplo: É conveniente que você se esforce.
2- Expressões na voz passiva, como:
Sabe-se - Soube-se - Conta-se - Diz-se - Comenta-se - É sabido - Foi anunciado - Ficou

provado
Por Exemplo: Soube-se que Fabíola confia em seus alunos.
3- Verbos como:
convir - cumprir - constar - admirar - importar - ocorrer - acontecer
Por Exemplo: Convém que não se perca nos estudos.
Se liga! Quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, o verbo da oração

principal está sempre na 3ª. pessoa do singular.
Predicativa
• Quando uma oração exerce a função de predicativo, é chamada de oração

subordinada substantiva predicativa.
• Atenção para a necessidade do verbo de ligação para essa relação.

(Estrutura básica Oração principal = Sujeito + verbo de ligação)
Ex.: A verdade é que estamos perdidos. (= A verdade é isso.)
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Objetiva direta
• Quando uma oração exerce a função de objeto direto, é chamada de oração

subordinada substantiva objetiva direta.
Ex.: Entendi que deveria ficar quieto. (= Entendi isso.)
Orações Especiais
Com os verbos deixar, mandar, fazer (chamados auxiliares causativos) e ver, sentir,
ouvir, perceber (chamados auxiliares sensitivos) ocorre um tipo interessante de oração
subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo. Observe:
Deixe-me ir.
Mandei-os vir.
Ouvi-o sair.
Nesses casos, as orações destacadas são todas objetivas diretas reduzidas de infinitivo.
E, o que é mais interessante, os pronomes oblíquos atuam todos como sujeitos dos
infinitivos verbais. Essa é a única situação da língua portuguesa em que um pronome
oblíquo pode atuar como sujeito. Para perceber melhor o que ocorre, convém
transformar as orações reduzidas em orações desenvolvidas:
Deixe que eu vá. / Mandei que eles viessem / Ouvi que ele saiu.
Mandei que eles viessem.
Ouvi que ele saiu.
Objetiva indireta
• Quando uma oração exerce a função de objeto indireto, é chamada de oração

subordinada substantiva objetiva indireta.
• Pode vir com preposição implícita e ainda assim ser considerada objetiva indireta.
Ex.: Não me arrependi do que falei. (= Não me arrependi disso.)

Ex.: Fernando não gosta (de) que venham até a sua casa sem permissão.
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Completiva nominal
• Quando uma oração exerce a função de complemento nominal, é chamada de oração

subordinada substantiva completiva nominal.
• Pode vir com preposição implícita e ainda assim ser considerada completiva nominal.
Ex.: Ela tem medo de que você vá embora. (Ela tem vontade disso.)
Ex.: Ele tem receio (de) que não dê tempo de fazer todas as observações.
Observe que as orações subordinadas substantivas objetivas indiretas integram o

sentido de um verbo, enquanto que orações subordinadas substantivas completivas
nominais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma da outra, é necessário
levar em conta o termo complementado. Essa é, aliás, a diferença entre o objeto indireto
e o complemento nominal: o primeiro complementa um verbo, o segundo, um nome.
Apositiva
• Quando uma oração exerce a função de aposto, é chamada de oração subordinada

substantiva apositiva.
Ex.: Só peço uma coisa: que você seja honesto.
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Agente da passiva?
É admitida a possibilidade por alguns gramáticos, como Cegalla, de que algumas orações possam
assumir função de agente da passiva, ainda que isso não seja amplamente aceito na norma
gramatical brasileira.
Ex.: O quadro foi comprado por quem o apreciou mais. (Oração substantiva Agente da Passiva)
A obra foi apreciada por quem a viu ao vivo. (Oração substantiva Agente da Passiva)
Fonte: https://mundoeducacao.uol.com.br
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Fique por dentro!
04. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em

relação ao trecho: “Avisaram-no de que a reunião começaria mais cedo e ele teve medo
de que não pudesse chegar a tempo”, as orações sublinhadas são, respectivamente:
a) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva objetiva indireta.
b) subordinada substantiva predicativa, subordinada substantiva objetiva direta.
c) subordinada substantiva objetiva indireta, subordinada substantiva completiva nominal.
d) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva indireta.
e) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a segunda oração sublinhada não é um complemento
verbal, para ser objetiva indireta, mas um complemento nominal.
A alternativa B está incorreta, porque as orações destacadas não cumprem funções sintáticas
de predicativo, nem de objeto direto.
A alternativa C está correta, porque “de que a reunião começaria mais cedo” é complemento
preposicionado, ou seja, objeto indireto do verbo ‘avisar’ e a oração “de que não pudesse
chegar a tempo” é complemento nominal do substantivo ‘medo’.
A alternativa D está incorreta, porque as orações destacadas não cumprem funções sintáticas
de objeto direto, nem de objeto indireto.
A alternativa E está incorreta, porque as orações destacadas não cumprem funções sintáticas
de sujeito, nem de predicativo.
Gabarito: C
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Fique por dentro!
05. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A

oração destacada em “Foi confirmado que não adiariam a prova.” Tem
valor morfológico e função sintática de
a) substantivo e objeto direto.
b) adjetivo e objeto direto.
c) advérbio e adjunto adverbial
d) adjetivo e predicativo.
e) substantivo e sujeito.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque, apesar de ter valor morfológico de substantivo, possui
função sintática de sujeito, não de objeto direto.
A alternativa B está incorreta, porque não possui valor de adjetivo, nem possui função
sintática de objeto direto.
A alternativa C está incorreta, porque não possui valor de advérbio, logo não possui função
sintática de adjunto adverbial.
A alternativa D está incorreta, porque não possui valor de adjetivo, nem possui função
sintática de predicativo.
A alternativa E está correta, porque a oração destacada é uma subordinada substantiva
subjetiva, logo terá valor morfológico de substantivo.
Gabarito: E
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Fique por dentro!
06. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares)

Observe "Queria saber se tudo estava a contento” Qual das alternativas
abaixo apresenta oração com a mesma classificação da destacada acima?
a) Continuarei a história se você ficar quieto.
b) As notas seriam altas se todos estivessem estudado.
c) Dará tempo para tudo, se bem elaborado for o programa.
d) Não sei se ele realmente saiu.
e) Passavam-se os dias e nada acontecia.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o ‘se’ introduz uma oração subordinada adverbial
condicional.
A alternativa B está incorreta, porque o ‘se’ introduz uma oração subordinada adverbial
condicional.
A alternativa C está incorreta, porque o ‘se’ introduz uma oração subordinada adverbial
condicional.
A alternativa D está correta, porque o ‘se’ é uma conjunção integrante, introduzindo uma
oração subordinada substantiva objetiva direta, assim como a oração destacada no
enunciado.
A alternativa E está incorreta, porque o ‘se’ é uma partícula expletiva ou de realce, logo
poderia ser retirada da frase sem causar prejuízo algum para o sentido. Nesse caso, a palavra
‘se’ não exerce função sintática.
Gabarito: D
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5. Orações subordinadas adjetivas
As orações subordinadas adjetivas equivalem a adjetivos. Exercem em relação à

oração principal a função de adjunto adnominal de algum substantivo ou pronome da
oração principal. Elas podem ser de dois tipos:
Restritiva
• Quando restringe ou limita o significado do termo a que se refere, a oração é classificada

como oração subordinada adjetiva restritiva.
Ex.: Você é a pessoa que mais gostei na vida. (= De todas as pessoas que gostei na vida,
eu me refiro a uma em especial)
Explicativa
• Quando acrescenta qualidades ou esclarece melhor o significado do termo a que se

refere, a oração é classificada como oração subordinada adjetiva explicativa.
Ex.: Eu, que era muito indecisa, não consegui escolher a sobremesa. (= Um dado novo é
adicionado a "eu", caracterizando-o.)
Essas orações podem vir precedidas de preposição caso o verbo demande:
Ex.: Esse é um título a que todos aspiram.
Algumas colegas, com quem estudo, são brilhantes.
BIZU!
Um modo fácil de identificar o tipo de oração adjetiva é observar a existência de vírgula ou
não.
Orações subordinadas adjetivas restritivas: não há vírgula separando a subordinada da
principal.
Orações subordinadas adjetivas explicativas: há vírgula separando a subordinada da
principal.
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Fique por dentro!

Marque a alternativa em que o termo em destaque tem a mesma
classificação sintática do termo destacado em “Minha dor é inútil como uma gaiola
numa terra onde não há pássaros”.
a) “Os pássaros voavam alto no céu”
b) “No espelho do córrego, bailam borboletas bêbadas de sol.”
c) ”Os poemas são pássaros que chegam não se sabe de onde e pousam no livro que lês.”
d) “Cão que late não morde.”
e) “O pescador disse que voltaria logo.”
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque se trata de um adjunto adverbial de modo.
A alternativa B está correta, porque a expressão destacada é uma locução adjetiva com
função sintática de adjunto adnominal, assim como “onde não há pássaros” destacado no
enunciado, que é uma oração adjetiva restritiva com função sintática de adjunto adnominal.
A alternativa C está incorreta, porque ‘pássaros’ é um substantivo na função sintática de
predicativo do sujeito.
A alternativa D está incorreta, porque o termo destacado é um pronome relativo na função
sintática de sujeito do verbo latir.
A alternativa E está incorreta, porque se trata de um objeto direto por meio de uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
Gabarito: B
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Fique por dentro!

“João amava Teresa que amava Raimundo”, a oração em destaque é:
a) subordinada adjetiva restritiva.
b) subordinada adjetiva explicativa.
c) subordinada adverbial causal.
d) substantiva objetiva indireta.
e) substantiva completiva nominal.
Comentários:
A alternativa A está correta, porque a oração é introduzida por um pronome relativo que
possui função sintática de adjunto adnominal do nome Teresa, presente na oração principal,
ou seja, é uma oração adjetiva que restringe, particulariza o nome. Não é qualquer Teresa, é
a que amava Raimundo.
A alternativa B está incorreta, porque não é uma oração explicativa; a oração destacada
limita, restringe a palavra “Teresa”.
A alternativa C está incorreta, porque não é uma oração adverbial, é uma oração adjetiva,
pois faz referência a um nome da oração principal.
A alternativa D está incorreta, porque não é uma oração substantiva, mas uma oração
adjetiva restritiva.
A alternativa E está incorreta, porque não é uma oração substantiva, mas uma oração
adjetiva restritiva.
Gabarito: A
22
Fique por dentro!

“Não sei por que você se foi”, a oração destacada não corresponde à
mesma classificação que a destacada em:
a) Não compreendi o motivo por que ela se foi.

b) Ficamos sabendo por que a vizinha se mudou.
c) Perguntei por que era tão vaidosa.
d) Não compreendi por que escondeu os documentos.
e) Sei por que está tão calada.
Comentários:
A oração destacada no enunciado é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
A alternativa A está correta, porque a oração em destaque é adjetiva restritiva, introduzida
por pronome relativo, isto é, ‘não compreendi o motivo pelo qual ela se foi.’
A alternativa B está incorreta, porque é uma oração subordinada substantiva objetiva direta
como a destacada no enunciado.
A alternativa C está incorreta, porque é uma oração subordinada substantiva objetiva direta
A alternativa D está incorreta, porque é uma oração subordinada substantiva objetiva direta
A alternativa E está incorreta, porque é uma oração subordinada substantiva objetiva direta
Gabarito: A
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6. Orações subordinadas adverbiais
As orações subordinadas adverbiais equivalem a advérbios. Exercem em relação à

oração principal a função de adjunto adverbial do verbo da oração principal.
Esse tipo de oração costuma ser iniciado por conjunções subordinativas. As orações
subordinadas adverbiais são classificadas a partir do nome da conjunção que as antecede:
Causais
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime causa, é chamada de oração
subordinada adverbial causais.
• Conjunções: como, já que, pois, porque, que, uma vez que.
• Ex.: Ela foi embora, porque estava muito triste.
Comparativas
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime comparação, é chamada de
oração subordinada adverbial comparativa.
• Cuidado: nem sempre o verbo da segunda oração estará expresso. Muitas vezes ele
aparecerá subentendido.
• Conjunções: como (relacionado a tal, tão, tanto), como se, do que (relacionado a mais,
menos, maior, menor, melhor, pior), que.
• Ex.: Prata vale menos do que ouro (vale).
• O lugar é tal como você descreveu.
Concessivas
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime contraste, é chamada de
oração subordinada adverbial concessiva.
• Conjunções: ainda que, embora, posto que, se bem que.
• Ex.: Vou encontra-lo, embora ache que não tem mais solução.
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Condicionais
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime condição, é chamada de
oração subordinada adverbial condicional.
• Em alguns casos, pode prescindir do uso do conectivo: Escrevesse eu mais um livro,
estaria rica.
• Conjunções: caso, desde que, contanto que, se.
• Ex.: Irei se puder.
Conformativas
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime conformidade, é chamada de
oração subordinada adverbial conformativa.
• Conjunções: como, conforme, segundo.
• Ex.: Resolvi a questão conforme você me ensinou.
Consecutivas
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime consequência, é chamada de
oração subordinada adverbial consecutiva.
• Conjunções: de forma que, de maneira que, de modo que, que (relacionado a tal, tão,
tanto, tamanho).
• Por vezes, pode prescindir do termo na oração principal: Bebia que era uma lástima (=
Bebia tanto que era uma lástima).
• Ex.: Era tão alta que não passava na porta.
Finais
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime finalidade, é chamada de
oração subordinada adverbial final.
• Pode ocorrer elipse parcial ou total da locução adverbial final (Fiz-lhe sinal que se
calasse).
• Conjunções: a fim de que, para que, porque, que.
• Ex.: Menti para que não brigasse comigo.
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Proporcionais
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime proporção, é chamada de
oração subordinada adverbial proporcionais.
• Conjunções: à medida que, à proporção que, ao passo que.
• Ex.: À medida que andávamos, ficava mais escuro.
Temporal
• Quando uma oração se inicia com conjunção que exprime tempo, é chamada de oração
subordinada adverbial temporal.
• Conjunções: antes que, apenas, assim que, até que, depois que, logo que, quando,
tanto que
• Ex.: Assim que a vi, me emocionei
Orações locativas?
Alguns gramáticos admitem a possibilidade da existência de orações locativas, ou seja,
indicando noção de adjunto adverbial de lugar. Essa modalidade, porém, ainda não é
amplamente aceita na norma gramatical.
Ex.: Fico onde me mandam.
Quero ir aonde estás.
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Fique por dentro!
10. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Leia
as frases abaixo e depois responda a questão.
I. Posto que o rio transbordou, a cidade ficou toda alagada.
II. Ele não veio me ver, desde que cheguei.
III. Como previsto, choveu a tarde inteira.
IV. Passarei nas primeiras colocações, desde que continue estudando muito.
V. À medida que a civilização progride, o romantismo se extingue.
As relações expressas pelos termos sublinhados nas frases acima são, respectivamente,
de
a) conformidade – causa – causa – proporção – condição.
b) causa – tempo – conformidade – condição – proporção.
c) conformidade – proporção – tempo – causa – condição.
d) causa – condição – conformidade – proporção – condição.
e) condição – conformidade – proporção – causa – tempo.
Comentários:
I.Posto que o rio transbordou, a cidade ficou toda alagada. (Causa)
II. Ele não veio me ver, desde que cheguei. (Tempo)
III. Como previsto, choveu a tarde inteira. (Conformidade)
IV. Passarei nas primeiras colocações, desde que continue estudando muito. (Condição)
V. À medida que a civilização progride, o romantismo se extingue. (Proporção)
Gabarito: B
27
Fique por dentro!
11. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Há

no trecho, a seguir, respectivamente, orações com as seguintes
classificações:
“Cada pessoa que chegava se punha na ponta dos pés, conquanto não pudesse ver,”
a) adjetiva explicativa / oração principal / adverbial condicional.
b) oração principal / adjetiva restritiva / adverbial concessiva.
c) oração principal / substantiva objetiva direta / adverbial consecutiva.
d) adjetiva restritiva / oração principal / adverbial temporal.
e) substantiva subjetiva / oração principal / adverbial concessiva.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o período não é iniciado com oração adjetiva
explicativa, nem há uma adverbial condicional no período.
A alternativa B está correta, porque, respectivamente, no período temos: “Cada pessoa se
punha na ponta dos pés” - Oração principal; “que chegava” - Oração subordinada adjetiva
restritiva; “conquanto não pudesse ver” - Oração subordinada adverbial concessiva.
A alternativa C está incorreta, porque o período não contém oração substantiva, nem
adverbial consecutiva.
A alternativa D está incorreta, porque o período não é iniciado por oração adjetiva, nem
possui oração adverbial.
A alternativa E está incorreta, porque o período não é iniciado, nem possui oração
subordinada substantiva.
Gabarito: B
28
7. Orações reduzidas
Observe os períodos a seguir:
O professor afirmou que não gostava de nenhum dos alunos.
O professor afirmou não gostar de nenhum dos alunos.
Os dois períodos passam a mesma mensagem – como o professor se sente me relação

aos alunos. Ambas as orações em destaque são orações subordinadas substantivas objetivas
diretas. Na primeira, porém, a oração subordinada aparece precedida de um conectivo que.
Na segunda oração, além da ausência do conectivo, percebe-se que o verbo está em sua
forma nominal do infinitivo.
QUANDO UMA ORAÇÃO SE APRESENTA SEM CONECTIVO E COM O VERBO EM UMA

FORMA NOMINAL, ESTA ORAÇÃO É CHAMADA DE REDUZIDA.
LEMBRANDO: FORMAS NOMINAIS DO VERBO

- Infinitivo: às vezes chamado de forma puramente verbal, muitas vezes coincide com o radical
do verbo. Pode aparecer como substantivo. Termina em -ar, -er, -ir
- Gerúndio: indica uma continuidade na ação do verbo. Pode aparecer na função de um

advérbio, pois exprime circunstâncias de igual maneira. Termina em -ando, -endo, -indo.
- Particípio: indica ação já finalizada, concluída. Pode funcionar como adjetivo – e nestes casos
será flexionado em gênero e número. Termina em -ado, -ido.
De modo geral, é possível desenvolver orações reduzidas, ou seja, transformar uma

oração reduzida em uma desenvolvida. Basta que se adicione um conectivo que mantenha a
relação semântica entre as partes e que se mude o tempo verbal sem alterar-lhe o sentido.
Veja os exemplos a seguir:
• Acredito estar pronto para a prova (oração reduzida de infinitivo)
Acredito que estou pronto para a prova.
• Viam-se gotas caindo do céu. (oração reduzida de gerúndio)
Viam-se gotas que caiam do céu.
29
• Terminado o filme, iremos dormir. (oração reduzida de particípio)
Quando o filme terminar, iremos dormir.
Orações reduzidas fixas

Nem sempre é possível transpor uma oração de reduzida para desenvolvida. Não há
uma regra delimitada de quais composições não podem ser desenvolvidas. Você precisa
compreender isso a partir da análise.
Veja exemplos:
- Ela enriqueceu vendendo bolsas.

- Eu tenho muita vontade de conhecer sua família.
1.1 - Classificação das orações reduzidas
Podem-se classificar as reduzidas em três tipos:
• Orações reduzidas de infinitivo;
• Orações reduzidas de gerúndio; e
• Orações reduzidas de particípio.
Cada uma delas corresponde a diferentes tipos de oração subordinada. Vamos ver
melhor cada uma delas.
Orações reduzidas de infinitivo
Orações reduzidas de infinitivo podem ser:
I – Subordinadas substantivas
- Subjetivas
Ex.: Vale a pena estudar tanto assim? (Vale a pena que estudes tanto assim?)
É importante prevenir-se contra acidentes. (É importante que se previnam contra

acidentes).
30
- Objetivas diretas
Ex.: Ela não aceita viver sem sua liberdade. (Ela não aceita que viva sem sua liberdade.)
Achei injusto não me chamarem para a festa. (Achei injusto que eu não fosse chamada para
a festa.)
- Objetivas indiretas
Ex.: Nada mais me impede de dizer a verdade. (Nada mais me impede (de) que diga a
verdade.)
Acusavam-no de ser um criminoso.
- Predicativas
Ex.: O essencial é falarmos a verdade. (O essencial é que falemos a verdade.)
Seu sonho era morar no Rio de Janeiro.
- Completivas nominais
Ex.: Tinha vontade de voltar para casa logo. (Tinha vontade de que voltasse para casa logo.)
Ele reafirmou seu amor por contar histórias.
- Apositivas
Ex.: Só falta uma coisa nela: ser humilde. (Só falta uma coisa nela: que seja humilde.)
Ele tinha dois problemas: comer e beber demais. (Ele tinha dois problemas: que comia e
bebia demais.)
31
INFINITIVO PESSOAL
Em alguns casos, o infinitivo pode ser flexionado. Isso ocorre nas seguintes situações:
- Quando o sujeito do verbo no infinitivo é diferente daquele da oração principal.

Ex.: Eu pagaria a mensalidade da escola para eles estudarem.
- Quando vier precedido de preposição, principalmente antes da oração principal.

Ex.: Ao saberem do problema, correram para ajudar.
- Em construções passivas, reflexivas ou pronominais.

Ex.: Foram informadas as medidas a serem tomadas.
Eles estudaram muito para se tornarem os melhores
- Quando se deseja enfatizar o sujeito ou agente.

Ex.: Confessam deverem-nos dinheiro.
- Quando o verbo principal está afastado do auxiliar.

Ex.: Elas já começaram a, de maneira lenta e gradual, ajudadas pela professora,
aprenderem gramática.
- Com os verbos “ver” e “parecer” – facultativo, porém preferencialmente concordando.

Ex.: Via-se crescerem as flores.
Pareciam agradecerem ao padre pela ajuda.
II – Subordinadas adjetivas
Ex.: Encontrei minha amiga a chorar pelo namorado. (...a qual chorava pelo namorado)
As minhas irmãs, a escutar atrás da porta, eram a mais animadas.
III – Subordinadas adverbiais
- Temporais
Ex.: Choravam ao dizerem adeus. (Choravam quando disseram adeus.)
Pense bem antes de falar.
32
- Finais
Ex.: Saímos a fim de conhecer outros lugares.
Ele matou para se vingar. (Ele matou a fim de que se vingasse.)
- Concessivas
Ex.: Aprenderam tudo sem terem lido os livros. (Embora não tenham lido os livros,
aprenderam tudo.)
Apesar de ser muito jovem, ela estava apaixonada.
- Condicionais
Ex.: Você não sairá sem falar comigo. (Se não falar comigo, você não irá embora.)
A julgar pelas aparências, eles se amam muito.
- Causais
Ex.: Ela não foi à aula por sentir-se mal. ( Ela não foi à aula porque se sentia mal.)
Visto não gostar de comédia, não assistiu ao filme.
- Consecutivas
Ex.: Você devia estar muito feliz para não sentir minha falta. (...de modo que não sentia minha
falta.)
A cena nos impressionou a ponto de tirar-nos o sono.
- Modais*
Ex.: Retirei-me sem fazer alarde. (Retirei-me de modo que eu não fizesse alarde.)
Ela falou com ele sem demonstrar seus sentimentos.
33
*Orações adverbiais modais não são mencionadas nas gramáticas frequentemente, mas
entendidas como uma possibilidade na Novíssima Gramática da Língua Portuguesa, de
Domingos Paschoal Cegalla.
Não são orações reduzidas de infinitivo:

- Locuções verbais. (Ex.: Ele foi levar o recado.)
- Termos substantivados. (Ex.: Ela estava desacostumada com o amar.)
Orações reduzidas de gerúndio
Orações reduzidas de gerúndio podem ser:
I – Subordinadas adjetivas
Ex.: Havia ali pessoas fotografando o acidente. (Havia ali pessoas que fotografavam o
acidente)
Entraram na sala cinco homens segurando cartazes. (Entraram na sala cinco homens que
seguravam cartazes)
II – Subordinadas adverbiais
- Temporais
Ex.: Chegando lá, avise-me. (Quando chegar lá, avise-me.)
Ela, retornando de férias, irá conversar com o chefe. (Ela, quando retornar de férias, irá
conversar com o chefe.)
- Concessivas
Ex.: Muito me admira que você, sendo tão esperta, acredite nele. (Muito me admira que você,
embora seja tão esperta, acredite nele.)
Mesmo estando doente, fui prestar à prova. (Ainda que estivesse doente, fui prestar à
prova.)
34
- Condicionais
Ex.: Querendo, você aprende logo a matéria. (Se você quiser, você aprende logo a matéria.)
Ficando parado, nunca irá alcançar seus objetivos. (Se ficar parado, nunca irá alcançar seus
objetivos.)
- Causais
Ex.: Estando chateada, não quis voltar a vê-lo. (Não quis voltar a vê-lo porque estava
chateada.)
Nem atendeu ao telefone, desconfiando das intenções dele. (Nem atendeu ao telefone, já
que desconfiou das intenções dele.)
- Modais
Ex.: Aprendeu a escrever praticando. (O modo como aprendeu a escrever foi por meio da
prática.)
O homem entrou na sala empurrando a todos. (O modo como o homem entrou na sala foi
empurrando as pessoas)
- Conformativas
Ex.: Seguindo o velho hábito, eles iam juntos à igreja. (Conforme o velho hábito)
III – Coordenadas aditivas
Ex.: O avião decolou, desaparecendo em meio às nuvens. (O avião decolou e desapareceu

em meio às nuvens)
O vazamento ocorreu em alto mar, prolongando-se até a orla. (O vazamento ocorreu em alto
mar e prolongou-se até a orla.)
Não são orações reduzidas de gerúndio:

- Locuções verbais. (Ex.: Ele foi andando devagar até a beira do abismo.)
35
Orações reduzidas de particípio
Orações reduzidas de particípio podem ser:
I – Subordinadas adjetivas
Ex.: Essa é a notícia divulgada pelos meios de comunicação. (Essa é a notícia que foi
divulgada pelos meios de comunicação.)
As provas, elaboradas por ele, estão muito difíceis. (As provas, que ele elaborou, estão muito
difíceis)
II – Subordinadas adverbiais
- Temporais
Ex.: Abertos os portões, o público entrou no estádio. (Quando abriram os portões, o

público entrou no estádio.)
Terminada a prova, podem ir para casa. (Quando terminarem a prova, podem ir para casa.)
- Concessivas
Ex.: Mesmo oprimidos, não desistiremos. (Mesmo que sejamos oprimidos, não
desistiremos.
Vencido o campeonato, continuarão a treinar como sempre. (Embora tenham vencido o

campeonato, continuarão a treinar como sempre.)
- Condicionais
Ex.: Eliminadas as doações, como continuaremos com o projeto? (Se eliminarem as

doações, como continuaremos com o projeto?)
Cumpridos os seus deveres, poderá sair para passear. (Desde que cumpra os seus deveres,
poderá sair para passear.)
- Causais
Ex.: Arrependido, quis voltar atrás. (Quis voltar atrás visto que se arrependeu.)
Machucado na perna, não pôde jogar a final do campeonato. (Uma vez que machucou a
perna, não pôde jogar a final do campeonato.)
36
Fique por dentro!
12. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Leia
os períodos abaixo:
I. Sem saber nada sobre você, eu acreditei na sua honestidade.
II. Não veio por se achar doente.
III. Todos, ao vê-lo, se alegraram
As orações em destaque apresentam, respectivamente, as seguintes circunstâncias:
a) condição, consequência, finalidade
b) concessão, explicação, proporcionalidade
c) proporcionalidade, causa, concessão
d) condição, consequência, tempo
e) concessão, causa, tempo
Comentários:
I.Sem saber nada sobre você, eu acreditei na sua honestidade. (Concessão por meio de uma
oração reduzida de infinitivo- Ainda que eu não soubesse nada sobre você, eu acreditei na
sua honestidade - há uma quebra de expectativa)
II. Não veio por se achar doente. (Causa por meio de uma oração reduzida de infinitivo - Não
veio porque se achava doente - há uma causa estabelecida)
III. Todos, ao vê-lo, se alegraram. (Tempo por meio de uma oração reduzida de infinitivo -
Todos se alegraram quando o viram).
Gabarito: E
37
Fique por dentro!

Aponte a oração reduzida que se difere na circunstância estabelecida das
demais.
a) Não sairá sem antes me avisar.
b) A ser eu rei, não faria outra coisa.
c) A prosseguirem esses crimes, ninguém mais terá sossego.
d) A julgar pelas aparências, Paulo e Vera são um casal feliz.
e) Ofendi-os sem querer.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque é uma oração adverbial condicional reduzida de
infinitivo, ou seja, se não me avisar antes, não sairá.
A alternativa B está incorreta, porque é uma oração adverbial condicional reduzida de
infinitivo, ou seja, não faria outra coisa, se fosse rei.
A alternativa C está incorreta, porque é uma oração adverbial condicional reduzida de
infinitivo, ou seja, ninguém mais terá sossego, se esses crimes prosseguirem.
A alternativa D está incorreta, porque é uma oração adverbial condicional reduzida de
infinitivo, ou seja, Paulo e Vera são um casal feliz, caso julguem pela aparência.
A alternativa E está correta, porque é a única que se difere das demais com a classificação de
oração subordinada adverbial concessiva reduzida de infinitivo. Ao desenvolvermos,
veremos o sentido com mais clareza: 'Ofendi-os embora eu não quisesse’.
Gabarito: E
38
8. Funções sintáticas do pronome relativo
É importante recordarmos que a palavra QUE pode pertencer a várias categorias gramaticais,
exercendo as mais diversas funções sintáticas.
Veja a seguir quais são suas possíveis classificações:
1. Que perto está meu sonho! ADVÉRBIO Tem valor aproximado ao das palavras quão e
quanto.
2. Ele tem um certo quê de mistério, tornando-o uma figura curiosa. SUBSTANTIVO
3. Tenho que estudar? (= de) PREPOSIÇÃO
4. Quê! Não acredito que está aqui novamente! INTERJEIÇÃO
5. Quase que não consigo chegar! PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE REALCE
6. João amava Teresa que amava Raimundo. PRONOME RELATIVO
7. Que vida é essa? PRONOME ADJETIVO INTERROGATIVO
8. Mantenhamo-nos unidos, que a união faz a força. CONJUNÇÃO COORDENATIVA

EXPLICATIVA
9. "E ao lerem os meus versos pensem que eu sou qualquer coisa natural."( Alberto Caeiro)
CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA INTEGRANTE. O QUE é conjunção subordinativa integrante
quando introduz oração subordinada substantiva.
10. Fiz-lhe sinal que se calasse. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA FINAL
11. Estou bem mais relaxada que ontem. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA COMPARATIVA
12. Falou tanto que ficou rouca. CONJUNÇÃO SUBORDINATIVA CONSECUTIVA
É recorrente em concursos militares, como o seu, que a Banca cobre a função sintática do
pronome relativo e geralmente é o pronome QUE. Vejamos como pode cair.
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➢ Sujeito
A moça que veio me ajudar sumiu. (Quem veio me ajudar? A moça - sujeito)
➢ Objeto direto
A pintura que ele fez ficou fantástica. (Ele fez o quê? A pintura - objeto direto)
➢ Objeto indireto
O rapaz a que me refiro é honesto. (Refiro-me a quem? Ao rapaz - Objeto indireto)
➢ Predicativo
Estamos orgulhosos pelo grande aluno que ele é. (Ele é um grande aluno - Predicativo)
➢ Complemento nominal
O cenário a que estamos expostos é cruel. (Estamos expostos a quê? Ao cenário - Comp.
Nominal)
➢ Agente da passiva
Esta é a revista por que fui homenageada. (Fui homenageada pelo quê? Pela revista –
Agente da passiva)
➢ Adjunto adverbial
Este é o local em que vivi a maior parte da minha vida. (Onde eu vivi? Neste local –
Adjunto adverbial de lugar)
Outras funções sintáticas de outros pronomes relativos:
Quem – esse pronome somente deverá ser empregado em relação a pessoas e sempre
estará acompanhado de uma preposição.
Aqueles são os mestres a quem devemos muito respeito. (Devemos muito respeito a quem?
Aos mestres – Objeto indireto)
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Cujo – o pronome “cujo” tem valor possessivo, uma vez que ele concorda em gênero e
número com o ser a que se refere, exercendo a função de adjunto adnominal.
O aluno, cuja família desconhecemos, é bastante inteligente. (Desconhecemos a família do

aluno = Adjunto adnominal)
Onde - Esse pronome indica sempre a ideia referente a lugar, exercendo, portanto, a função
de ajunto adverbial de lugar.
Visitamos a cidade onde mora minha família. (Minha família mora na cidade = Adjunto
adverbial)
Quanto – Tal pronome tem por antecedentes os pronomes indefinidos “tudo, todo, todos e
todas”.
Tudo quanto aprendemos é importante para a nossa convivência. (Aprendemos tudo =

objeto direto)
Como – Exerce a função de pronome pelo fato de anteceder uma expressão que indica
modo – motivo pelo qual ocupa o posto de adjunto adverbial de modo.
Não gostamos da maneira como você nos encara. (Você nos encara dessa maneira = Adjunto
adverbial de modo)
Quando – Na função de pronome relativo, representa o papel de adjunto adverbial de

tempo.
Avisarão o momento quando precisaremos nos despedir. (Precisaremos nos despedir em

algum momento = Adjunto adverbial de tempo)
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Fique por dentro!
14. (Estratégia Militares 2021 - Inédita - Prof.ª Fabíola Soares) Em “A gente

se acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta“, o pronome
relativo exerce a mesma função sintática que o destacado em:
a) A vida real de que temos necessidade passa rápido.

b) O lugar em que moramos costuma não ter vista para uma boa paisagem.
c) Estas foram as pessoas por quem fui ignorado.
d) Esses foram os problemas aos quais me referi.
e) São muitas as perguntas que nos ajudam a dialogar sobre como viver melhor.
Comentários
O pronome relativo no enunciado se refere ao termo “vida” e exerce função sintática de sujeito
simples.
A alternativa A está incorreta, pois exerce função sintática de complemento nominal -

Temos necessidade da vida real.
A alternativa B está incorreta, pois exerce função sintática de adjunto adverbial -

Moramos no lugar.
A alternativa C está incorreta, pois exerce função sintática de agente da passiva - Fui
ignorado por essas pessoas.
A alternativa D está incorreta, pois exerce função sintática de objeto indireto - Eu me

referi a esses problemas.
A alternativa E está correta, pois exerce função sintática de sujeito - As perguntas nos
ajudam a dialogar.
Gabarito E
42
Fique por dentro!
15. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares) Identifique as funções

sintáticas da palavra QUE nas frases abaixo.
a) Eu vi o professor / que era seu avaliador.
b) Nós assistimos à cena / que vocês perderam.
c) Precisamos do envelope / que o advogado encontrou.
d) Roubaram o quadro / que era raro no Brasil.
e) Eis as aulas / de que necessitamos.
Comentários
a) Eu vi o professor / que era seu avaliador (O professor era seu avaliador = SUJEITO)
b) Nós assistimos à cena / que vocês perderam (Vocês perderam a cena = OBJETO DIRETO)
c) Precisamos do envelope / que o advogado encontrou. (O advogado encontro o envelope
= OBJETO DIRETO)
d) Roubaram o quadro / que era raro no Brasil (O quadro era raro = SUJEITO)
e) Eis as aulas / de que necessitamos (Necessitamos das aulas = OBJETO INDIRETO)
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9. Lista de exercícios
Nível 01
01. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) Em “tem sempre
tanta coisa nova e tentadora no mercado que fica impossível acompanhar o passo da
tecnologia”, a oração subordinada sublinhada é
[A] adverbial causal.
[B] adverbial consecutiva.
[C] substantiva objetiva direta.
[D] adjetiva explicativa.
[E] substantiva subjetiva.
_____________________________________________________________________________________
02. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) Assinale a opção
que corresponde à função do “que” na frase a seguir. “Não vão a uma festa que não
voltem cansados.”
[A] Parece paradoxal que ainda acreditem em profecias do fim do mundo.
[B] Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas vidas.
[C] Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível.
[D] Tem tanta coisa nova no mercado que fica impossível acompanhar.
[E] Existe um senso de que as promessas não foram cumpridas.
_____________________________________________________________________________________
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03. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No trecho “Existe
um cinismo cada vez maior com relação à ciência, um senso de que fomos traídos, de que
promessas não foram cumpridas”, as orações sublinhadas são classificadas,
respectivamente, como
[A] oração subordinada substantiva objetiva indireta, oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
[B] oração subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada substantiva subjetiva.
[C] oração subordinada substantiva objetiva direta, oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
[D] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva
completiva nominal.
[E] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva
objetiva indireta.
_____________________________________________________________________________________
04. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No fragmento “A
ciência não contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos, TVs,
aviões, carros”, temos
[A] um período composto por subordinação substantiva subjetiva e objetiva direta.
[B] duas orações absolutas, num período composto por coordenação assindética.
[C] duas orações absolutas, num período composto, com verbos transitivos e seus adjuntos.
[D] dois períodos simples, com um verbo transitivo direto, outro indireto e seus
complementos.
[E] dois períodos simples, com verbos transitivos e seus respectivos objetos diretos.
_____________________________________________________________________________________
45
05. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2019) “As redes Anantara
e AVANI estimam que seus hotéis tenham utilizado 2,49 milhões de canudos na Ásia em
2017.” Assinale a alternativa em que a oração sublinhada abaixo tem a mesma função
daquela destacada na frase acima.
[A] Ele se fragmenta em pedaços cada vez menores, que são frequentemente confundidos
com comida pelos animais marinhos.
[B] É claro que os canudos são apenas parte da quantidade monumental de resíduos que vão
parar em nossos oceanos.
[C] Nos últimos 10 anos, produzimos mais plástico do que em todo o século passado.
[D] As empresas não precisam esperar que o governo institua a proibição antes de
implementarem a sua própria.
[E] Redes hoteleiras que estão eliminando os canudos plásticos já testaram diversas
alternativas descartáveis.
_____________________________________________________________________________________
06. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) Em “ A Assembleia
Geral da ONU reconheceu em 2010 que o acesso à água potável (...)”, a palavra “QUE”
encontra emprego correspondente em
[A] “(...) os serviços de saneamento são prestados em caráter de monopólio, o que significa
(...)”
[B] “Esses planos são obrigatórios para que possam ser estabelecidos (...)”
[C] “(...) o que significa que os usuários estão submetidos às atividades de um único
prestador.”
[D] “(...) 70% da população que compõe o déficit de acesso ao abastecimento (...)”
[E] “(...) e do Conselho Nacional das Cidades, que deram à política urbana (...)”
_____________________________________________________________________________________
46
07. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) No enunciado: “No
Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam que cerca de 35 milhões de brasileiros
não são atendidos com abastecimento de água potável (...)”, a oração sublinhada tem a
função sintática de
[A] objeto direto da oração principal.
[B] complemento nominal da oração principal.
[C] sujeito da oração principal.
[D] objeto indireto da oração principal.
[E] predicativo da oração principal.
_____________________________________________________________________________________
08. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) “Nesse sentido
destacamos as Conferências das Cidades e a criação da Secretaria de Saneamento e do
Conselho Nacional das Cidades, que deram à política urbana uma base de participação
e controle social”.
No fragmento, o pronome relativo exerce a função sintática de
[A] objeto direto e introduz uma explicação.
[B] objeto direto e introduz uma restrição.
[C] objeto indireto e introduz uma explicação.
[D] sujeito e introduz uma restrição.
[E] sujeito e introduz uma explicação.
_____________________________________________________________________________________
09. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) Em “Esse marco
legal e institucional traz aspectos essenciais para que a gestão dos serviços seja pautada
por uma visão de saneamento como direito de cidadania”, a oração sublinhada exerce a
mesma função sintática em qual das alternativas abaixo?
[A] O problema do saneamento básico é mundial, desde 2010 reconhecido pela ONU, ou seja,
é muito grande para que seja resolvido com apenas uma lei.
[B] Foi muito importante a criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional das
Cidades, que deram à política urbana uma base de participação e controle social.
47
[C] A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamento para o saneamento, porque

obriga a criação de planos municipais para tratamento de esgoto.
[D] A definição de um conselho municipal de fiscalização é condição para que possam ser
acessados recursos do governo federal.
[E] As desigualdades sociais eram tantas, com falta de acesso por parte da população à
moradia, transporte e saneamento, que foi criado, em 1º de janeiro de 2003, o Ministério
das Cidades.
_____________________________________________________________________________________
que contém um pronome relativo:
[A] O que esperar de um sistema desses?
[B] O sistema nada oferece para que tal situação realmente aconteça.
[C] Uma cultura sinistra, mas que diverte muitas pessoas.
[D] A pena será prorrogada até que a reintegração dos presos seja comprovada.
[E] Dessa forma, o detento deve provar que pode ter o direito de exercer sua liberdade.
_____________________________________________________________________________________
11.(Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) Assinale a

alternativa que pode substituir corretamente o trecho sublinhado sem alterar-lhe o
sentido:
“… O que esperar de um sistema que propõe reabilitar e reinserir aqueles que
cometerem algum tipo de crime, mas nada oferece, para que essa situação realmente
aconteça.”
[A] “…, onde nada oferece...”
[B] “…, conforme o que oferece...”
[C] “…, porque nada oferece...”
[D] “…, a fim de oferecer algo...”
[E] “…, embora nada ofereça...”
_____________________________________________________________________________________
48
12. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) Assinale a
alternativa em que a oração sublinhada é subordinada substantiva predicativa:
[A] A comida é preparada pelos próprios detentos, que podem comprar alimentos no
mercado interno.
[B] Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a privação da liberdade.
[C] Se o indivíduo não comprovar que está totalmente reabilitado, a pena será prorrogada.
[D] A diferença do sistema de execução penal norueguês em relação ao brasileiro é que ele
é pautado na reabilitação.
[E] Uma sinistra cultura de que bandido bom é bandido morto.
_____________________________________________________________________________________
13. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) No período, “Para
controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de lazer, é a
estratégia”, as duas orações destacadas são subordinadas reduzidas de infinitivo e
classificam-se, respectivamente, como
[A] substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
[B] adverbial final e substantiva subjetiva.
[C] adverbial final e substantiva completiva nominal.
[D] substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
[E] adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
_____________________________________________________________________________________
14. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) A ideia de
explicação está presente em apenas uma das orações sublinhadas, nas alternativas
abaixo.
[A] “… detentos, que podem comprar alimentos no mercado interno para abastecer seus
refrigeradores.”
[B] “Partem do pressuposto que, ao mostrarem respeito, os outros também aprenderão a
respeitar.”
[C] “… é de cerca de 16% entre os homicidas, estupradores e traficantes que por ali
passaram.”
49
D] “…, tendo como obrigação fundamental mostrar respeito a todos que ali estão.”
[E] “…, reinserir aqueles que cometerem algum tipo de crime...”
_____________________________________________________________________________________
15. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2015) Leia o conjunto de
frases a seguir e responda, na sequência, quais funções são assumidas pela palavra
“que”.
Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...
Que bom seria viver aqui!
Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.
A nós que não a eles, compete fazê-lo.
Falou de tal modo que nos empolgou.
[A] conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de admiração - pronome indefinido -
conjunção subordinativa comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
[B] conjunção subordinativa concessiva - interjeição de admiração - substantivo - pronome
relativo - conjunção subordinativa consecutiva
[C] conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de intensidade - substantivo - pronome
[D] conjunção subordinativa concessiva - advérbio de intensidade - substantivo - conjunção
coordenativa - conjunção subordinativa consecutiva
[E] conjunção subordinativa comparativa - interjeição de admiração - pronome indefinido -
palavra expletiva - conjunção subordinativa consecutiva
_____________________________________________________________________________________
50
alternativa em que está destacada uma oração coordenada explicativa.
[A] Peço que te cales.
[B] O homem é um animal que pensa.
[C] Ele não esperava que a mãe o perdoasse.
[D] Leve-a até o táxi, que ela precisa ir agora.
[E] É necessário que estudes.
_____________________________________________________________________________________
17. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2015) No período
“Ninguém sabe como ela aceitará a proposta”, a oração grifada é uma subordinada
[A] adverbial comparativa.
[B] substantiva completiva nominal.
[D] adverbial modal.
[E] adverbial causal.
_____________________________________________________________________________________
18. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2013) Em “Não sei,
sequer, se me viste...” a alternativa que classifica corretamente a palavra em destaque
é
a) conjunção subordinativa condicional.
b) conjunção substantiva subjetiva.
c) conjunção subordinativa temporal.
d) conjunção coordenativa explicativa.
e) conjunção subordinativa integrante.
_____________________________________________________________________________________
51
alternativa correta quanto à classificação sintática das orações grifadas abaixo,
respectivamente.
– Acredita-se que a banana faz bem à saúde.
– Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
– Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada.
– Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal

b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta – objetiva indireta
d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta- objetiva indireta
____________________________________________________________________________
20. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2012) Leia o trecho abaixo
e responda à questão.
“Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava aos presentes o tratamento de
‘você’, se dirigiu ao autor chamando-o ‘o senhor’”.
A análise morfossintática das palavras grifadas, na sequência em que aparecem, está correta
na alternativa:
[A] conjunção integrante, adjunto adverbial, partícula apassivadora, pronome pessoal oblíquo
[B] sujeito, pronome relativo, pronome pessoal, artigo definido
[C] pronome relativo, conjunção integrante, objeto direto, pronome substantivo
[D] pronome relativo, adjunto adverbial, pronome oblíquo, objeto direto
[E] objeto direto, pronome locativo, sujeito, artigo definido
_____________________________________________________________________________________
52
Nível 02
21. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2010) No período “Não
esqueçam que só nós temos Um canal aberto para lá (...) e que pode ser vital, se nada
der certo.” a oração destacada é:
A) subordinada adverbial consecutiva
B) subordinada adverbial concessiva
C) subordinada adverbial causal
D) subordinada adverbial condicional
E) subordinada adverbial comparativa
_____________________________________________________________________________________
22. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2012) “Invadiu a mente de
Fabiano a lembrança de que a chuva poderia demorar demais”. O termo em destaque
desempenha a função de
(A) adjunto adnominal.

(B) complemento nominal.
(C) objeto indireto.
(D) adjunto adverbial.
(E) sujeito.
_____________________________________________________________________________________
23. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2012)

“Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time”.
No trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, uma oração
(A) subordinada substantiva.
(B) coordenada assindética.
(C) subordinada adjetiva.
(D) coordenada sindética.
(E) subordinada adverbial.
_____________________________________________________________________________________
53
24. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2013) No período: “Espero
que ele venha a São Paulo.”, a oração em destaque classifica-se sintaticamente como
(A) subordinada substantiva objetiva direta.
(B) subordinada substantiva objetiva indireta.
(C) subordinada substantiva subjetiva.
(D) subordinada adjetiva restritiva.
(E) subordinada adjetiva explicativa.
25. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2013) Em “Todos os
soldados viram, durante o combate, que os inimigos foram derrotados”, pode-se
classificar a oração que foi sublinhada como oração subordinada substantiva
A) completiva nominal.
B) predicativa.
C) objetiva indireta.
D) objetiva direta.
E) apositiva.
26. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2015) O desafio consiste em
garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que
é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de
consumo. A conjunção em destaque
(A) conecta orações integrantes.
(B) inicia uma oração coordenativa.
(C) expressa causa.
(D) denota finalidade
(E) é indicadora de explicação
_____________________________________________________________________________________
54
27. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2018) No período “As pessoas
que ele vai atender são especiais”, a palavra “que” exerce a função de :
(A) Pronome relativo.
(B) Pronome indefinido.
(C) Conjunção aditiva.
(D) Conjunção explicativa.
(E) Pronome interrogativo.
_____________________________________________________________________________________
28. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – Fuzileiro Naval 2018) Observe o
trecho presente no texto 4” O segredo é que o gel e o creme seguem por ”estradas“
exclusivas até bem perto da saída.“ - linhas 8, 9 e 10 - e marque a alternativa que
classifica a oração em destaque:
A) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
B) Oração subordinada substantiva subjetiva.
C) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
D) Oração subordinada substantiva predicativa.
E) Oração subordinada substantiva apositiva.
_____________________________________________________________________________________
29. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – Fuzileiro Naval 2015)
Observe o trecho:
“(...) desde que não fosse muito caro, pois eram pessoas de modestos recursos." –
linhas 6- 7.
Assinale a opção em que a conjunção poderia substituir o vocábulo em destaque SEM

modificar o sentido da frase.
A) Portanto.
B) Nem.
C) Porque.
D) Logo.
E) Entretanto.
55
30. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EAM 2012) Assinale a opção
em que as orações mantêm entre si o mesmo valor semântico que se apresenta em
"Era uma coisa banal, porque chamou de operaçãozinha".
A) Não usou diminutivos, mas tentou convencê-lo.
B) Traga logo o feijãozinho, que eu estou morrendo de fome.
C) O italiano diz "mezzoretto", e o brasileiro diz "meia horinha".
D) Queria disfarçar o entusiasmo, portanto pediu uma cervejinha.
E) Pediu uma comidinha, mas também queria uma cervejinha gelada.
_____________________________________________________________________________________
31. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EAM 2012) Qual opção
apresenta um período cujas orações estabelecem entre si uma relação de causa e
consequência, evidenciada pelo uso do conectivo?
A) A dona de casa trata o feijãozinho como um mingau de todos os dias.
B) Nada desperta em nós sentimentos tão bons quanto uma boa comidinha.
C) Aquela é uma situação tão banal que dispensa a presença do paciente.
D) As coisas afáveis se deixam diminuir, sem perder seu valioso sentido.
E) Certas palavras, que são ameaçadoras, precisam ser desarmadas.
_____________________________________________________________________________________
32. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2019) Assinale a opção
que apresenta apenas um período composto por coordenação.
A) "Um cachorro começa a seguir você na rua e, se você der atenção e o levar pra casa,
ganha um amigo na hora". (6°§)
B) "Quando eu fizer aniversário, acho que vou convidá-la pra festa" (1°§)
C) "A diferença — a favor do cachorro — é que este está realmente por perto, todos os
dias, e é sensível aos nossos estados de ânimo, tornando-se íntimo a seu modo." (7°§)
D) "Farejamos uns aos outros, ofertamos um like e, de imediato, ganhamos uma amigo
que não sabe nada de profundo sobre nós, e provavelmente nunca saberá." (7°§)
E) "Postei no Instagram a foto de um cartaz de cinema e uma leitora deixou um
comentário no Direct." (2°§)
56
33. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2017) No contexto, o

termo destacado em "[...] trocarem de papéis e até mesmo de falarem ao mesmo
tempo, configurando, pois, características próprias da modalidade oral." (5º §)
expressa a ideia de
a) explicação.
b) concessão.
c) conclusão.
d) reiteração.
e) causa.
34. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2016) Em qual opção o
termo destacado tem a mesma classificação morfológica que "[...] é preocupante
quando sabemos que os livros são dispositivos fundamentais[...]." (1°§)?
A) "Aquele que não sabe e quer saber[...]." (2°§)
B) "Nem que este outro seja, [...]." (3°§)
C) "Perguntas que nos ajudam a dialogar[...]." (3°§)
D) "[...]há quem tenha descoberto esse prazer[...]." (4 °§)
E) "[...] impotente e, contudo, muito prepotente, [...]." (2° §)
35. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2016) Assinale a opção na
qual o uso da conjunção mantém o sentido original do período "A primeira gosta
dos livros, a segunda os detesta. " (2°§).
A) A primeira gosta dos livros, e a segunda os detesta.
B) A primeira gosta dos livros, logo a segunda os detesta.
C) A primeira gosta dos livros, porque a segunda os detesta.
D) A primeira gosta dos livros, quando a segunda os detesta.
E) A primeira gosta dos livros, portanto a segunda os detesta.
57
qual o termo em destaque inicia uma oração subordinada substantiva.
a) "A demanda por cursos técnicos que elevam suas habilidades para o bom exercício
da profissão está em alta." (7º§)
b) "Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando,
a duras penas, a sua distribuição [...].” (8º§)
c) "Sobre a educação formal, aquela que pode ser conseguida nos muitos cursos que
estão se tornando disponíveis [...].” (6º§)
d) "[...] há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita,
também, o aumento [...]." (8º§)
e) "Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo
esteja convencida [...]."(5º§)
37. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2014) Assinale a opção em
que está expressa a ideia de consequência.
A) "E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos
hipóteses de que sejam portadoras de síndromes [...]."(7 °§)
B) "Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas
para irmos direto ao ponto." (5°§)
C) "Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no
que gostam." (9°§)
D) "O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto [ .. .] e organizá-lo para
que seja favorável a tal exigência." (11°§)
E) "São tantos os estímulos e tanta a pressão [ . . . ] que aprendemos a ver e/ou fazer várias
coisas ao mesmo tempo [...]." (1°§)
38. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2009) Em "Os internautas
que visitam um blog podem fazer comentários aos posts" (5° § ), a oração destacada
A) explica a relação internauta/blog.
B) particulariza o termo ao qual se refere.
C) expressa a finalidade da visita a um blog.
D) opõe-se àquilo que foi mencionado na oração anterior.
E) acrescenta uma informação suplementar a um termo já definido.
58
39. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2017) Marque a
alternativa em que há uma relação de causa e consequência entre as orações.
a) A criança era tão determinada como seus pais o foram em seus tempos de escola.
b) Haverá vacinação no próximo mês como foi anunciado pelo Ministério da Saúde.
c) Como motorista conseguiu sobreviver àquele grave acidente?
d) Não só faltou a muitas aulas, como deixou de fazer as provas na data prevista.
e) Como estava dispensado pelo médico, permaneceu o resto do dia em casa.
40. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2016) Em todas as
alternativas, há Orações Subordinadas Adverbiais, exceto:
A) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
C) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
D) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola.
E) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
Nível 03
41. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EEAr 2020.2) Em qual
alternativa a oração em destaque é subordinada adjetiva reduzida?
a) Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira pessoa a entrar no local do crime.
b) Entrando repentinamente no recinto, ele foi o primeiro a presenciar a cena do crime.
c) Sendo o primeiro a entrar no recinto, ele é nossa principal testemunha.
d) Ao entrar no recinto, ele presenciou primeiramente a cena do crime.
42. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EEAR – 2020.2) Se transformarmos
os períodos simples em períodos compostos, em qual alternativa haverá uma oração
coordenada sindética adversativa?
a) “Tenha paciência. Deus está contigo”.
b) “Eu quis dizer. Você não quis escutar”.
c) “Não me venham com conclusões. A única conclusão é morrer”.
d) “O mundo é um moinho. Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos”.
59
43. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2020.2) Leia:
“O taverneiro declarou que nada podia saber ao certo. Tinha certeza de que lhe
invadiram a propriedade.”
No texto acima, as orações substantivas em destaque são, respectivamente,

a) subjetiva e predicativa.
b) objetiva direta e objetiva indireta.
c) objetiva direta e completiva nominal
d) objetiva indireta e completiva nominal.
44. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2020.2) Em qual
alternativa há uma oração subordinada adverbial final?
a) Os professores, quando decidiram fazer um trabalho de reforço com os alunos, tinham
a intenção de obter um resultado melhor no Exame Nacional, em relação ao ano anterior.
b) O trabalho de reforço daqueles professores foi tão importante que o resultado no
Exame Nacional, em relação ao ano anterior, foi bem melhor.
c) Como os professores fizeram um trabalho de reforço com os alunos, o resultado no
d) Para que o resultado do Exame Nacional fosse melhor em relação ao ano anterior, os
professores fizeram um trabalho de reforço com os alunos.
45. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia as frases e
responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.
2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas
prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos
de idade em alto nível.
60
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?

a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3.
d) 2 e 4.
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas
não seriam uma armadilha de Deus.”
As orações subordinadas em destaque são, respectivamente,

a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.
b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.
c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.
d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
47. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia os períodos
e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações
adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
61
48. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2018.2) Há, no texto
abaixo, uma oração reduzida em destaque. Leia-a com atenção e, a seguir, assinale a
alternativa que traz sua correspondente classificação sintática.
...o foco narrativo mostra a sua verdadeira força na medida em que é capaz de configurar
o nível de consciência de um homem que, tendo conquistado a duras penas um lugar
ao sol, absorveu na sua longa jornada toda a agressividade latente de um sistema de
competição. (Alfredo Bosi)
a) oração subordinada adverbial consecutiva

b) oração subordinada adjetiva explicativa
c) oração subordinada adjetiva restritiva
d) oração subordinada adverbial causal
49. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2017/B) Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar
longas horas de estudo e dedicação.
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem
gastar longas horas de estudo e dedicação.
Marque a alternativa correta.
a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os brasileiros, indiscriminadamente,
desejam ingressar na Força Aérea Brasileira.
b) As frases I e II estão em desconformidade com as normas gramaticais vigentes em
relação às Orações Subordinadas Adjetivas.
c) A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas.
Esse fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse
fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
62
50. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2017.2) Marque a opção
que apresenta explicação correta quanto ao sentido da oração subordinada.
a) Descrevi os meninos da festa de São João como os observei. (comparação)
b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou. (concessão)
c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)
d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)
51. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) “A diferença não
é onde você navega, porém com quem você navega”. No trecho, a oração destacada é,
na gramática normativa, uma oração
a) subordinada substantiva.
b) coordenada assindética.
c) subordinada adjetiva.
d) coordenada sindética.
e) subordinada adverbial.
52. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) No período:
“Seria importante que os seus estudos fossem mais eficientes.”, a oração em destaque
classifica-se sintaticamente como
a) subordinada substantiva objetiva direta.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adjetiva explicativa.
63
53. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “Ela estudava
muito; desejava, pois, a aprovação”, a conjunção ‘pois’ tem o sentido de
a) explicação.
b) adição.
c) oposição.
d) conclusão.
e) causa.
_____________________________________________________________________________________
54. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Não participou
da maratona tão esperada, visto que estava mal fisicamente. A locução conjuntiva em
destaque
a) conecta orações integrantes.
b) inicia uma oração coordenativa.
c) expressa causa.
d) denota finalidade.
e) é indicadora de explicação.
_____________________________________________________________________________________
55. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em todas as
a) Apronte-se logo, porque estamos em cima da hora.
b) A tecnologia interligou os jovens de tal maneira que os relacionamentos físicos estão
diminuindo.
c) Uma vez que estude, terá um ótimo rendimento.
d) Os candidatos estavam aflitos desde que chegaram ao local de prova.
e) Não recebeu seus amigos na sua casa porque ficou doente.
_____________________________________________________________________________________
64
56. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a
a) O filho era tão determinado como seus pais o foram em toda vida.
b) O gerente da seção agiu como manda o regulamento.
c) Ele era um homem de palavras sinceras tal como você.
d) De tanto ver triunfar as nulidades e prosperar a desonra, o homem desanimou-se da virtude.
e) Tal qual nas brincadeiras de rua de antigamente, estávamos felizes.
_____________________________________________________________________________________
57. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A conjunção ‘e’
habitualmente é conhecida por seu valor aditivo, porém, na frase a seguir, tem valor
adversativo:
a) O mundo é grande e cabe nesta janela sobre o mar.
b) Pegou todas as suas coisas e foi embora.
c) Estudei muito e passei no concurso tão sonhado.
d) Saia daí e não volte mais.
e) Choveu muito durante a viagem e não pudemos sair.
_____________________________________________________________________________________
58. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) “Entrou em sala
com muita segurança: ela sabia o que queria” Os dois-pontos do período acima
poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas
_____________________________________________________________________________________
65
59. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considere as
frases abaixo:
1) Acordei cedo e deixei o hotel.
2) Vou partir e me sentirei feliz e livre.
3) Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção, precisei proibir algumas coisas.
4) Tenho te observado trabalhar demais e não progredir.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
c) 2 e 3
d) 3 e 4
e) 1 e 2
_____________________________________________________________________________________
60. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) De acordo com a
Gramática normativa, a oração coordenada que seja desprovida de conectivo é
denominada assindética. Observando os períodos seguintes:
I. As horas passam, os homens caem, a poesia fica.
II. Senti frio, senti fome, mas não senti sua falta.
III. Tudo passa, tudo corre: é a lei.
Nota-se que existe coordenação assindética em:
a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I, II e III
e) I e III
66
9.1 Gabarito
1. B 21. D 41. A
2. D 22. B 42. B
3. D 23. D 43. C
4. E 24. A 44. D
5. D 25. D 45. D
6. C 26. C 46. A
7. A 27. A 47. C
8. E 28. D 48. D
9. D 29. C 49. C
10. C 30. B 50. B
11. E 31. C 51. D
12. D 32. E 52. C
13. B 33. C 53. D
14. A 34. E 54. C
15. D 35. A 55. A
16. D 36. B 56. D
17. C 37. E 57. A
18. E 38. B 58. D
19. A 39. E 59. A
20. D 40. A 60. D
67
9.2 Exercícios comentados
Nível 01
01. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) Em “tem sempre
tanta coisa nova e tentadora no mercado que fica impossível acompanhar o passo da
tecnologia”, a oração subordinada sublinhada é
[A] adverbial causal.
[B] adverbial consecutiva.
[D] adjetiva explicativa.
[E] substantiva subjetiva.
Comentários:
A alternativa B é a única correta, pois a oração destacada é a consequência da causa presente

na oração principal. Um bizu é percebermos que, quando tivermos na oração principal “tão,
tal, tanto, tamanho” e na oração subordinada o ‘que’ é quase certo termos a classificação de
consequência.
Causa: muita coisa nova no mercado.
Consequência: impossível acompanhar a tecnologia.
Gabarito: B
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que corresponde à função do “que” na frase a seguir. “Não vão a uma festa que não
voltem cansados.”
[A] Parece paradoxal que ainda acreditem em profecias do fim do mundo.
[B] Criamos tecnologias que pretendem simplificar nossas vidas.
[C] Os mais jovens se comunicam de modo quase que incompreensível.
[D] Tem tanta coisa nova no mercado que fica impossível acompanhar.
[E] Existe um senso de que as promessas não foram cumpridas.
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o ‘que’ é conjunção integrante.

A alternativa B está incorreta, porque o ‘que’ é pronome relativo.
A alternativa C está incorreta, porque o ‘que’ é partícula de realce.
A alternativa D está correta, porque tanto o ‘que’ presente no enunciado quanto o ‘que’
presente na alternativa estabelecem relação de consequência. Na alternativa D, fica fácil a
compreensão, tendo em vista o bizu do “tanta” na oração principal. Mas no enunciado pode
ser que fique difícil a interpretação em um primeiro momento, então pensemos no seguinte:
“Não vão a uma festa de modo que/ de forma que não voltem cansados.”.
A alternativa E está incorreta, porque o ‘que’ é conjunção integrante.
Gabarito: D
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03. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No trecho “Existe
um cinismo cada vez maior com relação à ciência, um senso de que fomos traídos, de que
promessas não foram cumpridas”, as orações sublinhadas são classificadas,
respectivamente, como
[A] oração subordinada substantiva objetiva indireta, oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
[B] oração subordinada substantiva subjetiva, oração subordinada substantiva subjetiva.
[C] oração subordinada substantiva objetiva direta, oração subordinada substantiva objetiva
indireta.
[D] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva
completiva nominal.
[E] oração subordinada substantiva completiva nominal, oração subordinada substantiva
objetiva indireta.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque as orações não complementam verbos, mas nomes.
A alternativa B está incorreta, porque as orações estão preposicionadas e sujeito não é
preposicionado.
A alternativa C está incorreta, porque as orações são complemento preposicionados e objeto
direto não vem com preposição.
3
A alternativa D está correta, porque, em ambas as orações, temos um complemento

preposicionado, que completa sintaticamente o termo “senso” da oração principal, ou seja,
temos um senso disso.
A alternativa E está incorreta, porque a segunda oração complementa o nome “senso”, não
um verbo.
Gabarito: D
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04. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2020) No fragmento “A
ciência não contrariou nossas expectativas. Imagine um mundo sem antibióticos, TVs,
aviões, carros”, temos
[A] um período composto por subordinação substantiva subjetiva e objetiva direta.
[B] duas orações absolutas, num período composto por coordenação assindética.
[C] duas orações absolutas, num período composto, com verbos transitivos e seus adjuntos.
[D] dois períodos simples, com um verbo transitivo direto, outro indireto e seus
complementos.
[E] dois períodos simples, com verbos transitivos e seus respectivos objetos diretos.
Comentários:
A alternativa E está correta, porque há um verbo (contrariou e imagine) em cada período, logo
teremos dois períodos simples ao redor de duas orações. O verbo “contrariar” é transitivo
direto, assim como “imaginar” também, pois quem contraria...contraria algo ou alguém, assim
como imaginar...imagina alguma coisa. Ambos vêm com seus complementos verbais: “nossas
expectativas” e “um mundo sem antibióticos...”
Gabarito: E
_____________________________________________________________________________________
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05. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2019) “ As redes Anantara
e AVANI estimam que seus hotéis tenham utilizado 2,49 milhões de canudos na Ásia em
2017.” Assinale a alternativa em que a oração sublinhada abaixo tem a mesma função
daquela destacada na frase acima.
[A] Ele se fragmenta em pedaços cada vez menores, que são frequentemente confundidos
com comida pelos animais marinhos.
[B] É claro que os canudos são apenas parte da quantidade monumental de resíduos que vão
parar em nossos oceanos.
[C] Nos últimos 10 anos, produzimos mais plástico do que em todo o século passado.
[D] As empresas não precisam esperar que o governo institua a proibição antes de
implementarem a sua própria.
[E] Redes hoteleiras que estão eliminando os canudos plásticos já testaram diversas
alternativas descartáveis.
Comentários:
A oração sublinhada no enunciado é subordinada substantiva objetiva direta.
A alternativa A está incorreta, porque a oração destacada é adjetiva explicativa.

A alternativa B está incorreta, porque a oração destacada é adjetiva restritiva.
A alternativa C está incorreta, porque a oração destacada é subordinada adverbial
comparativa.
A alternativa D está correta, porque assim como a oração em destaque no enunciado, a oração
destacada na alternativa é também objetiva direta, pois “que o governo...” é complemento
verbal do verbo transitivo direto “esperar” na oração principal.
A alternativa E está incorreta, porque a oração destacada é subordinada adjetiva restritiva.
Gabarito: D
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06. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) Em “A Assembleia
Geral da ONU reconheceu em 2010 que o acesso à água potável (...)”, a palavra “QUE”
encontra emprego correspondente em
[A] “(...) os serviços de saneamento são prestados em caráter de monopólio, o que significa
(...)”
[B] “Esses planos são obrigatórios para que possam ser estabelecidos (...)”
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[C] “(...) o que significa que os usuários estão submetidos às atividades de um único
prestador.”
[D] “(...) 70% da população que compõe o déficit de acesso ao abastecimento (...)”
[E] “(...) e do Conselho Nacional das Cidades, que deram à política urbana (...)”
Comentários:
A palavra ”que” no enunciado é conjunção integrante.
A alternativa A está incorreta, porque é um pronome relativo seguido de pronome

demonstrativo.
A alternativa B está incorreta, porque o ‘que’ compõe a locução conjuntiva ‘para que’ que
indica finalidade.
A alternativa C está correta, porque, assim como ocorre no enunciado, o que também
conjunção integrante. Podemos substituir a partir deles por “ISSO”.
A alternativa D está incorreta, porque é um pronome relativo.
A alternativa E está incorreta, porque é um pronome relativo também.
Gabarito: C
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07. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) No enunciado: “No
Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam que cerca de 35 milhões de brasileiros
não são atendidos com abastecimento de água potável (...)”, a oração sublinhada tem a
função sintática de
[A] objeto direto da oração principal.
[B] complemento nominal da oração principal.
[C] sujeito da oração principal.
[D] objeto indireto da oração principal.
[E] predicativo da oração principal.
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Comentários:
“No Brasil, dados do Ministério das Cidades indicam “ISSO”. Ao substituirmos, a partir do
que, a oração, já reconhecemos ser uma subordinada substantiva. Como a oração destacada
é complemento verbal sem preposição do verbo ‘indicar’, logo será uma objetiva direta,
portanto a alternativa A é a única possível.
Gabarito: A
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08. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) “Nesse sentido
destacamos as Conferências das Cidades e a criação da Secretaria de Saneamento e do
Conselho Nacional das Cidades, que deram à política urbana uma base de participação
e controle social”.
No fragmento, o pronome relativo exerce a função sintática de
[A] objeto direto e introduz uma explicação.
[B] objeto direto e introduz uma restrição.
[C] objeto indireto e introduz uma explicação.
[D] sujeito e introduz uma restrição.
[E] sujeito e introduz uma explicação.
Comentários:
O pronome relativo é o ‘que’, podendo ser substituído por “as quais”, pois retoma o termo “as
cidades”. Pensando nisso, ao substituirmos o pronome relativo pelo seu antecedente, teremos
a seguinte estrutura: “As cidades deram à política urbana uma base de participação” (quem
deu uma base à política urbana? As cidades – sujeito do verbo ‘deram’, logo a função sintática
do ‘que’ é sujeito). Como há vírgula antes do pronome relativo, vamos identificar a oração
como adjetiva explicativa, por isso a ideia de explicação.
Gabarito: E
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09. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2018) Em “Esse marco
legal e institucional traz aspectos essenciais para que a gestão dos serviços seja pautada
por uma visão de saneamento como direito de cidadania”, a oração sublinhada exerce a
mesma função sintática em qual das alternativas abaixo?
[A] O problema do saneamento básico é mundial, desde 2010 reconhecido pela ONU, ou seja,
é muito grande para que seja resolvido com apenas uma lei.
[B] Foi muito importante a criação da Secretaria de Saneamento e do Conselho Nacional das
Cidades, que deram à política urbana uma base de participação e controle social.
[C] A Lei 11.445/2007 reforça a necessidade de planejamento para o saneamento, porque
obriga a criação de planos municipais para tratamento de esgoto.
[D] A definição de um conselho municipal de fiscalização é condição para que possam ser
acessados recursos do governo federal.
[E] As desigualdades sociais eram tantas, com falta de acesso por parte da população à
moradia, transporte e saneamento, que foi criado, em 1º de janeiro de 2003, o Ministério
das Cidades.
Comentários:
A oração “...para que a gestão dos serviços seja pautada por uma visão de saneamento
como direito de cidadania” é complemento nominal do nome “essenciais”, logo é uma
oração subordinada substantiva completiva nominal. (Essencial para isso)
A alternativa A está incorreta, porque a oração destacada possui função adverbial de

finalidade.
A alternativa B está incorreta, porque a oração destacada é adjetiva explicativa.
A alternativa C está incorreta, porque a oração destacada é coordenada sindética explicativa.
A alternativa D está correta, porque a oração destacada é também uma completiva nominal,
pois o nome “condição” exige complemento (Condição para quê? Condição para isso).
A alternativa E está incorreta, porque a oração destacada é subordinada consecutiva.
Gabarito: D
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que contém um pronome relativo:
[A] O que esperar de um sistema desses?
[B] O sistema nada oferece para que tal situação realmente aconteça.
[C] Uma cultura sinistra, mas que diverte muitas pessoas.
[D] A pena será prorrogada até que a reintegração dos presos seja comprovada.
[E] Dessa forma, o detento deve provar que pode ter o direito de exercer sua liberdade.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o ‘que’ é um pronome interrogativo.

A alternativa B está incorreta, porque “para que” é locução conjuntiva de finalidade.
A alternativa C está correta, porque o “que” é pronome relativo e pode ser substituído por “a
qual”, já que retoma os vocábulos “cultura sinistra”.
A alternativa D está incorreta, porque “até que” é uma locução conjuntiva temporal.
A alternativa E está incorreta, porque o ‘que’ é conjunção integrante (Provar isso”.
Gabarito: C
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11.(Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) Assinale a

alternativa que pode substituir corretamente o trecho sublinhado sem alterar-lhe o
sentido:
“… O que esperar de um sistema que propõe reabilitar e reinserir aqueles que
cometerem algum tipo de crime, mas nada oferece, para que essa situação realmente
aconteça.”
[A] “…, onde nada oferece...”
[B] “…, conforme o que oferece...”
[C] “…, porque nada oferece...”
[D] “…, a fim de oferecer algo...”
[E] “…, embora nada ofereça...”
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Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque ‘onde’ estabelece relação de lugar, quando o ’mas’ no
enunciado estabelece relação de oposição.
A alternativa B está incorreta, porque ‘conforme’ estabelece relação de conformidade, quando
o ’mas’ no enunciado estabelece relação de oposição.
A alternativa C está incorreta, pois ‘porque’ estabelece relação de causa, quando o ’mas’ no
enunciado estabelece relação de oposição.
A alternativa D está incorreta, porque ‘a fim de’ estabelece relação de finalidade, quando o
’mas’ no enunciado estabelece relação de oposição.
A alternativa E está correta, porque ‘embora’ estabelece relação comumente de concessão,
mas, neste exemplo, pode confortavelmente substituir o ’mas’ no enunciado sem prejudicar a
relação semântica, já que ambas estabelecem a ideia de oposição.
Gabarito: E
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alternativa em que a oração sublinhada é subordinada substantiva predicativa:
[A] A comida é preparada pelos próprios detentos, que podem comprar alimentos no
mercado interno.
[B] Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a privação da liberdade.
[C] Se o indivíduo não comprovar que está totalmente reabilitado, a pena será prorrogada.
[D] A diferença do sistema de execução penal norueguês em relação ao brasileiro é que ele
é pautado na reabilitação.
[E] Uma sinistra cultura de que bandido bom é bandido morto.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a oração sublinhada é adjetiva explicativa.

A alternativa B está incorreta, porque a oração sublinhada é substantiva completiva nominal.
A alternativa C está incorreta, porque a oração sublinhada é substantiva objetiva direta.
A alternativa D está correta, porque a oração sublinhada é substantiva predicativa, visto que
na oração principal há sujeito ao lado de um verbo de ligação.
A alternativa E está incorreta, porque a oração sublinhada é substantiva completiva nominal.
Gabarito: D
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13. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) No período, “Para
controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de lazer, é a
estratégia”, as duas orações destacadas são subordinadas reduzidas de infinitivo e
classificam-se, respectivamente, como
[A] substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
[B] adverbial final e substantiva subjetiva.
[C] adverbial final e substantiva completiva nominal.
[D] substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
[E] adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
Comentários:
No período “’Para controlar o ócio, oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e de

lazer, é a estratégia’” podemos substituir a preposição “para” por “A fim de que” ou “Para que”,
com o intuito de vermos claramente a relação de finalidade estabelecida, logo se trata de uma
Oração Subordinada Adverbial Final. Já a segunda oração em destaque se classifica como
uma Oração subordinada substantiva subjetiva, pois cumpre função sintática de sujeito do
verbo “é”. Vejamos: Oferecer muitas atividades é a estratégia (O que é a estratégia? Oferecer
muitas atividades.)
Gabarito: B
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14. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2017) A ideia de
explicação está presente em apenas uma das orações sublinhadas, nas alternativas
abaixo.
[A] “… detentos, que podem comprar alimentos no mercado interno para abastecer seus
refrigeradores.”
[B] “Partem do pressuposto que, ao mostrarem respeito, os outros também aprenderão a
respeitar.”
[C] “… é de cerca de 16% entre os homicidas, estupradores e traficantes que por ali
passaram.” [
D] “…, tendo como obrigação fundamental mostrar respeito a todos que ali estão.”
[E] “…, reinserir aqueles que cometerem algum tipo de crime...”
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Comentários:
A alternativa A está correta, porque o ‘que’ é um pronome relativo introduzindo uma oração
adjetiva explicativa. A presença da vírgula nos ajuda na identificação.
Nas demais alternativas, o ‘que’ é um pronome relativo introduzindo uma oração adjetiva
restritiva. A ausência da vírgula nos ajuda na identificação.
Gabarito: A
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15. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2015) Leia o conjunto de
frases a seguir e responda, na sequência, quais funções são assumidas pela palavra
“que”.
Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...
Que bom seria viver aqui!
Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade.
A nós que não a eles, compete fazê-lo.
Falou de tal modo que nos empolgou.
[A] conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de admiração - pronome indefinido -
conjunção subordinativa comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
[B] conjunção subordinativa concessiva - interjeição de admiração - substantivo - pronome
[C] conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de intensidade - substantivo - pronome
[D] conjunção subordinativa concessiva - advérbio de intensidade - substantivo - conjunção
coordenativa - conjunção subordinativa consecutiva
[E] conjunção subordinativa comparativa - interjeição de admiração - pronome indefinido -
palavra expletiva - conjunção subordinativa consecutiva
Comentários:
Em “Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...” podemos substituir o ‘que’ por uma
conjunção concessiva, para melhorar a identificação “Mesmo que fossem cinco contos, era um
arranjo menor”, ou seja, ainda que fosse isso, estava bom.
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Que bom seria viver aqui! - que é um advérbio de intensidade, pois se refere ao adjetivo ‘bom’
e pode ser substituído por “quão”.
Leio nos seus olhos claros um quê de profunda curiosidade. = substantivo, sendo antecedido
por um artigo, além de estar acentuado, o que contribui também para essa classificação.
A nós que não a eles, compete fazê-lo. = conjunção coordenativa adversativa e poderíamos
identificá-la substituindo por “A nós, mas não a eles, compete fazê-lo”. Mesmo que
substituíssemos por ‘e’ (A nós e não a eles), daria sentido de oposição e continuaria sendo
conjunção coordenativa.
Falou de tal modo que nos empolgou. = conjunção subordinativa consecutiva, pois é uma
Consequência gerada pela causa da fala.
Gabarito: D
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alternativa em que está destacada uma oração coordenada explicativa.
[A] Peço que te cales.
[B] O homem é um animal que pensa.
[C] Ele não esperava que a mãe o perdoasse.
[D] Leve-a até o táxi, que ela precisa ir agora.
[E] É necessário que estudes.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a oração destacada é subordinada substantiva objetiva

direta.
A alternativa B está incorreta, porque a oração destacada é adjetiva restritiva.
A alternativa C está incorreta, porque a oração destacada é subordinada substantiva objetiva
direta.
A alternativa D está correta, porque a oração destacada é coordenada sindética explicativa e
poderíamos reconhece-la substituindo o ‘que’ pela conjunção explicativa ‘pois.
A alternativa E está incorreta, porque a oração destacada é subordinada substantiva e o ‘que’
é uma conjunção integrante.
Gabarito: D
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17. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2015) No período
“Ninguém sabe como ela aceitará a proposta”, a oração grifada é uma subordinada
[A] adverbial comparativa.
[B] substantiva completiva nominal.
[D] adverbial modal.
[E] adverbial causal.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque não estabelece relação de comparação entre seres.
A alternativa B está incorreta, porque não complementa nome presente na oração principal,
nem vem preposicionada explícita ou implicitamente.
A alternativa C está correta, porque a partir do advérbio interrogativo “como” podemos
substituir por ISSO, critério utilizado para identificarmos uma oração substantiva. Possui
classificação de objetiva direta, pois a oração é complemento verbal do verbo transitivo direto
presente na oração principal “sabe”. Importante relembrar que as orações substantivas podem
ser introduzidas por pronomes ou advérbios, além das conjunções integrantes.
A alternativa D está incorreta, porque não estabelece uma função de ajunto adverbial, mas de
complemento verbal de um verbo presente na oração principal.
A alternativa E está incorreta, porque não é uma oração que estabelece uma função de ajunto
adverbial, mas de substantivo, por isso é uma substantiva.
Gabarito: C
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18. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2013) Em “Não sei,
sequer, se me viste...” a alternativa que classifica corretamente a palavra em destaque
é
a) conjunção subordinativa condicional.
b) conjunção substantiva subjetiva.
c) conjunção subordinativa temporal.
d) conjunção coordenativa explicativa.
e) conjunção subordinativa integrante.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque não expressa uma relação de condição.

A alternativa B está incorreta, porque não introduz uma oração substantiva com a função de
sujeito, mas de objeto direto.
A alternativa C está incorreta, porque não introduz uma oração que estabelece relação de
adjunto adverbial.
A alternativa D está incorreta, porque não introduz uma oração coordenada explicativa.
A alternativa E está correta, porque introduz uma oração subordinada substantiva e sabemos
que quando a partir do ‘que’ conseguimos substituir por ISSO (Não sei, sequer, ISSO) é uma
conjunção integrante introduzindo oração substantiva.
Gabarito: E
alternativa correta quanto à classificação sintática das orações grifadas abaixo,
respectivamente.
– Acredita-se que a banana faz bem à saúde.
– Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso.
– Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada.
– Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal

b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – completiva nominal
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta – objetiva indireta
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d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – completiva nominal

e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta- objetiva indireta
Comentários:
Em “Acredita-se que a banana faz bem à saúde.” Poderíamos pensar em uma objetiva
indireta, pois quem acredita...acredita em alguém ou alguma coisa, mas a Banca decidiu
classificar a oração como sendo uma subjetiva. Acredito que tomou tal justificativa, em função
da estrutura da oração principal, composta por verbo na 3ª pessoa do singular + se, como se
quisesse passar o sentido de que “É acreditado que a banana faz bem à saúde”, dando a
classificação de substantiva subjetiva.
– Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso: Oração subordinada substantiva objetiva
indireta, pois a oração em destaque é complemento verbal preposicionado do verbo
‘oferecer’ presente na oração principal.
– Impediram o fiscal de que recebesse a propina combinada: Oração subordinada
substantiva objetiva indireta novamente, pois a oração em destaque é complemento verbal
preposicionado do verbo ‘impedir’ presente na oração principal.
– Os patrocinadores tinham a convicção de que os lucros seriam compensadores: Oração
subordinada substantiva completiva nominal, pois a oração em destaque é complemento
preposicionado do nome “convicção”, nome este que exige um complemento.
Gabarito: A
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20. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EsPCEx 2012) Leia o trecho abaixo
e responda à questão.
“Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava aos presentes o tratamento de
‘você’, se dirigiu ao autor chamando-o ‘o senhor’”.
A análise morfossintática das palavras grifadas, na sequência em que aparecem, está correta
na alternativa:
[A] conjunção integrante, adjunto adverbial, partícula apassivadora, pronome pessoal oblíquo
[B] sujeito, pronome relativo, pronome pessoal, artigo definido
[C] pronome relativo, conjunção integrante, objeto direto, pronome substantivo
[D] pronome relativo, adjunto adverbial, pronome oblíquo, objeto direto
[E] objeto direto, pronome locativo, sujeito, artigo definido
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Comentários:
“Carta a uma jovem que (a qual), estando em uma roda em que (na qual) dava aos presentes
o tratamento de ‘você’, se dirigiu ao autor chamando-o ‘o senhor’”.
1º que = pronome relativo que retoma o termo jovem e possui função sintática de sujeito, visto
que é a jovem que está em uma roda e que se dirigiu ao autor.
2º que = pronome relativo, pois retoma a expressão “em uma roda”, apresentando função
sintática de adjunto adverbial, ou seja, dava aos presentes o tratamento de você numa roda
(lugar).
3º se = pronome oblíquo que acompanha o verbo ‘dirigir’.
4º o = pronome oblíquo átono com função sintática de objeto direto, pois complementa o
verbo transitivo direto ‘chamar’ (quem chama...chama alguém).
Gabarito: D
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Nível 02
21. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2010) No período “Não
esqueçam que só nós temos Um canal aberto para lá (...) e que pode ser vital, se
nada der certo.” a oração destacada é:
A) subordinada adverbial consecutiva
B) subordinada adverbial concessiva
C) subordinada adverbial causal
D) subordinada adverbial condicional
E) subordinada adverbial comparativa
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois não há aqui uma noção de consequência: nada dar certo não
é consequência de ter um canal aberto.
Alternativa B está incorreta, pois não há uma ideia concessiva em “se nada der certo”, não
podendo ser substituída por “embora” por exemplo.
Alternativa C está incorreta, pois “nada dar certo” não é a causa de ter um canal aberto.
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Alternativa D está correta, pois a noção aqui é condicional: caso nada dê certo, na condição
de nada dar certo, ainda temos um canal aberto.
Alternativa E está incorreta, pois não há aqui uma comparação entre ter um canal aberto e
tudo dar certo.
Gabarito: D
22. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2012) “Invadiu a mente de
Fabiano a lembrança de que a chuva poderia demorar demais”. O termo em destaque
desempenha a função de
(A) adjunto adnominal.

(B) complemento nominal.
(C) objeto indireto.
(D) adjunto adverbial.
(E) sujeito.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque não é uma oração adjetiva para cumprir papel sintático
de adjunto adnominal.
A alternativa B está correta, porque a oração sublinhada introduzida por preposição
complementa um nome (lembrança) presente na oração principal.
A alternativa C está incorreta, porque a oração em destaque não complementa um verbo, mas
um nome presente na oração principal.
A alternativa D está incorreta, porque a oração destacada não desempenha papel de
circunstância.
A alternativa E está incorreta, porque a oração destacada não possui função sintática de
sujeito, até mesmo porque sujeito não pode ser introduzido por preposição.
Gabarito: B
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23. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2012)

“Não era um craque, mas sua perda desfalcaria o time”.
No trecho, a segunda oração é, na gramática normativa, uma oração
(A) subordinada substantiva.
18
(B) coordenada assindética.

(C) subordinada adjetiva.
(D) coordenada sindética.
(E) subordinada adverbial.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque não é uma oração que desempenha dependência
sintática.
A alternativa B está incorreta, porque possui o conector “mas”, logo é uma oração sindética.
A alternativa C está incorreta, porque não é uma oração que desempenha característica de
um nome presente na oração principal.
A alternativa D está correta, porque “mas sua perda desfalcaria o time” é uma oração
coordenada à primeira, ou seja, uma não depende da outra sintaticamente e possuo síndeto
(conector) “mas” interligando as duas orações.
A alternativa E está incorreta, porque
Gabarito: D
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24. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2013) No período: “Espero
que ele venha a São Paulo.”, a oração em destaque classifica-se sintaticamente como
(A) subordinada substantiva objetiva direta.
(B) subordinada substantiva objetiva indireta.
(C) subordinada substantiva subjetiva.
(D) subordinada adjetiva restritiva.
(E) subordinada adjetiva explicativa.
Comentários:
Alternativa A está correta, pois “que ele venha a São Paulo” corresponde ao objeto direto da
oração, explicitando o que “eu espero”: Espero isso (que ele venha a São Paulo).
Alternativa B está incorreta, pois não há aqui nenhuma preposição antes da oração que
indique que essa oração poderia ser um objeto indireto.
19
Alternativa C está incorreta, pois o sujeito da oração é um sujeito oculto, compreendido pela
desinência verbal de “espero”.
Alternativa D está incorreta, pois a oração não tem o sentido de caracterizar nenhum termo
nominal.
Alternativa E está incorreta, pois, assim como em D, a oração não tem o sentido de caracterizar
nenhum termo nominal.
Gabarito: A
25. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2013) Em “Todos os
soldados viram, durante o combate, que os inimigos foram derrotados”, pode-se
classificar a oração que foi sublinhada como oração subordinada substantiva
A) completiva nominal.
B) predicativa.
C) objetiva indireta.
D) objetiva direta.
E) apositiva.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois a oração aqui complementa o sentido de um verbo, não de
um termo nominal.
Alternativa B está incorreta, pois há aqui nenhum verbo de ligação que justifique a existência
de um predicativo do sujeito.
Alternativa C está incorreta, pois não há aqui nenhuma preposição antes da oração que
indique que essa oração poderia ser um objeto indireto.
Alternativa D está correta, pois “que os inimigos foram derrotados” corresponde ao objeto
direto da oração, explicitando o que foi que os soldados viram: Todos os soldados viram isso
(que os inimigos foram derrotados).
Alternativa E está incorreta, pois a oração não tem a função de adicionar informações a um
termo anteriormente citado.
Gabarito: D
26. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2015) O desafio consiste em
garantir o abastecimento às grandes cidades brasileiras nos próximos anos, uma vez que
é previsto crescimento populacional e, consequentemente, aumento das demandas de
consumo. A conjunção em destaque
(A) conecta orações integrantes.
20
(B) inicia uma oração coordenativa.

(C) expressa causa.
(D) denota finalidade
(E) é indicadora de explicação
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a conjunção conecta oração principal de uma oração
subordinada adverbial causal.
A alternativa B está incorreta, porque inicia uma oração subordinada adverbial, não uma
oração coordenada.
A alternativa C está correta, porque a conjunção em destaque interliga uma oração principal
a uma oração subordinada adverbial, estabelecendo uma relação de causa, isto é, como é
previsto crescimento populacional, o desafio será a garantia de abastecimento às grandes
cidades brasileiras.
A alternativa D está incorreta, porque não expressa relação de finalidade, mas de causa, razão,
motivo.
A alternativa E está incorreta, porque não possui o sentido de explicar, mas de justificar por
meio de uma causa o que ocorrerá.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________
27. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2018) No período “As pessoas
que ele vai atender são especiais”, a palavra “que” exerce a função de :
(A) Pronome relativo.
(B) Pronome indefinido.
(C) Conjunção aditiva.
(D) Conjunção explicativa.
(E) Pronome interrogativo.
Comentários:
A alternativa A está correta, porque a palavra ‘que’ exerce função de pronome relativo, tendo
em vista que retoma o nome “as pessoas” e é possível trocarmos por “As pessoas as quais ele
vai atender...”.
21
A alternativa B está incorreta, porque não se trata de um pronome indefinido, mas de um

pronome que retoma um termo anterior.
A alternativa C está incorreta, porque não estabelece relação de soma.
A alternativa D está incorreta, porque não estabelece relação de explicação.
A alternativa E está incorreta, porque não se trata de uma frase interrogativa, mas de uma frase
declarativa afirmativa.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________
28. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – Fuzileiro Naval 2018) Observe o
trecho presente no texto 4” O segredo é que o gel e o creme seguem por ”estradas“
exclusivas até bem perto da saída.“ - linhas 8, 9 e 10 - e marque a alternativa que
classifica a oração em destaque:
A) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
B) Oração subordinada substantiva subjetiva.
C) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
D) Oração subordinada substantiva predicativa.
E) Oração subordinada substantiva apositiva.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois o verbo de ligação faz com que exista necessariamente um
predicativo do sujeito, não objeto direto.
Alternativa B está incorreta, pois o sujeito aqui é “o segredo”.
Alternativa C está incorreta, pois a oração não complemente nenhum termo nominal.
Alternativa D está correta, pois a oração assume a função de predicativo do sujeito. A oração
principal conta com um sujeito, “o segredo”, e um verbo de ligação, “é”. Logo, a oração tem
função de predicativo do sujeito.
Alternativa E está incorreta, pois o verbo de ligação se contextualiza com um predicativo do

sujeito, não aposto.
Gabarito: D
22
29. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – Fuzileiro Naval 2015)
Observe o trecho:
“(...) desde que não fosse muito caro, pois eram pessoas de modestos recursos." –
linhas 6- 7.
Assinale a opção em que a conjunção poderia substituir o vocábulo em destaque SEM

modificar o sentido da frase.
A) Portanto.
B) Nem.
C) Porque.
D) Logo.
E) Entretanto.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois essa conjunção traria um aspecto conclusivo ao período, que
não se encontra no original.
Alternativa B está incorreta, pois essa conjunção traria um aspecto aditivo ao período, que não
se encontra no original.
Alternativa C está correta, pois a frase em destaque no enunciado é explicativa. Logo, é preciso
substituir o “pois” por outra conjunção de valor explicativo. A que melhor se encaixa é
“porque”.
Alternativa D está incorreta, pois essa conjunção traria um aspecto conclusivo ao período, que
Alternativa E está incorreta, pois essa conjunção traria um aspecto adversativo ao período, que
Gabarito: C
30. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EAM 2012) Assinale a opção
em que as orações mantêm entre si o mesmo valor semântico que se apresenta em
"Era uma coisa banal, porque chamou de operaçãozinha".
A) Não usou diminutivos, mas tentou convencê-lo.
B) Traga logo o feijãozinho, que eu estou morrendo de fome.
C) O italiano diz "mezzoretto", e o brasileiro diz "meia horinha".
D) Queria disfarçar o entusiasmo, portanto pediu uma cervejinha.
E) Pediu uma comidinha, mas também queria uma cervejinha gelada.
Comentários:
23
Alternativa A está incorreta, pois o conectivo “mas” traz uma noção adversativa ao período,
que não está no trecho em destaque no enunciado.
Alternativa B está correta, pois assim como no período em destaque no enunciado, a oração
“que eu estou morrendo de fome” também tem valor explicativo.
Alternativa C está incorreta, pois o conectivo “e” traz uma noção aditiva ao período, que não
está no trecho em destaque no enunciado.
Alternativa D está incorreta, pois o conectivo “portanto” traz uma noção conclusiva ao período,
Alternativa E está incorreta, pois o conectivo “mas também” traz uma noção aditiva ao período,
Gabarito: B
31. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EAM 2012) Qual opção
apresenta um período cujas orações estabelecem entre si uma relação de causa e
consequência, evidenciada pelo uso do conectivo?
A) A dona de casa trata o feijãozinho como um mingau de todos os dias.
B) Nada desperta em nós sentimentos tão bons quanto uma boa comidinha.
C) Aquela é uma situação tão banal que dispensa a presença do paciente.
D) As coisas afáveis se deixam diminuir, sem perder seu valioso sentido.
E) Certas palavras, que são ameaçadoras, precisam ser desarmadas.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois aqui há uma noção comparativa, não de causa e
consequência.
Alternativa B está incorreta, pois aqui há uma noção comparativa, não de causa e
consequência.
Alternativa C está correta, pois o conectivo “tão... que” aqui traz noção de causa e
consequência: a consequência de a presença do paciente ser dispensada é pela causa de que
a situação é muito banal, ou seja, a causa é tão banal que o paciente pode ser dispensado.
Alternativa D está incorreta, pois aqui há uma noção concessiva, não de causa e consequência.
Alternativa E está incorreta, pois aqui há uma oração adjetiva explicativa, não uma relação de
causa e consequência.
Gabarito: C
24
32. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2019) Assinale a opção
que apresenta apenas um período composto por coordenação.
A) "Um cachorro começa a seguir você na rua e, se você der atenção e o levar pra casa,
ganha um amigo na hora". (6°§)
B) "Quando eu fizer aniversário, acho que vou convidá-la pra festa" (1°§)
C) "A diferença — a favor do cachorro — é que este está realmente por perto, todos os
dias, e é sensível aos nossos estados de ânimo, tornando-se íntimo a seu modo." (7°§)
D) "Farejamos uns aos outros, ofertamos um like e, de imediato, ganhamos uma amigo
que não sabe nada de profundo sobre nós, e provavelmente nunca saberá." (7°§)
E) "Postei no Instagram a foto de um cartaz de cinema e uma leitora deixou um
comentário no Direct." (2°§)
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois a oração “se você der atenção e o levar pra casa” tem valor
de subordinada adverbial condicional.
Alternativa B está incorreta, pois a oração “Quando eu fizer aniversário” tem valor de
subordinada adverbial temporal.
Alternativa C está incorreta, pois a oração “que este está realmente por perto” tem valor de
substantiva predicativa.
Alternativa D está incorreta, pois a oração “que não sabe nada de profundo sobre nós” tem
valor de oração adjetiva restritiva, sendo introduzida por pronome relativo.
Alternativa E está correta, pois aqui as orações são coordenadas, unidas por um conectivo com
valor aditivo “e”.
Gabarito: E
33. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2017) No contexto, o

termo destacado em "[...] trocarem de papéis e até mesmo de falarem ao mesmo
tempo, configurando, pois, características próprias da modalidade oral." (5º §)
expressa a ideia de
a) explicação.
b) concessão.
c) conclusão.
d) reiteração.
e) causa.
Comentários:
25
Alternativa A está incorreta, pois o termo “pois” não tem aqui valor explicativo. Lembre-se de
que quando esse conectivo vem posposto ao verbo ele tem valor conclusivo. Quando ele está
anteposto é que seu valor é explicativo.
Alternativa B está incorreta, pois não há aqui valor concessivo. Não se pode reescrever o
período, por exemplo, substituindo por um embora.
Alternativa C está correta, pois o termo “pois” entre vírgulas e posposto ao verbo tem valor
conclusivo, podendo ser substituído por um “portanto”, por exemplo: "[...] trocarem de papéis
e até mesmo de falarem ao mesmo tempo, configurando, portanto, características próprias
da modalidade oral."
Alternativa D está incorreta, pois não há aqui valor de reiterar uma informação.
Alternativa E está incorreta, pois não há aqui noção de causa: “características próprias da
modalidade oral” não é a causa do restante da oração.
Gabarito: C
34. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2016) Em qual opção o
termo destacado tem a mesma classificação morfológica que "[...] é preocupante
quando sabemos que os livros são dispositivos fundamentais[...]." (1°§)?
A) "Aquele que não sabe e quer saber[...]." (2°§)
B) "Nem que este outro seja, [...]." (3°§)
C) "Perguntas que nos ajudam a dialogar[...]." (3°§)
D) "[...]há quem tenha descoberto esse prazer[...]." (4 °§)
E) "[...] impotente e, contudo, muito prepotente, [...]." (2° §)
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois “que” aqui é um pronome relativo (Aquele o qual...).
Alternativa B está incorreta, pois “este” aqui é pronome demonstrativo.
Alternativa C está incorreta, pois “que” aqui é um pronome relativo (Perguntas as quais...).
Alternativa D está incorreta, pois “quem” aqui é pronome indefinido.
Alternativa E está correta, pois assim como o “que” do enunciado, “contudo” é uma
conjunção. Mas no enunciado o ‘que’ é uma conjunção integrante, enquanto, ‘contudo’, é uma
conjunção adversativa.
Gabarito: E
26
qual o uso da conjunção mantém o sentido original do período "A primeira gosta
dos livros, a segunda os detesta. " (2°§).
A) A primeira gosta dos livros, e a segunda os detesta.
B) A primeira gosta dos livros, logo a segunda os detesta.
C) A primeira gosta dos livros, porque a segunda os detesta.
D) A primeira gosta dos livros, quando a segunda os detesta.
E) A primeira gosta dos livros, portanto a segunda os detesta.
Comentários:
Alternativa A está correta, pois assim como no enunciado, aqui há uma relação aditiva,
enumerando informações para compor o poema.
Alternativa B está incorreta, pois aqui há uma noção conclusiva que não existe no período
original.
Alternativa C está incorreta, pois aqui há uma noção explicativa que não existe no período
original.
Alternativa D está incorreta, pois aqui há uma noção temporal que não existe no período
original.
Alternativa E está incorreta, pois aqui há uma noção conclusiva que não existe no período
original.
Gabarito: A
qual o termo em destaque inicia uma oração subordinada substantiva.
a) "A demanda por cursos técnicos que elevam suas habilidades para o bom exercício
da profissão está em alta." (7º§)
b) "Muitos reconhecem que o Brasil é um dos países emergentes que estão melhorando,
a duras penas, a sua distribuição [...].” (8º§)
c) "Sobre a educação formal, aquela que pode ser conseguida nos muitos cursos que
estão se tornando disponíveis [...].” (6º§)
d) "[...] há que se conseguir um aumento da produtividade do trabalho, que permita,
também, o aumento [...]." (8º§)
e) "Para que haja uma mudança neste quadro é preciso que a sociedade como um todo
esteja convencida [...]."(5º§)
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois a oração “que elevam suas habilidades para o bom exercício
da profissão” é adjetiva restritiva e o ‘que’ pode ser substituído por ‘os quais’.
27
Alternativa B está correta, pois aqui a oração “que o Brasil é um dos países emergentes”
assume função de objeto direto de “Muitos reconhecem”. Podemos perceber pela
substituição a partir da conjunção integrante por “isso”. Ex.: Muitos reconhecem isso”.
Alternativa C está incorreta, pois a oração “aquela que pode ser conseguida nos muitos cursos
é adjetiva restritiva, introduzida por pronome relativo.
Alternativa D está incorreta, pois “ que” é uma preposição acidental, logo, podemos substituir
por uma preposição essencial: “há de se conseguir”.
Alternativa E está incorreta, pois “para que” tem noção de finalidade, não de substantivo, para
pertencer a uma oração substantiva.
Gabarito: B
37. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2014) Assinale a opção em
que está expressa a ideia de consequência.
A) "E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos
hipóteses de que sejam portadoras de síndromes [...]."(7 °§)
B) "Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas
para irmos direto ao ponto." (5°§)
C) "Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no
que gostam." (9°§)
D) "O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto [ .. .] e organizá-lo para
que seja favorável a tal exigência." (11°§)
E) "São tantos os estímulos e tanta a pressão [ . . . ] que aprendemos a ver e/ou fazer várias
coisas ao mesmo tempo [...]." (1°§)
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois há noção temporal em “quando elas não conseguem”, não
de consequência.
Alternativa B está incorreta, pois “apenas para irmos direto ao ponto” tem valor de finalidade.
Alternativa C está incorreta, pois aqui há noção adversativa, não consecutiva.
Alternativa D está incorreta, pois em “para que seja favorável a tal exigência” há valor de
finalidade.
Alternativa E está correta, pois a oração “que aprendemos a ver” te valor consecutivo.
Aprender a ver é uma consequência dos estímulos e da pressão.
Gabarito: E
28
38. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – CN 2009) Em "Os internautas
que visitam um blog podem fazer comentários aos posts" (5° § ), a oração destacada
A) explica a relação internauta/blog.
B) particulariza o termo ao qual se refere.
C) expressa a finalidade da visita a um blog.
D) opõe-se àquilo que foi mencionado na oração anterior.
E) acrescenta uma informação suplementar a um termo já definido.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois a oração aqui não é explicativa, mas restritiva, o que se
comprova pela ausência de vírgulas.
Alternativa B está correta, pois “que visitam um blog” é uma oração adjetiva restritiva,
particularizando o termo “os internautas” a que ele se refere.
Alternativa C está incorreta, pois aqui há uma atribuição de característica para “internautas”,
não uma finalidade para sua ação.
Alternativa D está incorreta, pois não há aqui noção adversativa, mas restritiva.
Alternativa E está incorreta, pois a definição é restrita, particular, não suplementar.
Gabarito: B
39. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2017) Marque a
a) A criança era tão determinada como seus pais o foram em seus tempos de escola.
b) Haverá vacinação no próximo mês como foi anunciado pelo Ministério da Saúde.
c) Como motorista conseguiu sobreviver àquele grave acidente?
d) Não só faltou a muitas aulas, como deixou de fazer as provas na data prevista.
e) Como estava dispensado pelo médico, permaneceu o resto do dia em casa.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois há aqui uma noção comparativa, não de causa e
consequência.
Alternativa B está incorreta, pois há aqui uma noção de conformidade, não de causa e
consequência.
Alternativa C está incorreta, pois há aqui uma construção interrogativa, não uma noção de
causa e consequência.
29
Alternativa D está incorreta, pois há aqui uma noção aditiva, não de causa e consequência.
Alternativa E está correta, pois há aqui uma noção de causa (por causa da dispensa dada pelo
médico) e de consequência (consequentemente pode permanecer o resto do dia em casa).
Gabarito: E
40. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – ESA 2016) Em todas as
A) Estude bastante, porque amanhã haverá uma prova.
B) Estudou tanto que teve um ótimo desempenho na prova.
C) Você terá um excelente desempenho desde que estude.
D) Os alunos realizaram a prova assim que chegaram na escola.
E) Não compareceu à aula ontem porque viajou.
Comentários:
Alternativa A é a exceção, pois aqui há uma construção coordenada explicativa, não

subordinada adverbial.
Alternativa B está correta, pois aqui há uma noção consecutiva, portanto, subordinada
adverbial.
Alternativa C está correta, pois aqui há uma noção condicional, portanto, subordinada
adverbial.
Alternativa D está correta, pois aqui há uma noção temporal, portanto, subordinada adverbial.
Alternativa E está correta, pois aqui há uma noção causal, portanto, subordinada adverbial.
Gabarito: A
Nível 03
41. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EEAr 2020.2) Em qual
alternativa a oração em destaque é subordinada adjetiva reduzida?
a) Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira pessoa a entrar no local do crime.
b) Entrando repentinamente no recinto, ele foi o primeiro a presenciar a cena do crime.
30
c) Sendo o primeiro a entrar no recinto, ele é nossa principal testemunha.

d) Ao entrar no recinto, ele presenciou primeiramente a cena do crime.
Comentários:
Alternativa A está correta, pois perceba que temos uma oração subordinada adjetiva restritiva:
“Ele é nossa principal testemunha, pois foi a primeira pessoa que entrou no local do crime”.
Alternativa B está incorreta, pois temos uma oração subordinada adverbial reduzida.
Alternativa C está incorreta, pois temos uma oração subordinada adverbial causal reduzida:
Já que foi o primeiro a entrar no recinto, ele é nossa principal testemunha
Alternativa D está incorreta, pois temos uma oração subordinada adverbial temporal reduzida:
quando entrou no recinto, ele presenciou primeiramente a cena do crime.
Gabarito: A
42. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – EEAR – 2020.2) Se transformarmos
os períodos simples em períodos compostos, em qual alternativa haverá uma oração
coordenada sindética adversativa?
a) “Tenha paciência. Deus está contigo”.
b) “Eu quis dizer. Você não quis escutar”.
c) “Não me venham com conclusões. A única conclusão é morrer”.
d) “O mundo é um moinho. Vai triturar teus sonhos tão mesquinhos”.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois para ser uma oração com característica adversativa, precisa
de ter ideias diferentes. Nesse alternativa isso não acontece.
Alternativa B está correta, pois podemos juntar as ideias e obter uma oração coordenada
sindética adversativa: eu quis dizer, mas você não quis escutar.
Alternativa C está incorreta, pois apresenta o mesmo erro da alternativa A.
Alternativa D está incorreta, pois apresenta o mesmo erro das alternativas A e C.
Gabarito: B
43. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2020.2)

Leia:
“O taverneiro declarou que nada podia saber ao certo. Tinha certeza de que lhe
invadiram a propriedade.”
31
No texto acima, as orações substantivas em destaque são, respectivamente,

a) subjetiva e predicativa.
b) objetiva direta e objetiva indireta.
c) objetiva direta e completiva nominal
d) objetiva indireta e completiva nominal.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois as duas orações estão classificadas de forma errada, a
primeira é objetiva direta e a segunda é completiva nominal.
Alternativa B está incorreta, pois a segunda oração está classificada errada.
Alternativa C está correta, pois as frases estão classificadas corretamente. A primeira é objeto
direto, indicando o que o taverneiro declarou. A segunda, por sua vez, indica o complemento
do substantivo abstrato “certeza”, o que faz dela uma completiva nominal.
Alternativa D está incorreta, pois a primeira frase está classificada errada.
Gabarito: C
44. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2020.2) Em qual
alternativa há uma oração subordinada adverbial final?
a) Os professores, quando decidiram fazer um trabalho de reforço com os alunos, tinham
a intenção de obter um resultado melhor no Exame Nacional, em relação ao ano anterior.
b) O trabalho de reforço daqueles professores foi tão importante que o resultado no
c) Como os professores fizeram um trabalho de reforço com os alunos, o resultado no
d) Para que o resultado do Exame Nacional fosse melhor em relação ao ano anterior, os
professores fizeram um trabalho de reforço com os alunos.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois há oração subordinada adverbial temporal “quando

decidiram fazer um trabalho de reforço com os alunos”.
Alternativa B está incorreta, pois temos uma subordinada adverbial consecutiva: “O trabalho
de reforço daqueles professores foi tão importante[causa] que o resultado no Exame Nacional,
em relação ao ano anterior, foi bem melhor [consequência do bom trabalho]”.
Alternativa C está incorreta, pois temos uma oração subordinada adverbial explicativa ( o
“como” pode ser substituído pelo “já que”).
Alternativa D está correta, pois essa alternativa apresenta uma oração subordinada adverbial
final. O “para que” pode também ser substituído pelo “a fim de que”.
32
Gabarito: D
45. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia as frases e
responda ao que se pede.
1 – As esculturas expostas nesta galeria são de um artista desconhecido.
2 – Os políticos, que estão engajados no processo eleitoral, só pensam na vitória.
3 – O supermercado do centro foi o primeiro a expor o novo produto em suas
prateleiras.
4 – O jogador de Futebol Rogério Ceni, desafiando o tempo, jogou até os 42 anos
de idade em alto nível.
Em qual alternativa há oração subordinada adjetiva explicativa?
a) 1 e 4.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3.
d) 2 e 4.
Comentários:
Alternativa A está incorreta, pois a frase 1 possui apenas oração principal.
Alternativa B está incorreta, pois nenhuma das duas frases (frase 1 e frase 3) possui uma oração
subordinada adjetiva explicativa.
Alternativa C está incorreta, pois a frase 3 não possui uma oração subordinada adjetiva
explicativa e sim uma oração subordinada substantiva completiva nominal completando
“primeiro”.
Alternativa D está correta, pois na frase 2 a oração: ‘que estão engajados no processo eleitoral’
é uma oração subordinada adjetiva explicativa e na frase 4 a oração: ‘desafiando o tempo’ é
uma oração subordinada adjetiva explicativa.
Gabarito: D
“Doutor Urbino era demasiado sério para achar que ela dissesse isso com segundas
intenções. Pelo contrário: perguntou a si mesmo, confuso, se tantas facilidades juntas
não seriam uma armadilha de Deus.”
As orações subordinadas em destaque são, respectivamente,

a) substantiva objetiva direta e substantiva objetiva direta.
b) substantiva objetiva direta e adverbial condicional.
33
c) substantiva subjetiva e substantiva objetiva direta.

d) adjetiva restritiva e adverbial condicional.
Comentários:
1ª oração: é objeto direto do verbo achar (“achar isso”).
2ª oração: é objeto do verbo perguntou (“perguntou a si mesmo isso”).
Alternativa A está correta, pois as orações em negrito estão classificadas corretamente.
Alternativa B está incorreta, pois a segunda oração em negrito está classificada

incorretamente.
Alternativa C está incorreta, pois a primeira oração está classificada incorretamente.
Alternativa D está incorreta, pois as duas orações estão classificadas incorretamente.
Gabarito: A
47. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2019.2) Leia os períodos
e depois assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, as orações
adverbiais em destaque.
1 – A filha é traiçoeira como o pai.
2 – O Chefe de Estado agiu como manda o regulamento.
3 – Como era esperado, ele negou a participação no sequestro.
4 – Como não estava bem fisicamente, não participou da maratona.
a) Causal, comparativa, causal, comparativa.

b) Comparativa, conformativa, causal, causal.
c) Comparativa, conformativa, conformativa, causal.
d) Conformativa, causal, comparativa, conformativa.
Comentários:
Oração 1: adverbial comparativa, o que é indicado pelo ”como”.
Oração 2: adverbial conformativa (experimente trocar o “como” pelo “conforme”.)
Oração 3: adverbial conformativa (experimente trocar o “como” pelo “conforme”.)
Oração 4: adverbial causal (o motivo de não ter participado foi o mal estar).
Alternativa A está incorreta, pois nenhuma oração em negrito está classificada corretamente.
Alternativa B está incorreta, pois a terceira oração está classificada de forma incorreta.
34
Alternativa C está correta, pois todas as orações estão corretamente classificadas.
Alternativa D está incorreta, pois nenhuma oração em negrito está classificada corretamente.
Gabarito: C
48. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2018.2) Há, no texto
abaixo, uma oração reduzida em destaque. Leia-a com atenção e, a seguir, assinale a
alternativa que traz sua correspondente classificação sintática.
...o foco narrativo mostra a sua verdadeira força na medida em que é capaz de configurar
o nível de consciência de um homem que, tendo conquistado a duras penas um lugar
ao sol, absorveu na sua longa jornada toda a agressividade latente de um sistema de
competição. (Alfredo Bosi)
a) oração subordinada adverbial consecutiva

b) oração subordinada adjetiva explicativa
c) oração subordinada adjetiva restritiva
d) oração subordinada adverbial causal
Comentários:
Alternativa A é errada: a parte em destaque não é uma consequência de algo da outra oração.
Alternativa B é errada: a frase destacada não explica algo, mas fala a razão de ter feito algo.
Alternativa C é errada: ela não especifica o sentido de um termo, tornando seu sentido mais
restrito.
Alternativa D é correta: a sentença em destaque foi a causa de ter absorvido na sua longa
jornada toda a agressividade. Substituindo: .”..o foco narrativo mostra a sua verdadeira força
na medida em que é capaz de configurar o nível de consciência de um homem que, por ter
conquistado a duras penas um lugar ao sol, absorveu na sua longa jornada toda a
agressividade latente de um sistema de competição”.
Gabarito: D
49. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2017/B) Leia:
I. Todos os brasileiros que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira devem gastar
II. Todos os brasileiros, que desejam ingressar na Força Aérea Brasileira, devem gastar
Marque a alternativa correta.
35
a) A frase I possibilita a conclusão de que todos os brasileiros, indiscriminadamente,

desejam ingressar na Força Aérea Brasileira.
b) As frases I e II estão em desconformidade com as normas gramaticais vigentes em
relação às Orações Subordinadas Adjetivas.
c) A frase I, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, não apresenta vírgulas.
Esse fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
d) A frase II, por conter Oração Subordinada Adjetiva Restritiva, apresenta vírgulas. Esse
fato está em conformidade com as normas gramaticais vigentes.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a ausência de vírgulas faz com que o trecho que desejam
ingressar na Força Aérea Brasileira seja uma oração subordinada adjetiva restritiva, de modo
que separa os brasileiros entre aqueles que querem ingressar na Força Aérea Brasileira, e
aqueles que não querem. Com isso, ocorre uma restrição, e não uma generalização.
A alternativa B está incorreta, pois as orações estão formuladas corretamente (uma apresenta
ambas vírgulas, enquanto a outra não apresenta vírgula).
A alternativa C está correta, pois, como se explicou na alternativa A, a ausência de vírgulas

demarca uma oração subordinada adjetiva restritiva (a presença de vírgulas produz uma
oração subordinada adjetiva explicativa).
A alternativa D está incorreta, pois a presença de vírgulas indica uma oração subordinada
adjetiva explicativa, que generaliza a afirmação.
Gabarito: C
50. (Estratégia Militares 2022 - Prof.ª Fabíola Soares – (EEAR – 2017.2) Marque a opção
que apresenta explicação correta quanto ao sentido da oração subordinada.
a) Descrevi os meninos da festa de São João como os observei. (comparação)
b) Por mais que clamasse por ajuda, ninguém me ajudou. (concessão)
c) Se soubesse a verdade, não agiria assim. (consequência)
d) A situação é tal qual você mencionou. (condição)
Comentários:
A alternativa A está incorreta, pois a oração como os observei estabelece sentido de

conformidade (como pode ser substituído por conforme).
A alternativa B está correta, pois a oração Por mais que clamasse por ajuda estabelece sentido
de concessão, de modo que a locução Por mais que pode ser substituída por embora. Outro
elemento essencial à identificação de orações concessivas é a conjugação do verbo da oração
subordinada no modo subjuntivo (clamasse).
36
A alternativa C está incorreta, pois a oração Se soubesse a verdade estabelece sentido de

condição (a condição para que não agisse de determinada forma).
A alternativa D está incorreta, pois a oração tal qual você mencionou estabelece sentido de
comparação (tal qual é a locução que estabelece a comparação).
Gabarito: B
51. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) “A diferença não
é onde você navega, porém com quem você navega”. No trecho, a oração destacada é,
na gramática normativa, uma oração
a) subordinada substantiva.
b) coordenada assindética.
c) subordinada adjetiva.
d) coordenada sindética.
e) subordinada adverbial.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a oração destacada é uma coordenada sindética
adversativa, não uma subordinada substantiva.
A alternativa B está incorreta, porque a oração destacada é uma coordenada sindética
adversativa, não uma coordenada assindética. Notamos que há a conjunção “porém”.
A alternativa C está incorreta, porque a oração destacada é uma coordenada sindética
adversativa, não uma subordinada adjetiva.
A alternativa D está correta, porque a oração destacada é uma coordenada sindética
adversativa, introduzida por uma conjunção coordenativa ‘porém’.
A alternativa E está incorreta, porque a oração destacada é uma coordenada sindética
adversativa, não uma subordinada adverbial.
Gabarito: D
52. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) No período:
“Seria importante que os seus estudos fossem mais eficientes.”, a oração em destaque
classifica-se sintaticamente como
a) subordinada substantiva objetiva direta.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adjetiva explicativa.
37
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a oração sublinhada não cumpre função sintática de
objeto direto da oração principal, para ser oração subordinada substantiva objetiva direta.
A alternativa B está incorreta, porque a oração sublinhada não cumpre função sintática de
objeto indireto da oração principal, para ser oração subordinada substantiva objetiva indireta.
A alternativa C está correta, porque é uma oração subordinada substantiva subjetiva. Há, na
oração principal, um verbo de ligação com predicativo e o sujeito é encontrado na oração
subordinada, por isso, essa classificação.
A alternativa D está incorreta, porque a oração sublinhada não é uma adjetiva, ou seja, não
cumpre função sintática de adjunto adnominal de um nome presente na oração principal.
A alternativa E está incorreta, porque a oração sublinhada não é uma adjetiva, ou seja, não
cumpre função sintática de adjunto adnominal de um nome presente na oração principal.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________
53. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em “Ela estudava
muito; desejava, pois, a aprovação”, a conjunção ‘pois’ tem o sentido de
a) explicação.
b) adição.
c) oposição.
d) conclusão.
e) causa.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o ‘pois’ entre vírgulas e posposto ao verbo não indica
explicação; apenas se estivesse anteposto ao verbo da segunda oração.
A alternativa B está incorreta, porque o ‘pois’ entre vírgulas e posposto ao verbo não é uma
adição.
A alternativa C está incorreta, porque o ‘pois’ entre vírgulas e posposto ao verbo não é uma
oposição.
A alternativa D está correta, porque o ‘pois’ entre vírgulas e posposto ao verbo articula o
sentido de conclusão à oração.
A alternativa E está incorreta, porque o ‘pois’ entre vírgulas e posposto ao verbo não indica
causa.
38
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________
54. (Estratégia Militares 2022 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Não participou
da maratona tão esperada, visto que estava mal fisicamente. A locução conjuntiva em
destaque
a) conecta orações integrantes.
b) inicia uma oração coordenativa.
c) expressa causa.
d) denota finalidade.
e) é indicadora de explicação.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a locução conjuntiva em destaque está conectando uma
oração principal a uma oração subordinada adverbial.
A alternativa B está incorreta, porque a locução conjuntiva em destaque está conectando uma
oração principal a uma oração subordinada, não coordenada.
A alternativa C está correta, porque a locução conjuntiva ‘visto que’ apresenta relação
semântica entre as orações de causa.
A alternativa D está incorreta, porque a locução conjuntiva ‘visto que’ apresenta relação
semântica entre as orações de causa, não de finalidade.
A alternativa E está incorreta, porque a locução conjuntiva ‘visto que’ apresenta relação
semântica entre as orações de causa, não de explicação. Importante verificar que a relação e
de subordinação, não de coordenação para ser de explicação.
Gabarito: C
_____________________________________________________________________________________
55. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Em todas as
a) Apronte-se logo, porque estamos em cima da hora.
b) A tecnologia interligou os jovens de tal maneira que os relacionamentos físicos estão
diminuindo.
c) Uma vez que estude, terá um ótimo rendimento.
d) Os candidatos estavam aflitos desde que chegaram ao local de prova.
e) Não recebeu seus amigos na sua casa porque ficou doente.
Comentários:
A alternativa A está correta, porque não é uma oração subordinada adverbial, mas uma oração
coordenada explicativa. Vale indicar como um recurso para se chegar a esse gabarito, além
de perceber que as orações não são dependentes sintaticamente, que, quando o verbo da
39
oração coordenada assindética estiver no modo imperativo, é um caso de explicação, não de

causa, como poderia se pensar, ou seja, a oração iniciada por ‘porque’ é uma coordenada
sindética explicativa.
A alternativa B está incorreta, porque há, no período, uma oração subordinada adverbial
consecutiva, com a conjunção ‘que’ precedida de tal maneira.
A alternativa C está incorreta, porque há, no período, uma oração subordinada adverbial
condicional, isto é, só irá ter um ótimo resultado, se estudar.
A alternativa D está incorreta, porque há, no período, uma oração subordinada adverbial
temporal.
A alternativa E está incorreta, porque há, no período, uma oração subordinada adverbial
causal, ou seja, visto que estava doente, não recebeu ninguém em casa.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________
56. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Assinale a
a) O filho era tão determinado como seus pais o foram em toda vida.
b) O gerente da seção agiu como manda o regulamento.
c) Ele era um homem de palavras sinceras tal como você.
d) De tanto ver triunfar as nulidades e prosperar a desonra, o homem desanimou-se da virtude.
e) Tal qual nas brincadeiras de rua de antigamente, estávamos felizes.
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque a relação de sentido estabelecida entre as orações é de
comparação, pois o filho é determinado como seus pais.
A alternativa B está incorreta, porque a relação de sentido estabelecida entre as orações é de
conformidade. O gerente agiu conforme manda o regulamento.
A alternativa C está incorreta, porque a relação de sentido estabelecida entre as orações é a
de comparação.
A alternativa D está correta, porque a relação de sentido estabelecida entre as orações é a de
causa e consequência. A causa está em “ver triunfar as nulidades e prosperar a desonra'' e a
consequência está em: “o homem desanimou-se da virtude”.
A alternativa E está incorreta, porque a relação de sentido estabelecida entre as orações é de
comparação, pois estávamos felizes assim como éramos felizes nas brincadeiras de rua de
antigamente.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________
40
57. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) A conjunção ‘e’
habitualmente é conhecida por seu valor aditivo, porém, na frase a seguir, tem valor
adversativo:
a) O mundo é grande e cabe nesta janela sobre o mar.
b) Pegou todas as suas coisas e foi embora.
c) Estudei muito e passei no concurso tão sonhado.
d) Saia daí e não volte mais.
e) Choveu muito durante a viagem e não pudemos sair.
Comentários:
A alternativa A está correta, porque possui valor adversativo. Se o mundo é grande, como
pode caber em uma visão de uma janela? Há uma contrariedade nas ideias.
A alternativa B está incorreta, porque há um valor de adição nela.
A alternativa C está incorreta, porque há um valor de conclusão nela.
A alternativa D está incorreta, porque há um valor de adição nela.
A alternativa E está incorreta, porque há um valor de conclusão nela.
Gabarito: A
_____________________________________________________________________________________
58. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) “Entrou em sala
com muita segurança: ela sabia o que queria” Os dois-pontos do período acima
poderiam ser substituídos pela conjunção:
a) e
b) portanto
c) logo
d) pois
e) mas
Comentários:
A alternativa A está incorreta, porque o conector ‘e’ costuma ser de adição e a relação de
sentido estabelecida entre as orações é a de explicação.
41
A alternativa B está incorreta, porque o conector ‘portanto’ costuma ser de conclusão e a

relação de sentido estabelecida entre as orações é a de explicação.
A alternativa C está incorreta, porque o conector ‘logo’ costuma ser de conclusão e a relação
de sentido estabelecida entre as orações é a de explicação.
A alternativa D está correta, porque o conector ‘pois’ anteposto ao segundo verbo da oração
costuma ser de explicação e a relação de sentido estabelecida entre as orações é a de
explicação. Portanto o período ficaria reescrito da seguinte maneira: “Entrou em sala com
muita segurança, pois ela sabia o que queria”
A alternativa E está incorreta, porque o conector ‘mas’ costuma ser de oposição e a relação de
sentido estabelecida entre as orações é a de explicação.
Gabarito: D
_____________________________________________________________________________________
59. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) Considere as
frases abaixo:
1) Acordei cedo e deixei o hotel.
2) Vou partir e me sentirei feliz e livre.
3) Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção, precisei proibir algumas coisas.
4) Tenho te observado trabalhar demais e não progredir.
Pode-se afirmar que temos orações coordenadas sindéticas aditivas em:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 4
c) 2 e 3
d) 3 e 4
e) 1 e 2
Comentários:
A alternativa A está correta, porque há orações coordenadas aditivas em : “e deixei o hotel”;
“e me sentirei feliz”; “e aumentar a produção”. Não há oração coordenada aditiva em “e não
progredir”, visto que ela é uma oração coordenada adversativa, ou seja, o ‘e’ possui valor de
oposição.
A alternativa B está incorreta, porque o período na assertiva 4 é de oposição, não de adição.
A alternativa C está incorreta, porque a assertiva de número 1 também é de adição.
A alternativa D está incorreta, porque a assertiva de número 1 é de adição e a de número 4 é
de oposição.
A alternativa E está incorreta, porque faltou a assertiva de número 3 que também apresenta
uma oração coordenada sindética aditiva.
Gabarito: A
42
_____________________________________________________________________________________
60. (Estratégia Militares 2021 – Questão Inédita – Prof.ª Fabíola Soares) De acordo com a
Gramática normativa, a oração coordenada que seja desprovida de conectivo é
denominada assindética. Observando os períodos seguintes:
I. As horas passam, os homens caem, a poesia fica.
II. Senti frio, senti fome, mas não senti sua falta.
III. Tudo passa, tudo corre: é a lei.
Nota-se que existe coordenação assindética em:
a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I, II e III
e) I e III
Comentários:
I.As horas passam, os homens caem, a poesia fica. (As três orações que compõem o período
são orações coordenadas assindéticas).
II. Senti frio, senti fome, mas não senti sua falta. (As duas primeiras orações que compõem o
período são coordenadas assindéticas, apenas a última “mas não senti sua falta” é
coordenada sindética adversativa).
III. Tudo passa, tudo corre: é a lei. (As três orações que compõem o período são orações
coordenadas assindéticas).
Gabarito: D
43
10. Considerações Finais
É isso, meu/ minha querido (a)! Finalizamos a nossa aula. Espero que tenha gostado!
Restando qualquer dúvida, estou à disposição. Mantenha-se no foco, a sua aprovação está mais
perto do que imagina!
Qualquer crítica, sugestão ou elogio, só mandar mensagem no fórum!
Até a nossa próxima aula!
Siga minhas redes sociais!
@fabiola soares @professafabiolasoares
Fé na missão!
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Aula O7 – EAGS – Sintaxe II

Prof.ª Fabíola Soares

1. Apresentação da aula 08 – Sintaxe II ........................................................................ 3

2. O período composto e a sua classificação ................................................................ 4

3. Orações coordenadas ............................................................................................... 6

4. Orações subordinadas substantivas ...................................................................... 12

5. Orações subordinadas adjetivas .............................................................................. 20

6. Orações subordinadas adverbiais ........................................................................... 24

7. Orações reduzidas .................................................................................................. 29

8. Funções sintáticas do pronome relativo ................................................................. 39

9. Lista de exercícios ................................................................................................... 44

10.Considerações finais ............................................................................................. 110

Tudo bem, gente linda?!

É um tema extenso e cheio de detalhes. Mas com bastante tranquilidade,

• Qual o papel que cada palavra desempenha na frase;

• Qual papel que cada oração desempenha no período; e

• Qual a relação que os termos de um período estabelecem entre si.

Vamos juntos?! Continuemos a nadar!

2. O período composto e sua classificação

O período composto é uma frase composta de duas ou mais orações, ou seja, de

Ele é estruturado e classificado a partir da relação que as orações estabelecem

• Período composto por coordenação (orações independentes

O período composto por coordenação é dividido, em geral, por orações coordenadas

➢ Coordenada assindética: não apresenta conjunções.

Já o período composto por subordinação, basicamente, é dividido em:

Oração subordinada: exerce função sintática no período e é a que depende de outra,

Imploro que desistas.

Orações que compõe o período:

- “Imploro” = Oração principal

- “que desistas” = Oração subordinada substantiva

A oração “que desistas” tem função de objeto direto (o que eu imploro?).

Essa é a verdade que ninguém conta.

Orações que compõe o período:

- “Essa é a verdade” = Oração principal

- “que ninguém conta” = Oração subordinada adjetiva

A oração “que ninguém conta” tem função de adjunto adnominal (caracteriza “a

Não comprou nada porque estava sem dinheiro.

Orações que compõe o período:

- “Não comprou nada” = Oração principal

- “porque estava sem dinheiro” = Oração subordinada adverbial

Orações subordinadas coordenadas

Ambas as orações destacadas são subordinadas substantivas objetivas diretas e estão

Períodos compostos por coordenação contêm orações coordenadas, ou seja,

Chegou em casa e tomou banho.

Orações que compõe o período:

As orações são ligadas pela conjunção “e”.

Vim, vi, venci.

Orações que compõem o período:

As orações não são ligadas por conjunção, mas por vírgulas.

Às orações coordenadas ligadas por conectivos, dá-se o nome de orações coordenadas

Orações coordenadas sindéticas

As orações coordenadas sindéticas recebem o nome das conjunções que aparecem

- Relacionam pensamentos similares. Expressa adição, sequência de fatos ou pensamentos.

As orações formadas são orações coordenadas sindéticas aditivas.

- Relacionam pensamentos opostos. Expressa ressalva, oposição ou contraste.

As orações formadas são orações coordenadas sindéticas adversativas.

- Relacionam pensamentos excludentes. Expressa alternância ou exclusão.

As orações formadas são orações coordenadas sindéticas alternativas.

- Relacionam pensamentos em que o segundo conclui o primeiro. Expressa conclusão ou

Ex.: O carro quebrou; logo, não podemos viajar.

As orações formadas são orações coordenadas sindéticas conclusivas.

- Relacionam pensamentos em que a segunda frase explica a primeira. Expressa explicação

As orações formadas são orações coordenadas sindéticas explicativas.

O sol saiu, o dia estava bonito.