EEEFM ALZIRA RAMOS

Nome do aluno: Data: ___/___/___

Período: 2022/2º T Nível: ENSINO FUNDAMENTAL 2 Turno: M
Prova: História (recuperação) Professor(es): André Carreiro Valor: 30,0
“A EDUCAÇÃO TEM RAÍZES AMARGAS, MAS OS SEUS FRUTOS SÃO DOCES” (ARISTÓTELES)
7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL
CONTEÚDO: EF07HI02/ES; EF07HI06/ES; EF07HI08/ES e EF07HI09/ES.

1) (EF07HI08/ES, EF07HI09/ES – questão formulada a 2) (EF07HI08/ES, EF07HI09/ES – questão formulada a

partir da obra Araribá mais) Observe a imagem e leia o partir da obra Araribá mais) Leia o texto sugerido.
texto e com atenção. “A aliança dos tainos com os espanhóis teve curta duração.
Com a convivência, eles perceberam que os europeus, além
de obter recursos naturais, pretendiam dominar os
territórios. Assim, as relações iniciais, baseadas na troca de
mercadorias, como ouro, pérolas, esmeraldas e madeira,
foram se tornando mais impositivas, com a adoção de
diferentes formas de trabalho compulsório. A exploração do
trabalho, somada aos surtos de doenças, como sarampo,
varíola e gripe, trazidas pelos colonizadores e contra as
quais os indígenas não possuíam imunidade,
desencadearam um processo brutal de declínio
demográfico da população nativa, que chegou, em algumas
ilhas, a desaparecer. Nas Antilhas, havia pelo menos 200
mil indígenas no começo do século XVI; cerca de meio
século depois, eles não passavam de 15 mil” (FERNANDES,
Ana Claudia. Araribá mais: história: manual do professor. [organizadora
Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela
Fonte: Biblioteca do congresso, Washington. Editora Moderna; editora responsável Ana Claudia Fernandes] 1. ed. São
A conquista de Tenochtitlán, pintura da série Conquista do México. 1521. Óleo sobre tela. Paulo: Moderna, 2018. 292 p. Página consultada 105).
“As primeiras expedições espanholas que alcançaram o Agora, analise a imagem.
continente que viria a ser chamado de América não
renderam à Espanha os lucros esperados, pois não foram
encontradas as tão almejadas riquezas. Contudo, a
repercussão da viagem de Colombo, que em 1492 aportou
no continente até então desconhecido pelos europeus,
estimulou novas expedições. As viagens que se seguiram,
entre os séculos XV e XVI, percorreram diferentes pontos
do continente, possibilitando aos espanhóis dimensionar a
extensão do território e vislumbrar a existência de riquezas
como ouro e prata. A dominação territorial foi acompanhada
por ações violentas que visavam submeter os povos nativos
ao controle espanhol e extrair a maior quantidade de
riquezas possível. Esse processo, no entanto, fez eclodir
diversas formas de resistência dos povos indígenas da
América (...)” (FERNANDES, Ana Claudia. Araribá mais: história:
manual do professor. [organizadora Editora Moderna; obra coletiva
concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora
responsável Ana Claudia Fernandes] 1. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 292 Fonte: Coleção particular.
p. Página consultada 103). BRY, Theodore de. O desembarque de Cristóvão Colombo na América
(1492). 1594. Gravura, 18,6 cm # 19,6 cm..
Agora, indique a opção correta.
a) As primeiras expedições espanholas que alcançaram o
continente que viria a ser chamado de América renderam à Após a leitura e análise, marque V ou F nas informações
Espanha os lucros esperados, pois foram encontradas as abaixo:
tão almejadas riquezas. I) ( ) A aliança dos tainos com os espanhóis teve longa
duração. Com a convivência, eles perceberam que os
b) Os espanhóis decidiram não fazer mais nenhuma
expedição para as Américas. europeus, além de obter recursos naturais, pretendiam
c) Só os português tiveram sucesso exploratórios com as dominar os territórios..
outras expedições na América. II) ( ) A exploração do trabalho, somada aos surtos de
doenças, como sarampo, varíola e gripe, trazidas pelos
d) As viagens que se seguiram, entre os séculos XV e XVI,
colonizadores e contra as quais os indígenas não possuíam
percorreram diferentes pontos do continente, possibilitando
aos espanhóis dimensionar a extensão do território e imunidade, desencadearam um processo brutal de declínio
vislumbrar a existência de riquezas como ouro e prata. demográfico da população nativa, que chegou, em algumas
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ilhas, a desaparecer. Nas Antilhas, havia pelo menos 200
mil indígenas no começo do século XVI; cerca de meio
século depois, eles não passavam de 15 mil.
III) ( ) Na imagem os espanhóis, no centro e à esquerda
da imagem, foram representados vestidos, com postura de
confiança e autoridade.
IV) ( ) Eles exibem suas lanças e espadas e fincam uma
cruz na nova terra, simbolizando a tomada do território e a
imposição da sua cultura. Os indígenas foram
representados à direita. Alguns, em primeiro plano,
parecem oferecer alguns objetos aos espanhóis. Outros, ao
fundo, parecem fugir assustados dos navios e dos homens
que se aproximam da costa. O artista procurou destacar o
ponto de vista dos europeus sobre a conquista do Novo
Mundo.
a) V, V, F, V.
b) F,V, V, V.
c) V, V, V, V.
d) V, F, F, V.
a) Os espanhóis agiam com extrema crueldade na América,
matando a população indígena local e explorando seu
trabalho.
b) Os espanhóis cometeram enormes atrocidades contra os
indígenas por causa da cobiça, ou seja, porque desejavam
se apropriar do ouro encontrado no continente americano.
A “insaciável cobiça e ambição” dos espanhóis os teria
levado a destruir o modo de vida dos indígenas.
c) Depois de muitos outros abusos, violências e tormentos
a que os submetiam, os índios começaram a perceber que
esses homens não podiam ter descido do céu.
d) Todas as alternativas estão corretas.
4) (EF07HI08/ES, EF07HI09/ES – questão formulada a
partir da obra Araribá mais) Observe a charge, que trata
da colonização espanhola na América.

3) (EF07HI08/ES, EF07HI09/ES – questão formulada a

partir da obra Araribá mais) “Bartolomé de Las Casas
(1484-1566) participou de expedições espanholas à
América como explorador e depois como missionário,
quando se tornou um frade dominicano. Ele escreveu
crônicas, teve algumas de suas obras publicadas e chegou
a ser bispo de Chiapas (México). Entre as obras que
escreveu, está a Brevíssima relação da destruição das
Índias Ocidentais ou O paraíso destruído, publicada em
1542 [...]” (FERNANDES, Ana Claudia. Araribá mais: história: manual
do professor. [organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida,
desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora responsável Ana
Claudia Fernandes] 1. ed. São Paulo: Moderna, 2018. 292 p. Página
consultada 105).
Assim, leia os textos do expedicionário Bartolomé de
Las Casas:
Trecho 1
“Na ilha Espanhola que foi a primeira, como se disse, a que
chegaram os espanhóis, começaram as grandes matanças
e perdas de gente, tendo os espanhóis começado a tomar
as mulheres e filhos dos índios para deles servir-se e usar
mal e a comer seus víveres adquiridos por seus suores e
trabalhos, não se contentando com o que os índios de bom
grado lhes davam [...]. Depois de muitos outros abusos,
violências e tormentos a que os submetiam, os índios Fonte: VICTOR HUGO CATALÁN.
CATALÁN, Victor Hugo. “Trazemos cultura, educação e progresso!”; “E para que a
começaram a perceber que esses homens não podiam ter espada, Senhor?”.2010. Charge.
descido do céu”. (LAS CASAS, Frei Bartolomé de. O paraíso destruído.
Porto Alegre: L&PM, 2001. p. 32-34).
Com base nas informações da charge, que trata da
colonização espanhola na América, indique a
Trecho 2 alternativa incorreta.
“As Índias foram descobertas no ano de mil quatrocentos e a) O homem de chapéu representa a elite espanhola, e o
noventa e dois. Foram povoadas por cristãos espanhóis no homem com penas na cabeça, um indígena da América. O
ano seguinte. [...] A razão pela qual os cristãos mataram e encontro dos dois representa a chegada dos espanhóis ao
destruíram tantas, tais e tão infinito número de almas foi continente americano no final do século XV.
somente para ter, como seu fim último, o ouro e encher-se b) O europeu tem gestos agressivos e um discurso
de riquezas em muitos breves dias, e subir a estados muito falsamente amistoso. Pelos gestos e pelo discurso, o
altos e sem proporção de suas pessoas (convém saber) espanhol demonstra acreditar que as tradições de sua
pela insaciável cobiça e ambição que tiveram” (LAS CASAS, cultura são superiores às da cultura do indígena.
Frei Bartolomé de. Único modo de atrair todos os povos à verdadeira
religião. São Paulo: Paulus, 2010. p. 495-498).
c) A ideia de “superioridade” de um povo, em vários
No texto de Bartolomé de Las Casas é possível momentos históricos, nunca foi utilizada como argumento
compreender que: para a invasão ou a exploração de uns sobre outros.
d) Nenhuma das alternativas está correta.

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5) (EF07HI02/ES, EF07HI06/ES – questão formulada a “Na época de D. João III, Portugal era a cabeça de um
partir da obra História: sociedade e cidadania) Leia o grande império que tinha terras no Oriente, na África e na
trecho da carta de caminha. América. Para dar continuidade à colonização da América
“A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de portuguesa, o rei de Portugal dividiu o território colonial em
bons rostos e bons narizes, bem-feitos. Andam nus, sem quinze imensas faixas de terra, as capitanias hereditárias, e
nenhuma cobertura [...]; e nisso têm tanta inocência como entregou sua administração a doze homens, os capitães
têm em mostrar o rosto [...]. [...] Os cabelos [...] são donatários. Por meio da carta de doação, o rei de Portugal
corredios [...] de boa grandura e rapados até por cima das concedia o cargo de donatário e por meio do foral
orelhas. Essa terra, Senhor, [...] é toda praia [...] e muito estabelecia seus direitos e deveres” (JÚNIOR, Boulos, Alfredo.
formosa [...]. Até agora não pudemos saber se haja ouro ou História sociedade & cidadania: 7º ano: ensino fundamental: anos
prata nela, ou outra coisa de metal. [...] Contudo a terra em finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018. Página consultada 157).
si é de muitos bons ares. [...] As águas são muitas, infinitas Após o estudo do mapa e do texto, é possível afirmar
[...]” (CASTRO, Therezinha de. Carta de Caminha. In: ______. História que os deveres dos donatários eram:
documental do Brasil. Rio de Janeiro: Biblioteca do Exército, 1995. p. 29, a) Desenvolver o cultivo de cana-de-açúcar na capitania;
34-35). b) Expandir a fé cristã;
Agora analise as afirmações a seguir. c) Organizar a defesa militar e estimular a ocupação
I) Os índios foram vistos como bonitos, com “bons rostos e portuguesa da terra.
bons narizes”. d) Todas as alternativas estão corretas.
II) Os portugueses ficaram surpresos com o fato dos índios
andarem nus e não se envergonharem disso. 7) (EF07HI02/ES, EF07HI06/ES – questão formulada a
III) terra onde hoje é o Brasil, como foi descrita por Caminha partir da obra História: sociedade e cidadania) Observe
foi classificada como formosa, de “muitos bons ares” e com a imagem e leia o texto.
águas “infinitas” “Poucas capitanias
Aponte a opção que está correta. tiveram o sucesso
a) I. esperado. [...]. Além
b) II. disso, alguns
c) II, III. donatários nem
d) I, II, III. chegaram a vir para a
América. Outros foram
6) (EF07HI02/ES, EF07HI06/ES – questão formulada a mortos em combate
partir da obra História: sociedade e cidadania) Faça a com os indígenas.
avaliação do mapa e do texto sobre capitanias Inicialmente, apenas
hereditárias. Pernambuco e São
Vicente prosperaram.
Posteriormente, a
Bahia também se
desenvolveu, graças à
cana-de-açúcar. Entre
Fonte: História: sociedade e cidadania: 7º ano: os fatores que
ensino fundamental.
Resistência dos povos tupis.
contribuíram para o
sucesso da produção
açucareira no Nordeste estão: a fertilidade do solo, o clima
adequado ao cultivo de cana e a relativa proximidade com
a Europa” (JÚNIOR, Boulos, Alfredo. História sociedade & cidadania:
7º ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018.
Página consultada 157).
Entre as razões do fracasso das capitanias está:
a) A amizade entre os índios e os donatários;
b) O fato de as grandes extensões de terras indígenas
serem doadas amistosamente/amigavelmente dos índios
para os capitães hereditários.
c) Resistência dos indígenas à ocupação de suas terras.
falta de comunicação entre elas;
d) Nenhuma das alternativas está correta.

8) (EF07HI02/ES, EF07HI06/ES – questão formulada a

Fonte: REVISTA de História da Biblioteca Nacional.
Rio de Janeiro, ano 10, n. 108, p. 12, set. 2014
partir da obra História: sociedade e cidadania) Leia o
texto da “história do povo Tupinambá de Olivença que
não está nos livros”.
“Há quinhentos anos atrás os portugueses invadiram
nossas terras, deram o nome de Brasil a nosso território […]
e apelidaram os nativos como índios, achando que tinham
chegado à Índia. […] Hoje estamos exigindo nossos direitos,
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que sabemos que temos desde muito tempo, bem antes da
invasão. […] Agora os fazendeiros […] falam que vivem
nessa terra há 80 anos, mas eles esquecem que bem antes
de Pedro Álvares Cabral invadir o Brasil, nós nativos […]
tupinambá, já habitávamos essas terras. Governo,
fazendeiros e coronéis não falam dessa dívida que têm com
o povo Tupinambá de Olivença. Lembremos que, em 1560,
Mem de Sá ordenou que matassem todos os Tupinambá de
Olivença, o que ficou conhecido na história como a Batalha
dos Nadadores no Rio Cururupe, que significa rio dos
sapos. Mas também ficou conhecido como rio de sangue,
porque a água do rio ficou vermelha como sangue.
Centenas de corpos dos guerreiros Tupinambá foram
colocados enfileirados no meio da praia. […] Mesmo com
todo mal que […] fazem contra nós, índios Tupinambá de
Olivença, eles têm que saber que das árvores que eles
derrubaram, ficaram muitas sementes e essas sementes
brotaram e vêm brotando a cada dia que passa” (TUPINAMBÁ,
Kaluanã. Índios on-line, ago. 2012. Disponível em: Acesso em: 14 ago.
2018).
Tupinambá: significa “o mais antigo” ou o “primeiro” e se
refere a uma grande nação indígena. Coronéis: título que
se dava aos fazendeiros que assumiam cargo de
comando na extinta Guarda Nacional.
Batalha dos Nadadores: travada dentro d’água, na
região do Cururupe, em Ilhéus (BA), entre homens de
Mem de Sá e os tupinambás que reagiam à destruição de
suas aldeias.
Avalie as afirmativas.
Fonte: REVISTA de História da Biblioteca Nacional. Rio de Janeiro, ano 9, n. 94, p. 31, jul.
I) A autora do texto é Kaluanã é a líder indígena tupinambá. 2013.
II) Ela vê como aconteceu uma invasão das terras Engenho colonial.

indígenas, que ela chama de “nossas terras”. O texto e a imagem estão fazendo referências sobre:
III) Ela defende os interesses do povo tupinambá às terras a) O castelo do rei de Portugal.
que tradicionalmente ocupam. b) Os complexos arquitetônicos com edificações que
IV) Ela usa dois argumentos para defender os tupinambás: cumpriam funções diferenciadas e complexas entre si,
1º: os indígenas já estavam aqui quando Cabral chegou; 2º: conhecidos como engenhos.
a dívida que o governo, os fazendeiros e os coronéis têm c) As feitorais dos capitães hereditários.
com o povo Tupinambá de Olivença. d) As cidades ricas e famosas da Europa do século XV.
V) No último parágrafo, a autora quis dizer que, apesar de
muitos terem sido mortos, a luta dos Tupinambá em defesa
de suas terras continua.
Agora, aponte a alternativa correta em relação as
afirmações acima.
a) I, II, IV, V.
b) II, IV, V.
c) I, II, III, IV, V.
d) Nenhuma das alternativas está correta.

9) (EF07HI02/ES, EF07HI06/ES – questão formulada a

partir da obra História: sociedade e cidadania) Analise
o texto e depois estude a imagem com atenção.
“Nos tempos coloniais, o açúcar era produzido em
engenhos. Inicialmente, engenho era o nome que se dava
ao equipamento usado na fabricação do açúcar. Com o
tempo, passou a significar um conjunto que incluía as
matas, o canavial, a casa de engenho (onde se produzia o
açúcar), a roça (onde se plantavam os alimentos), a casa-
grande (habitação do senhor do engenho), a senzala
(moradia dos escravos), a capela (onde se realizavam
batizados, missas etc.) e a moradia dos trabalhadores
livres” (JÚNIOR, Boulos, Alfredo. História sociedade & cidadania: 7º
ano: ensino fundamental: anos finais. 4. ed. São Paulo: FTD, 2018.
Página consultada 165).
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