INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO ESTADO DA BAHIA – CAMPUS PORTO SEGURO

FÍSICO-QUÍMICA EXPERIMENTAL II

DESLOCAMENTO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO

EDUARDO NOVAES
SAULO PIGNATON

PORTO SEGURO
2016.01
 DESLOCAMENTO DE EQUILÍBRIO QUÍMICO
INTRODUÇÃO
Quando em uma reação química reversível, a velocidade da reação direta é igual
à velocidade da reação inversa, dizemos que foi atingido o equilíbrio químico.

Reagente Produtos

Quando alteramos uma dessas velocidades, o sistema reage e atinge uma nova
situação de equilíbrio. Dizemos, então, que o equilíbrio foi deslocado. Quando, num
sistema em equilíbrio aumentarmos a velocidade da reação direta, o sistema atinge nova
situação de equilíbrio com maior quantidade de produtos. Dizemos que o equilíbrio foi
deslocado no sentido da formação dos produtos ou para a direita. Se, aumentar a
velocidade da reação inversa, o sistema atinge nova situação de equilíbrio com maior
quantidade de reagentes. Dizemos que o equilíbrio foi deslocado no sentido da
formação dos reagentes ou para a esquerda.
O sentido de deslocamento é regido pelo Principio de Le Chatelier, ou seja:
Quando uma ação (alteração da concentração, pressão ou temperatura) é realizada
num sistema em equilíbrio, este desloca-se no sentido de anular tal ação.
Nesta atividade em particular estudaremos o equilíbrio de uma solução aquosa
de amônia. Amônia é um gás que ao ser dissolvido em água entra em equilíbrio
produzindo íons amônio (NH4+) e hidroxila (OH-) segundo a equação:
NH3 + H2O NH4+ + OH-
A intensidade da cor rósea será utilizada para determinar a presença da amônia.
Essa cor é devida presença dos íons OH-, portanto quanto mais intenso for a cor rosa,
maior a quantidade de íons hidróxido – OH- - presente; portanto, maior o deslocamento
do equilíbrio para a direita. O inverso causara o desaparecimento da cor rosa.

OBJETIVO
Nesta atividade estaremos procurando deslocar o equilíbrio químico a partir de
alterações de alguns fatores e desta forma podemos verificar se as mudanças propostas e
seus efeitos estão de acordo com o Principio de Le Chatelier.

PARTE EXPERIMENTAL
Equipamentos: Micropipeta;
Pissete;
Bastão plástico;
Tubos de ensaio;
Suporte para tubo de ensaio;
Copinhos de isopor;
Reagentes: Solução de cloreto de magnésio MgCl2;
Solução de cloreto de sódio NaCl;
Água;
Solução de fenolftaleína;
Água quente;
Solução de amônia (amoníaco);
Água gelada;
Caneta marcadora
Solução de cloreto de amônio NH4Cl;

Procedimento
Preparar um banho com gelo colocando pedaços de gelo no copinho de isopor.
Enumerar os tubos de ensaio com a caneta marcadora e apoio-os no suporte. Deixe o
tubo 6 no banho de gelo copinho de isopor e o tubo 4 no centro do suporte para
controle.
Em cada tubo coloque apenas uma gota de amoníaco e uma gota de
fenolftaleína. Nos tubos 4,5 e 6 coloque ÁGUA ate ¾ do seu volume e tampe-os.
Adicione as soluções na tabela abaixo nos tubos abaixo relacionados, ate metade do
volume dos mesmos. Tampe-os e apoie-os no suporte para tubos de ensaio.
Tubo Ação
1 Solução de cloreto de amônio NH4Cl
2 Solução de cloreto de magnésio MgCl2;
3 Solução de cloreto de sódio NaCl;
Coloque a solução no tubo 5 em um banho quente. Para isso, coloque-o no
copinho de isopor e adicione água fervendo até aproximadamente metade do seu
volume.
Compare a coloração das soluções nos tubos 1, 2, 3 com a obtida no tubo 4 e preencha a
tabela abaixo:
Coloração Sentido do deslocamento
Tubo Ação
(+claro/ +escuro) (direita/ esquerda)
1 Solução NH4Cl
2 Solução MgCl2;
3 Solução NaCl;

REFERÊNCIAS
CRUZ, R.; FILHO, E. G.; Experimentos de Química: microescala, materiais
de baixo custo e do cotidiano. 1 ed.- São Paulo: Editora Livraria da Física, 2004.