HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS

Tomada de Consciência Consequências

decisão dos riscos das drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Tabuleiro (pode ser

10+
feito à mão ou
impresso).
Dados.
Marcadores .

INSTRUÇÕES:
1. Crie um tabuleiro de jogo com casas numeradas.
2. Os jogadores escolhem seus marcadores e colocam-nos na
casa de partida.
3. Cada jogador joga o dado para avançar pelo tabuleiro.
4. Nas casas, há diferentes situações relacionadas às drogas,
como "Oferecimento de drogas por um amigo" ou "Festa onde
há drogas presentes".
5. Quando um jogador chega a uma dessas casas, ele deve tomar
uma decisão saudável relacionada à situação. Se fizer uma
escolha saudável, avança algumas casas; se fizer uma escolha
prejudicial, volta algumas casas.
6. O jogo continua até que um jogador alcance a casa final. O
jogador que chegar primeiro vence.

VARIAÇÕES:
Pode-se adicionar cartas de desafio que os jogadores devem
enfrentar ao chegar a certas casas.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Conhecimento Habilidades de Tomada de
sobre drogas raciocínio rápido decisão informada

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartões de pergunta
sobre drogas.
Cartões de resposta.
Cronômetro
12+
(opcional).

INSTRUÇÕES:
1. Crie uma pilha de cartões de pergunta e outra de cartões de
resposta.
2. Um jogador pega um cartão de pergunta e lê em voz alta.
3. Os outros jogadores têm um tempo limite (por exemplo, 30
segundos) para pensar e responder corretamente.
4. O jogador que responde corretamente fica com o cartão de
pergunta como ponto.
5. Os jogadores se revezam lendo as perguntas até que todos
tenham tido a oportunidade de responder.

VARIAÇÕES:
Pode-se adicionar níveis de dificuldade às perguntas,
tornando-as mais desafiadoras à medida que o jogo avança.
Os jogadores podem criar suas próprias perguntas e respostas
relacionadas às drogas.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Identificação de
Memória Concentração escolhas saudáveis
e prejudiciais

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartas com imagens
de escolhas
saudáveis e
prejudiciais das
6+
drogas .

INSTRUÇÕES:
1. Embaralhe as cartas e coloque-as com a face voltada para
baixo.
2. Os jogadores se revezam virando duas cartas por vez, tentando
encontrar as correspondências entre escolhas saudáveis e
escolhas prejudiciais relacionadas às drogas.
3. Se um jogador encontrar uma correspondência, ele retira essas
cartas do jogo e continua jogando.
4. Se as cartas não forem correspondentes, o jogador deve
colocá-las novamente com a face voltada para baixo e o
próximo jogador faz sua jogada.
5. O jogo continua até que todas as correspondências sejam
encontradas.
6. No final do jogo, os jogadores podem contar quantas
correspondências encontraram.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Habilidades de Consciência
Raciocínio lógico
resolução de problemas dos riscos

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Folha de papel com
palavras cruzadas.
Perguntas sobre
escolhas saudáveis e
10+
drogas.

INSTRUÇÕES:
1. Distribua a folha de palavras cruzadas e as perguntas aos
jogadores.
2. Os jogadores devem responder às perguntas corretamente
para preencher as palavras cruzadas.
3. Os jogadores podem trabalhar individualmente ou em equipes.
4. O jogador ou equipe que preencher corretamente todas as
palavras cruzadas primeiro ganha.

VARIAÇÕES:
Variações:
As perguntas podem ter diferentes níveis de dificuldade.
Pode-se criar uma competição cronometrada para aumentar
o desafio.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Conhecimento
Pensamento
Criatividade sobre escolhas
rápido
saudáveis

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta para

8+
cada jogador.
Cronômetro
(opcional).

INSTRUÇÕES:
1. Cada jogador cria uma tabela com categorias relacionadas a
escolhas saudáveis, como alimentos, atividades físicas, hobbies,
entre outros.
2. Escolha uma letra aleatoriamente para começar o jogo.
3. Defina um tempo limite, se desejar, usando o cronômetro.
4. Os jogadores preenchem as categorias com palavras que
comecem com a letra escolhida e estejam relacionadas a
escolhas saudáveis.
5. O jogador que preencher todas as categorias primeiro ou tiver o
maior número de respostas válidas ao final do tempo limite
vence.

VARIAÇÕES:
Pode-se criar categorias específicas relacionadas a
informações sobre drogas e seus efeitos.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Pensamento Habilidades de
Empatia
crítico comunicação

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta para

12+
cada jogador.

INSTRUÇÕES:
1. Os jogadores formam pares e escolhem um cenário
relacionado a drogas.
2. Cada par de jogadores interpreta uma cena em que um
personagem é confrontado com a escolha de usar drogas ou
tomar uma decisão saudável.
3. Os jogadores devem pensar nas consequências positivas e
negativas de cada decisão.
4. Após a cena, os jogadores discutem juntos as consequências
de cada escolha e compartilham suas reflexões.
5. Os pares de jogadores podem trocar de papéis e representar
diferentes cenários.

VARIAÇÕES:
Alterar os cenários para abordar diferentes contextos, como
festas, situações escolares ou pressões sociais.
Adicionar elementos de improvisação e diálogo para tornar as
cenas mais dinâmicas.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Tomada de Conscientização
Comunicação
decisões dos riscos

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Baralho de cartas.

10+

INSTRUÇÕES:
1. Embaralhe o baralho e distribua as cartas entre os jogadores.
2. Os jogadores se revezam escolhendo uma carta e podem optar
por responder a uma pergunta "verdade" relacionada às drogas
ou realizar uma "consequência" relacionada à conscientização
antidrogas.
3. As perguntas "verdade" podem incluir coisas como: "O que você
faria se um amigo oferecesse drogas?" ou "Você conhece os
riscos do uso de drogas?"
4. As consequências podem ser atividades que promovam a
conscientização antidrogas, como pesquisar sobre os efeitos
das drogas, criar um cartaz informativo ou compartilhar uma
experiência pessoal relacionada ao tema.
5. Os jogadores podem discutir as respostas e consequências em
grupo.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Trabalho Consequências Discussão sobre os
em equipe do uso de drogas perigos das drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartas de situações
relacionadas a
drogas.
Papel e caneta para
10+
pontuação.

INSTRUÇÕES:
1. Embaralhe as cartas e coloque-as em um monte virado para
baixo.
2. Os jogadores se revezam pegando uma carta e lendo a
situação em voz alta.
3. Cada jogador deve avaliar o risco associado à situação,
atribuindo uma pontuação de 1 a 5, sendo 1 para baixo risco e 5
para alto risco.
4. Os jogadores justificam suas respostas e discutem em grupo as
consequências e os perigos relacionados à situação
apresentada.
5. A pontuação de cada jogador é registrada e o jogo continua até
que todas as cartas sejam utilizadas.
6. O jogador com a pontuação mais baixa no final é declarado o
vencedor.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Trabalho Tomada de Prevenção de
em equipe decisões rápidas drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Roda dividida em
diferentes tópicos de
prevenção de drogas
Cartas com
12+
perguntas e desafios.

INSTRUÇÕES:
1. Gire a roda para determinar o tópico em que o jogo começará.
2. Os jogadores se revezam pegando uma carta e lendo a
pergunta ou desafio em voz alta.
3. Cada jogador tem um tempo limite para responder
corretamente à pergunta ou realizar o desafio proposto.
4. Os jogadores podem ajudar uns aos outros ou discutir as
respostas em grupo antes de tomar uma decisão final.
5. Os jogadores acumulam pontos por cada pergunta respondida
corretamente ou desafio concluído.
6. O jogo continua até que todas as cartas sejam utilizadas.
7. O jogador com a pontuação mais alta no final é declarado o
vencedor.

VARIAÇÕES:
Adicionar mais tópicos na roda para abordar diferentes
aspectos da prevenção de drogas, como habilidades de
resistência, comunicação eficaz e desenvolvimento saudável.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Busca e Diversão Tomada de
localização em grupo decisões saudáveis

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta.
Itens relacionados a
escolhas saudáveis
(frutas, livros,
6+
materiais esportivos).

INSTRUÇÕES:
1. Esconda os itens relacionados a escolhas saudáveis em
diferentes locais dentro de casa ou em um espaço seguro ao ar
livre.
2. Escreva dicas ou pistas em pedaços de papel que levem os
jogadores a encontrar os itens escondidos.
3. Distribua as pistas para os jogadores e dê a largada.
4. Os jogadores seguem as pistas e procuram os itens
relacionados a escolhas saudáveis.
5. O primeiro jogador a encontrar todos os itens é o vencedor.

VARIAÇÕES:
Aumentar a dificuldade das pistas conforme a idade dos
jogadores.
Adicionar desafios ou perguntas sobre escolhas saudáveis nas
pistas.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Consequências das
Pensamento
Argumentação escolhas relacionadas
crítico
a drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartões temas
relacionados a
drogas ("efeitos no
corpo", "pressão dos
12+
pares").

INSTRUÇÕES:
1. Distribua os cartões com os temas para os jogadores.
2. Cada jogador deve escolher um tema e discutir as
consequências das escolhas relacionadas a esse tema.
3. Os demais jogadores podem fazer perguntas e compartilhar
suas opiniões sobre o assunto.
4. O debate deve ser respeitoso e todos devem ter a oportunidade
de participar.
5. Após o debate, outro jogador escolhe um novo tema e o jogo
continua.

VARIAÇÕES:
Adicionar cartões com situações hipotéticas relacionadas a
drogas para discussão.
Dividir os jogadores em equipes e realizar debates formais com
regras específicas.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Pensamento Resolução de
Empatia
crítico problemas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papéis com escolhas
e consequências.
Objetos para
identificar os papéis
8+
dos jogadores.

INSTRUÇÕES:
1. Cada jogador recebe um papel com uma situação relacionada
a escolhas e consequências.
2. Os jogadores se revezam para representar as situações,
dramatizando as escolhas e as possíveis consequências.
3. Após a dramatização, os outros jogadores discutem as escolhas
feitas e suas consequências.
4. Os jogadores podem sugerir diferentes escolhas e discutir suas
potenciais consequências.
5. Todos os jogadores têm a oportunidade de desempenhar
diferentes papéis ao longo do jogo.

VARIAÇÕES:
Introduzir um tempo limite para cada dramatização.
Usar cenários específicos para diferentes idades e contextos.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Habilidades de
Resistência Habilidades
tomada de
à pressão motoras
decisões rápidas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Espaço amplo para
movimentação.
Cartões: ações de
escolhas saudáveis e
8+
evitar drogas.

INSTRUÇÕES:
1. Distribua os cartões com as ações para cada jogador.
2. Crie um percurso com espaços marcados no chão.
3. Os jogadores caminham pelo percurso e, ao chegar em um
espaço, devem executar a ação do cartão que possuem.
4. As ações podem envolver simulações de resistência a drogas,
prática de atividades físicas, busca de informações sobre
drogas, entre outros.
5. Os jogadores avançam no percurso conforme concluem as
ações corretamente.

VARIAÇÕES:
Adicionar obstáculos físicos para aumentar o desafio.
Incluir cartões com perguntas sobre drogas para responder
durante o percurso.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Tomada de Habilidades de Resolução de
decisões argumentação problemas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Tabuleiro com uma
trilha marcada.
Dado, e marcadores
Cartas: situações de
8+
drogas e escolhas.

INSTRUÇÕES:
1. Cada jogador escolhe um peão e coloca-o no início da trilha.
2. Os jogadores se revezam para jogar o dado e mover seu peão
ao longo do tabuleiro.
3. Ao cair em determinados espaços do tabuleiro, os jogadores
devem pegar uma carta e ler a situação apresentada.
4. Os jogadores devem tomar uma decisão sobre a melhor
escolha a ser feita naquela situação.
5. Os jogadores discutem suas escolhas e as consequências
delas. O jogador que chegar primeiro ao final da trilha vence o
jogo.

VARIAÇÕES:
Adicionar cartas bônus que oferecem vantagens ou
penalidades.
Personalizar as situações nas cartas para diferentes faixas
etárias.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Comunicação Habilidades de
Criatividade
verbal argumentação

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Baralho de cartas
com frases de
prevenção de drogas
Papel e caneta para
10+
pontuação.

INSTRUÇÕES:
1. Embaralhe o baralho e distribua um número igual de cartas
para cada jogador.
2. Os jogadores se revezam para jogar uma carta da sua mão.
3. Cada carta contém uma palavra ou frase relacionada a drogas.
4. Os jogadores devem criar uma frase positiva ou mensagem de
prevenção usando a palavra da carta.
5. Os jogadores votam na melhor frase e o jogador com mais
votos ganha a rodada.

VARIAÇÕES:
Adicionar cartas de desafio que exigem a criação de
mensagens de prevenção mais complexas.
Criar equipes e realizar uma competição de criação de frases.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Tomada de Conhecimento
decisões Pensamento crítico
sobre drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Baralho com
diferentes tipos de
drogas e substâncias
não drogas.
10+
Papel e caneta .

INSTRUÇÕES:
1. Embaralhe o baralho e distribua algumas cartas para cada
jogador.
2. Em cada rodada, um jogador vira a carta do topo do seu monte
e a coloca no centro da mesa.
3. Os jogadores devem decidir se a substância na carta é uma
droga ou não.
4. Cada jogador deve justificar sua resposta.
5. O jogador que der a resposta correta recebe um ponto. O jogo
continua até que todas as cartas sejam jogadas. O jogador com
mais pontos vence.

VARIAÇÕES:
Adicionar informações sobre os efeitos das drogas nas cartas
para promover a discussão sobre os danos causados por elas.
Criar categorias de drogas (por exemplo, estimulantes,
depressores, alucinógenos) e atribuir pontos extras aos
jogadores que identificarem corretamente a categoria.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Resolução de Habilidades de
problemas Empatia
comunicação

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartas com
diferentes situações
relacionadas a
drogas.
12+
Papel e caneta.

INSTRUÇÕES:
1. Distribua as cartas de situação para os jogadores.
2. Cada jogador recebe um papel com o perfil de um personagem
que está enfrentando um dilema relacionado às drogas.
3. Os jogadores devem discutir e tomar decisões sobre como seus
personagens lidarão com a situação apresentada na carta.
4. Os jogadores devem justificar suas decisões com base nas
informações fornecidas nos perfis dos personagens.
5. Ao final, os jogadores compartilham suas decisões e discutem
as consequências.

VARIAÇÕES:
Adicionar cartas de consequências que revelem os resultados
das decisões tomadas pelos jogadores.
Introduzir personagens com diferentes perspectivas e pontos
de vista para enriquecer a discussão.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Aprendizado Conhecimento
interpessoal Conscientização
sobre drogas

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel e caneta para
cada participante.
Uma urna ou
recipiente para
10+
recolher os papéis.

INSTRUÇÕES:
1. Cada participante recebe um papel e uma caneta.
2. Eles devem escrever uma pergunta ou fato relacionado às
drogas.
3. Em seguida, eles dobram o papel e o colocam na urna.
4. Um participante retira um papel da urna e lê a pergunta em voz
alta.
5. Cada jogador tem a chance de responder à pergunta. A
resposta correta é revelada após todas as respostas.

VARIAÇÕES:
Adicionar regras de pontuação, atribuindo pontos para
respostas corretas.
Dividir os participantes em equipes e competir entre si para
responder corretamente.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Reflexão sobre os
Trabalho
benefícios de um estilo Criatividade
em equipe
de vida saudável

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Papel ou cartolina.

8+
Canetas coloridas.

INSTRUÇÕES:
1. Escreva várias palavras-chave relacionadas à prevenção de
drogas no papel ou cartolina, como "saúde", "amizade", "esporte",
"autoestima" etc.
2. Divida os participantes em equipes.
3. Cada equipe deve criar uma história ou poema usando as
palavras-chave fornecidas.
4. Dê um tempo limite para as equipes criarem sua história ou
poema.
5. No final, cada equipe compartilha sua criação com os outros
participantes.

VARIAÇÕES:
Em vez de criar uma história ou poema, as equipes podem criar
um rap, uma música ou uma peça de teatro usando as
palavras-chave.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Tomada Conhecimento sobre
de drogas e suas Comunicação
decisões consequências

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Cartões ou pedaços

10+
de papel.
Canetas.

INSTRUÇÕES:
1. Cada participante recebe alguns cartões ou pedaços de papel.
2. Em cada cartão, escreva uma declaração relacionada às
drogas, algumas verdadeiras e outras falsas.
3. Os participantes devem se revezar para ler uma declaração de
um de seus cartões para o grupo.
4. Os outros participantes devem adivinhar se a declaração é
verdadeira ou falsa.
5. Após as suposições, revele a resposta correta e forneça uma
breve explicação sobre a declaração.

VARIAÇÕES:
Em vez de declarações sobre drogas, o jogo pode ser adaptado
para abordar fatos sobre substâncias saudáveis e prejudiciais.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Resistência Tomada de
à pressão decisões saudáveis Autoconfiança

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Nenhum material

12+
necessário.

INSTRUÇÕES:
1. Em um ambiente seguro, defina uma situação hipotética em
que a criança é pressionada a usar drogas.
2. Peça à criança para representar a situação e responder à
pressão de maneira assertiva, recusando o uso de drogas.
3. Após a representação, discuta em grupo a resposta da criança
e explore outras maneiras positivas de lidar com a pressão.
4. Repita o exercício com diferentes situações de pressão.

VARIAÇÕES:
Inverta os papéis, onde os adultos desempenham o papel da
criança e a criança representa a pessoa que pressiona o uso
de drogas.
Crie situações específicas com base nas experiências ou
contextos da criança.
 HABILIDADES SOCIAIS E EMOCIONAIS
Resistência Habilidades de
à pressão comunicação Resiliência

MATERIAL IDADE DIFICULDADE

Baralho de cartas.

12+

INSTRUÇÕES:
1. Crie um baralho de cartas com perguntas relacionadas às
drogas e situações de pressão social.
2. Embaralhe as cartas e distribua uma para cada participante.
3. O primeiro jogador deve ler a pergunta em sua carta e
responder com uma maneira de dizer "não" às drogas.
4. Os demais jogadores podem fazer sugestões adicionais.
5. O jogador que deu a melhor resposta ganha a rodada e o jogo
continua com o próximo jogador.

VARIAÇÕES:
Adicione cartas de desafio que permitam aos jogadores
praticarem diferentes estratégias de resistência à pressão.
Estabeleça um limite de tempo para as respostas.