O QUE É A LINGUAGEM?

•É a capacidade que nós humanos

temos de utilizar o sistema de
signos para a comunicação,
abstraindo o pensamento e o
sentimento.

O desenvolvimento da linguagem
é composto por diferentes tipos
de linguagem, sendo elas:
@ CORPORAL
L F A L A D A
A
ESCRITA
F
GRÁFICA
A
P Antes de chegar à forma verbal
S da linguagem (oral, gestual ou
U escrita), as crianças desenvolvem
N
habilidades comunicativas.
B
Por esse fato,
é importante entender que a
"fala" é apenas um dos aspectos
da linguagem verbal oral.

Referência: Boone, Daniel & Plante, Elena. Comunicação humana e seus distúrbios. Ed. Artes
Médicas. 1994; Bee, Helen. A criança em desenvolvimento. Ed. Artes Médicas. 1996;
Frankenburg, W. K. e cols., Manual de aplicação do teste de desenvolvimento Denver II, 1992.
 1 A 3 MESES:
Comunica-se através de variações
de entonação de choro e sons
diferenciados por ela emitidos.

4 A 6 MESES:
Grita e faz "jogos vocais" - como
se conversasse e imitasse sua voz.
Presta atenção quando alguém
está falando.

7 A 11 MESES:
@ O bebê imita os sons, através de balbucios
L (que são caracterizados pela repetição e
A reprodução de sons como “mama” e "papa"),
F aponta o que quer e dá "tchau".
A
P
12 A 18 MESES:
S
Desenvolve-se a comunicação com
U
N intenção por meio da fala e forma
B frases curtas.
2 ANOS:
Faz frases de 2 ou 3 palavras,
compreende ordens simples, aumenta
do vocabulário e sua compreensão

Referência: Boone, Daniel & Plante, Elena. Comunicação humana e seus distúrbios. Ed. Artes
Médicas. 1994; Bee, Helen. A criança em desenvolvimento. Ed. Artes Médicas. 1996;
Frankenburg, W. K. e cols., Manual de aplicação do teste de desenvolvimento Denver II, 1992.
 3 ANOS:
Usa a linguagem para pedir,
informar, perguntar, interagir. Dá
para entender tudo o que ela fala
(apesar de algumas trocas
esperadas) e conhece as cores.

4 ANOS:
Conta histórias que inventa e
compreende regras simples de jogos.
Usa tempos verbais: presente,
passado e futuro
@
L 5 ANOS:
A Forma frases completas e fala bem. Há
F equilíbrio maior entre manter e iniciar a
A conversação
P
S
6 ANOS:
U
N Aprende a ler e escrever
B

É importante enfatizar que essas

etapas e habilidades são utilizadas
como referência do desenvolvimento
típico, mas cada criança tem suas
individualidades, e, dependendo da
estimulação, uma habilidade pode
ocorrer em uma etapa diferente.

Referência: Boone, Daniel & Plante, Elena. Comunicação humana e seus distúrbios. Ed. Artes
Médicas. 1994; Bee, Helen. A criança em desenvolvimento. Ed. Artes Médicas. 1996;
Frankenburg, W. K. e cols., Manual de aplicação do teste de desenvolvimento Denver II, 1992.