Portfólios Digitais na

Portfólios Digitais
Avaliação em Creche e em
com o
Pré-escolar
ChildDiary
Sessão de Apresentação e Demonstração
 Agenda:
• Quem somos
ChildDiary | 03/08/2017

• Avaliação em Educação de Infância (conceptualização teórico-prática)

• Quais os desafios dos métodos que implemento?
• O que é o portfólio?

• O que deve constar no portfólio?

• O que não é um portfólio
• Tipos de portfólio: digital vs tradicional
• Vantagens e do portfólio digital
• Exploração da ferramenta ChildDiary
 Quem somos?
Educadora de Infância & Co- fundadora da ChildDiary
• 10 anos de experiência como Educadora em Portugal, Irlanda e S. Tomé
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• Formadora em Portugal (Cursos Profissionais p/ Auxiliares de Educação)

• Professora Auxiliar e Tutora de Estágios na Esc. Superior de Educação de Lisboa
• Formadora em S. Tomé e na Irlanda
• Coordenadora Perdagógica em Dublin

Vanessa Biléu

• Eng. Ciências Informática & Co-fundador da ChildDiary

• 10 anos de experiência como Engenheiro Informático em Portugal, Irlanda,
Moçambique, Brazil e Angola
• Participação em diversos projectos de desenvolvimento informático em
empresas de diversas dimensões, desde startups como Collab à multinacional
Accenture
• Criador e responsável por toda a componente tecnológica da ChildDiary
João de Sousa • CEO da ChildDiary
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Com quem trabalhamos

*E centenas de educadores a título individual!!!

 Avaliação em Educação de Infância
“Falar de avaliação em contexto educacional remete-nos sempre para a questão do
currículo, enquanto conjunto de conhecimentos, valores e habilidades a desenvolver nos
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aprendizes, de forma intencional.” (Sousa, J. M., 2014)

Diagnosticar interesses e
necessidades de cada criança

Em Educação de
Acompanhar o
Infância,
desenvolvimento/progresso
avaliamos individual e do grupo Agir
essencialmente
para: Planear

Sustentar a intencionalidade
pedagógica
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Nunca para classificar!

“Uma avaliação sumativa que quantifica ou estabelece níveis de
aprendizagem não se enquadra nesta abordagem de avaliação
formativa.” (Isabel Lopes da Silva in Público)
 Do ponto de vista prático...
“ (...) avaliar consiste na recolha da informação necessária para tomar decisões sobre a prática.
Assim, considera-se a avaliação como uma forma de conhecimento direcionada para a
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prática.” (OCEPE, 2016)

“Planear e avaliar o processo educativo de acordo com o que o/a educador observa, regista e
documenta sobre o grupo e cada criança, bem como sobre o seu contexto familiar e social é
condição para que a educação pré-escolar proporcione um ambiente estimulante e promova
aprendizagens significativas e diversificadas (...). “ (OCEPE, 2016)
 Geralmente, avaliamos:
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(aprendizagens/ como
O GRUPO aprende...) CRIANÇA A INSTITUIÇÃO

E par tal recorremos a:

• Registos de observação/notas de campo • Relatórios Descritivos
• Plano Curricular de Sala • Grelhas & check lists
• Portfólios de grupo • Documentos Oficiais (OCEPE, Manual da Creche, etc)
• Portfólios Individuais • Projetos Curriculares e Educativos
 Quais os
instrumentos/métodos de
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avaliação que utilizam?

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 O que é o Portfólio?
“ (...) é uma compilação organizada e intencional de evidências que documentam o
desenvolvimento e a aprendizagem de uma criança realizada ao longo do tempo.” (McAfee
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e Leong, 1997)

• É uma estratégia de avaliação que responde às caracteristicas especificas da avaliação em

creche e em jardim-de infância.

• Torna possivel aceder a múltiplas fontes de evidência para olhar e documentar o processo
de aprendizagem da criança e assim planear e agir em conformidade.
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 Constituição do
portfólio
(exemplos de
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evidências):
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O que não é um portfólio
 Portfólio tradicional vs digital
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O portfólio digital do ponto de vista conceptual é o

mesmo que o portfólio tradicional mas apresenta-se
em formato digital, pressupondo o acesso em
aparelho electrónico e em alguns casos online.
 Exmplos de Portfólios Digitais:
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Blog ChildDiary DVD, pen usb

 Vantagens do Portfólio Digital

Para as crianças: Para o educador:

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•Redução de consumo de papel e tinteiro

•Melhoria da autoconfiança;
•Redução do tempo despendido na
•Estímulo da reflexão nas decisões
avaliação-documentação pedagógica;
de selecção;
•Possibilidade de criação de múltiplos portfólios ao
•Maior sentido de responsabilidade
mesmo tempo;
pessoal na aprendizagem;
•Estímulação do profissionalismo e da colaboração;
•Maior interesse na aprendizagem;
•Resumo de experiências num produto compacto e
•Ajuda na percepção de crescimento
portátil;
pessoal
•Possibilidade de reflexão das filosofias e métodos de
•Contacto com as novas tecnologias
aprendizagem e ensino – melhoria de procedimentos
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 Bibliografia & Recursos Consultados:
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