Bernardo José Alvarez de Castro

DRE: 118064255

Atividade com o vídeo: A História das Coisas

Essa atividade, baseada no vídeo “A história das coisas” seria realizada com estudantes do 3º
do ensino médio de uma escola estadual da cidade do Rio de Janeiro, pois exigiria um nível
relativamente alto de autonomia dos estudantes. Além disso, seria interessante realizar tal
atividade em um ambiente urbano, na cidade, que é tipicamente vista como um meio distante
da Educação Ambiental ou que impossibilitaria o desenvolvimento da educação ambiental.

Essa atividade procura evidenciar que não há essa ruptura entre a cidade o meio natural no
qual vivemos, pois tudo está conectado. Nossos objetos de uso cotidiano, por mais
industrializados e tecnológicos que sejam, fazem parte de uma longa cadeia produtiva que
acontece em algum lugar ou lugares, localizados no planeta terra e, portanto, com impactos
diretos sobre o meio natural em que nós vivemos.

A Atividade:

Depois de assistir o vídeo A História das coisas, a turma seria dividida em grupos pequenos,
com 3 ou 4 estudantes por grupo. Cada grupo escolheria dois ou três objetos de uso cotidiano,
como celular, computador, roupas e móveis.

Os grupos deveriam, então, fazer uma pesquisa sobre o objeto escolhido, para tentar
responder às seguintes questões (dependendo do objeto e dos dados encontrados, nem todas
as perguntas poderiam ser respondidas, o que não seria um problema):

- Que matérias primas foram utilizadas para fabricar esse objeto? (algodão nas roupas,
petróleo nos objetos com plásticos, metais como quartzo e silício nos eletrônicos etc.)

- Como essas matérias-primas são extraídas da natureza? (Atividades de mineração,

agricultura, exploração extrativista em florestas etc.)

- De onde vem a matéria-prima e quem realiza o trabalho de extração?

- Esses produtos e objetos são consumidos no local ou próximo de onde foram produzidos?

- Por quanto tempo, em média, utilizamos esses objetos? São descartáveis? Duram uns poucos
anos?

- Quanto tempo esses objetos levam para serem degradados na natureza?

Após a pesquisa, os alunos escreveriam um texto refletindo sobre o impacto desses objetos no
planeta terra e sobre como esses objetos fazem parte das nossas vidas cotidianas. Eles
também refletiriam sobre se esses objetos são realmente essenciais à nossa sobrevivência e,
se não são, por que continuamos a usá-los. A última questão para reflexão seria a seguinte: é
possível construir um modo de vida sem esses objetos, ou com outros objetos produzidos de
forma mais sustentável? Como?