SEQUÊNCIAS OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS
DIDÁTICAS
• ESCUTA, FALA, PENSAMENTO
E IMAGINAÇÃO
• ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
• O EU, O OUTRO E O NÓS
• CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
• TRAÇOS, SONS, CORES E
FORMAS
ATIVIDADES PROPOSTAS
VOLTA ÀS AULAS ✓ (EI03EO01) Demonstrar SEGUIR ORIENTAÇÕES DO CARD VOLTA ÀS AULAS.
1ª SEMANA empatia pelos outros,
02 a 04 percebendo que as
pessoas têm diferentes
sentimentos,
necessidades e maneiras
de pensar e agir.
✓ (EI03EO03)
Ampliar as relações
interpessoais,
desenvolvendo atitudes
de participação e
cooperação.
✓ (EI03EO04)
Comunicar suas ideias e
sentimentos a pessoas e
grupos diversos.
✓ (EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura,
colagem, dobradura e
escultura, criando
produções bidimensionais
e tridimensionais;
✓ (EI03EF01)
Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas
vivências, por meio da
linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
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CNPJ: 07.566.516/0001/47 MARCO/CEARÁ CEP: 62560
 ✓ (EI03EF04)
Recontar histórias ouvidas
e planejar coletivamente
roteiros de vídeos e de
encenações, definindo os
contextos, os
personagens, a estrutura
da história.
✓ (EI03EO04) Comunicar
suas ideias e sentimentos
a pessoas e grupos
diversos;
✓ (EI03EF01) Expressar
ideias, desejos e
sentimentos sobre suas
vivências, por meio da
linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras
formas de expressão;
✓ (EI01TS02) Traçar marcas
gráficas, em diferentes
suportes, usando
instrumentos riscantes e
tintas;

• ESCUTA, FALA, PENSAMENTO
E IMAGINAÇÃO
• ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES
• O EU, O OUTRO E O NÓS
• CORPO, GESTOS E
MOVIMENTOS
ACOLHIMENTO ✓ (EI03EO01)
2ª SEMANA Demonstrar empatia
07 a 11 pelos outros, percebendo
que as pessoas têm
diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras
de pensar e agir.
1 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Link para se inspirar para a chamadinha
https://www.youtube.com/watch?v=z96ZLH9v_Js.
- SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a
música: https://www.youtube.com/watch?v=rZLKhkyRHJc.
- História – A LEBRE E A TARTARUGA utilizando fantoches. Convide as crianças
para um local aconchegante dentro da sala, pátio ou mesmo debaixo de uma
árvore e realize a apresentação da história - Faça uma predição da história
apresentando os fantoches, antes de iniciar a história, possibilite que em

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• TRAÇOS, SONS, CORES E ✓ (EI02EO06) Respeitar
FORMAS regras básicas de convívio
social nas interações e
brincadeiras;
✓ (EI03EO02)
Agir de maneira
independente, com
confiança em suas
capacidades,
reconhecendo suas
conquistas e limitações.
✓ (EI03CG01)
Criar com o corpo formas
diversificadas de
expressão de
sentimentos, sensações e
emoções, tanto nas
situações do cotidiano
quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.
✓ (EI03EF01)
Expressar ideias, desejos e
sentimentos sobre suas
vivências, por meio da
linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de
fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
✓ (EI03EF05)
Recontar histórias ouvidas
para produção de reconto
escrito, tendo o professor
como escriba.
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grupos as crianças construam a narrativa que elas deduzem a partir do que
estão vendo. Em seguida inicie a história com entonação, dando vida aos
personagens. Após a contação da história, convide as crianças a brincarem de
corrida da lebre e a tartaruga (corrida do saco), providencie sacos e imagens
com os desenhos da lebre e da tartaruga, escolha duas crianças por vez para a
brincadeira, brinque com as crianças. Em seguida, dance com as crianças as
músicas LÁ VEM DONA TARTARUGA e TARTARUGUINHA TECO (em anexo).
Logo em seguida, oriente as crianças a desenharem os personagens da
história, crie um ambiente acolhedor com folhas, tinta, canetinha...
2 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Providencie tarjetas com os nomes das
crianças, disponibilize cadeiras em círculo e cole as fichas nelas, brinque de
dança das cadeiras só que de forma diferente, coloque a música para tocar
quando parar, a criança deverá procurar seu nome e sentar na cadeira.
- SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a
música: https://www.youtube.com/watch?v=zhx6w0i0aFE.
- Apresente na roda de conversa o VÍDEO DA HISTÓRIA - O GRANDE
RABANETE, link para baixar a história: História Cantada: O Grande Rabanete -
YouTube. Após a exibição do vídeo, proponha uma apresentação em forma
de teatro da história, que pode ser feita pelos professores ou pelas próprias
crianças. Em seguida convide as crianças a dançarem a música ciranda dos
bichos, após a música faça uma lista com os nomes dos Animais presentes na
história, explore as letras iniciais/finais, sílabas inicias/finais, quantos
pedacinhos...
3 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Providencie letras móveis (LETRAS INICIAIS
DOS NOMES DAS CRIANÇAS) e espalhe pela sala (esconder), em seguida,
explique as crianças que você escondeu as letras do alfabeto pela sala e que
quando você mandar, elas deverão tentar encontrar as letras de seus nomes,
para iniciar “recite” A CHAMADINHA VAI COMEÇAR, AS LETRAS DO ALFABETO
EU ESCONDI, QUANDO EU CONTAR UM, DOIS, TRÊS E JÁ VOCÊ VAI TER QUE
ENCONTRAR! Neste momento todas as crianças saem a procura das letras
iniciais de seus nomes.
- SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a
música: https://www.youtube.com/watch?v=gsPksGX9P50.
✓ (EI02ET07) Contar
oralmente objetos,
pessoas, livros etc., em
contextos diversos;
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- MOMENTO BIB-BAÚ - Organize o espaço de forma que favoreça o momento
da leitura, preparando o cantinho Bib-baú na sua sala de aula. Coloque livros,
objetos paratextuais dentro e apresente para as crianças. Acomode as
crianças confortavelmente, fale que irá mostrar a história O SACO –
MAISPAIC, inicie apresentando a capa do livro, faça questionamentos tipo:
que animal vocês estão vendo? você conhece alguma história com esse
personagem? Depois faça a contação de história. Logo após, sugira às
crianças que brinquem imitando os movimentos do sapo, explorando e
testando possibilidades corporais. Então convide-as para demarcar com fitas
os lugares de saída e de chegada para a corrida propriamente dita,
escolhendo a distância a ser percorrida. Acompanhe-as nessa tarefa e auxilie-
as, caso seja necessário. Feito isso, ajude-as a se posicionar no local da saída e
lembre-as de que elas devem correr como um sapo. Combine qual será o sinal
da partida e, assim, deixe-os preparados para correr. Após a brincadeira,
dance com as crianças as músicas A MODA DO SAPO e A MULHER DO SAPO
(em anexo).
4 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Providencie uma lista com as letras do
alfabeto e coloque num lugar à vista e altura das crianças, em seguida diga-
lhes que você irá pedir para que eles identifiquem suas letras iniciais,
providencie um saquinho com as letras móveis, e peça para alguma criança
tirar uma letra, pergunte se tem alguém na sala que inicia com ela, caso
tenha, a criança irá colocar sua ficha (previamente entregue às crianças) na
frente da letra, faça com todas as crianças.
- SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a
música: https://www.youtube.com/watch?v=3a-DgYEat_I.
- DIA DO PROJETO NA ESCOLA – PROJETO OS NÚMEROS AO MEU REDOR
- Cantinho da matemática – Prepare um ambiente com jogos matemáticos:
bloquinhos, números, formas geométricas, tampinhas... e brinque com as
crianças - Músicas – cante e dance com as crianças músicas que trabalhe o
letramento matemático.
SUGESTÃO DE ATIVIDADES – BINGO DOS NÚMEROS
5 - SUGESTÃO DE CHAMADINHA – Providencie um dado (modelo em anexo)
com as imagens PALMAS e PÉS, e vai cantar com as crianças: PALMA, PALMA,
PALMA, PÉ, PÉ, PÉ, O MEU NOME EU VOU FALAR OU COM PALMA OU COM
 PÉ (ritmo música caranguejo peixe é), neste momento a criança lança o dado
e observa se caiu na face palma ou pé e vai pegar sua ficha do nome que
deverá estar disposta no chão e dirá seu nome batendo os pés ou mãos, de
acordo com o comando do dado.
- SUGESTÃO DE MÚSICA PARA INICIAR A HISTÓRIA – Link para ouvir a
música: https://www.youtube.com/watch?v=sMA5sFH4UHo.
- Contação da história O GATO XADREZ (PDF em anexo), ou utilize fantoches
para o momento. Organize o ambiente para contar a história para as crianças,
faça um suspense sobre qual história vai ser ouvida, ouvir as hipóteses das
crianças, depois apresente a capa do livro ou os fantoches e faça
questionamentos tipo: que história é essa que vamos ouvir? Você já ouviu
essa história? Em seguida, convide as crianças para brincarem de cantiga de
roda, atirei o pau no gato e outras canções, depois proponha as crianças a
fazerem uma dobradura de um gato (modelo em anexo).

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