16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

(https://desafiosdaeducacao.com.br)  
E NS I NO BÁS I CO ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ E NS I NO-BAS I CO/ )

A alfabetização e o letramento no Brasil,

segundo Magda Soares
By REDAÇÃO (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/ADMIN/)  22 de agosto de 2019

 (…  (…  (… 3

É impossível discutir com seriedade alfabetização e letramento sem mencionar a

educadora e pesquisadora Magda Soares. Professora titular emérita da Faculdade de
Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em 1990 Magda fundou nessa
instituição o Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale), do qual continua sendo
pesquisadora atuante e diretora emérita.

Graduada em Letras, doutora e livre-docente em Educação, Magda Soares tem uma

extensa lista de obras publicadas, incluindo diversos livros didáticos de língua portuguesa
usados dos anos 1970 a 1990.

Em 2017, recebeu um dos prêmios de maior prestígio do

mercado editorial brasileiro. Seu livro Alfabetização: a
questão dos métodos (Editora Contexto) ficou em primeiro
lugar entre as obras de educação e pedagogia na 59ª
edição do Prêmio Jabuti, da Câmara Brasileira do Livro, e foi
considerado o livro do ano na categoria de não ficção.

Mesmo com uma agenda repleta de compromissos, a

professora integrante do conselho consultivo da Pátio
Ensino Fundamental concedeu esta entrevista em meados
de 2018, na qual brinda o leitor com sua visão lúcida sobre
os caminhos e descaminhos da alfabetização e do
letramento no Brasil. Publicada na edição n° 85 da Revista
A professora Magda Becker
Pátio Ensino Fundamental Soares. Crédito: Glaucia
(https://www.grupoa.com.br/revista-patio-ensino- Rodrigues/Revista
fundamental-n-85-p992552), a entrevista é recuperada no Fapesp/divulgação/Magda Soares.
Desafi os da Educação.

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 1/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

Em abril passado, vale lembrar, Soares também concedeu entrevista ao portal

(https://desafiosdaeducacao.com.br/magda-soares-alfabetizacao-saeb/) onde abordou,
entre outros assuntos, a polêmica envolvendo a nova política de alfabetização (método
fônico) e a tentativa de suspender o Saeb – o Sistema de Avaliação da Educação Básica.

Avaliações nacionais e internacionais têm mostrado que os estudantes brasileiros

apresentam grande difi culdade para compreender e interpretar textos. Como uma das
principais pesquisadoras da área nas últimas décadas, que perspectiva histórica a
senhora poderia apresentar sobre esse fato? Uma análise histórica dos resultados da
alfabetização no Brasil em avaliações nacionais e estaduais evidencia, desde as estatísticas
de índices de aprovação e reprovação dos anos 1960-1970 até as atuais avaliações com
base em provas de larga escala, um reiterado baixo nível de leitura e escrita na
aprendizagem inicial da língua escrita.

Leia mais:
O que o ChatGPT significa para a educação
(https://desafiosdaeducacao.com.br/chatgpt-educacao/)
MEC: Camilo Santana e os novos nomes da pasta
(https://desafiosdaeducacao.com.br/novos-nomes-mec/)
Existe graduação para ser influenciador digital?
(https://desafiosdaeducacao.com.br/graduacao-influenciador-digital/)

Os brasileiros estão mais alfabetizados, mas menos letrados? Em primeiro lugar, não se
pode pretender, penso, que os brasileiros estejam hoje mais alfabetizados que antes, se se
entender por alfabetização algo mais que saber codificar e decodificar. Em segundo lugar,
julgo muito difícil separar alfabetização de letramento, no estágio atual das teorias da
leitura e da escrita: a alfabetização, segundo essas teorias, se desenvolve em contexto de
letramento, que dá sentido ao aprender a ler e escrever, portanto, ser alfabetizado supõe ter
também pelo menos algum nível de letramento. O que se pode dizer é que os níveis de
letramento, tal como os níveis de alfabetização, são ainda muito baixos na população
brasileira, como têm mostrado os resultados de pesquisas sobre índices de alfabetismo
(letramento).

Temos uma tendência a achar que há 30 ou 50 anos lia-se mais e melhor. A senhora
concorda com essa opinião? Para responder, seria preciso atribuir objeto direto ao verbo
ler: lia-se o quê? Talvez há 30, 50 anos se lesse mais e melhor livros, revistas, jornais…
Atualmente, esses portadores de texto em papel enfrentam a concorrência de portadores
de texto em telas — TVs, computadores, celulares, jogos digitais —, que também pedem
leitura… Se considerarmos a multiplicação, nas últimas décadas, de textos, portanto, de
propostas de leitura, em numerosos contextos sociais, sob diferentes formas e suportes,
https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 2/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

talvez se possa dizer que hoje se lê mais. Resta discutir se podemos lamentar que essas
novas propostas de leitura estejam afastando as pessoas da leitura no papel — o uso do
verbo “lamentar” revela um juízo de valor que eu faço, e muitos também fazem.

Os resultados recentes evidenciam que a escola está falhando em ensinar crianças e

jovens a ler. Na sua opinião, onde estamos errando? Enquanto considerarmos que
ensinar a ler é uma questão de “métodos” e de “atividades de interpretação de textos”,
continuaremos fracassando em alfabetizar e letrar adequadamente nossas crianças. Em
relação à alfabetização, entendida como apropriação do sistema alfabético, prevalece a
falsa suposição de que basta adotar um método, entre os vários que são oferecidos. Na
verdade, ensinar a ler é processo muito complexo. Exige de quem ensina conhecimentos
linguísticos e psicológicos.

Leia mais:
Ensino presencial em queda: modalidade tem baixa procura e alavanca crescimento da
EaD (https://desafiosdaeducacao.com.br/enhttps:/desafiosdaeducacao.com.br/ensino-
presencial-ead/sino-presencial-ead/)
Como funciona a tutoria no ensino superior
(https://desafiosdaeducacao.com.br/tutoria-ensino-superior/)
Cinco tendências em educação online para o agora
(https://desafiosdaeducacao.com.br/cinco-tendencias-pedagogicas-para-2023/)

Por que é preciso ter esse conhecimento? Aprender a ler significa apropriar-se de um
objeto linguístico — a língua escrita — complexo e abstrato, um sistema de representação
convencional e em grande parte arbitrário, que demanda de quem aprende operações
cognitivas de diferentes naturezas, por sua vez dependentes dos estágios de
desenvolvimento do aluno. Por isso é que ensinar a ler exige ter conhecimentos de natureza
linguística sobre este objeto de conhecimento, a língua escrita — por exemplo,
conhecimentos de fonologia, ortografia, das estruturas silábicas do português —, e
conhecimentos de natureza psicológica — por exemplo, da psicogênese da língua escrita,
da psicologia cognitiva, da psicologia do desenvolvimento.

Como a senhora analisa o impacto das políticas públicas em vigor atualmente, como o
Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)? Pode-se dizer que a cada
mudança de gestão em nível nacional ou estadual novas políticas de atualização,
aperfeiçoamento e formação continuada de professores são implantadas. Embora sejam
poucos os estudos e pesquisas de avaliação dos resultados dessas políticas, talvez mesmo
devido à sua descontinuidade, o que não se pode negar é que as avaliações da
aprendizagem dos alunos vêm revelando que os resultados das políticas não têm
correspondido às expectativas de avanço na qualidade do ensino. Levanto algumas
https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 3/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

hipóteses para a compreensão desse descompasso entre multiplicação de políticas de

formação e o pouco avanço na aprendizagem das crianças. Uma hipótese é o conteúdo dos
programas, que não têm, em geral, privilegiado o que mais falta aos alfabetizadores e
formadores de leitores.

Uma outra hipótese é que, em geral, as políticas de formação continuada são estruturadas
prevendo a reunião de diferentes professores em diferentes redes de educação, de modo
que a heterogeneidade dos contextos e das peculiaridades do ensino em diferentes
municípios equaliza o que é desigual, tornando difícil a discussão de questões e dúvidas
específicas.

Uma terceira hipótese (que pode ser vista como meio autoritária, mas vou correr o risco…) é
que os programas são quase sempre oferecidos à adesão pelos municípios e, neles, à
adesão de professores, o que torna os efeitos quase individuais, o que seria corrigido se os
programas fossem estruturados visando à melhoria dos professores de conjuntos de
escolas ou até de toda uma rede, não só daqueles que aderissem ao programa, em geral por
interesse pessoal. O critério da adesão pressupõe que o avanço na qualidade da educação
seja uma questão de opção, quando esse avanço é uma responsabilidade social.

Leia mais: Magda Soares: “Estou indignada com o MEC”

(https://desafiosdaeducacao.com.br/magda-soares-
alfabetizacao-saeb/)
Ensinar a ler e escrever ainda é considerada atribuição apenas dos professores de
língua portuguesa. Como a senhora analisa isso? Aqui, julgo necessário que se faça uma
distinção. A aprendizagem inicial da língua escrita, a alfabetização, o ensinar a ler e
escrever, é atribuição de um profissional que conheça, como disse, o processo linguístico e
cognitivo de apropriação da língua escrita por crianças no início de seu processo de
escolarização, (o que considero ser a pré-escola e os dois anos iniciais do ensino
fundamental).

A seguir, no que se refere ao desenvolvimento da leitura, ao ler com compreensão, sabendo

interpretar, inferir, relacionar ideias em textos de diferentes gêneros, entre outras
habilidades leitoras, a atribuição, se é específica do professor de português, é também de
todos os outros professores, porque todos eles trabalham intensamente com textos, e
textos de gêneros específicos de seu campo de conhecimento, portanto, textos cuja leitura,
compreensão e interpretação só eles têm plenas condições de orientar. Quanto a questões
ortográficas, de concordância, de regência, supõe-se que, como professores de todas as
áreas têm, ou devem ter, o domínio da variedade formal da língua escrita, é também a eles
que cabe orientar os alunos para o domínio dessa variedade.
https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 4/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

Na cultura digital, a relação dos jovens com a escrita mudou. Que impacto desse fato a
senhora verifi ca em relação ao letramento? Na verdade, há escritas digitais, no plural,
porque são escritas com peculiaridades segundo as possibilidades da tecnologia usada, do
gênero, dos objetivos, dos destinatários dos textos, escritas que têm características
próprias que as diferenciam das escritas em papel, e aqui de novo uso o plural, porque, tal
como as escritas digitais, estas também têm características próprias, segundo o gênero, os
objetivos, os destinatários do texto. Há ainda poucos estudos e pesquisas sobre a
influência, ou não, de características de escritas digitais sobre a escrita em usos
convencionais.

O que ainda é dúvida, ou são hipóteses, é se os alunos têm transferido para sua produção
de texto nos gêneros da escrita em papel recursos da escrita digital, como as abreviações,
as alterações ortográficas, recursos visuais como os emojis, os emoticons… De qualquer
forma, a escola precisa hoje incluir no ensino da língua escrita a reflexão sobre as
diferenças entre escritas digitais e escritas no papel, a importância de adequar seu texto às
características do suporte que usa — tela ou papel —, dos gêneros, dos objetivos e dos
destinatários.

E quanto à leitura? Talvez se possa dizer que tem ocorrido um grande impacto da cultura
digital sobre a cultura do papel. Os jovens leem sem dificuldade as escritas digitais. São
eles mesmos que as criam… A leitura digital é mais fácil e mais rápida, porque os textos
devem ser, por natureza, breves (estou excluindo a leitura de informações buscadas na
internet, de livros, jornais, revistas em tela), e isso vem criando uma certa impaciência dos
jovens na leitura de textos mais longos, que demandam mais tempo e mais reflexão, com
evidentes implicações para a formação de leitores atualmente.

Leia mais:
O que esperar do novo governo na área da educação?
(https://desafiosdaeducacao.com.br/novo-governo-educacao/)
Como preparar sua IES para o recredenciamento institucional do MEC
(https://desafiosdaeducacao.com.br/recredenciamento-institucional-do-mec/)
Entenda o que é o e-MEC. E quais as suas funcionalidades
(https://desafiosdaeducacao.com.br/o-que-e-o-e-mec/)

Do que os professores precisam para conseguir melhorar o nível de profi ciência dos
estudantes da educação básica em leitura? Os professores deveriam receber uma
formação que os habilitasse a orientar adequadamente a aprendizagem dos alunos da
educação básica. No caso do ensino da leitura e da escrita, não basta conhecer sobre a
língua, conhecer teorias de leitura e de produção textual e teorias literárias, é preciso
conhecer também como a criança aprende a ler e a escrever, como se forma um leitor, um
https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 5/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

produtor de textos, como desenvolver gosto pela leitura… Essa desconexão entre conhecer
sobre o que se vai ensinar e conhecer como se aprende o que se vai ensinar é
particularmente grave no caso da formação de professores para a educação infantil e as
séries iniciais do ensino fundamental na licenciatura em Pedagogia.

Elevar a qualidade de ensino depende de uma reformulação dos cursos de formação de

professores, embora não se possa negar que depende também de vários fatores que nos
têm faltado na área de educação: melhores condições de infraestruturas escolares, de
salários, de eliminação de discriminações de natureza econômica e social características de
sociedades hierarquizadas como a nossa.

Que tipo de práticas e estratégias pedagógicas a senhora aponta como sugestão para
os educadores? Não são práticas, estratégias, métodos que se deve sugerir aos
educadores. Educar ou ensinar não podem nem devem ser ações guiadas por prescrições,
fórmulas, mas por conhecimento e compreensão de como a criança ou o jovem aprendem
aquilo que se ensina. Práticas e estratégias serão, assim, decorrentes desse conhecimento
e compreensão. Isso é que dá ao professor condições de criar suas próprias práticas e
estratégias, decidir ele mesmo como ensinar aqueles a quem ensina, ou lhe dá condições
de selecionar, entre práticas e estratégias sugeridas por livros didáticos e paradidáticos,
por colegas, e por tantas outras fontes, aquelas que se fundamentem em conhecimento e
compreensão dos processos de aprendizagem daqueles a quem ensina.

(https://desafiosdaeducacao.com.br/desafios-da-educacao-e-revistas-patio/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 6/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

 E NS I NO BÁS I CO ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ E NS I NO-BAS I CO/ )

 #alfabetização (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/alfabetizacao/)
#ensino básico (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/ensino-basico/)
#Entrevista (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/entrevista-educacao/)
#letramento (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/letramento/)
#livros (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/livros/)
#Magda Soares (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/magda-soares/)
#Revista Pátio (https://desafiosdaeducacao.com.br/tag/revista-patio/)

 (…  (…  (… 3

REDAÇÃO (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/ADMIN/)
A redação do portal Desafios da Educação é formada por jornalistas, educadores e
especialistas em ensino básico e superior.

YOU M AY A LSO LI K E

(https://desafiosdaeducacao.com.br/ingresso-ensino-superior/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 7/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

Como incentivar o estudante a ingressar no ensino superior?

(https://desafiosdaeducacao.com.br/ingresso-ensino-superior/)
Por BIBIANA BRATTI (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/BIBIANA-BRATTI/)  4 dias atrás  0
(https://desafiosdaeducacao.com.br/ingresso-ensino-superior/)

(https://desafiosdaeducacao.com.br/nova-politica-de-alfabetizacao/)
Compromisso Nacional Criança Alfabetizada: conheça a nova política pública
(https://desafiosdaeducacao.com.br/nova-politica-de-alfabetizacao/)
Por BIBIANA BRATTI (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/BIBIANA-BRATTI/)  6 de julho de
2023  0 (https://desafiosdaeducacao.com.br/nova-politica-de-alfabetizacao/)

(https://desafiosdaeducacao.com.br/melhor-horario-aulas/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 8/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

O melhor horário para começar as aulas (https://desafiosdaeducacao.com.br/melhor-

horario-aulas/)
Por ANA CAROLINA STOBBE (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/AUTHOR/ANA-CAROLINA-STOBBE/)  4
de maio de 2023  0 (https://desafiosdaeducacao.com.br/melhor-horario-aulas/)

 3 C OM M ENT S

Valéria Rosa Barbosa Parente

4 setembro, 2019 at 6:31 pm (https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/#comment-
20928)
É muito importante que o professor compreenda como uma criança aprende aquilo
que se quer ensinar porque todo profissional de sucesso conhece o seu objeto de
trabalho, por exemplo o cardiologista é um especialista em coração, biólogo é na
ciência da natureza e etc. Assim, deve ser o professor conhecer como se dá o
processo de aprender. Ao se apropriar desse conhecimento o professor estará mais
seguro para desenvolver estratégias de ensino que motivem a aprendizagem.
 RESPONDER

Thaís
1 janeiro, 2021 at 4:35 pm (https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/#comment-
21825)
Verdade.
 RESPONDER

Mônica
8 janeiro, 2022 at 12:52 am (https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/#comment-
22385)
Durante o processo de alfabetização, a criança aprende um sistema de
representação abstrato, pois se trata de representar os sons da fala através de
grafia. Inicia-se a aprendizagem da língua escrita através de dois processos: a
alfabetização e o letramento.
A alfabetização consiste no processo de aprendizagem do sistema de
representação dos sons da fala, ou seja, como transformamos os fonemas (sons)
em grafemas (letras).
No letramento, além da criança dominar a mecânica da leitura e da escrita, ela
também faz o uso dessas habilidades em diversas situações sociais.
 RESPONDER

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 9/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

LEAVE A REPLY
O seu endereço de e-mail não será publicado. Campos obrigatórios são marcados com *
Comment

Name *

Email *

Websit e

Não sou um robô

reCAPTCHA
Privacidade - Termos

Post Comment

Esse site utiliza o Akismet para reduzir spam. Aprenda como seus dados de comentários são processados
(https://akismet.com/privacy/).

DI CAS DE LEI T UR A
A Teoria da Aprendizagem Social e o seu uso na educação
(https://desafiosdaeducacao.com.br/teoria-da-aprendizagem-social/)
 23 de junho de 2023
(https://desafi
da-
aprendizagem
social/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 10/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

Aprendizagem Baseada em Problemas: o que é e quais são seus benefícios

(https://desafiosdaeducacao.com.br/aprendizagem-por-problema/)
 15 de junho de 2023
(https://desafi
por-
problema/)

Guia da gamificação no ensino superior (https://desafiosdaeducacao.com.br/como-motivar-

os-alunos-usando-gamificacao/)
 14 de junho de 2023
(https://desafi
motivar-
os-
alunos-
usando-
gamificacao/

Pesquisa de campo: a importância da prática no ensino

(https://desafiosdaeducacao.com.br/pesquisa-de-campo/)
 7 de junho de 2023
(https://desafi
de-
campo/)

Phillips 66: a técnica que ajuda no desenvolvimento dos estudantes

(https://desafiosdaeducacao.com.br/phillips-66/)
 1 de junho de 2023
(https://desafi
66/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 11/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 12/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

(https://plataformaa.com.br/plano-pro)

POSTAGENS POPULA R ES

Para onde caminha a educação universitária americana

(https://desafi osdaeducacao.com.br/educacao-universitaria-
1 americana/)
GE S T ÃO E DU CACI ONAL ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ GE S T AO/ )  9 de janeiro de
2019

O que aprendi no maior evento de escritórios de carreiras em universidades

2 (https://desafiosdaeducacao.com.br/escritorios-de-carreiras/)
E MP RE GABI LI DADE ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ E MP RE GABI LI DADE / )  26 de
setembro de 2018

O impacto da tecnologia 5G na educação (https://desafiosdaeducacao.com.br/impacto-da-

3 tecnologia-5g-na-educacao/)
T E CNOLOGI A E DU CACI ONAL ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ T E CNOLOGI A-E DU CACI ONAL/ )
 16 de novembro de 2021

Tendências para o ensino do futuro – a tecnologia a serviço da educação

(https://desafiosdaeducacao.com.br/tendencias-para-ensino-futuro-tecnologia-servico-da-
4 educacao/)
CAPACI T AÇÃO DOCE NT E ( H T T P S : // DE S AF I OS DAE DU CACAO. COM. BR/ CAT E GORI A/ CAPACI T ACAO-DOCE NT E / )  9 de
maio de 2014

(https://desafiosdaeducacao.com.br/)
O Portal Desafios da Educação é mantido pela Plataforma A. A produção editorial é da República – Agência
de Conteúdo (http://republicaconteudo.com.br/).

M A PA DO SI T E
https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 13/14
16/07/2023 17:34 A alfabetização e o letramento no Brasil, segundo Magda Soares

Conselho Editorial (https://desafiosdaeducacao.com.br/conselho-editorial/)

Parceiros (https://desafiosdaeducacao.com.br/parceiros/)
Sobre a Iniciativa (https://desafiosdaeducacao.com.br/sobre-a-iniciativa/)
Republicar nosso conteúdo (https://desafiosdaeducacao.com.br/leia-compartilhe-e-colabore/)
Bússolas (https://desafiosdaeducacao.com.br/bussolas/)
Fale Conosco (https://desafiosdaeducacao.com.br/contato/)
Media Kit (https://desafiosdaeducacao.com.br/wp-
content/uploads/2020/06/DesafiosDaEducacao_MidiaKit.pdf)

NOS AC OM PA NHE NAS R EDES:

Receba as novidades do portal!

Cadastre seu e-mail para receber nossa newsletter.

Seu e-mail

Não sou um robô

reCAPTCHA
Privacidade - Termos

Cadastrar

Seus dados estão seguros conosco.

Desafios da Educação - Uma iniciativa da Plataforma A

HOME EDTECH (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/CATEGORIA/EDTECH/)

MERCADO (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/CATEGORIA/MERCADO/)
GESTÃO EDUCACIONAL (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/CATEGORIA/GESTAO/)
EAD (HTTPS://DESAFIOSDAEDUCACAO.COM.BR/CATEGORIA/EAD-ENSINO-HIBRIDO/)

https://desafiosdaeducacao.com.br/alfabetizacao-letramento/ 14/14