APOSTILA

Curso:
PSICOMOTRICIDADE E ESTIMULAÇÃO
MOTORA:
Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento
Vitória da Conquista
Outubro de 2016

Profº Esp. Maurício Leandro (Choquito)

CREF 3560-G/BA
www.tiochoquito.com.br
RECR
 Graduado em Educação Física – FAEFM Barra Bonita – SP
 Pós-graduado em “Educação, Qualidade
Curso: de Vida e Saúde” – FTC – Itabuna – BA
 Pós-graduado em “Docência no Ensino Superior” – FACSUL – Itabuna – BA

PSICOMOTRICIDADE  ProfºEdaESTIMULAÇÃO
UNIME Itabuna MOTORA:
 Coordenador da RecreaTrupe – Itabuna – BA
Jogos e Brincadeiras para o Desenvolvimento
 Coordenador do CENAFS – UNIME Itabuna – BA
 Coordenador da Pós Graduação ENAF – Itabuna – BA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Teoria:  Coordenador do Camping do Siri – ES
 Técnicas e estratégias de estimulação motora
 Avaliação Psicomotora
 Procedimentos metodológicos educacionais com perspectiva lúdica
 Jogos e brincadeiras com foco no desenvolvimento
Prática: APOSTILA OFICIAL
 Práticas psicomotoras pedagógicas lúdicas
 Elaboração e construção de atividades psicomotoras
 Práticas educacionais centradas no desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo do aprendiz
 08 e 09 de Outubro de 2016
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“Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina”

Cora Coralina
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Atividades:
1. CORPO MUSICAL
Objetivo: desenvolver habilidades musicais, dança, integração.
Recursos: som, cd, lista com tarefas.
Organização: participantes em círculo.
Faixa etária: jovens, adultos e melhor idade.
Espaço: sala de aula, salão.
Desenvolvimento: os participantes deverão realizar o que se pede pelo recreador. Por exemplo: encostar a
cabeça no ombro do parceiro da direita. Encostar a mão no joelho do parceiro da esquerda.

2. CORRIDA DOS DADOS

Objetivo: competição.
Organização: posicionar os grupos ao fundo da área de jogo, marcando à frente uma linha de chegada.
Recursos: dados, cartolina, canetinhas ou giz de cera.
Faixa Etária: Acima dos 07 anos.
Espaço: livre.
Desenvolvimento: Cada grupo construirá um dado (grande), sendo que, além de números, constará
também a direção a ser seguida. Alinhados os grupos na linha de partida, deverão lançar o dado, observar
a quantidade de passadas e direção, vencendo o grupo que conseguir romper a linha de chegada.

3. MEMÓRIA GIGANTE
Objetivo: atenção, concentração, memória.
Organização: participantes em duplas. Os que forem os jogadores deverão sair do espaço.
Recursos: nenhum.
Faixa etária: crianças a partir de 07 anos.
Espaço: salão.
Desenvolvimento: cada dupla deverá estipular um movimento para si. Os dois que formam a dupla
deverão ter o mesmo movimento, e ficarão distantes uns dos outros. Os jogadores que saíram, deverão
voltar e tentar adivinhar os participantes que formam duplas. As regras são iguais aos jogos de memórias
com cartões.

4. BOMBARDEIO
Objetivo: arremessos, noções espaço-temporal.
Organização: O grupo fica livre e espalhado pela área de jogo, com exceção de dois (2) participantes, os
“bombardeios”.
Recursos: bolas
Faixa etária: de 09 aos 12 anos
Espaço: quadra
Desenvolvimento: Os bombardeiros tentarão queimar os demais. Para ser queimado, o participante deve
ser atingido pela bola, tendo esta pingado no chão ou não. Quem for atingido transforma-se em
“bombardeio”. Os “bombardeios” não poderão andar quando estiverem com a bola, sendo assim, devem
realizar passes entre si.

5. VOGAIS
Objetivo: aprendizagem do controle vocal.
Organização: formam-se grupos.
Recursos: nenhum.
Faixa etária: a partir de 02 anos.
Espaço: salão.
Desenvolvimento: cada grupo deverá escolher uma sílaba formada por duas vogais. O recreador vai
brincando com o mecanismo de pronunciar cada fonema.
6. ESTOURE COM PUDER
Objetivo: criatividade, integração.
Organização: em duplas ou individual, cada um com uma bexiga.
Recursos: bexigas.
Faixa etária: a partir de 10.
Espaço: piscina.
Desenvolvimento: cada participante deverá estourar seu balão, sendo que não pode usar as mãos.

7. FUT PEGA DUPLAS

Objetivo: habilidades, agilidade, atenção.
Organização: participantes em duplas.
Recursos: bola.
Faixa etária: crianças a partir de 07 anos.
Espaço: quadra.
Desenvolvimento: as duplas deverão estar de mãos dadas e fugindo dos pegadores. Estes são uma dupla e
apenas eles poderão estar com as mãos soltas. A dupla pegadora deverá conduzir a bola e tentar chuta-la
nos fugitivos. Quando a bola tocar uma dupla que está fugindo, ela passa a ser a dupla pegadora, podendo
soltar as mãos e a que estava de mãos soltas deverá dar as mãos.

8. DESENHO DO CORPO
Objetivo: criatividade, noção do esquema corporal, consciência corporal.
Organização: em grupos.
Recursos: Papel madeira, pincel atômico.
Faixa etária: a partir de 10.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: cada participante deverá realizar o contorno do seu corpo em uma folha de papel
madeira. A partir do desenho, vamos gerar reflexões.

9. PAINEL COLORIDO
Objetivo: reflexão sobre construir algo novo.
Organização: individualmente.
Recursos: papel madeira, lápis, canetas hidrocor e giz de cera.
Faixa etária: a partir de 10 anos.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: monta-se um mural na parede feito de papel madeira. Inicialmente cada participante,
um de cada vez, pega um lápis e inicia um risco de um lado do mural e de forma contínua vai riscando até
o outro lado, sem tirar o lápis do papel. O risco não precisa ser retilíneo. Quando todos tiverem feito seus
riscos, cada um pegará uma canetinha hidrocor e deverão contornar as linhas feitas pelo lápis. Dessa vez
não é preciso riscar apenas uma linha. O participante poderá contornar as linhas que quiser, dando forma
aos seus contornos. Em seguida cada participante deverá colorir as formas feitas dando sentido aos
desenhos feitos.

10. CHOQUE ELÉTRICO

Objetivo: percepção através do tato.
Organização: em círculo.
Recursos: nenhum.
Faixa etária: a partir de 03.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um participante irá apertar a mão de quem estiver ao seu lado e essa ação irá se repetir
até chegar em quem iniciou.

11. BASQUETELÍBRIO
Objetivo: coordenação óculo manual, equilíbrio.
Organização: em duplas ou individual.
Recursos: barbante, balde e bola de ping pong.
Faixa etária: a partir de 04.
Espaço: sala
Desenvolvimento: o participante deverá segurar as duas pontas do barbante equilibrando a bola de ping
pong e fazer com que ela deslize sobre o barbante para acertar o balde.
12. JOGA E PEGA
Objetivo: noção espaço temporal.
Organização: duplas.
Recursos: bolinha de borracha.
Faixa etária: a partir de 04.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um da dupla fica costas. O outro da dupla tem em mãos uma bolinha de borracha.
Assim que ele disser a palavra “já” deverá jogar a bola em direção ao chão e ao seu companheiro que
deverá se virar para pegar a bola.

13. OBSTÁCULOS
Objetivo: coordenação motora, locomoção, noção espaço temporal.
Organização: em grupos ou individual.
Recursos: cones grandes e pequenos, chapéu do cone (aquele que tem um furo no meio).
Faixa etária: a partir de 02.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: os alunos fazem um zig zag pelos cones e ao final arremessam uma bola dentro de um
outro cone.

14. ASSOPRO
Objetivo: noção espacial.
Organização: duplas.
Recursos: bola de plástico.
Faixa etária: a partir de 03.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um aluno deverá assoprar a bola até que chegue ao companheiro.

15. VARAL DE PASSAGEM

Objetivo: coordenação motora óculo manual.
Organização: individual.
Recursos: barbante e prendedor de roupa de varal.
Faixa etária: a partir de 02.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: o aluno deverá colocar e tirar prendedores de um barbante. Deverá também, tirar os
pregadores sem abri-los, apenas deslizando pelo barbante.

16. FUTEBOL DE BALÃO

Objetivo: noção espacial, coordenação motora, lateralidade.
Organização: duas equipes.
Recursos: bexigas.
Faixa etária: a partir de 04.
Espaço: área livre ou quadra.
Desenvolvimento: cada participante terá uma bexiga. O objetivo é conduzir o balão sem deixá-lo cair
seguindo os comandos do professor que irá dizer: esquerda, direita, pés, mão, cabeça, etc.

17. BOLINHAS PINGANTES

Objetivo: lateralidade, agilidade, coordenação, noção espaço temporal.
Organização: em duplas.
Recursos: bolinhas de borracha pequenas dessas de máquina de bolinha.
Faixa etária: a partir de 03.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um aluno jogará uma bolinha de borracha e o companheiro deverá conseguir pegá-la
usando o cone.

18. ACERTO O GOL

Objetivo: lateralidade, coordenação.
Organização: individual.
Recursos: bolinhas plástico e uma cadeira.
Faixa etária: a partir de 03.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: cada aluno deverá arremessar bolinhas de plástico em direção a uma cadeira para
tentar fazer o gol. As bolinhas deverão ser lançadas cada uma com um segmento corporal. Braço direito e
braço esquerdo. Pé direito e pé esquerdo.

19. ARREMESSO NOS CONES

Objetivo: lateralidade, agilidade, coordenação, noção espaço temporal.
Organização: em duplas.
Recursos: bolinhas de borracha pequenas dessas de máquina de bolinha.
Faixa etária: a partir de 04.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um aluno jogará uma bolinha de borracha e o companheiro deverá conseguir pegá-la
usando o cone.

20. JOGO DA VELHA

Objetivo: praxia, atenção, percepção visual, raciocínio.
Organização: duas equipes.
Recursos: tabuleiro do jogo da velha e seis materiais para representar as peças do jogo.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: ao sinal, o primeiro participante de cada grupo deverá sair correndo em direção ao
tabuleiro e tem o direito de colocar uma peça no jogo da velha. Volta correndo e bate na mão do
companheiro que deverá proceder da mesma maneira. Vence a equipe que montar a linha do jogo da
velha. São apenas três peças por equipe.

21. DIREITA ESQUERDA

Objetivo: atenção, coordenação motora e lateralidade.
Organização: individual.
Recursos: nenhum.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: o professor ensina os códigos: D1 – colocar o pé direito a frente; D2 – colocar o pé
direito para o lado direito; D3 – colocar o pé direito para trás; E1 – colocar o pé esquerdo a frente; E2 –
colocar o pé esquerdo para o lado direito; E3 – colocar o pé esquerdo para trás. O professor passa a falar
os códigos para que os alunos façam.

22. CAPOEIRA COM BALÃO

Objetivo: coordenação motora, lateralidade, orientação cinestésica, noção espaço-temporal.
Organização: individual.
Recursos: balões e cones.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: o professor canta uma música de capoeira enquanto os alunos tocam o balão com
qualquer parte do corpo e deverão realizar o movimento que o professor pedir. Exemplo: mão direita no
cone esquerdo; duas mãos no chão, etc.

23. FORMA GRUPOS

Objetivo: atenção, integração, esquema corporal.
Organização: individual.
Recursos: nenhum.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: o professor fala um numero e os alunos deverão formar grupos de acordo com o
numero falado. O professor também pode dizer o numero e partes do corpo e os alunos deverão formar e
colocar a mão na parte do corpo solicitada.

24. PERCURSO CEGO

Objetivo: atenção, coordenação motora e praxia.
Organização: grupos.
Recursos: vendas para os olhos, obstáculos.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: o objetivo do aluno e percorrer um percurso, porém com os olhos vendados. Sendo
assim, o grupo deverá ir passando as orientações para que o aluno vendado consiga se organizar pelo
espaço.

25. ORDENOU TOCOU

Objetivo: atenção, coordenação motora e agilidade.
Organização: duplas.
Recursos: bolas, cones.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um aluno de frente para o outro com os recursos em frente aos dois. O professor dirá
partes do corpo e os alunos deverão tocar. De repente o professor fala um recurso, por exemplo, bola! Os
alunos deverão tentar tocar na bola primeiro que o outro.

26. ENROLOU
Objetivo: coordenação motora óculo manual.
Organização: duplas.
Recursos: barbante e pregador.
Faixa etária: a partir de 06.
Espaço: sala.
Desenvolvimento: um aluno de frente para o outro segurando cada um, uma ponta do barbante. Ao sinal
do professor, os alunos deverão chegar até o pregador apenas utilizando movimentos com as mãos.

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Músicas:

27. IUPO
Oiupo ia ia êia
Oiupo ia ia êia
Oiu iaia iupo iu tsuqui tsuqui iupo
Iu tsuqui tsuqui êia!

28. BARCO LIGEIRO

Prá frente, prá trás
Prá frente, prá trás
Prá frente, prá trás e
Prá frente, prá trás
Meu barco é bem ligeiro e vai
Correndo pelo mar
Trazendo mil peixinhos que eu
Pesquei pro meu jantar

29. CAFÉ COM PÃO

Eu vou tomar o meu café com pão
Eu vou tomar o meu café com pão
Eu vou tomar o meu café com pão
Pois forte eu quero ser!
(trocar partes por palmas)

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