PLANEJAMENTO – 1° AO 5° ANO / 1ª E 2ª ETAPA

Unidade Escolar: Escola Municipal de Ensino Fundamental Exúpero Seixas

Ano letivo: 2023 Bimestre: 1º ( X ) 2º ( ) 3º ( ) 4º ( )
Turno: ( X )Matutino ( ) Intermediário ( ) Vespertino ( )
Ano/Etapa: 3º ano
Noturno
Componente Curricular: ( ) Língua Portuguesa ( ) Matemática ( X ) Ciências ( ) História ( ) Geografia
( ) Artes ( ) Educação Física ( ) Ensino Religioso
Professora: Maria do Espirito Santo Rodrigues Monteiro
Período: 01 a 22/08/2023 ( X ) Quinzenal

Eixo:

ESPAÇO/TEMPO E SUAS TRANSFORMAÇÕES

Subeixo:

Vida, Ambiente e suas interações.

Objetivos de aprendizagem:

1.3 Reconhecer, analisar e associar os principais grupos de seres vivos aos ambientes em que são encontrados no
planeta Terra.

Habilidades:
(EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes
meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem.
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se
deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo, destacando os animais do bioma amazônico

Objeto do conhecimento

O mundo dos animais;

As Características;
Procedimentos metodológicos/estratégias

01/08 (02 aulas)

Atividade xerocada o mundo animal, (atividade 01 anexo)
08/08 (02 aulas)
Troca de informações sobre o tema abordado (animal vertebrado e invertebrado)

22/08 (02 aulas)

Atividade xerocada (as características) atividade anexo 02.

Recursos:
❖ Atividades xerocada
 Caderno do aluno
 Lápis de cor
 Objetos que produz som
 Notebook para passar o vídeo.

Avaliação:
A avaliação deve ser considerada como um instrumento de diagnóstico dos alunos para que seus
resultados sejam transformados em melhorias nos processos de ensino e aprendizagem.
 Capacidades e domínio de realizar determinada atividade sem intervenção do professor.
 Participação nas atividades individual e coletiva.
Diagnóstica É usada para que se possa conhecer melhor os alunos e, por conseguinte, organizar o
ensino em função das necessidades deles.
Contínua É usada para que o professor reveja suas ações e possa definir novas estratégias com
vistas a proporcionar a aprendizagem efetiva
Final Integradora É usada para verificar os resultados obtidos no processo, como o aluno chegou a
esses resultados (percurso), o que é necessário continuar desenvolvendo e o que é
preciso fazer de novo ou deixar de fazer.
Atividade 01
Atividade 02