Prezado docente,

Este documento foi desenvolvido no intuito de alcançarmos as

capacidades pré-estabelecidas no Itinerário Nacional dos
cursos técnicos do Departamento Nacional do SENAI. Para o
melhor desenvolvimento da experiência prática do aluno
nessa Unidade Curricular, serão sugeridas estratégias
vivenciais através de situações de aprendizagem (situação-
problema) que engloba dinâmica de grupo, trabalho em
equipe, sala de aula invertida, análise de manuais e projetos
elétricos para isso você poderá seguir o plano de aula
proposto, com a proposta de fomentar e desenvolver no aluno
os conhecimentos necessários para o desafio proposto.

Os materiais poderão sofrer intervenções que busquem

instigar as capacidades técnicas, sociais, organizativas e
metodológicas.
1. Identificação

Unidade:¹
Curso:² Técnico em Eletrotécnica
Unidade
Gestão da manutenção
Curricular:³
Turno: Carga 30
Turma:⁴ Módulo:⁷ 4
⁵ horária:⁶ horas
Docente:⁸

2. Informações da Unidade Curricular

2.1 Competência Geral do Curso⁹

Construir e manter em funcionamento adequado e seguro, redes de distribuição de energia

elétrica de média e baixa tensão e estrutura de iluminação pública, e realizar serviços técnicos
comerciais seguindo normas específicas, técnicas, de segurança, qualidade e meio ambiente.

2.2 Unidades de Competência¹⁰

UC1: Instalar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo legislações
vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e
saúde e, ainda ambientais.
UC2: Manter sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo legislações
vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e
saúde e, ainda ambientais.
UC3: Projetar sistemas elétricos prediais, industriais e de potência (SEP), cumprindo legislações
vigentes, parâmetros de eficiência energética, normas técnicas, de qualidade, de segurança e
saúde e, ainda ambientais.
2.3 Objetivo Geral da Unidade Curricular / Competências¹¹

Desenvolver capacidades técnicas relativas à gestão de manutenção de sistemas elétricos, bem

como capacidades sociais, organizativas e metodológicas, de acordo com a atuação do técnico no
mundo do trabalho.
2.4 Plano de Aula¹²
AULA 01
TEMA

Planejamento

CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Manter-se atualizado tecnicamente
3. Demonstrar organização nos dados coletados
4. Demonstrar atitudes éticas
5. Demonstrar postura de cooperação
 6. Ter proatividade
7. Ter responsabilidade
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Apresentação: realizar apresentação pessoal – docente e discente, apresentar a Unidade Curricular, de modo sucinto, para que o discente
tenha uma visão holística do planejamento.

Aula expositiva e dialogada: apresentar os conteúdos sobre Planejamento – metas, cronograma de atividades e programa de manutenção.
Sugerimos utilizar os objetos de aprendizagem: Anexo 1 (vídeo), Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da
Manutenção Industrial, Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção e Anexo 5 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção.

Dinâmica em grupo: promover debates em grupo sobre os assuntos abordados na unidade curricular retirando as dúvidas existentes.
Após a dinâmica em grupo:
O docente entregará aos discentes a Situação de Aprendizagem 1 (SA ELT 001), onde lhes serão apresentados o contexto e as atividades que
deverão ser solucionadas de acordo com os problemas existentes, onde serão desenvolvidas no decorrer das aulas.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo

RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula

CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 1 (Vídeo): GESTÃO DA MANUTENÇÃO | Por que automatizar? - https://www.youtube.com/watch?v=jL5nBug1WOU

Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI
Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção
Anexo 5 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção

AULA 02
TEMA
Planejamento

CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
 10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas:
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de
atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de
avaliação;
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo
2.2.1. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
 capacitação, Avaliação de resultados
2.4. Reuniões
2.4.1. Planejamento, Condução
2.5 Ética
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Aula expositiva e dialogada: apresentar os conteúdos sobre planejamento – programa de manutenção (tipos de manutenção). Sugerimos
utilizar os Objetos de Aprendizagem: Anexo 6 (vídeo), Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção
Industrial, Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção e Anexo 5 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção.

Dinâmica em grupo: promover debates em grupo sobre os assuntos abordados na Unidade Curricular retirando as dúvidas existentes.

Para casa (estudo dirigido): pesquisar sobre gestão administrativa de pessoas. Será aplicada uma atividade do assunto na aula posterior
retirando as dúvidas existentes. Sugestão de Objeto de Aprendizagem Anexo 7 (PDF): Apostila Gestão de Pessoas.

MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Aula expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo

RECURSOS DIDÁTICOS
Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 6 (vídeo): Manutenção corretiva, preventiva ou preditiva?! ⚡#EletroQuiz 05⚡ – Link: https://youtu.be/M0MMsB97w9E
Anexo 7 (PDF): Apostila Gestão de Pessoas
Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI
Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção
Anexo 5 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção.
 AULA 03
TEMA

Planejamento
CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
 1. Planejamento
1.1 Metas
1.1.1 Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2 Cronograma de atividades
1.2.1 Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de atividades
1.3 Programa de manutenção
1.3.1 Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1 Sistemas de administração de pessoas
2.1.1 Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo
2.2. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da capacitação,
Avaliação de resultados
2.4. Reuniões
 2.4.1. Planejamento, Condução
2.5. Ética
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Sala de aula invertida: formar grupos e aplicar um questionário, no Plickers, Kahoot ou ferramenta similar sobre gestão administrativa de
pessoas para uma melhor fixação dos assuntos abordados.

Obs.: esse é um questionário que utiliza uma ferramenta chamada Plickers (permite fazer um quiz, chamar os discentes para responder e obter
resultados em tempo real). Caso não conheça a ferramenta, sugerimos um passo a passo, através do Anexo 8 (Link) e Anexo 9 (Link). Para
realizar a atividade, no Plickers ou Kahoot, o docente precisa criar um questionário antes da aula que será aplicado.

Aula expositiva e dialogada: apresentar os conteúdos sobre Planejamento – programa de manutenção (TPM). Sugerimos utilizar os objetos de
aprendizagem: Anexo 10 (vídeo), Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial e Anexo 4
(PDF): Apostila Manutenção e Anexo11 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção - TPM.

Dinâmica em grupo: promover debates em grupo sobre os assuntos abordados na unidade curricular retirando as dúvidas existentes.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Expositiva e dialogada - Dinâmica em grupo – Sala de aula invertida

RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula ou laboratório de informática

CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 8 (Link): Utilizando o Plickers – Link: https://www.youtube.com/watch?v=AJnKdxp1m4Q

Anexo 9 (Link): Tutorial para utilizar o kahoot: https://www.youtube.com/watch?v=TZCak0t0Kf8
Anexo 10 (vídeo): Telecurso 2000 - Manutencao - 02 TPM - Planejamento, organizacao, administracao.avi – Link:
https://youtu.be/MAhunsyX2k8
Anexo 11 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção - TPM.
Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI
Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção

AULA 04
TEMA

Coordenação e Supervisão de Equipes

CAPACIDADES TÉCNICAS
 1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS
1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo;
2.2. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
capacitação, Avaliação de resultados
2.4. Reuniões
2.4.1. Planejamento, Condução
 2.5. Ética
3. Coordenação e Supervisão de Equipes
3.1. Planejamento, organização e controle do trabalho
3.1.1. Planejamento estratégico e de atividades, Cronograma e fluxograma, Lista de atividades, Ciclo PDCA, Administração de
tempo;
3.2. Supervisão de equipes de trabalho
3.2.1. Comunicação em equipe, Liderança, Reflexão pessoal e Importância da percepção
3.3. Papel da supervisão
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Aula expositiva e dialogada: apresentar os conteúdos Coordenação e Supervisão de Equipes. Sugerimos utilizar os Objetos de Aprendizagem:
Anexo 12 (vídeo), Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial e Anexo 4 (PDF): Apostila
Manutenção e Anexo13 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção – FMEA.

Após apresentação do vídeo:

Atividade em grupo: reunir os discentes em duplas e realizar uma atividade sobre gestão da manutenção para fixação dos assuntos. O
professor deverá acompanhar cada dupla para sanar as dúvidas existentes. Sugestão de Objeto de Aprendizagem Anexo 14 (PDF): Lista de
exercícios - GESTÃO DA MANUTENÇÃO.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO
Aula expositiva e dialogada – Atividade em grupo
RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
Anexo 12 (Vídeo): Vídeo Aula Ciclo PDCA – Link: https://youtu.be/2MLmqQaLAFk
Anexo13 (ppt): Slide sobre Gestão da Manutenção – FMEA
Anexo 14 (PDF): Lista de exercícios - GESTÃO DA MANUTENÇÃO
Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI
Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção

AULA 05
TEMA

Coordenação e Supervisão de Equipes

CAPACIDADES TÉCNICAS
 1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
3. Elaborar plano de manutenção.
4. Interpretar plano de manutenção.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
 10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo
2.2. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
capacitação, Avaliação de resultados
 2.4. Reuniões
2.4.1. Planejamento, Condução
2.5. Ética
3. Coordenação e Supervisão de Equipes
3.1. Planejamento, organização e controle do trabalho
3.1.1. Planejamento estratégico e de atividades, Cronograma e fluxograma, Lista de atividades, Ciclo PDCA, Administração de
tempo;
3.2. Supervisão de equipes de trabalho
3.2.1. Comunicação em equipe, Liderança, Reflexão pessoal e Importância da percepção
3.3. Papel da supervisão
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Aula expositiva e dialogada: apresentar os conteúdos Coordenação e Supervisão de Equipes. Sugerimos utilizar os Objetos de Aprendizagem:
Anexo 15 (vídeo), Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial e Anexo 4 (PDF): Apostila
Manutenção e Anexo16 (ppt): Slide sobre Manutenção Informatizada.
Após apresentação do vídeo:
Atividade em grupo: reunir os discentes em duplas e realizar uma atividade sobre gestão da manutenção para fixação dos assuntos. O
professor deverá acompanhar cada dupla para sanar as dúvidas existentes. Sugestão de Objeto de Aprendizagem Anexo 14 (PDF): Lista de
exercícios - GESTÃO DA MANUTENÇÃO.

Para casa (estudo dirigido): pesquisar sobre relações humanas no trabalho. Será aplicado uma atividade do assunto na aula posterior retirando
as dúvidas existentes. Sugestão de Objeto de Aprendizagem Anexo 7 (PDF): Apostila Gestão de Pessoas.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Aula expositiva e dialogada – Atividade em grupo – Estudo dirigido.

RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)
4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 15 (Vídeo): 115 - Conversas de Valor - "Sistemas Informatizados para a Manutenção" Prof. Eduardo Seixas – Link:
https://youtu.be/vOgtI8pno-8
Anexo16 (ppt): Slide sobre Manutenção Informatizada.
Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI
Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção
Anexo 7 (PDF): Apostila Gestão de Pessoas

AULA 06
TEMA
Apresentação dos trabalhos sobre energias renováveis

CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
3. Interpretar plano de manutenção.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
 9. Ter responsabilidade
10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de
atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo
2.2. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
 capacitação, Avaliação de resultados
2.4. Reuniões
2.4.1. Planejamento, Condução
2.5. Ética
3. Coordenação e Supervisão de Equipes
3.1. Planejamento, organização e controle do trabalho
3.1.1. Planejamento estratégico e de atividades, Cronograma e fluxograma, Lista de atividades, Ciclo PDCA, Administração de
tempo;
3.2. Supervisão de equipes de trabalho
3.2.1. Comunicação em equipe, Liderança, Reflexão pessoal e Importância da percepção
3.3. Papel da supervisão
4. Relações humanas no trabalho
4.1. Inteligência emocional
4.2. Motivação
4.2.1. Necessidades humanas, Teoria sobre motivação humana, Objetivos individuais
4.3. Administração de conflitos
4.3.1. Gravidade, Condições, Processo, Comportamento, Abordagens quanto à administração, Efeitos positivos e negativos
4.4. Comunicação
 4.5. Tipos de comunicação, Falhas na comunicação
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Sala de aula invertida: formar grupos e aplicar um questionário, no Plickers, Kahoot ou ferramenta similar sobre relações humanas no trabalho
para uma melhor fixação dos assuntos abordados.
Obs.: esse é um questionário que utiliza uma ferramenta chamada Plickers (permite fazer um quiz, chamar os discentes para responder e obter
resultados em tempo real).

Aula expositiva e demonstrativa: apresentar um plano de manutenção demonstrando como interpretar e dar o passo a passo de como realizá -
lo. Sugerimos utilizar os Objetos de Aprendizagem: Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI, Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção
Industrial e Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Aula expositiva e demonstrativa – Sala de aula invertida

RECURSOS DIDÁTICOS
Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Sala de aula ou laboratório de informática
CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

Anexo 2 (PDF): Apostila SENAI

Anexo 3 (PDF): Apostila de Gestão da Manutenção Industrial
Anexo 4 (PDF): Apostila Manutenção.

AULA 07
TEMA
Teste dos conhecimentos adquiridos na Unidade Curricular

CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
3. Elaborar plano de manutenção.
4. Interpretar plano de manutenção.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise
3. Ter senso crítico
4.Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
 8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de
atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas:
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo;
2.2. Recrutamento e seleção:
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe;
 2.3. Técnicas de capacitação:
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
capacitação, Avaliação de resultados;
2.4. Reuniões:
2.4.1. Planejamento, Condução;
2.5. Ética.
3. Coordenação e Supervisão de Equipes
3.1. Planejamento, organização e controle do trabalho
3.1.1. Planejamento estratégico e de atividades, Cronograma e fluxograma, Lista de atividades, Ciclo PDCA, Administração de
tempo;
3.2. Supervisão de equipes de trabalho:
3.2.1. Comunicação em equipe, Liderança, Reflexão pessoal e Importância da percepção
3.3. Papel da supervisão
4. Relações humanas no trabalho
4.1. Inteligência emocional
4.2. Motivação
4.2.1. Necessidades humanas, Teoria sobre motivação humana, Objetivos individuais
4.3. Administração de conflitos
 4.3.1. Gravidade, Condições, Processo, Comportamento, Abordagens quanto à administração, Efeitos positivos e negativos;
4.4. Comunicação
1.1. Tipos de comunicação, Falhas na comunicação
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Avaliação teórica: os alunos, individualmente, deverão realizar a avaliação de acordo com os conhecimentos adquiridos através dos assuntos
abordados na Unidade Curricular.
MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Avaliação teórica
RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula

CARGA HORÁRIA (h/a)

4 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

NA

AULA 08
TEMA

Apresentação da Situação de Aprendizagem

CAPACIDADES TÉCNICAS

1. Considerar, no planejamento, a aplicação de ferramentas da qualidade e de estatística para a análise crítica do processo de manutenção.
2. Definir, no planejamento, as estratégias para monitorar a implementação das metas, considerando a viabilidade técnica dos recursos
físicos disponíveis.
3. Interpretar plano de manutenção.
CAPACIDADES SOCIAIS, ORGANIZATIVAS E METODOLÓGICAS

1. Cumprir normas e procedimentos

2. Ter capacidade de análise;
3.Ter senso crítico
4. Ter visão sistêmica
5. Demonstrar organização nos dados coletados
 6. Comunicar-se com clareza
7. Demonstrar atitudes éticas
8. Ter proatividade
9. Ter responsabilidade
10. Trabalhar em equipe de forma colaborativa
CONHECIMENTOS ASSOCIADOS

1. Planejamento
1.1. Metas
1.1.1. Função, Estratégias de implementação do planejamento, Ferramentas de avaliação das metas
1.2. Cronograma de atividades
1.2.1. Função, Estrutura, Etapas, Elaboração do cronograma, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação de
atividades
1.3. Programa de manutenção
1.3.1. Função, Estrutura, Etapas, Recursos, Elaboração da programação, Estratégias de implementação, Ferramentas de avaliação
2. Gestão administrativa de pessoas
2.1. Sistemas de administração de pessoas
2.1.1. Sistema autoritário-coercitivo, Sistema autoritário-benevolente, Sistema consultivo, Sistema participativo
 2.2. Recrutamento e seleção
2.2.1. Triagem, Identificação das características pessoais, Integração de equipe
2.3. Técnicas de capacitação
2.3.1. Definição de capacitação e desenvolvimento, Levantamento das necessidades de capacitação, Programação da
capacitação, Avaliação de resultados
2.4. Reuniões
2.4.1. Planejamento, Condução;
2.5. Ética
3. Coordenação e Supervisão de Equipes
3.1. Planejamento, organização e controle do trabalho
3.1.1. Planejamento estratégico e de atividades, Cronograma e fluxograma, Lista de atividades, Ciclo PDCA, Administração de
tempo
3.2. Supervisão de equipes de trabalho
3.2.1. Comunicação em equipe, Liderança, Reflexão pessoal e Importância da percepção
3.3. Papel da supervisão
4. Relações humanas no trabalho
4.1. Inteligência emocional
4.2. Motivação
 4.2.1. Necessidades humanas, Teoria sobre motivação humana, Objetivos individuais
4.3. Administração de conflitos
4.3.1. Gravidade, Condições, Processo, Comportamento, Abordagens quanto à administração, Efeitos positivos e negativos
4.4. Comunicação
1.1. Tipos de comunicação, Falhas na comunicação
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE/AULA

Dinâmica em grupo: apresentação da Situação de Aprendizagem sobre gestão da manutenção.

MÉTODO/ESTRATÉGIA DE MEDIAÇÃO

Dinâmica em grupo
RECURSOS DIDÁTICOS

Papel Ofício - Quadro – Apagador - Pincel - Data Show – Computador - Caixa de Som
AMBIENTES PEDAGÓGICOS

Sala de aula
CARGA HORÁRIA (h/a)
2 Horas
OBJETOS DE APRENDIZAGEM

NA
3. Glossário

¹ Unidade: Especificar o nome da unidade do SENAI, incluindo unidade de extensão.

² Curso: Especificar o nome do Curso. Ex.: Técnico em Eletrotécnica.
³ Unidade Curricular: Especificar a Unidade Curricular, conforme Desenho Curricular do Curso.
⁴ Turma: Especificar o código da turma conforme SGN.
⁵ Turno: Informar o turno em que a turma estará acontecendo.
⁶ Carga horária: Informar a carga horária da Unidade Curricular conforme Desenho Curricular e/ou Projeto do Curso e/ou Ementa.
⁷ Módulo: Preencher com o módulo que a Unidade Curricular pertence.
⁸ docente: Especificar o nome do (s) docente (s) da Unidade Curricular.
⁹ Competência Geral do Curso: Especificar a competência geral do curso conforme consta no Perfil Profissional do Curso. Para o Curso
Superior de Tecnologia, competência é o perfil do curso. Não obrigatório para cursos não padronizados.
¹⁰Unidades de Competência: Especificar as unidades de Competências que tenham relação com a Unidade Curricular, conforme consta no
Perfil Profissional do Curso. Não é obrigatório para os produtos não padronizados.
¹¹ Objetivo Geral da Unidade Curricular / Competências: Descrever o objetivo da unidade curricular para os CT reestruturados e as
competências para os CT não reestruturados, Aprendizagem Industrial, Qualificação e Cursos Superiores de Tecnologia.
¹² Plano de Aula: Planejamento diário detalhado das estratégias, atividades, intervenções mediadoras, situações e objetos de aprendizagem
que serão desenvolvidas na aula.
¹³ Outros Instrumentos de Avaliação: Listar outros instrumentos de avaliação que serão utilizados além dos relacionados no desenvolvimento
da Situação de Aprendizagem.
¹⁴ Objetos de Aprendizagem: São recursos educacionais, digital ou não digital, que podem ser usados e reutilizados ou referenciados durante
um processo de ensino e aprendizagem. Ex.: vídeos, apostilas, simuladores, artigos.