FACULDADE NOVOS HORIZONTES

Plano de Ensino

Administração Turmas 4A1B / 5A1B

CURSO:
ESTRUTURA
CURRICULAR:
A1b/5*1b
Organização, Sistemas e Métodos COD. DISCIPLINA: OSM
DISCIPLINA
CARGA HORÁRIA: 72 hla SEMESTRE 2015-1

PROFESSOR ELABORADOR: Eduardo B Machado

EMENTA:
A disciplina de Organização, Sistemas e Métodos como visão ampla das Organizações, necessária às atividades empresariais.
Sistemas como ferramenta do Administrador, aplicada ao desenvolvimento seguro das atividades. Métodos como ferramenta a
ser aplicada para garantir a sequência adequada das atividades e possibilitar a gerência empresarial. Visa possibilitar o
envolvimento proativo com todos os subsistemas empresanais, alem de possibilitar o planejamento estratégico, tático e
operacional da organização, bem como do seu acompanhamento e redirecionamento de forças em direção ao objetivo traçado.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ao final do curso oaluno deverá ser capaz de conhecer conceitos de sistemas,|
organização e métodos, poder fazer uma análise critica dos processos organizacionais, identificar habilidades, atuação e
postura do profissional de OS&M, proceder ao aperfeiçoamento e racionalização de processos e sistemas organizacionais
conhecer e ter condições para aplicar uma metodologia de diagnóstico e intervenção organizacional, técnicas de levantamento
de informações e análisee melhoria de processos organizacionais
cOMPETÊNCIAS ENFATIZADAS:
Prover o aluno do dominio de conhecimentos fomais e técnicas de trabalho que Ihe pemitam:
atuar em programas de melhoria organizacional continua, aplicar metodologia de análise
administrativa e diagnóstico organizacional, efetuar levantamento e análise de aspectos do
1.COGNITIVA: sistema e da estrutura organizacional, aplicar técnicas de mapeamento e melihoria de processos
organizacionais e aranjos fisicos, documentar normas e procedimentos, auxliar na implantação
de sistemas de tecnologia da informação e qualidade, com foco nos objetivos, estratégias e
planejamentosda organização, bem como seu contexto situacional interno e extermo.
Capacitar o aluno para o exercício de funções de assessoria, aconselhamento, apoio e condução
de programas de racionalização e melhoria das organizações através de programas de
2.FUNCIONAL: mudanças planejadas relacionadas à implantação e melhoria de estruturas e sistemas
organizacionais, sistemas de gesto de integrada e tecnologia da informação, sistemas de
qualidade e gestão de processos e documentação administrativa.
Prover o aluno de conhecimentos e técnicas para o trabalho em grupo e adesão às propostas de
mudança em processos, quebra de resistência a programas de mudanças planejadas, leitura de
3.COMPORTAMENTAL: aspectos humanos e comportamentais do sistema organizacional que se fazem importantes para
a consecução de programas de melhona continua e implantação de novos mêtodos e tecnicas
de trabalho0.
Desenvolver no aluno a capacidade de implementar programas de mudanças planejadas
respeitando: questões legais em vigor, a politica e diretrizes da organização, a cuitura e o0
4.ETICA:
comportamento dos grupos e indivíduos, os interesses da empresa e seus stakeholders, os
interesses da sociedade civil e du meio ambiente.
PROGRAMAANALÍTICODADISCIPLINA:
Apresentação da disciplina., objetivos, plano de curso e termo de covivéncia do professor.
Sistemas de avaliação, Projeto Interdisciplinar, Nomas da Instituição.
1-INTRODUÇÃO
1.1-O conceito de OSM, o histórico e a importância nas organizações.
1.2- Aatuação de OSM na empresas contemporâneas e as habilidades do profissional de OSM.
2 METODOLOGIA DE ANALISE ADMINISTRATIVA
2.1-Conceito, objetivo e usos da metodologia.
2.2- Fases:
3 AS
levantamento, análise e proposta de soluções.
-

ORGANIZAÇOES
3.1- Definição de organização e tipos de organizações, a estrutura formal e a intormal
3.2- Teoria de sistemas abertos
3.3- Estruturas Organizacionais
3.3.1 Tipos de estruturas
(tradicionais, modernas e contemporáneas)
3.3.2-Componentese condicionantes de estrutura
3.3.3-SIistemasde comunicação, responsabilidade e autoridade da estrutura
3.3.4-Amplitude de controle
3.3.5- Linha, assessoria, organograma.
3.3.6- Atribuições de unidades organizacionais
w N
 METODOL0GIA:

Aulas expositivas
Leitura de textos selecionados (ivros e artigos)
Atividades avaliativas em sala
Debates,
Filmescomentados.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO

DATA ATIVIDADE PONTUAÇÃO0

Conforme
desenvolvimento da 0 3 exercícios intemediários de 5,0 pontos cada - em sala - em grupo

01 trabalho prático de 10,0pontos (em grupo) entrega em data definida. 25

turma
Conforme calendário da
faculdade Projeto Interdisciplinar 5
Conforme calendário
da faculdade Avaliação Intermediária 30
Conforme calendário
da faculdade Avaliação Final-Especifica 30
TOTAL DE PONTOS DISTRIBUIDOS: 100

BIBLIOGRAFIABÁSICA(3):
Antonio. Organização e métodos: uma visão holistica. 8. Edição. São Paulo: Atlas, 2000.
1-CURY,
2-CRUZ, Tadeu. Sistemas, organização & métodos: estudo integrado de novas tecnologias da informação e introdução à

gerência do conteüdo e do conhecimento. 3. Edição. São Paulo: Atlas, 2007.

3-OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos: uma abordagem gerencial. 16°. Edição. São
Paulo. Atlas. 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR(10):
EIFFERT, Peter Quadros. COSTA, João Alipio da Silva. Estruturação organizacional: planejando e implementando uma

nova estrutura. São Paulo. Atlas; 2007.

2. OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças. Sistemas de Informações Gerenciais, estratégicas, táticas, operacionais. 9". ed.
São Paulo. Editora Atlas, 2004.
3. SORDI, José O. de. Gestão por processos: uma abordagem da moderna administração. São Paulo: Saraiva. 2005.
19
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Estrutura Organizacional uma abordagem para resultados e competitividade.
Edição. São Paulo. Atlas, 2006.
Vicente F. Gerenciamento da rotina do trabalho do dia-a-dia. .Belo Hornzonte: DG, 1998.
CAMPOS, Luis
ARAUJO, César G. De. Organização, Sistemas e Métodos e as modernas ferramentas de gestão organizacional.
São Paulo: Atlas, 2001.
ARAUJO, Luis C. G. de. Organizações, sistemas e métodos e as tecnologias de gestão organizacional: arquitetura
organizacional, benchmarking, empowerment, gestão pela qualidade total e reengenharia. São Paulo: Atlas, 2008.
MINTZBERG, Henry. Criando organizações eficazes: estruturas em cinco configurações. São Paulo: Atlas. 1995.
8. MOTTA, Femando C. P. Teoria das organizações: evolução e crítica: evolução e critica. 2".ed. São Paulo: Pioneira, 2003.
MORGAN, Gareth. Imagens da organização. São Paulo: Atas, 1996.
9.
10. DRUCKER, Peter F. Administrando em tempos de grandes mudanças. São Paulo: Pioneira, 2006.

OBSERVAÇÕES GERAIS:
O desenvolvimento da disciplina foi configurado para atender à ementa e aos requisitos de conhecimento do processo de

avaliação Enade e com foco na formação do egresso definido no plano pedagógico da entidade.

PROFESSORDA DISCIPLINA:_ Marlise Aparecida Loura

Emailinstitucional marlise.loura@unihorizontes.br

APROVAÇÃ0:
DIRETOR DE GRADUAÇAO:
Prof. Me. Tueli Rodrigues Tavares

COORDENADOR DE CURSO:
Profa. Dra. Lousanne Cavalcanti Barros Resende
E-mail da Coordenação: lousanne.barros@unihorizontes.br
 3-1B

ACULDADE NOVos HORIZONTEs

Plano de Ensino
ITTLOT

URSO: ADMINISTRAÇÃO
ESTRUTURA
INHA DE FORMAÇÃOHAB!LITAÇÃO: CURRICULAR:
ADMINISTRAÇÃO DE SISTEMAS DE

ISCIPLINA: |INFORMAÇAO (CBA) cÓD. DISCIPLINA: ASI

ARGA HORÁRIA: 72 h SEMESTRE 2-2014
ROFESSOR ELABORADOR: Mauricio Antônio de Castro Lima

EMENTA:
studo dos Sistemas de Informações Gerenciais e sua contribuição para o processo de tomada de decisão
melhoria da eficiência da empresa e o seu planejamento e controle. O conhecimento da
ontribuição para a

ecnologia da informação disponível. Métodos e técnicas de levantamento e representação de processos. Análise de

esempenho de processos organizacionais. Descrição de sistemas nas reas funcionais. Diagnóstico e mudança
OS Sistemas organizacionais.
OBJETIVoS DE APRENDIZAGEM:
) aluno deverá entender a importância do conhecimento dos sistemas de informação para os usuários finais das
das
algumas fundamentais no uso da tecnologia da informação nas empresas. Além disso, o
questões
mpresas e
luno devera desenvolver um entendimento básico do valor e usos dos sistemas de informação para as operações
tomada de decisão gerencial e a vantagem estratégica. Desta forma, o estudo proporcionará aos alunos um
ntendimento das maneiras como eles podem utilizar os sistemas de informação como gerentes sendo usuários
nais. Adisciplina se concentra em fornecer as ferramentas necessårias parao conhecimento dos concetos e
ermos dos sistemas de informação que são importantes para os gerentes como usuários finais. Esta disciplinal
lestina-se aos estudantes de administração que NÄO são especialistas em sistemas de informação, mas que serão
ISuários finais gerenciais de sistemas deinformações.
cOMPETENCIAS ENFATIZADAS:
Compreender os sistemas de informações para a tomada de decisao em
COGNITIVA:
ambientes empresariais.
Aplicar ou desenvolver os sistemas de informações considerando a
.FUNCIONAL:
integração das funções organizacionais.
Postura compativel com a sua função de responsável pelas informaçoes
.COMPORTAMENTAAL:
gerenciais, guardando sigilosamente as informações estratégicas
Usar com responsabilidade e sigilo as informações e tecnologia da
. ETICA informação a que tem acesso na organização, garantindo a etica

profissional e cidad.
PROGRAMA ANALÍTICO DA DISCIPLINA
Teoria geral de sistemas
Empresa como um sistema
Processamento de dados
Dados versus informações
Conceito de sistemas de informação
Componentes de um sistema de informação
Sistemas de informação nos diversos niveis da organização
Competindo com tecnologia da Informação
Uso de sistemas de informação de forma estratégica na
empresa
Uso de sistemas de informação para e-business e e-commerce
Introdução ao Hardware
Uso de tecnologias recentes como celulares, tablets, conexoes 3G e
Introdução ao Software
Wi-Fi

Software livre
Introdução ao Gerenciamento de Banco de Dados
Modelagem de Dados
Telecomunicações e Rede
Sistemas de e-business
 3DF-1B

Sistemas de e-commerce
Decisão Gerencial
informação para Apoio à
Sistermas de
e-businesss
Desenvolvimenio Ge soluçoes de

PLANO DE AULA DA DISCIPLINA

CONTEUDO PROGRAMÁTICO
AULA DATA
geral
revisao sobre leonia sistermas,empresa
de como un
05 08 Apresentação da disiplina,
01 e 02 sistema dados versus informações, conceito de sisternas de
07/08 Processamento de dados, sistemas de informação
informação. Componentes de um sistema informação
de nos
03 e 04 diversos niveis da organização, capitulo 1
de torma
estratégica na empresa, uso de sistemas de
12/08 Uso de sistemas de informação
informação para e-business e e-commerce, uso de sistemas informação para
de
05 e 06
gestão da qualidade total, capitulo 2
de forma estratégica empresa,
na uso de sistermas de
14/08 Uso de sistemas de informação
e e-commerce, uso de sistemas de informação para
07 e 08 informação para e-business
gestão da qualidade total, capitulo 2
09e 110 19/08 Hardware, capitulo 3
11e 12 21/08Hardware, capítulo 3
Software, capítulo 4, evolução da tecnologia informação (TI)
da
13e14 26/08
capitulo 4, evolução da tecnologia da informação (TI)
15 e 16 28/08 Software,
intermediária
17e118 02/09 Revisão para prova
em sala de aula
19 e 20 04/09 Atividades
21 e 22 09/09 Semana deadministraçao
23 e 24 11/09 Aula dedicada ao projeto interdisciplinar
PAI: Aplicação da 2a Fase
25 e 26 15/09
18/09 Atividade prática: conhecendo o aplicativo Hábil Empresanal
27 e 28
Dados, capitulo 5
29 e 30 23/09
31 e 32 25/09 Modelagem dados -presença em aula valerá 1 ponto extra
de
6- em aula
33 e 34
30/10 Modelagem de dados, telecomunicações e redes, capitulo presença
valerá1 ponto extra
35 e 36 02/10 Aula dedicada ao projeto interdisciplinar
E-business, capitulo 7
37 e 38 07/10
39 e 40 09/10 E-business, capítulo 7
básicos de CE
41 e 42 14/10 E-commerce, capitulo 8, conceitos
prática: conhecendo o Google AdWords
43 e 44 16/10 Atividade
45 e 46 21/10 Seminário
47 e 48 23/10 Seminari0
49 e 50 28/10 Sle apoio à decisão gerencial, capítulo 9
30/10 Sl e apoio å decisão gerencial, capitulo 9
51e 52
53 e 54 04/11 Aula dedicada ao projeto interdisciplinar
55 e 56 06/11 Semana do Projeto Interdisciplinar 10
57 e 58 11/1 Desenvolvimento de soluções de e-business, capítulo 10
59 60 13/11 Desenvolvimento de soluções de e-business, capítulo
61e 62 18/11 Artigos acadêmicos sobre ASI
63 e64 20/11 Revisão para prova final
65 e 66 25/11 Atividades em sala de aula
67e 68 01/12 Semana de provasfinais
69 e 70 05/12 Semana de provas finais
71e72 05/12 Prova Supletiva

METODOLOGIA:
Aulas presenciais utilizando quadro e projetor
Atividades práticas em laboratório
Uso intensivo da plataforma de EaD Moodle onde serão disponibilizados videos, textos, artigos e resumos

Listas de exercicios em grupo

 3DF-1B

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
ATIVIDADE
DATA PONTUAÇÃG
Conforme calendário Avaliação Intermediária 30
A definir Seminário (8) e atividades diversas em sala de aula (7) 15
Conforme calendário Projeto Interdisciplinar 15
Conforme calendário Atividades no ambiente Moodle -EaD 10
Verificar Calendário Avaliação Final -Especifica
TOTAL DE PONTOS DISTRIBUÍDOS:
30
100

BIBLIOGRAFIA BÁSICA (3):

O'BRIEN, James A. Sistemas de informaç o e as decisões gerenciais na era da internet. São Paulo:
Saraiva, 2003.
2. BATISTA, Emerson de Oliveira. Sistemas de informação: o uso consciente da tecnologia para o
gerenciamento. São Paulo: Saraiva, 2004.
LAUDON, Kenneth. C. e LAUDON, Jane P. Sistemas de informação gerenciais: administrando a empresa
digital. 5.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2004.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (10):

4 BEUREN, llse Maria. Gerenciamento da informação: um recurso estratégico no processo de gestão
empresarial. São Paulo: Atlas, 1998.
CASSARRO, Antonio C. Sistemas de informações para tomada de decisões. 3.ed - São Paulo: Pioneira,

1999
6 HABERKORN, Ernesto Mário. Gestão Empresarial com ERP. 2.ed.. São Paulo: 2004
7. OLIVEIRA, D.P.R. de. Sistemas de informações gerenciais. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2002.
8 ROSINI, A. M. e PALMISANO, A. Administração de Sistemas de Informação e a Gestão de Conhecimento
Learning, 2001
São Paulo: Pioneira Thomson
9 DAVENPORT, Thomas H; PRUSAK, Laurence. Ecologia da informação: por que só a tecnologia não basta
para o sucesso na era da informação. São Paulo: Futura, 1998.

OBSERVAÇÕES GERAIS:
Este cronograma será utilizado como referênci ao longo do semestre. E anto, a programação das aulas poderá
sofrer mudanças, caso haja algum acontecimento relevante ou o ritmo de aprendizagem da turma seja diferente do
previsto0.

PROFESSOR DA DISCIPLINA: Anderson Barbieri

E-MAIL INSTITUCIONAL: Anderson.barbieri@unihorizontes.br
APROVAÇÃO:
DIRETOR DE GRADUAÇÃO:
PROF° TUELI RODRIGUES TAVARES
louo
COORDENADOR DE CURSO:
PROF° EMERSON FREITAS MELLO
FACULDADE NoVoS HORIZONTES

Plano de Ensino
Administração/ Contábeis
CURSO ESTRUTURA CURRICULAR
LINHA DE FORMAÇÃO CÓD. DIScIPLINA ESTAT 2
E s t a t i s t i c a - II

DISCIPLINA
CARGA HORÁRIA
72 h/a
SEMESTRE 2014/ 1

Paulo Roberto Ribeiro

PROFESsOR ELABORADOR

EMENTA
amostrais, estimação, teste de hipótese, análise de
Distribuição Normal, Inferência Estatistica: distribuições
correlação e regressão.

OBJETIVoS DE APRENDIZAGEM
testes de hipóteses. Entender a importancia e a
Trabalhar com conceitos e métodos da teoria de estimaçãoe de
dia-a-dia. Avaliar o nivel de associação entre variáveis e ajustar modelos de
aplicação da inferência estatistica
no

regressão linear.

ao final, será capaz de:

O aluno,
Reconhecer o ambiente que envolve a estatistica e a sua importância para o administrador;
Criticar cada modelo apresentado a partir de sua experiência profissional e do material bibliográfico

disponibilizado.

COMPETENCIAS ENFATIZADAS
Inferência estatística: teoria da estimação e teoria da decisão.
1. COGNITIVA
Aplicar a teoria de decisão para definir diretrizes em controles de qualidade
2. FUNCIONAL Promover a interação do grupo na solução de problemas.
3. COMPORTAMENTAL

Agir de modo ético respeitando as diferenças.

4 ÉTICA

PROGRAMA ANALITICO DA DISCIPLINA

Distribuição Normal:
A distribuição normal (, o );

Noção do Teorema do Limite Central (TLC) e a normal padronizada;

A normal reduzida e o uso de tabelas normal.

Distribuições amostrais:
Distribuição amostral das médias;
Distribuição amostral das proporções.

Estimação:
Estimação por ponto e intervalos;

Propriedades dos estimadores pontuais: não viciados e consistentes;

Intervalo de confiança para média;

Intervalo de confiança para proporçã0

Intervalo de confiança para variância;

Determinação do tamanho da amostra.

13
Teste de hipóteses:
Construção de hipótese
F r r o Tipo - I e Erro Tipo - I1;

T e s t e para uma média

Teste para uma proporção;

entre teste de hipóteses e intervalo de confiança.

Relação

Análise de regressão e correlação:

Coeficiente de correlação linear simples;

de Spearman;
Coeficiente de correlação
Método dos minimos quadrados;

Regressão linear simples;

Uso da equação de regressão para fazer predições;

Coeficiente de determinação linear simples

Cuidados no uso da regressão.

2/3
 AULA
PLANO DE AULA DA DISCIPLINA
DATA
01/02 04/08
CONTEUDO PROGRAMÁTICO
Apresentação do Plano de Ensinoe dos alunos

03/04 Revisão de
probabilidade Definição -Regra da
08/08
Condicional
soma e do produto Probabrlidade
05/06 11/08 Revisão de probabilidade Teorema de Bayes
07/08 18/08 Distribuição Normal de probabilidade: Caracteristicas
09/10 22/08 Distribuição Normal de probabilidade Propriedades
11/12 25/08 Uso de tabelas padronizadas: Conceitos
13/14 29/08 Uso de tabelas padronizadas: Aplicações
15/16 01/09 Exercicios de revisão
17/18 05/09 Exercicio avaliativo
19/20 08/09 Trabalho em grupo
21/22 12/09 Distribuição amostral de médias
23/24 15/09 Distribuição amostral das proporções
25/26 19/09 Exercicios de revisão
27/28 22/09 Estimação por ponto e intervalos
29/30 26/09 Propriedades de um estimador
31/32 29/09 Intervalo de confiança para média e proporção
33/34 03/10 Avaliação Intermediária
35/36 06/10 Intervalo de confiança para variância
37/38 10/10 Determinação do tamanho da amostra
39/40 13/10 Exercícios de revisão
41/42 17/10 Exercicio avaliativo
43/44
45/46
20/10
Trabalho em grupo
24/10 Teste de Hipóteses: Construção de hipótese
47/48 27/10 Erro tipo-le tipo -
49/50 31/10 Teste para uma média
51/52 03/11 Teste para
uma proporção
53/54 07/11 Relacionando Teste de Hipótese com Intervalo de Confiança
55/56 10/11 Exercicios de revisão
57/58 14/11 Exercicio avaliativo
59/60 17/11 Trabalho em grupo
61/62 21/11 Análise de regressäão e Correlação: Introdução
63/64 24/11 Coeficientes de correlação
65/66 28/11 Regressão Linear Simples
67/68 01/12 Prova Final
69/70 05/12 Discussão Prova Global
71/72 08/12 Revisão para prova de recuperação

METODOLOGIA
As aulas serão expositivas com o acompanhamento dabibliografia básica recomendada. Será enfatizado o referencial teórico
acompanhado de exercícios numéricos. Após cada unidade ou após algumas
alunos, exercicios que visama fixação dos cálculos
unidades, serão realizados em sala de aula, pelos
numéricos e da interpretação dos resultados. Serão também
de exercicios para feitas e praticadas em horários extras classes.
serem distribuidas listas
a.
Frequência: a presença dos alunos será apurada por meio de chamada nominal.
comparecimento do aluno a, no minimo, 75% (setenta e cinco por cento) das aulas A condição de apravaçãoe de
Procedimentos Acadêmicos da FACULDADE NOVoS HORIZONTES. lecionadas, sem abono, conorme
existe a figura "abono de falta" Apresença é de responsabilidade EXCLUSIVA do aiuno. Nao
seja por atestado médico, seja por viagem a trabalho ou outra raz o
 SISTEMA DE AVALIAÇÃO
DATA ATIVIDADE
Conforme Plano de Ensino Exercicios Avaliativos PONTUAÇÃO
Conforme Plano de 10,0
Ensino Trabalhos en Grupo
15,0
Conforme Calendáno da FNH Prova Intermediária
30,0
Conforme Calendáno da FNH Prova Global
Definido Pela Coordenação 30,0
Projeto Interdisciplinar
Total de Pontos Distribuidos 15,0
100

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
SOARES, J. F; CÉSAR, C. C. Introdução à Estatística. 2. Ed. Rio de
FARIAS, A. A;
STEVENSON,W.J; Estatistica Aplicada à Administração. São Paulo, Harba, 2002. Janeiro, LTC
TRIOLA, M.F. Introdução à estatistica. 9 edição. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2005.
Bussab, Wilton O. e Pedro A. Morettin. Estatistica Básica. Editora Saraiva, Quinta
Edição, Quarta Tiragen, 2006
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MONTGOMERY, Douglas C.; RUNGER, George C. Estatistica aplicada e
probabilidade para engenheiros. Editora
LTC
TRIOLA, M.F. Introdução à estatística. 9" edição. Rio de Janeiro: LTC Editora, 2005.
ANDERSON, D.R.; SWEENEY, D.J.; WILLIAMS, T.A. Estatística
Aplicada à Administração e Economia. São Paulo:
Pioneira, 2002, 642p.
FONSECA, Jairo Simon; MARTINS, G.A.; TOLED0, Geraldo Luciano. Estatistica
FREUND, J.E..; SlIMON, G.A. Estatística aplicada. Porto Alegre: Bookman, 2000 aplicada. São Paulo: Atlas, 1995.
TOLEDO, Ceraldo Luciano; OVALLE, lvo Izidoro. Estatística básica. São Paulo: Atlas, 1995.
MAGALHAES, M.N. ; LIMA, A.C.P. de. Noções de Probabilidade e Estatística. São Paulo: Editora da
de São Paulo Universidade
SOARES, J. F; FARIAS, A. A; CESAR, C. C. Introdução à Estatistica. 2. Ed. Rio de Janeiro, LTC

Nas
OBSERVAÇÓES GERAIS
avaliações serão verificadas ashabilidades de dedução e raciocinio dos discentes.
Haverá a necessidade de usar a calculadora durante as aulas / avaliações. Trabalharemos com 3 casas decimais
(exceção caso estivermos trabalhando com valores monetários).
As avaliações serão feitas em sala de aula.
Estará aprovado o aluno que tirar mais de 60
(sessenta) pontos no final do período. O aluno que tirar 40 (quarenta)
pontos ou mais, porém, n o tiver alcançado 60 (sessenta) pontos, poderá fazer o exame especial. Aqueles alunos
que tiraram menos que 40 (quarenta) pontos estarão automaticamente reprovados por nota.

Datas aproximadas das provas (poderá haver mudanças):

Prova Final: Definido pela coordenação de curs0;
Projeto Interdisciplinar: Definido pela coordenação de curso;
Prova Global: Definido pela coordenação de curso;
Trabalhos: Consistirão de duas listas de exercícios (exercício avaliativo individual).

PROFESSORDA DISCIPLINA E-MAIL INSTITUCIONAL

Paulo Roberto Ribeiro
Paulo.ribeiro29@unihorizontesl br
APROVAÇÃO
DIRETOR DE GRADUAÇÃO
Prof.o Tueli Rodrigues Tavares

COORDENADOR DE CURSO:
Prof.°Emerson Freitas MelloO

4/3
FACULDADE NOVOS HORIZONTES

Plano de Ensino

Administração; Ciências Contábeis; Direito.

CURSO: CÖD. DIsCIPLINA: FIL
DISCIPLINA: Filosofia
CARGA HORÁRIA: | 72 hla
SEMESTRE: | 2014-2
PROFESSOR ELABORADOR: Daniel Vieira Sarapu
EMENTA:
ramos de investigação. Introdução
ao pensamento filosófico. Filosofia
O nascimento brasileira.
Apresentação da Filosofia e seus da filosofia: Grécia antiga
cultura ocidental. Reconstrução
histôica dos grandes periodos
da filosofia e o papel da Razão na teona do conhecimento e filosofha da linguagem. Noções
de
Era Moderna e Filosofia Contemporanea. LógIca,
Idade Média,
Metafisica. Etica. Moral e Politica.
OBJETIVoS DE APRENDIZAGEM:
fundamentais de Filosofia que servirão de alicerce para
uma

O objetivo desta disciplina é apresentar ao aluno noções ele

no pensamento filosófico, pretende-se que
sociais como um todo. AO Intro uZ-HO
compreensão do universo das ciências critica e reflexiva, evitando-se, assim, que adote a
uma perspectiva
possa olhar para o campo
de estudo de seu curso a partir de temas da filosofia
de conhecimento. pretende-se que o estudo de autores e
Finalmente,
postura de um mero autômato repetidor
possa enriquecer a capacidade de análise do aluno das
disciplinas especificas dos respectivos cursos.
COMPETËNCIAS ENFATIZADAS:
Conhecer e dominar os conceitos básicos
do pensamento filosófico, de forma crítica e

1.COGNITIVA: integrada à realidade vivida por ele.

pensamento e ao método filosófico
em sua
de recorrer ao
Desenvolver a aptidão
criticamente o s problemas vividos
vivência acadêmica, sendo capaz de diagnosticar
2.FUNCIONAL: criativas e adequadas a estas questões, dentro
pela sociedade e de propor soluções
de seu campo de atuação.
reflexões e
Proporcionar ao aluno seriedade e profundidade acadêmica em suas

3.COMPORTAMENTAL: maturidade profissionais.

análises, além de autoconfiança e
da reflex o filosófica, o s caminhos para uma atuação profissional
Ensinar, por meio com o
pautada pela busca de uma vida boa nas relações interpessoais, politicase
4.ÉTICA: meio ambiente;
PROGRAMA ANALITICO DA DISCIPLINNA

UNIDADE I: Filosofia Geral

UNIDADE II: História da Filosofia;
UNIDADE III: Lógica, Teoria do conhecimento, Filosofia da mente e da linguagem;
UNIDADE IV: Temas diversos de Filosofia
PLANO DE AULA DA DISCIPLINA:
cONTEUDO PROGRAMÁTICO
AULA DATA
Unidade I- Filosofia Geral:
Conforme O que é filosofia
a) O que é ilosofia?; b) Filosofia e outros níveis de conhecimento; c)
cronograma da oriental?; d) Filosofias orientais; d) Filosofias brasileiras; e) História da filosofia brasileira; f)
Plataforma Fronter
Filosofia hoje
Unidade II- História da Filosofia:
e sofistas; b) Sócrates; c) Platão; d)
Aristóteles; e)
a) Filosofia antiga -pré-socráticos
A dos universais; g) Filosofia moderna
Conformee Filosofia e cultura na idade média; 1) querela
Renascimento; h) Principais nomes da filosofia moderna; i) Principais movimentos da filosofñia
09/16 cronograma da
Hermenêutica,
Plataforma Fronter moderna; j) Filosofia contemporânea; k) Filosofia da linguagem; 1)
e Estruturalismo; m) Fenomenologia Existencial; n)
Marxismo e Escola de
Pragmatismo
Frankfurt;
Unidade l - Lógica, Teoria do conhecimento, Filosofia da mente e da linguagem:
Conforme e)
a) Lógica; b) Aletheia: verdade desvelada; c) verdade versus validade; d) Silogismos;
cronograma da h)
17/24
Falácias; 1) Teoria do Conhecimento; g) Empirismo; 1) Idealismo; g) Jean Paul Sartre;
Plataforma Fronter Filosofia da mente; i) Filosofia da linguagem,
Unidade IV- Temas diversUS:
Conforme cièncias; d) Filosofña
a) Realidade virtual; b) Metafisica da realidade virtual; c) Filosofia das
25/32 cronograma da filosofia e filosofia do
das ciências humanas; e) e filosofia politica; f)
Etica Etica, politica
Plataforma Fronter
direito; g) Etica profissional e etica empresarnal

METODOLOGIA:

A disciplina serå oferecida na modalidade semipresencial, por meio da plataforma

Fronter de Ensino à Distància (EAD). ada
de acima indicado, sendo este o mesimo
unidade do conteudo programático ficará disponivel para acesso pelo período tempo
periodo para realização das atividades avaliativas correspondentes. As lições ser o apresentadas em fornia de hgertoxtOse

'E.
 literatura básica. Em cada liçáo haverá, ainda, Fóruns de discussão
onturão com o livro-texto em ebook, como suporte para
sobre os temas de estudo e videos e textos para complementação e aprofundamento de aprendizagem

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
DATA
ATIVIDADE PONTUAÇÃO
Avaliações de unidade (on line) 40
15
Projeto Interdisciplinar
Prova Final (presencial, confome
30
calendário)
Participação nos Fóruns (on line) 15
100
TOTAL DE PONTOS DISTRIBuÍDOS:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
MARTINS, Maria Helena Pires.
Filosofando: Introdução à Filosofia. 3.ed. Rev.São Paulo:
ARANHA, Marna Lúcia de Arruda;
Modema, 2003 São Paulo: Atica, 2003;
Marilena. Convite à Filosofia. 13.ed.
CHAUI, 2004. 298
da filosofia: dos pré-socráticos à Wittgeinstein. 8. ed. Rio de Janeiro: Zahar,
MARCONDES, Danilo. Textos básicos

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Pearson Education do Brasil, 2012.
MATTAR. João. Filosofia. São Paulo: da sociedade do trabalho.2. ed.
CAVALCANTE, Alberto R.; ALBUQUERQUE, Antônio C. de;, JESUS, Cláudio R. de. Dilemas
rev. Belo Honzonte: Argvnentvm, 2008. 151 p.
Martin Claret, 2006. 288 p.
HOBBES. Thomas. Do cidadão. São Paulo:
e outros opúsculos. Lisboa: Edições 70,
2004. 179 p.
KANT, Immanuel. A paz perpétua
São paulo: Loyola, 1995. 190 p.
RICOEUR, Paul. Leituras 1: em torno do politico.
ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002. 92 p.
SALMON,
SÁNCHEZ-VÁZQUEZ. Adolfo. 3.Etica.
Wesley C. Lógica. 29. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. 302 p

SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo: Cortez, 1994. 2002

Filosófica. 2.ed. SãoPaulo: Loyola,
VAZ, Henrique Cláudio de Lima. Escritos Filosóficos IV: Introduço à Etica
OBSERVAÇÕES GERAIS

PROFESsOR DA DIsCIPLINA: Daniel Vieira Sarapu

E-MAIL INSTITUCIONAL: daniel.sarapu@unihorizontes.br

APROVAÇÃO:

DIRETOR DE GRADUAÇÃO:
PROR TUELI RODRIGUES TAVARES
COORDENADOR DE CURSO:
 2DF-1B-65

FACULDADE N O v o S HORIZONTESs

Plano de Ensino

Administração/ Ciências Contábeis

ESTRUTURA
CURSO:
CURRICULAR:
LINHADE
FORMAÇÃO/HABILITAÇÃO: cÓD. DISCIPLINA: SOC
DISCIPLINA: Sociologia SEMESTRE: | 2014-1
CARGA HORÁRIA: 72 h/a
PROFESSOR ELABORADOR: José Carlos Batista

EMENTA: mobilidade social

fatos sociais, estrutura e ação sOcial, classe, solidariedade,
Ciência. Conceitos sociológicos: organização. Fundamentos
social. Cultura brasileira e
A Sociologia como Sociedade. Controle Organização
social.
Individuo
relações de poder, difusão e globalização.
e
ideologia e alienação.
cultura e diversidade cultural; dinamica cultural:
identidade;
de antropologia: OBJETIVoS DE APRENDIZAGEM:
transformadora e construtiva da realidade social
habilidades: capacidade de percepção critica,
Desenvolvimento das seguintes
o entendimento das relações
humanas; análise de certos processos de
dominio de conceitos centrais para
emque está inserido;
desenvolvimento da "modenidade"; compreensão
de relação social envolve
que qualquer
mudança social que ensejaramo da influência de fatores sócio-culturais nas ações institucionais
de hierarquia; compreensão
dimensões de poder, de autoridade e

e individuais. cOMPETËNCIAS ENFATIZADAS:

fomal básico para o exercício de sua
Prover aluno do dominio do conhecimento
o
tácitos e práticos relativos às especificidades das
profissão, de conhecimentos relacionado a rotinas básicas com as
relações sociais, de conhecimento propedêutico relacionadas com a burocracia,
quais terá que lidar no seu cotidiano, principalmente as
1.COGNITIVA: de conhecimento contextual voltado
a tecnocracia e a racionalização da produção,
no qual se insere, e da aplicação
de conhecimento acadêmico
para o ambiente social
deforma contextualizada ae transdisciplinar.
critica, a fim de que ele possa produzir
Desenvolver no aluno capacidade
contextualizados acerca de sua realidade social e da realidade em que se
2.FUNCIONAL: diagnósticos
inserefuncionalmente.
Desenvolver no aluno suas habilidades de ordem social e intra-profissional, de
maneira a serem expressas em uma postura que englobe auto-confiança, persistência. |
3.COMPORTAMENTAL:
controle emocional, respeito e ética profissional.
Proporcionar a intemalização de normas sociais de conduta e de convivência social.
4. ETICA

PROGRAMA ANALÍTICO DA DISCIPLINA

1. O SURGIMENTO DA SOCIOLOGIA COMO CIÉNCIA

1.1. Antecedentes Históricos e Culturais da Sociologia
1.2. A Formação da sociologia como ciência.
1.3. Os conceitos e os objetivos da sociologia

2 O PENSAMENTO DE KARL MARX

2.1. Contexto e metodologia de Marx.
2.2. A teoria e os principais conceitos do autor: capitalismo, socialismo, classes sociais, alienação, mais-valia,
trabalho e outros.
2.3. As contribuições do pensamento de Marx para a modernidade.

3 OPENSAMENTO DE EMILE DURKHEIM

3.1. Contexto e metodologia de Durkheim.
3.2. A teoria e os principais conceitos do autor: fatos sociais, solidariedade social, consciência coletiva, estrutura
social, anomia social, controle social e outros.
3.3. As contribuições do pensamento de Durkheim para a modernidade.

(
 2DF-1B - 65

4 O PENSAMENTO DE MAX WEBER

4.1. Contexto metodologia de Weber. dominação, poder, burocracia, a
ação SoCial, racionalizaç o,
e

principais conceitos do autor:

4.2. A teoria e os

outros. Weber para a modernidade.

pensamento de
4.3. As contribuições do
FUNDAMENTAIS
ANTROPOLÓGICOS
CONCEITOS
5 5.1. Natureza e cultura.
cultura.
desenvolvimento do conceito de
5.2. O
diversidade Cultural.
5.3. Identidade e
5.4. Cuitura, organizações
e controle social
e culturas contemporaneas.
5.5. Globalização

CONTEMPORANEA: BRASIL E MUNDO.

SOCIOLOGIA
6 Direitos Humanos e seus principais desafios
6.1.
e seus impactos
6.2. A questão da globalização
63. Brasil: cultura e sociedade.
Brasil: Politica e sociedade
6.4.

PROGRAMAÇÃO

PLANO DE AULA DA DISCIPLINA:

CONTEUDO ATIVIDADE PONTUAÇÃO

SEMANA

03 a 07/ 02 Apresentação da disciplina

Unidade 1: O surgimento da Sociologia Leitura dos textos

10 a 14/02
Unidade 1
como ciência.

Unidade 2: O pensamento de Emile Leitura do texto

17 a 21/02
Durkheim. Unidade 2
Unidade 2: O pensamento de Emile Leitura dos textos
24 a 28/02
Unidade 1e2 7 pontos
Durkheimn
Exercicio Unidade 1e

03 a 07/ 03 Unidade 3: O pensamento de Karl Marx eitura do texto

Unidade 3

10 a 14/03 Unidade 3: O pensamento de Karl Max Leitura do texto

Unidade 3

17 a 21/03 Unidade 4: C pensamento de Max Weber Leitura dos textos

Unidade 4

NOVOS
Leitura do texto
C
24 a 28/ 03 Unidade 4: O pensamento de Max Weber Unidade 3 e4 6pontos
Exercicio Unidade 3 e SECRET

DE EN
 7A-1B-47
FACULDADE NOVne Ian:

2DF-1B-65

Semana sem novos conteudos Estudar Unidades 2,

31/03a 3 e 4 para a
04/04
Avaliação
07 a 11 /04 Semana sem novos conteüdos 1 Avaliação
Intermediária à 15 pontos
distancia

14 a 18/04 Unidade 5: Conceitos antropológicos Leitura dos textos.

fundamentais

Unidade 5: Conceitos antropológicos Leitura dos textos

21 a 25/04
fundamentais

28/04 a Semana sem novos conteúdos Exercicio Unidade 5 6 pontos

02/05

05 a 09/05 Unidade 6: Sociologia Contemporânea: Leitura dos textos

Brasil e Mundo.

Unidade 6: Sociologia Contemporânea: Leitura dos textos

12 a 16/05 Brasil e Mundo.

19 a 23/05 Semana sem novos conteúdos Exercicio Unidade 6 6 pontos

26 a 30/05 23 Avaliação 15 pontos

Intermediária à
distancia:
Unidades 5 e 6
02 a 06/06 Semana sem novos conteúdos Projeto
Interdisciplinar 15 pontos

09 a 13/ 06 Semana sem novos conteúdos Preparação para as

avaliações finais
16 a 20/06
Avaliação 15 pontoos
Presencial Final:
toda matéria

23 a 27/ 06 Prova Global 15 pontos

METODOLOGIA:
Atividades à distância pré-agendadas por meio da plataforma MOODLE da FNH. Atividades avaliativas presencial e
à distância.

vOs
6A 7A-1B -47
FACULDADE NOUne inn:

2DF-1B 65

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:

PONTUAGÃO
ATIVIDADE
25 pontos
DATA Exercicios 15 pontos
Durante o semestre 1a Avaliação Intermediária
07 a 11 de abril 2 a Avaliação Intermediária 15pontos
26 a 30 de maio 15 pontos
Projeto Interdisciplinar
15 pontosS
02 a 06 de junho Avaliação Presencial Final
16 a 20 de junho 15 pontos
Avaliação Global
23 a 27 de junho 100 pontos
PONTOS DISTRIBUÍDOS:
TOTAL DE
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

Weber. Belo Horizonte: UFMG, 1995

de clássicos Durkheim, Marx e
Tánia & outras. Um Toque
QUINTANEIRO, Vozes, 1992.
Sociológicas. Petrópolis: São Paulo: Moderna, 1987.
BERGER, Peter. Perspectivas à ciência da sociedade.
Castilho. Sociologia: Introdução
COSTA,Maria Cristina
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Comunista. São Paulo: Global, 1981

F. Manifesto do Partido
MARX, K. & ENGELS, Protestante e o Espirito do Capitalismo. SP: Pioneira, 2003.
WEBER, Max. A Etica ed. SP: Martins Fontes, 1999
DURKHEIM, E. Da Divisão do
Trabalho Social. .2
Brasiliense, 1982.
é Sociologia? SP:
MARTINS, Carlos B. O que Atlas, 1977. 274p
LAKATOS, Eva M. Sociologia geral.
Rio de Janeiro:

OBSERVAÇÕES GERAIS:
sofrer
do semestre. Entretanto,
a programação das aulas poderá
referência ao longo
seja diferente do previsto
será utilizado como
relevante ou o ritmo de aprendizagem da turma
Este cronograma

mudancas, caso haja alqum acontecimento

José Carlos Batista
PROFESSOR DA DISCIPLINA:

E-MAILINSTITUCIONAL: jose.batista@unihorizontes.br

APROVAÇÃO:

DIRETOR DE GRADUAÇÃ:
PROFO TUELI RODRIGUES TAVARES
ouon.
6A 7A-1B 47

FACULDADE NOVOS HORIZONTESS

Plano de Ensino
CURSO Administração
LINHADE ESTRUTURA
FORMAÇÃOIHABILITAÇÃO: Administração Geral CURRICULAR:
DISCIPLINA: Planejamento estratégico cÓD. DISCIPLINA: PEST
CARGA HORÁRIA: |72 h/a SEMESTRE: 2014/ 1

PROFESSORELABORADOR: Anderson Barbieri

EMENTA:
Evolução do planejamento. Estratégia empresarial: Conceito, conteudoe estralegias tipicas. Processo de concepçã0.
implementação e avaliação da estratégia. Processo de direção harmonização do objetivo, politicas e planos de ação. Modelos
características.
formais de planejamento estratégico: aspectos essenciais e
OBJETIVos DE APRENDIZAGEM:
Desenvolver o pensamento estratégico para elaboração, análise, avaliação e implementação do planejamento, por meio do

discussão dos conceitos e das técnicas modermasde

planejamento empresarial. Levar o(a) aluno(a) a materializar o
estudo e

estratégico e o convencional dentro dos parämetros organizacionais presentes nas empresas, incorporando o
planejamento
sentido racional de seuuso.
COMPETËNCIAS ENFATIZADAS:
Estudo do planejamento estratégico para a tomada de decisão em ambientes empresariais.
1.COGNITIVA:

Análise de técnicas de planejamento estratégico para pequenas, médias e grandes organizações.

2.FUNCIONAL:

Apresentação de atividades em grupo e individual abordando aspectos básicos e específicos sobre

3.COMPORTAMENTAL planejamento estratégico.
Abordagemsobre a legislaçãoque vigora para as organizações sobre a utilização de planejamento
4.ÉTICA:
estratégico.
PROGRAMA ANALÍTICO DA DISCIPLINA:
CONTEUDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE 1- O Ambiente dos Negócios
1.1 Vida e Morte no Ambiente Empresarial
1.2 Como o Ambiente de Negócios Afeta o Desempenho Empresarial
1.3 Pontos Chave para a Empresa Moderna
UNIDADE 2- A Empresa dentro do Ambiente dos Negócios
2.1 Conceito de Empresa e 2.2 Porque as Empresas Precisam Planejar?
UNIDADE 3-O Processo de Transformação dentro das Organizações
3.1 Porque Mudar é Tão Dificil ? e 3.2 Como Mudar
UNIDADE 4- Estratégia: Conceitos e Fundamentos
4.1 O que é Estratégia
4.2 Evolução do Pensamento Estratégico
4.3 Para que serve a Estratégia ?
4.4 Elementos Principais da Estratégia
4.5 Determinantes da Estratégia
4.6 Acordos e Desacordos em relação a Estratégia
4.7 As Escolas do Pensamento Estratégico
4.8 A visão Critica de Henry Mintzberg
4.9 Estratégia Aplicada na Prática
UNIDADE5 Administração Estratégica: Conceitos e Fundamentos
5.1 Origens da Disciplina
5.2 Definições de Administração Estratégica
5.3 Surgimento da Administração Estratégica
5.4 Visão Sistêmica da Administração Estratégica
5.5 Gestão Estratégica Orientada para o Mercado Pressupostos
UNIDADE 6- Planejamento Estratégico: Conceitos e Fundamentos
6.1 Conceitos de Planejamento Estratégico
6.2 Razões para se Planejar - Empresas e Pessoas N O V

DE
6.3 Modelo Básico de Planejamento Estratégico
6.4 Niveis Estratégicos dentro de um Processo de Planejamento
6.5 A visão Crítica de Henry Mintzberg SE
6.6 Planejamento Estratégico Aplicado na Prática DE
UNIDADE7-Tipos de Planejamento
7.1 Tipos de Planejamento e suas diferenças
 E
L
8 88 8 8
47A-1B -47
Unidade 11: Estratégia e posicionamento competitivo
51 5 2 14/05
e debate da
atividade avaliativa 03
53 54 19/05 Correção
Prova Intermediária: 20 pontos (unidades de 08 a 11)
55 56 21/n5 Segunda
PROJETO INTERDISCIPLINAR
57-583 26/05 XXIV SEMANA DO
PROJETO INTERDIsCIPLINAR
59 6 0 28/05 XXIV SEMANA DO
Unidades 12 e 13 Inovação e Fatores Estratégicos
61 6 2 02/06
Prova Final Especifica
63 64 04/06
de Alunos Concluintes
65 6 6 09/06 Preparação para Prova Global
Especifica
67 6 8 11/06 Preparação para Prova Supletiva
Recesso Acadêmico Lei da Copa
69 70 16/06
Recesso Acadêmico Lei da Copa
71 7 2 18/06
METODOLOGIA:
discussão de textos. Trabalhos individuais e em grupo. Seminários e apresentaçães de
expositivas e dialogadas. Análise
e
Aulas
trabalho em grupo. Leitura e seminário de artigos. Exibição e comentários de videos
SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
DATA ATIVIDADE PONTUAÇÃO
Mesa Redonda 5
Semana do Projeto Interdisciplinar
-

26 e 28/05
30
02 a 10/06 Prova Final e global
Primeira Atividade Avaliativa em Sala 05
24/02/2014

Atividade Avaliativa em Sala 05

19/03/2014 Segunda
Primeira Prova Intermediária
20
26/03/2014

Terceira Atividade Avaliativa em Sala 05

05/05/2014
Segunda Prova Intermediária 20
21/05/2014
TOTAL DE PONTOS DISTRIBUIDOS: 100
BIBLIOGRAFIA BÁSICA (3): 22. ed. ampl. São Paulo
OLIVEIRA, Djalma de P. R. de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologia e práticas. rev. e

Atlas, 2004. 335 p. CSA 8 (2006); 3 (2004); 1 (1999)/ CBA 6 (2006)

TAVARES, Mauro C. Gestão estratégica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2005. 440 p.
WRIGHT, Peter; KROLL, Mark J.; PARNELL, John. Administração estratégica: conceitos. São Paulo: Atlas, 2000. 433 p

CSA10(2000)/CBA 0
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (10):
HITT, Michael A. IRELAND, R. D. HOSKISSON, Robert E. Administração estratégica:competitividade
São Paulo: Thomson 2008. 415 p.
e globalizagão. 2. ed

PRAHALAD, C. K. HAMEL, Gary. A competência essencial da corporação.In: MONTGOMERY, Cynthia A.; PORTER, Michael
E.Estratégia: a busca da vantagem competitiva. Rio de Janeiro: Campus, 1998. p.293-330.
Michael E. Competição on-competition: estratégias competivas
PORTER, Michael E. O que estratégia ? In: Porter,
essenciais. Rio de Janeiro: Campus, 2004. p. 46-82.
MINTZBERG, Henry, AHLSTRAND, Bruce: LAMPEL, Joseph. Safári da estratégia: um roteiro pela selva do planejamento
estratégico. Porto Alegre: Bookman, 2006. 299 p.
ANSOFF, H. Igor. Anova estratégia empresarial. São Paulo:Atlas,1991.
265p. cSA11 (1991)/ CBAO0

OBSERVAÇÕES GERAIS
PROFESsORDA DISCIPLINA: MARLISE APARECIDA LOURA
E-MAIL INSTITUCIONAL: Marlise.loura@unihorizontes.br
APROVAÇÃO:
DIRETOR DE GRADUAÇÃO:
PROFO TUELI RODRIGUES TAVARES 4Ponun
 2DF-1B- 75

FACULDADE NOVOS HORIZONTES

Plano de Ensino

ADMINISTRAÇÃO/ CIËNCIAS cONTÁBEIS

CURSO:
ESTRUTURA
LINHA DE
CURRICULAR:
FORMAÇÃC/HABILITAÇÃO:
DISCIPLINA:
ESTATISTICAI CÓD. DISCIPLINA: ESTAT

CARGA HORÁRIA: 72 h/a SEMESTRE: 1/2014

PROFESsORELABORADOR: Edimeire Alexandra Pinto

EMENTA:
Natureza e fundamentos da estatística, tabelas e gráficos, distribuiçao de freqiüências; Curva de Lorenz e Coeficiente de Gini
numeros indices; Teoria das probabilidades; variáveis
estatística descritiva (medidas de posição, dispersão, assimetria e
curtose);
aleatórias e distribuição de probabilidades; distribuição binomial e normal.

OBJETIVoS DE APRENDIZAGEM:
Estatistica Descritiva tendo em vista a necessidade do emprego da
Oobjetivo geral disciplina é introduzir noções básicas de
da
estudante com a lerminoiogia e as principais técnicas, desenvolver a capacidade critica e
mesma em sua área; familiarizar o
analitica do estudante através da discUssão de exercícios e problemas
O aluno, ao final, serå capaz de:
reconhecer o ambiente que envolve a estatística e a sua importância parao administrador,
desenvolver os principais modelos de elaboração de graficos, identificando o mais apropriado para cada situação
experiência profissional e do material bibliográfico disponibilizado
criticar cada modelo apresentado a partir de sua
COMPET NCIAS ENFATIZADAS:

Estatistica descritiva, probabilidade, números indices

1.COGNITIVA:

Obter valores de médias e desvios padrões.

2.FUNCIONAL:
Obter valores de médias e desvios padrões de uma amostra pertencente a

3.COMPORTAMENTAL: estudo.
uma população objetode
Obter valores de médias e desvios padrões de uma amostra pertencente a

4. ETICA uma população objeto de estudo.

PROGRAMAANALITICO DA DISCIPLINA DIREITO DOS CONTRATOS
a) Discussão do Plano de Curso;
Natureza e fundamentos da estatística, Tabelas e Gráficos, Distribuição de Freqüências
b)
Introduç o, coleta e crítica de dados;
Populaçãoe Amostra;
Variaveis Discretas e Continuas;
Fases do Método Estatística;
Tabelas Estatisticas (Normas de Apresentação Tabular);
de frequencia,
de Freqüências (dados brutos, rol, amplitude total, frequência absoluta, distribuição
Distribuição
numero de classe, amplitude de classe, limites de classe, freqüencia absoluta acumulada, frequencia relativa,
histogramas e poligonos de freqüëncias);
Gráficos estatísticos.
Estatistica Descritiva (Medidas de posição, dispersão, assimetria e curtose)
Média antmética (definição e propriedades):
Moda (definição);
Mediana, Quartis, Decis e Centis (definições e propriedades);
Amplitude total;
Desvio padrão (definição, propriedades);
Variancia (definição, propriedades);
Coeficiente de Variação de Pearson (
Coeficiente de assimetria e curtose.
definição e aplicações)
d) Teoria das probabilidades:
Conceitos e Definições;
- Probabilidade condicional;

-Independência
-Regrade Bayes.
 2DF-1B - 75

Variáveis aleatórias e distribuição de probabilidade

Conceitos de variáveis aleatórias e distribuição de probabilidades discreta e continua;
média e variância das variáveis aleatórias.
f) Distribuição binomial
- experimentos de Bernoulli e a distribuição binomial (n, p);
média e variáncia da distribuição binomial.
g) Distribuição normal:
-
a distribuição nomal (u. o').
noçao do Teorema do Limite Central (TLC) e a normal padronizada
a normal reduzida e o uso de tabelas norma
aproximação normal da binomiat.
h) Numeros indices
Números indices simples e compostos:
indices de Laspeyres e Paasche; Critérios (provas) lógico-matemáticos para o número indice
Mudança de base de um número indice:
Alguns indices nacionais
Defação de valores monetários.
)Curva de Lorenz e Coeficiente de Gini
conceitos, traçado e cálculos.

PLANO DE AULA DA DISCIPLINA DIREITO DOS CONTRATOS

AULA DATA CONTEUDO PROGRAMÁTICO
01/02 03/02 Apresentação e Discussão do Plano de Ensino
Introduçã0, coleta e critica de dados.
03/04 05/02 População,Amostra.
05/06 10/02 Variáveis discretas e continuas.

07/08 12/02 Fases do método estatistico.

7/02 Tabelas Estatisticas (Nomas de Apresentação Tabular).
09/10
Distribuição de Freqüências (dados brutos, rol, amplitude total, freqüência absoluta, distribuição
11/12 20/02 defreqüência), para variáveis discretas.
Distribuição de Freqüéncias (número de classe, amplitude de classe, limites de classe
13/14 24/02 freqüência absoluta acumulada,freqüência relativa), para variáveis continuas.
15/16 26/02 Exercicio Avaliativo
17/18 10/03 Histograma, poligonos de freqüências. Box Plot e Ramo e Folhas.
19/20 Definição e propriedades da média e mediana e moda - dados brutos e agrupados.
12/03
21/22 7/03 Definição e propriedades dos percerntis (Quaris, decis e Centis)- dados brutos e agrupados
Definição e propriedades de amplitude Total, Desvio Padrão, variáncia e o coeiciente de
23/24 19/03
Variação-dados brutos
25/26 24/03 Primeira Avaliação
Definição e propriedades de amplitude Total, Desvio Padrão, variância e o coeficiente de
27/28 26/03 Variação dados
agrupados/ Trabalho computacional
29/30 31/03 Exercicio Avaliativo
31/32 02/04 Introdução à Probabilidade
33/34 07/04 Probabilidade condicional, independência.
35/36 09/04 Exercicios de fixação
37/38 14/04 Teorema de Bayes.
39/40 23/04 Variável aleatória. Distribuição de probabilidade
41/42 28/04 Média e variáncia de variáveis aleatórias.
43/44 30/04 A distribuição binomial. Média e variäncia da distribuição binomial
45/46 05/05 Segunda Avaliação
47/48 | 07/05 A distribuição normal e suas propriedades, O TLC; a normal padronizada
49/50 |2/05 Tabela normal, aproximação da binomial à normal.
51/52 14/05 Números Indices simples
53/54 19/05 Números Indices compostos
ETARL
55/56 21/05 Indices de Laspeyres
DE
ENSA
57/58 26/05 Paasche e de Fisher
59/60 28/05 Critérios (provas) lógico-matemáticos para o número indice
61/62 28/06 SEMANA DO PROJETO INTERDISCIPLINAR
 E
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5
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E (0 C
L
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