28/07/2021 EI-B0426: Plano de Ensino

Gestão de Pessoas

Plano de Ensino

Descrição

O plano de ensino apresenta informações relevantes para que você, aluno(a), possa compreender a finalidade da disciplina a ser estudada e importância n
formação. Sugerimos que leia antes de iniciar seus estudos, poderá auxiliar durante o seu percurso na disciplina.
Leia atentamente o plano de ensino da disciplina, assim poderá saber quais são os objetivos e informações importantes para que possa desenvolver e
compreender a relevância da mesma na sua formação.

EMENTA

Esta disciplina trata do que é gestão de pessoas e sua importância nas corporações. Busca possibilitar o entendimento das relações de intercâmbio entre p
e organizações, procurando identificar formas de melhorar esse relacionamento. Visa apresentar o conceito da administração de recursos humanos, as
características da área, seu papel, suas principais dificuldades, objetivos e políticas. A disciplina contribui para o conhecimento dos processos da administra
recursos humanos: provisão, aplicação, manutenção, desenvolvimento e monitoração, e também mostra a importância da utilização das “ferramentas” adeq
dos processos na busca da excelência administrativa.
OBJETIVOS GERAIS
Contribuir para o desenvolvimento das seguintes competências:
Senso crítico e capacidade de contextualização;
Visão estratégica;
Pensamento sistêmico;
Orientação para processos;
Orientação para as necessidades dos clientes e para resultados;
Consciência ética e social;
Capacidade de identificar, analisar e solucionar problemas;
Trabalho em equipe;
Comunicação e expressão;
Desenvolvimento pessoal;
Orientação para o empreendedorismo;
Capacidade de influenciar pessoas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Consideradas as premissas que norteiam a razão de ser da disciplina, seus objetivos específicos são: possibilitar o entendimento das relações de intercâm
entre pessoas e organizações, buscando identificar formas de melhorar esse relacionamento; apresentar o conceito da administração de recursos humanos
características da área, seu papel, suas principais dificuldades, objetivos e políticas; contribuir para o conhecimento dos processos da administração de rec
humanos: provisão, aplicação, manutenção, desenvolvimento e monitoração; e, ainda, contribuir para a compreensão da importância da utilização das
“ferramentas” adequadas dos processos na busca da excelência administrativa.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
As relações de intercâmbio entre pessoas e organizações
Objetivos organizacionais versus objetivos individuais. Equilíbrio organizacional – contribuições individuais versus retribuições organizacionais.
Administração de Recursos Humanos
O papel da administração de RH. Principais características, objetivos e dificuldades. Administração de RH como um processo. As políticas de administração
RH.
Provimento de Recursos Humanos
Planejamento. Recrutamento. Seleção.
Aplicação de Recursos Humanos
Socialização Organizacional – conceito, objetivos, principais métodos. Desenho de cargos. Descrição e análise de cargos. Avaliação de desempenho huma
Manutenção de Recursos Humanos
Remuneração e benefícios sociais. Punições. Qualidade de vida no trabalho – aspectos gerais. Legislação trabalhista – aspectos gerais.
Desenvolvimento de Recursos Humanos
Educação – aspectos gerais. Treinamento e desenvolvimento de pessoal.
Monitoração de Recursos Humanos
Banco de dados e sistema de informações. Auditoria de RH.
Resultados relativos à gestão de pessoas.
Principais indicadores de desempenho relativos à gestão de pessoas. O que são e para que servem? Indicadores de desempenho, segundo a FNPQ.

ESTRATÉGIA DE TRABALHO

As aulas são predominantemente expositivas, apoiadas nas diretrizes do. O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com apoio de bibliografia,

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propostas de leituras, exercícios, textos complementares, discussões no fórum e sugestão de literatura e filmes, quando possível. Em conjunto com a ativid
professor da disciplina, ocorre o fórum para aprofundar discussões relevantes a cada disciplina. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo programático e o
incentivo à pesquisa, o docente pode utilizar recursos como: artigos científicos, trabalhos individuais ou em grupo e palestras, que permitam aos alunos
compreenderem na prática a teoria apresentada.
AVALIAÇÃO

A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta todo o percurso acadêmico do aluno, como segue:
• acompanhamento de frequência;
• acompanhamento de nota;
• desenvolvimento de exercícios e atividades;
• trabalhos individuais ou em grupo;
• estudos disciplinares;
• atividades complementares.
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico.
Estimula‑se a auto avaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e
rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria contínua por meio de revisão e feedback.
BIBLIOGRAFIA

Básica
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos: fundamentos básicos. 7. ed. Porto Alegre: Manole, 2009. 308 p.
MARRAS, Jean Pierre. Gestão de Pessoas: em empresas inovadoras. São Paulo: Saraiva, 2011.
TARAPANOFF, K (Org.). Aprendizado Organizacional: Contexto e Propostas. Vol.2. Curitiba, PR: IBPEX, 2011.
Complementar
BITENCOURT, Claudia. Gestão contemporânea de pessoas: novas práticas, conceitos tradicionais. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2011.
CHIAVENATO, I Remuneração, benefícios e relações de trabalho. São Paulo: Manole, 2008/ 2009.
CHIAVENATO, I. Planejamento Recrutamento e Seleção Pessoal: como agregar talentos a empresa 7 ed. São Paulo: Manole, 2009.
CHIAVENATO, I. Treinamento e desenvolvimento de recursos humanos: como incrementar talentos na empresa. 7 ed. revisada e atual. 2009 Pearson.
ROBBINS, S. P.; DECENZO, D. A. Fundamentos do comportamento organizacional. 7 ed. 2004 Pearson / Virtual.

Última atualização: quinta, 30 Jul 2020, 11:01

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