A Emilly percebe tudo à sua volta e demonstra algum interesse pelas tarefas e atividades do

grupo, apesar de ter várias faltas neste semestre. Trabalha em grupo e está começando a
entender as regras e combinados, seguindo a rotina. Tem bom relacionamento com as
professoras e com os colegas da turma, comunica-se com os colegas e professoras para expor
suas opiniões e preferências em brincadeiras e nas diversas atividades, na roda de conversa
está começando a falar sobre o seu dia a dia quando questionada. Se alimenta na escola, às
vezes, come alguns legumes e verduras. Sua higiene pessoal é boa. Aprecia leituras feitas pela
professora e ouve histórias atentamente. A linguagem oral está em desenvolvimento,
articulando algumas palavras complexas com poucas dificuldades. Emilly identifica as formas
geométricas, quadrado, triangulo, círculo, e retângulo, e identifica as cores nos objetos que a
cercam. Consegue nomear as partes do corpo, durante jogos lúdicos, monta e desmonta
blocos, manuseia massinha, encontrando facilidade em dar forma à mesma e sempre com
muita imaginação. Monta diversos objetos com o jogo de montar. Gosta de ouvir músicas
diversas e tem um bom repertório. Trabalha com os materiais oferecidos, como o pincel, o giz
e a tesoura, sem muitas dificuldades. Nesse semestre começou a se interessar em colorir.
Emilly vem desenhando formas mais definidas, utilizando melhor o espaço da folha. Manuseia
o lápis apresentando ter coordenação motora fina. Está em fase de reconhecer o alfabeto.
Escreve o seu nome com apoio do crachá. Está desenvolvendo a noção de número, contando
objetos e os dedinhos. Recita a série numérica até o número 10, mas não consegue registrar
quantidade. Consegue orientar-se espacialmente dentro ou fora de uma forma traçada no
chão. Organiza e cuida do seu material e colabora na organização da sala após as brincadeiras
com intervenção da professora. Participa das rodas de história. Tem uma grande preferência
pelo parque onde explora os espaços e os brinquedos, gosta dos balanços, do gira-gira, e de
criar brincadeiras, gosta sempre de ser a líder nas brincadeiras, e quando não fazem o que ela
pede fica chateada, percebe-se o faz de conta presente em suas brincadeiras, na quadra gosta
de brincar com bambolês, pular corda, e de andar de motocas, no ateliê gosta de pintura nos
azulejos e de brincar com bolinha de sabão. É possível notar que a Emilly apresentou um
desenvolvimento bastante significativo, apesar de ser uma criança que falta muito, expressa
suas emoções e sentimentos, relata pequenos fatos de seu cotidiano familiar e situações
diversas ocorridas em sala de aula, tanto com ela quanto com os amigos. É uma criança
tranquila, as vezes se envolve em conflitos com os demais, mas consegue resolvê-los com
ajuda das professoras, costuma dividir os brinquedos quando necessário. Colabora com as
solicitações das professoras. A Emilly é observadora e, faz perguntas diversas as professoras
sobre diferentes fatos. Enfim, teve momentos significativos neste ano, onde lhe foi propiciado
diferentes oportunidades de interação com crianças, adultos, objetos e participou de um
processo contínuo de muita aprendizagem, contribuindo para que tenha uma infância
saudável e feliz. Continue assim, esforçada, e com certeza, você será um sucesso!