JARDIM A

PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
10/02 Aula de apresentação:
chamadinha divertida, boa
tarde, conhecendo a turma
17/02 Paisagem sonora:
conhecendo o ambiente
sonoro da escola (audição e
registro via desenho)
24/02 Paisagem sonora:
compartilhamento com os
colegas
02/03 História sonora: Joãozinho
ganha um caminhão
09/03 Música: “eu tenho um
nome”
16/03 Música: Fumaça
08/04 Música: Tchibim-Tchibum Encontrar sons graves e
(aprendendo sobre o agudos em objetos comuns
parâmetro do som: ALTURA da sua casa.
– grave e agudo)
15/04 Música: Estrelinha Plimplim Desenhar uma estrela
(coordenação motora fina – seguindo o modelo dado e
desenho da estrelinha decorar.
usando a música;
movimentação rítmica)
22/04 Música: Vira-virou (ritmo; Fazer um desenho dos
expressão corporal) utensílios da cozinha e seu
prato favorito.
29/04 Música: A, E, I, O, U Com a ajuda da família, criar
(reconhecimento das vogais sua própria música
em palavras; coordenação analisando os nomes de
motora, expressão corporal) pessoas próximas e
encaixando na letra da
música.
06/05 Música: Mamãe Querida Confeccionar um cartão de
(ritmo/ expressão corporal) dia das mães/ gravar um
vídeo cantando a música
com a gravação enviada para
homenagear a mãe
13/05 Música: A Borboleta e a Seguindo um vídeo,
Lagarta (Expressão corporal) confeccionar uma borboleta
de origami.
2º Trimestre
20/05 Música: CHO CO LA TE Encontrar palavras com 4
(sílabas/ ritmo/ coordenação sílabas e jogar a brincadeira
motora/ atenção) CHO CO LA TE.
27/05 Música: “A bandinha da Completar a música
cozinha” (Coordenação trocando os instrumentos
motora/ citados por outros objetos
atenção/ritmo/observação) da sua casa e escrever como

03/06 Música: “As letras são como
nós” – até a letra F –
(Expressão corporal/
alfabeto/ formação de
palavras/ criatividade)
10/06 Música: “As letras são como
nós” – completa –
(Expressão
corporal/alfabeto/ formação
de palavras/criatividade)
17/06 Música: “Quando eu vinha
caminhando” (timbre/
intensidade/ memorização/
atenção)
24/06 Especial de São João
Música: “Pula pipoca”
(coordenação motora/
expressão corporal)
01/07 Música: “Quer dançar”
(expressão corporal/
improvisação/ coordenação
motora/ atenção/
sequenciamento/
memorização)
08/07 Peças dançantes
Música: “De gotinha em
gotinha” (coordenação
motora/ atenção/
sincronicidade)
13/07 Dia da família
15/07 Revisão das músicas
trabalhadas durante o
primeiro semestre.
05/08 Dia dos Pais
Música: Papai Emogi
(reconhecimento das
emoções e sentimentos/
memorização)
12/08 Música: Se você está
contente
Brincadeira: Morto-vivo
musical (reconhecendo
sentimentos e emoções/
altura dos sons – grave e
agudo/ atenção/
sincronicidade)
19/08 “Hora da história: O Cravo e
a Rosa – antes da canção”
Música: “O cravo brigou com
a rosa”
são seus sons.
No lugar das palavras citadas
na música, colocar outras
com a mesma inicial.
Confeccionar um cartaz com
todas as letras do alfabeto
usando as suas palavras,
para ser como uma espécie
de partitura, de guia para
saber a letra da música
criada pela criança.
Registro via desenho dos
sons que a criança ouve
quando caminha/ passeia de
carro pela rua.
Confecção de um balão de
são João em origami para
marcar a data e a atividade
realizada.
Criar movimentos que
substituam os que são
sugeridos na música original
a fim de criar uma música da
turma.
Treinar com vídeo
explicativo a atividade,
gravar e enviar para
professora.
Confeccionar um cartão para
o papai identificando qual é
o emogi que representa o
papai.
Registrar em forma de
desenho o que os deixa
felizes.
Com um copo de metal (som
agudo) e um de plástico
(som grave) representamos a
rosa e o cravo. Quando a
 (Coordenação motora/ música fala em cravo, faz-se
ritmo/ altura – grave e o ritmo do TUM-TA-TA no
agudo/ atenção/ copo plástico e quando fala
sincronicidade) na rosa, no copo de metal.
Treinar e gravar para enviar
para posterior avaliação.
26/08 O Tambor do Tom Construção de um tambor
História musical (ditado de de acordo com os modelos
timbres/ ditado de sugeridos. Escolher uma
instrumentos musicais/ canção sugerida e gravar um
construção de instrumentos vídeo usando seu tambor.
musicais/ rima)
02/09 Semana da Pátria Em uma figura da bandeira
Conhecendo a história do dia nacional que eles deveriam
7 de setembro via vídeo colorir usando a técnica que
animado; conhecendo o preferirem, deveria ser
porquê de nossa bandeira escrita uma frase para
ter tais cores via vídeo demonstrar o amor pelo
animado; Brasil.
Música: Brasil, Brasil
(civismo/ patriotismo/
coordenação motora/
expressão corporal)
09/09 Sopa Supimpa Trocar os barulhinhos da
(coordenação motora/ música por outros criados
percussão corporal/ por eles.
sincronicidade/
memorização/ rima/
criatividade/ improvisação)
16/09 Semana Farroupilha
Conhecendo um pouco
sobre a história do Rio
Grande do Sul; o porquê do
dia 20 de setembro ser
comemorado como o dia do
gaúcho; conhecer os
símbolos do nosso Estado.
Música: Símbolos do Rio
Grande do Sul

JARDIM B
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
13/02 Aula de apresentação:
chamadinha divertida, boa
tarde, conhecendo a turma
20/02 Paisagem sonora:
conhecendo o ambiente
sonoro da escola (audição e
registro via desenho)
27/02 Paisagem sonora:
compartilhamento com os
 colegas
05/03 Música: “eu tenho um
nome”
12/03 História sonora: Joãozinho
ganha um caminhão
08/04 Música: Tchibim-Tchibum
(aprendendo sobre o
parâmetro do som: ALTURA
– grave e agudo)
15/04 Música: Estrelinha Plimplim
(coordenação motora fina –
desenho da estrelinha
usando a música;
movimentação rítmica)
22/04 Música: Vira-virou (ritmo;
expressão corporal)
29/04 Música: A, E, I, O, U
(reconhecimento das vogais
em palavras; coordenação
motora, expressão corporal)
06/05 Música: Mamãe Querida
(ritmo/ expressão corporal)
13/05 Música: A Borboleta e a
Lagarta (Expressão corporal)
2º Trimestre
20/05 Música: CHO CO LA TE
(sílabas/ ritmo/ coordenação
motora/ atenção)
27/05 Música: “A bandinha da
cozinha” (Coordenação
motora/
atenção/ritmo/observação)
03/06 Música: “As letras são como
nós” – até a letra F –
(Expressão corporal/
alfabeto/ formação de
palavras/ criatividade)
10/06 Música: “As letras são como
nós” – completa –
(Expressão
corporal/alfabeto/ formação
de palavras/criatividade)
17/06 Música: “Quando eu vinha
Encontrar sons graves e
agudos em objetos comuns
da sua casa.
Desenhar uma estrela
seguindo o modelo dado e
decorar.
Fazer um desenho dos
utensílios da cozinha e seu
prato favorito.
Com a ajuda da família, criar
sua própria música
analisando os nomes de
pessoas próximas e
encaixando na letra da
música.
Confeccionar um cartão de
dia das mães/ gravar um
vídeo cantando a música
com a gravação enviada para
homenagear a mãe
Seguindo um vídeo,
confeccionar uma borboleta
de origami.
Encontrar palavras com 4
sílabas e jogar a brincadeira
CHO CO LA TE.
Completar a música
trocando os instrumentos
citados por outros objetos
da sua casa e escrever como
são seus sons.
No lugar das palavras citadas
na música, colocar outras
com a mesma inicial.
Confeccionar um cartaz com
todas as letras do alfabeto
usando as suas palavras,
para ser como uma espécie
de partitura, de guia para
saber a letra da música
criada pela criança.
Registro via desenho dos
 caminhando” (timbre/
intensidade/ memorização/
atenção)
24/06 Especial de São João
Música: “Pula pipoca”
(coordenação motora/
expressão corporal)
01/07 Música: “Quer dançar”
(expressão corporal/
improvisação/ coordenação
motora/ atenção/
sequenciamento/
memorização)
08/07 Peças dançantes
Música: “De gotinha em
gotinha” (coordenação
motora/ atenção/
sincronicidade)
15/07 Revisão das músicas
trabalhadas durante o
primeiro semestre.
15/07 Dia da família
05/08 Dia dos Pais
Música: Papai Emogi
(reconhecimento das
emoções e sentimentos/
memorização)
12/08 Música: Se você está
contente
Brincadeira: Morto-vivo
musical (reconhecendo
sentimentos e emoções/
altura dos sons – grave e
agudo/ atenção/
sincronicidade)
19/08 “Hora da história: O Cravo e
a Rosa – antes da canção”
Música: “O cravo brigou com
a rosa”
(Coordenação motora/
ritmo/ altura – grave e
agudo/ atenção/
sincronicidade)
26/08 O Tambor do Tom
História musical (ditado de
timbres/ ditado de
instrumentos musicais/
construção de instrumentos
musicais/ rima)
02/09 Semana da Pátria
Conhecendo a história do dia
sons que a criança ouve
quando caminha/ passeia de
carro pela rua.
Confecção de um balão de
são João em origami para
marcar a data e a atividade
realizada.
Criar movimentos que
substituam os que são
sugeridos na música original
a fim de criar uma música da
turma.
Treinar com vídeo
explicativo a atividade,
gravar e enviar para
professora.
Confeccionar um cartão para
o papai identificando qual é
o emogi que representa o
papai.
Registrar em forma de
desenho o que os deixa
felizes.
Com um copo de metal (som
agudo) e um de plástico
(som grave) representamos a
rosa e o cravo. Quando a
música fala em cravo, faz-se
o ritmo do TUM-TA-TA no
copo plástico e quando fala
na rosa, no copo de metal.
Treinar e gravar para enviar
para posterior avaliação.
Construção de um tambor
de acordo com os modelos
sugeridos. Escolher uma
canção sugerida e gravar um
vídeo usando seu tambor.
Em uma figura da bandeira
nacional que eles deveriam
 7 de setembro via vídeo colorir usando a técnica que
animado; conhecendo o preferirem, deveria ser
porquê de nossa bandeira escrita uma frase para
ter tais cores via vídeo demonstrar o amor pelo
animado; Brasil.
Música: Brasil, Brasil
(civismo/ patriotismo/
coordenação motora/
expressão corporal)
09/09 Sopa Supimpa Trocar os barulhinhos da
(coordenação motora/ música por outros criados
percussão corporal/ por eles.
sincronicidade/
memorização/ rima/
criatividade/ improvisação)
16/09 Semana Farroupilha
Conhecendo um pouco
sobre a história do Rio
Grande do Sul; o porquê do
dia 20 de setembro ser
comemorado como o dia do
gaúcho; conhecer os
símbolos do nosso Estado.
Música: Símbolos do Rio
Grande do Sul
 1º ANO A
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimeste
13/02 Aula de apresentação:
conhecendo a turma,
estabelecendo rotina
20/02 Atividade: fazendo a
abertura do caderno/
brincadeira rítmica com lápis
27/02 Brincadeira: Pula pipoquinha
(coordenação motora/
brincadeira em grupo/
colaboração e
cooperativismo)
05/03 Paisagem sonora:
conhecendo a composição
sonora da escola e fazendo
registro via desenho
12/03 Pulso – conhecendo o pulso
de uma música/ analisando a
sílaba tônica do seu próprio
nome
03/04 Música: Senhor Coelho Responder perguntas
(analisando uma relacionadas à música.
música/ouvido analítico)
08/04 Música: Senhor Coelho Brincar de “Coelho Esperto”
(coreografia/ coordenação com sua família.
motora/ ritmo/ expressão
corporal)
15/04 Música: Boneca Trocar a palavra “BONECA”
(coordenação motora/ da música por outra com 3
percussão corporal/ sílabas/ sílabas e fazer sua própria
formação das palavras) música.
22/04 Música: Sítio do Seu Lobato Confeccionar dedoches de
(diferenciação entre diversas animais do sítio seguindo o
versões de uma mesma modelo enviado e um
música/parâmetro do som- desenho de quais animais se
TIMBRE) encontra em um sítio.
27/04 Sons “fortes”, “fracos” e Encontrar em sua casa sons
“sacudidos”. (Parâmetros do “fortes”, “fracos” e
som: INTENSIDADE E “sacudidos”, e executar a
TIMBRE/ percepção musical/ “partitura” proposta.
escrita musical via desenhos)
06/05 Música: Mamãe Querida Confeccionar um cartão de
(ritmo/ expressão corporal) dia das mães/ gravar um
vídeo cantando a música
com a gravação enviada para
homenagear a mãe
13/05 Música: COPO-LHER Brincar com os familiares da
(coordenação motora/ música COPO-LHER.
expressão corporal/
atenção/ percepção musical)
 2º Trimestre
20/05 Música: COPO-LHER –
revisão e esclarecimento de
dúvidas(coordenação
motora/ expressão corporal/
atenção/ percepção musical)
27/05 Música: “Passeio”
Confecção do colherim
(Expressão corporal/
psicomotricidade /
lateralidade/ ritmo/
criatividade)
03/06 Músicas: “Passeio” e “Valsa
dos Cavalos”
(Expressão corporal/ ritmo/
psicomotricidade /
lateralidade/ criatividade)
10/06 Explorando o Colherim
Fazer diferentes batucadas
com as músicas que eles
escolheram pra brincar
(criatividade/ participação/
desenvoltura/ ritmo/
sincronicidade)
17/06 Música: “Samba lelê”
(timbre/ intensidade/ ritmo/
síntese rítmica/ repetição/
atenção/ criatividade)
24/06 Especial de São João
Música: “Pula pipoca”
(coordenação motora/
expressão corporal)
01/07 Música: “Quer dançar”
(expressão corporal/
improvisação/ coordenação
motora/ atenção/
sequenciamento/
memorização)
08/07 Peças dançantes
Música: “De gotinha em
gotinha” (coordenação
motora/ atenção/
sincronicidade)
15/07 “Peças dançantes”
Brincando de trabalhar
outros movimentos a cada
peça. (coordenação motora/
criatividade/
psicomotricidade/ atenção/
Ritmo)
05/08 Dia dos Pais
Música: Papai Emogi
(reconhecimento das
Desafio do COPO-LHER!
Brincar com os familiares da
música COPO-LHER e fazer
uma gravação da brincadeira
para enviar.
Escolher uma música que
eles gostem e batucar
usando o colherim, gravar e
enviar para posterior
avaliação.
Fixação: Escolher uma
música que eles gostem e
batucar usando o colherim,
gravar e enviar para
posterior avaliação.
Construção de um Bongô ou
agogô para utilização na
próxima aula.
Inventar uma batucada para
a música proposta,
“imaginação”.
Confecção de um balão de
são João em origami para
marcar a data e a atividade
realizada.
Criar movimentos que
substituam os que são
sugeridos na música original
a fim de criar uma música da
turma.
Treinar com vídeo
explicativo a atividade,
gravar e enviar para
professora.
Confeccionar um cartão para
o papai identificando qual é
o emogi que representa o
 emoções e sentimentos/
memorização)
12/08 Música: Pé na estrada –
Irmão Urso
(reconhecendo as partes de
uma música/ estrofe e
refrão/ sincronicidade/
atenção)
19/08 “Hora da história: O Cravo e
a Rosa – antes da canção”
Música: “O cravo brigou com
a rosa”
(Coordenação motora/
ritmo/ altura – grave e
agudo/ atenção/
sincronicidade)
26/08 O Tambor do Tom
História musical (ditado de
timbres/ ditado de
instrumentos musicais/
construção de instrumentos
musicais/ rima)
02/09 Semana da Pátria
Conhecendo a história do dia
7 de setembro via vídeo
animado; conhecendo o
porquê de nossa bandeira
ter tais cores via vídeo
animado;
Música: Brasil, Brasil
(civismo/ patriotismo/
coordenação motora/
expressão corporal)
09/09 Sopa Supimpa
(coordenação motora/
percussão corporal/
sincronicidade/
memorização/ rima/
criatividade/ improvisação)
16/09 Semana Farroupilha
Conhecendo um pouco
sobre a história do Rio
Grande do Sul; o porquê do
dia 20 de setembro ser
comemorado como o dia do
gaúcho; conhecer os
símbolos do nosso Estado.
Música: Símbolos do Rio
Grande do Sul
1º ANO B
papai.
Com os cartões
confeccionados na aula,
ouvir a música proposta e
apontar as partes
integrantes com os cartões
de diferentes cores.
Com um copo de metal (som
agudo) e um de plástico
(som grave) representamos a
rosa e o cravo. Quando a
música fala em cravo, faz-se
o ritmo do TUM-TA-TA no
copo plástico e quando fala
na rosa, no copo de metal.
Treinar e gravar para enviar
para posterior avaliação.
Construção de um tambor
de acordo com os modelos
sugeridos. Escolher uma
canção sugerida e gravar um
vídeo usando seu tambor.
Em uma figura da bandeira
nacional que eles deveriam
colorir usando a técnica que
preferirem, deveria ser
escrita uma frase para
demonstrar o amor pelo
Brasil.
Trocar os barulhinhos da
música por outros criados
por eles.
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimeste
13/02 Aula de apresentação:
conhecendo a turma,
estabelecendo rotina
20/02 Atividade: fazendo a
abertura do caderno/
brincadeira rítmica com lápis
27/02 Brincadeira: Pula pipoquinha
(coordenação motora/
brincadeira em grupo/
colaboração e
cooperativismo)
05/03 Paisagem sonora:
conhecendo a composição
sonora da escola e fazendo
registro via desenho
12/03 Pulso – conhecendo o pulso
de uma música/ analisando a
sílaba tônica do seu próprio
nome
03/04 Música: Senhor Coelho Responder perguntas
(analisando uma relacionadas à música.
música/ouvido analítico)
06/04 Música: Senhor Coelho Brincar de “Coelho Esperto”
(coreografia/ coordenação com sua família.
motora/ ritmo/ expressão
corporal)
13/04 Música: Boneca Trocar a palavra “BONECA”
(coordenação motora/ da música por outra com 3
percussão corporal/ sílabas/ sílabas e fazer sua própria
formação das palavras) música.
20/04 Música: Sítio do Seu Lobato Confeccionar dedoches de
(diferenciação entre diversas animais do sítio seguindo o
versões de uma mesma modelo enviado e um
música/parâmetro do som- desenho de quais animais se
TIMBRE) encontra em um sítio.
27/04 Sons “fortes”, “fracos” e Encontrar em sua casa sons
“sacudidos”. (Parâmetros do “fortes”, “fracos” e
som: INTENSIDADE E “sacudidos”, e executar a
TIMBRE/ percepção musical/ “partitura” proposta.
escrita musical via desenhos)
04/05 Música: Mamãe Querida Confeccionar um cartão de
(ritmo/ expressão corporal) dia das mães/ gravar um
vídeo cantando a música
com a gravação enviada para
homenagear a mãe
11/05 Música: COPO-LHER Brincar com os familiares da
(coordenação motora/ música COPO-LHER.
expressão corporal/
atenção/ percepção musical)
2º Trimestre
25/05 Música: COPO-LHER –
revisão e esclarecimento de
dúvidas(coordenação
motora/ expressão corporal/
atenção/ percepção musical)
01/06 Música: “Passeio”
Confecção do colherim
(Expressão corporal/
psicomotricidade /
lateralidade/ ritmo/
criatividade)
08/06 Músicas: “Passeio” e “Valsa
dos Cavalos”
(Expressão corporal/ ritmo/
psicomotricidade /
lateralidade/ criatividade)
15/06 Explorando o Colherim
Fazer diferentes batucadas
com as músicas que eles
escolheram pra brincar
(criatividade/ participação/
desenvoltura/ ritmo/
sincronicidade)
22/06 Música: “Samba lelê”
(timbre/ intensidade/ ritmo/
síntese rítmica/ repetição/
atenção/ criatividade)
29/06 Especial de São João
Música: “Pula pipoca”
(coordenação motora/
expressão corporal)
06/07 Música: “Quer dançar”
(expressão corporal/
improvisação/ coordenação
motora/ atenção/
sequenciamento/
memorização)
13/07 Peças dançantes
Música: “De gotinha em
gotinha” (coordenação
motora/ atenção/
sincronicidade)
03/08 Dia dos Pais
Música: Papai Emogi
(reconhecimento das
emoções e sentimentos/
memorização)
10/08 Música: Pé na estrada –
Irmão Urso
(reconhecendo as partes de
uma música/ estrofe e
refrão/ sincronicidade/
atenção)
Desafio do COPO-LHER!
Brincar com os familiares da
música COPO-LHER e fazer
uma gravação da brincadeira
para enviar.
Escolher uma música que
eles gostem e batucar
usando o colherim, gravar e
enviar para posterior
avaliação.
Fixação: Escolher uma
música que eles gostem e
batucar usando o colherim,
gravar e enviar para
posterior avaliação.
Construção de um Bongô ou
agogô para utilização na
próxima aula.
Inventar uma batucada para
a música proposta,
“imaginação”.
Confecção de um balão de
são João em origami para
marcar a data e a atividade
realizada.
Criar movimentos que
substituam os que são
sugeridos na música original
a fim de criar uma música da
turma.
Treinar com vídeo
explicativo a atividade,
gravar e enviar para
professora.
Confeccionar um cartão para
o papai identificando qual é
o emogi que representa o
papai.
Com os cartões
confeccionados na aula,
ouvir a música proposta e
apontar as partes
integrantes com os cartões
de diferentes cores.
24/08 “Hora da história: O Cravo e Com um copo de metal (som
a Rosa – antes da canção” agudo) e um de plástico
Música: “O cravo brigou com (som grave) representamos a
a rosa” rosa e o cravo. Quando a
(Coordenação motora/ música fala em cravo, faz-se
ritmo/ altura – grave e o ritmo do TUM-TA-TA no
agudo/ atenção/ copo plástico e quando fala
sincronicidade) na rosa, no copo de metal.
Treinar e gravar para enviar
para posterior avaliação.
31/08 O Tambor do Tom Construção de um tambor
História musical (ditado de de acordo com os modelos
timbres/ ditado de sugeridos. Escolher uma
instrumentos musicais/ canção sugerida e gravar um
construção de instrumentos vídeo usando seu tambor.
musicais/ rima)
14/09 Sopa Supimpa Trocar os barulhinhos da
(coordenação motora/ música por outros criados
percussão corporal/ por eles.
sincronicidade/
memorização/ rima/
criatividade/ improvisação)
21/09 Semana Farroupilha
Conhecendo um pouco
sobre a história do Rio
Grande do Sul; o porquê do
dia 20 de setembro ser
comemorado como o dia do
gaúcho; conhecer os
símbolos do nosso Estado.
Música: Símbolos do Rio
Grande do Sul
 2º ANO A
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
10/02 Aula de apresentação:
conhecendo a turma,
estabelecendo rotina
17/02 Atividade: fazendo a
abertura do caderno/
brincadeira rítmica com lápis
24/02 Paisagem sonora:
conhecendo o ambiente
sonora da escola
02/03 Música: Ssss, Silêncio
(observando o que tem a
nossa volta)
09/03 Continuação: Ssss, Silêncio
(fixação da letra da música)
Observação dos sons que
nem sempre nos damos
conta/ vídeo “reconhecendo
lugares através dos sons”
16/03 Pulso: o que é/ como
perceber/ exercitando o
ouvido para o pulso/
expressando o pulso com o
corpo/ análise dos nomes da
turma: sílaba tônica
20/03 Escada musical Produção de uma escada
(sequência das notas com as notas musicais
musicais)
27/03 Música: Tá-tum-dum-dum Brincar com a música com a
(coordenação motora/ família.
ritmo/ percepção musical)
03/04 Música: Vida Colorida Responder perguntas sobre
(percepção musical/ a música.
formulação de hipótese
sobre análise/ análise e
compreensão da letra e
demais componentes da
música-melodia, arranjo)
09/04 Música: Tá-tum-dum-dum
(revisando e tirando dúvidas)
Compartilhando a atividade
da aula anterior com os
colegas.
16/04 Atividade: EU TENHO RITMO Responder as perguntas
(pulso básico/ memorização/ sobre a atividade e brincar
ritmo básico/ prosódia) ao som da batucada com
perguntas e respostas com a
família.
23/04 Música: Bate pilão/ Escravos Pesquisar sobre a canção
de Jó “Escravos de Jó”, origem e
 (coordenação motora/
ritmo/ pulso básico/ pulso
de compasso/ diferenciação
de andamentos)
30/04 Música: Escravos de Jó
(compartilhamento das
informações
pesquisadas/compreensão
de diferentes versões para
uma mesma música de
acordo com a localização
geográfica)
07/05 Música: “O trenzinho
caipira” (parâmetros do som:
DURAÇÃO) Análise de
diversos sons e classificando
os mesmos de acordo com a
duração.
14/05 Revendo a música: “Vida
Colorida” (parâmetro do
som-TIMBRE/ reconhecendo
os instrumentos presentes
na música/ percepção/
atenção)
2º Trimestre
21/05 Compartilhando a atividade
da aula passada:
reconhecendo instrumentos
musicais (percepção musical,
timbre, percepção auditiva)
diferentes versões. Brincar
em família.
“Desafio de Jó”: escolher
entre uma das versões vistas
na aula, brincar com a
família, gravar e enviar.
Ouvir alguns sons e
representa-los através de
desenhos.
Análise do poema: O Relógio
de Vinícius de Moraes e
responder questões sobre o
assunto tratado em aula.
Escolher uma música na
internet, postar o link para
apreciação e fazer a análise
sobre a composição
instrumental da música.
Reconhecer os instrumentos
presentes em uma música
dada para análise.
 2º ANO B
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
11/02 Aula de apresentação:
conhecendo a turma,
estabelecendo rotina
18/02 Atividade: fazendo a
abertura do caderno/
brincadeira rítmica com lápis
25/02 Paisagem sonora:
conhecendo o ambiente
sonora da escola
03/03 Música: Ssss, Silêncio
(observando o que tem a
nossa volta)
10/03 Continuação: Ssss, Silêncio
(fixação da letra da música)
Observação dos sons que
nem sempre nos damos
conta/ vídeo “reconhecendo
lugares através dos sons”
17/03 Pulso: o que é/ como
perceber/ exercitando o
ouvido para o pulso/
expressando o pulso com o
corpo/ análise dos nomes da
turma: sílaba tônica
20/03 Escada musical Produção de uma escada
(sequência das notas com as notas musicais
musicais)
27/03 Música: Tá-tum-dum-dum Brincar com a música com a
(coordenação motora/ família.
ritmo/ percepção musical)
03/04 Música: Vida Colorida Responder perguntas sobre
(percepção musical/ a música.
formulação de hipótese
sobre análise/ análise e
compreensão da letra e
demais componentes da
música-melodia, arranjo)
17/04 Atividade: EU TENHO RITMO Responder as perguntas
(pulso básico/ memorização/ sobre a atividade e brincar
ritmo básico/ prosódia) ao som da batucada com
perguntas e respostas com a
família.
24/04 Música: Bate Pilão/ Escravos Pesquisar sobre a canção
de Jó “Escravos de Jó”, origem e
(coordenação motora/ diferentes versões. Brincar
ritmo/ pulso básico/ pulso em família.
de compasso/ diferenciação
 de andamentos)
30/04
08/05 Música: Escravos de Jó
(compartilhamento das
informações
pesquisadas/compreensão
de diferentes versões para
uma mesma música de
acordo com a localização
geográfica)
15/05 Música: “O trenzinho
caipira” (parâmetros do som:
DURAÇÃO) Análise de
diversos sons e classificando
os mesmos de acordo com a
duração.
2º Trimestre
22/05 Revendo a música: “Vida
Colorida” (parâmetro do
som-TIMBRE/ reconhecendo
os instrumentos presentes
na música/ percepção/
atenção)
29/05 Compartilhando a atividade
da aula passada:
reconhecendo instrumentos
musicais (percepção musical,
timbre, percepção auditiva)
“Desafio de Jó”: escolher
entre uma das versões vistas
na aula, brincar com a
família, gravar e enviar.
“Desafio de Jó”: escolher
entre uma das versões vistas
na aula, brincar com a
família, gravar e enviar.
Ouvir alguns sons e
representá-los através de
desenhos.
Análise do poema: O Relógio
de Vinícius de Moraes e
responder questões sobre o
assunto tratado em aula.
Escolher uma música na
internet, postar o link para
apreciação e fazer a análise
sobre a composição
instrumental da música.
Reconhecer os instrumentos
presentes em uma música
dada para análise.
 3º ANO
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
11/02 Apresentação: Revisão
teórica (características do
som musical)
18/02 Revisão teórica: Pauta e
clave
03/03 Revisão teórica: Notas
(exercícios práticos)
10/03 Flauta doce: Conhecendo
seu instrumento e a família
das flautas
17/03 Praticando as primeiras
notas: Si/ Lá
25/03 Relembrando as Práticas da Treinar em casa a música – Si
Flauta – Si Lá Sol Lá Sol
01/04 Músicas: Si Lá Sol/ Cantando Treinar as músicas dadas em
o si la sol (coordenação aula e colocar o nome nas
motora/ técnicas de flauta notas nas músicas da aula
doce) seguinte
06/04 Tirando dúvidas sobre os Escolher duas músicas da
exercícios anteriores/ folha dada para praticar em
Músicas: três pra cima-três casa.
pra baixo/pulando (técnicas
de execução de flauta doce)
13/04 Músicas: três pra cima-três Estudar as músicas em casa
pra baixo/pulando/ liga e com o áudio enviado, gravar
desliga-pisca pisca/ e mandar pra análise
saltitando/ o besouro individual.
(técnicas de execução de
flauta doce)
20/04 Música: Mary e seu Gravar a música “Mary e seu
Carneirinho (técnicas de carneirinho” junto com o
execução de flauta doce)/ áudio e enviar para posterior
Orientações para gravação montagem.
em conjunto
27/04 Músicas: Tsunami/ Mary e Treinar as músicas tiradas
seu Carneirinho/ Tip Toe/ em aula e colocar o nome
Bolinhos quentes (técnicas nas notas das músicas para a
de execução de flauta doce) próxima aula.
04/05 Orientações para gravação Treinar as músicas revisadas
em conjunto (tirando em aula, se tiver dúvidas,
dúvidas) Músicas: Mary e gravar e enviar para
seu Carneirinho/ Tip Toe/ avaliação individual.
Bolinhos quentes (técnicas
de execução de flauta doce)
11/05 Teoria musical: Figuras ou Criar uma letra para a
valores positivos e música: Batata Quente e
negativos/ Música: Batata treinar ela na flauta
Quente (técnicas de
execução de flauta doce)
 2º Trimestre

4º ANO
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
10/02 Integração de boas-vindas
no salão
17/02 Revisão oral dos principais
conceitos de leitura musical
24/02 Revisão de músicas tocadas
no ano anterior
02/03 Escala musical
09/03 Música: My Heart Will go on
– Tema: Titanic (Análise da
estrutura musical/
solfejando a primeira frase
melódica da estrofe)
16/03 Música: My Heart Will go on
– Tema: Titanic (tocando
primeira frase melódica da
estrofe)
20/03 Trava-línguas musical Brincar com a família.
27/03 Relembrando a música My Treinar a música de acordo
Heart Will go on – Tema: com a partitura reformulada
Titanic (repassando partitura
reformulada)
03/04 Revisando: Música My Heart Treinar a música com os
Will go on – Tema: Titanic áudios passados.
(primeira frase melódica da
estrofe)
07/04 Tirando dúvidas e revisando: Treinamento da primeira
Música My Heart Will go on parte da introdução.
– Tema: Titanic (primeira
frase melódica da
introdução)
14/04 Revisão da leitura de Colocar o nome nas notas
partitura, reconhecendo as dadas/ brincar com jogos e
notas na clave de sol. aplicativos musicais
28/04 Música My Heart Will go on Gravar a música com o áudio
– Tema: Titanic (completa) enviado para posterior
montagem e análise
individual da técnica e
execução
05/05 Tirando dúvidas sobre a Baixar e colocar o nome nas
gravação da música My notas da música da próxima
Heart Will go on – Tema: aula: The Lion Sleeps Tonight
Titanic – Tema: O Rei Leão e, se
quiser, treinar com o vídeo
enviado
12/05 Música: The Lion Sleeps Treinamento da primeira
Tonight – Tema: O Rei Leão linha da música
(primeira linha)
2º Trimestre
19/05 Música: The Lion Sleeps Treinar as duas primeiras
Tonight – Tema: O Rei Leão linhas da música, colocar o
(segunda linha) nome nas notas dela até o
final e treinar com áudio
enviado.
 5º ANO
PERIODICIDADE: SEMANAL
CONTEÚDO ATIVIDADE
DATA
1º Trimestre
11/02 Apresentação: Aula de boas-
vindas/ Conversa sobre
parâmetros que precisamos
estabelecer para o bom
andamento das aulas:
disciplina, respeito, estudo,
trabalho
18/02 Revisão dos principais
conceitos de teoria musical
em forma de questionário
03/03 Música: Dance Monkey
(compassos 1 a 8)
10/03 Música: Dance Monkey
(compassos 1 a 12)
17/03 Música: Dance Monkey (com
playback – compassos 1 a
25)
24/03 “Cuidado com as Palavras” – Análise crítica de letras e
Atividade relacionada ao músicas instrumentais
projeto do ano
31/03 “Quem canta seus males Escolher uma música de sua
espanta” – técnicas de preferência, encontrar um
respiração e aquecimento karaokê, gravar e enviar para
vocal posterior análise individual
02/04 “Soltando o gogó” – técnicas Gravação de música e envio
de aquecimento vocal para posterior avaliação
individual
09/04 “Soltando o Gogó” – tutorial Postagem do vídeo
de postagem do vídeo para
atividade
16/04 Revisando a música: Dance Treinamento da música dos
Monkey (técnicas de compassos 1 a 30
execução de flauta doce) acompanhando áudio
enviado.
23/04 PROVA ANGLO
30/04 Tirando dúvidas sobre a Treinamento da música dos
música Dance Monkey compassos 1 a 30
(técnicas de flauta doce) acompanhando áudio
enviado.
07/05 Conhecendo um pouco Responder atividades
sobre a música clássica pertinentes ao tema.
(história da música/ saindo
da sua zona de conforto
musical)
14/05 Música: Primavera (Antônio Treinamento do compasso 1
Vivadi) (técnicas para flauta ao 13
doce)
 2º Trimestre
21/05 Tirando dúvidas sobre a
música: Primavera (Antônio
Vivadi) (técnicas para flauta
doce)
Treinamento do compasso 1
ao 13. Gravar e enviar para
posterior avaliação
individual