Um Plano de Aula Detalhado

em MAPEH Educação Física 8

30 de setembro de 2019

I. Objectivos
A. Padrão de conteúdo
Demonstrar compreensão das diretrizes e princípios no desenho do programa de exercícios para
alcançar a aptidão.
B. Padrão de desempenho
Modifica o programa de atividade física para que os colegas da família/escola alcancem o
condicionamento físico.
C. Competências de aprendizagem
Descreve a natureza e os antecedentes do esporte.

II. Conteúdo
Beisebol e Softbol

III. Recursos de aprendizagem

Material do aluno do 8º ano para educação física e saúde, página 88-99

IV. Procedimentos

A. Preparação
Atividades do Professor Atividades do aluno

"Boa Tarde Aula", "Boa tarde senhora!"

(Verificação de presença) (Os alunos dirão presente quando seu nome for
"Diga presente quando seu nome for chamado." chamado)

"Qual foi o esporte que você aprendeu na reunião "Basquete!"

anterior?"

"Ok, alguém pode dar um breve histórico do
basquete?"
"Tá bom, muito bom! Hoje, você vai aprender
outro esporte, e esse esporte será retratado nesta
foto..."
"Basquete é um jogo disputado entre duas equipes
de cinco jogadores em que os gols são marcados
jogando uma bola através de um aro de rede
fixado acima de cada extremidade da quadra"
"Foi criado pelo Dr. James Naismith em
dezembro de 1891 em Springfield,
Massachusetts."

B. Motivação
Atividades do Professor Atividades do aluno

(colocará 2 fotos no quadro e pedirá aos alunos

que o observem)

"Você consegue ver alguma semelhança na foto?" "Senhora, os dois estão batendo uma bola."
 "Você consegue ver alguma diferença na foto?" "A foto à esquerda é um cara e à direita é uma
menina."

"Eles estão batendo uma bola diferente."

"Muito bem observação! O que você acha que os "Beisebol e Softbol".

esportes estão sendo mostrados na foto?"

"Correto! Muito bom!"

C. Lição Própria

Atividades do Professor Atividades do aluno

"Nosso tópico de hoje é sobre a natureza e os

antecedentes do Beisebol e do Softbol."
(Apresente os materiais instrucionais.)

"Alguém pode ler o fundo do beisebol?" (Lê o fundo do Beisebol)

"Aqui estão os equipamentos usados no beisebol"

(mostra fotos)

"Classe, você pode ler o fundo do Softbol." (Lê o fundo do Softbol)

"Aqui estão os equipamentos usados no Softbol"

(mostra fotos)

"Com base no que você leu nos materiais "Sim, senhora, eles foram tocados pela primeira
instrucionais, você vê alguma diferença na vez em anos diferentes."
natureza e no histórico dos dois esportes?"
"Eles têm um número diferente de entradas."

"Seus equipamentos são diferentes em termos de

tamanhos e materiais."

"Sim, está correto! Embora tenham as mesmas

regras, eles diferem em número de entradas e,
especialmente, nos equipamentos que usam."

"Então, classe, quem entre vocês aqui já (Estudante levanta a mão e compartilha sua
experimentou jogar beisebol e softbol? Ou assistiu experiência)
na televisão?"

"A maioria de nós familiarizou este esporte como

arremesso e rebatida da bola, mas quando as
equipes fazem isso?"

"São 2 posições que o time pode fazer, o Ataque e "O time com a bola é chamado de Ataque,
a Defesa. No basquete, como você pode dizer que enquanto o time sem a posse de bola e defendendo
o time está no ataque e na defesa?" seu aro é chamado de Defesa."

"Isso mesmo! Mas no Beisebol e no Softbol, é o

oposto. O time com a bola e arremessando se
chama Defesa, enquanto o Ataque é o time que
bate a bola e tenta evitá-la."

"Por exemplo, temos o time A contra o time B, o

time A está na defesa enquanto o time B está no
ataque."
 (mostra a ilustração do campo)

"A equipe A, que está na Defesa, é composta por

nove jogadores: o arremessador, o catcher, o
primeiro baseman, o segundo baseman, o
shortstop, o terceiro baseman, o defensor
esquerdo, o defensor central e o defensor direito."
(Colocará rótulos nas ilustrações para mostrar sua
posição no campo)

"A equipe de ataque também é composta por nove

jogadores: 9 batedores em sua ordem de rebatida."
(Colocará rótulos nas ilustrações para mostrar sua
posição no campo)

"A equipe do Ataque fará home run o máximo

possível para ganhar pontos."

"Quando vai acabar uma entrada? Uma vez que a

equipe do Ataque estará fora por três vezes
através de:
 Riscar
 Pegar
 Expulsar
 Marcar

"Eles agora vão se revezar com sua posição; A

equipe A estará no ataque, enquanto a equipe B
estará na defesa. Isso agora vai completar uma
entrada."

"A equipe com o maior número de pontos dentro

de 9 entradas no beisebol será a vencedora."

"A equipe com o maior número de pontos dentro

de 7 entradas no Softbol será a vencedora."

D. Atividade

Atividades do Professor Atividades do aluno

"Eu vou te dar uma caixa, você vai cantar uma (Os alunos começam a cantar e a passar a caixa
música e passar a caixa para o seu colega de para o colega de assento)
assento e uma vez que eu disser STOP você vai
parar de passar a caixa e o aluno que estava
segurando a caixa vai pegar um pedaço de tira
dentro."
(O aluno escolherá uma tira e localizará a posição
"O que estava escrito dentro das tiras são as do jogador que foi escrita nela)
diferentes posições dos jogadores. Você localizará
sua posição adequada na ilustração usando um
rótulo."

E. Generalização

Atividades do Professor Atividades do aluno

 "Tem alguma dúvida? Alguém pode resumir a (O aluno levantou a mão e resumiu a lição)
lição?"
"Sim, senhora!"
"Agora você pode diferenciar o Beisebol e o
Softbol?"

V. Avaliação

Pegue uma folha de papel de 1/2 (transversal) e dobre-a em duas.

 Liste as diferenças de Beisebol e Softbol.

Beisebol Softbol
-Um jogo de taco e bola jogado pelo homem. -Um jogo de taco e bola jogado por mulher.
-consistem em 9 entradas -consistem em 7 entradas
-Bola leve e pequena -Bola pesada e grande
-Morcego mais longo -Morcego mais curto
-Campo grande -Campo pequeno

VI. Observações

VI. Reflexão

Preparado por:

Michelle Ângela B. Tonido

MAPEH 8 Professor