PLANO DE AULA DETALHADO EM

MAPEH 8 (SAÚDE)
Por: Jovelyn U. Takilid

I- OBJETIVOS
Ao final da aula, espera-se que os alunos:
a. Discutir o cigarro como porta de entrada;
b. Apresentar o impacto do cigarro na família, ambiente e
comunidade e;
c. Aprecie o valor de conhecer o efeito do cigarro.

II- OBJETO
Tema: Prevenção do Uso e Abuso de Substâncias
Subtópico: Drogas de fuga
1. Cigarros
Referências: Health Grade 8 Learner's Materials página 6-10
Materiais: Laptop, projetor, imagens e recursos visuais
Integração de Valores: Realização, Valorização .

III- PROCEDIMENTO

Atividade Docente Atividade Estudantil

a. Atividades Preliminares
 Oração
"Vamos todos fazer uma oração. (Os alunos fazem uma oração)
Qualquer um que possa liderar o (Um aluno conduzirá a oração)
oração?"
"Nosso mais precioso Celestial
Pai, nós te agradecemos por nos
dar
mais um dia para viver. Concede-
nos
sabedoria e compreensão como
nós
"Bom dia alunos!" Continue com a nossa lição de
hoje. Amém
"Obrigado, antes de ir
para se sentar, por favor, pegue
alguns "Bom dia, senhora"
 pedaços de papéis sob o seu
cadeiras e arrumá-lo
corretamente."
"Agora você pode sentar a aula."
"Sim, senhora"
(Os alunos pegam as peças
de papéis e arrumar seus
cadeiras corretamente)

 Verificação de Presença "Obrigada, senhora)

"Secretário? Listar todos

o comparecimento e submetê-lo
a "Sim, senhora"
eu depois." (O secretário seguirá)

b. Revisar

"Qual foi o seu tema por último (Os alunos responderão)

reunião?"

"O que você aprendeu?" (Os alunos responderão)

c. Motivação

"Vou mostrar algumas fotos que

está relacionado ao nosso próximo
tópico
por hoje".
"Sim, senhora"
Você está familiarizado com o jogo
PALAVRA ESCRAVA?"
"Senhora, DROGAS DE FUGA!"
"Quem pode adivinhar e dar o
Disposição correta deste
palavras?"

DRUGSGETAWAY
"Senhora! Fumar cigarro!"
 "Fantástico! E essa?"

SMOKING CIGARETTE

"Excelente!"

d. Lição Própria

"Qual você acha que é o nosso "Senhora! É tudo sobre a prevenção

tema?" de
Uso e abuso de substâncias."
"Excelente!"

"Pode me dar um exemplo "Senhora! Fugir das drogas".

de uso e abuso de substâncias?"

"Quais são os exemplos de "Consumo de álcool e cigarro

drogas fugitivas?" fumando".

"Muito bem dito! Obrigado."

"Para esta manhã, vamos focar

apenas uma fuga de drogas que é
o Cigarro Fumando e que
será o nosso tema principal de
hoje."
"Sim, senhora"
"Antes de prosseguirmos para a
nossa lição,
leiamos primeiro nossos objetivos".

"Todas as meninas vão ler o

primeiro
 objetivos, Todos os meninos
segundo
objetivos e últimos objetivos
todos meninos e meninas. Eu sou
Entendeu?"

"No final da aula,

Espera-se que os alunos:

a) Discutir o cigarro como porta

de entrada;

b) Apresentar o impacto do
tabagismo na família, ambiente
e comunidade e;

c) Aprecie o valor de conhecer o

efeito do cigarro.

"Tenho aqui algumas fotocópias

materiais contendo o
discussões sobre cigarros como
Drogas de entrada."

"Mas antes disso, eu quero que

você saiba
nossas regras de sala de aula".

"Escapar de drogas, como cigarros

e o álcool, que pode levar mais
drogas perigosas, tais como:
maconha e shabu. Está aberto
portas para um não usuário de
drogas experimentar
e experimentar mais ilegais
"O que é Getaway Drugs?" drogas"

"A fumaça do cigarro é conhecida

 por
contêm mais de 4.000
produtos químicos que não têm
saúde
Benefícios. Existem três tipos de
"Sim, muito bom. O que é cigarro?" fumaça produzida pelos cigarros
são
fumaça convencional que é o
fumo inalado pelos fumadores,
fumaça lateral que é inalada
por não fumantes e por terceiros
fumo que fica sobre lençóis,
roupas e outros objetos. Todos os
estes são perigosos."

"Exatamente!"

e. Aplicação

"Então, para a gente conhecer

ainda mais o
Fumar cigarros permite
ter uma atividade."

"Quem está apaixonado? Quem (um dos alunos responde)

está quebrado
Coração? E quem ainda está se
movendo
em? "Sim, senhora"

"Vou agrupá-lo em três. Desde

Todos os dias tem tudo a ver com
amor, sofrimento
e seguir em frente. Eu tenho aqui
um coração
forma com cores diferentes. Cada
A cor tem seu próprio significado.
O
rosa é nagmahal, o amarelo
é nasaktan e azul é nagmove
em. Se você receber um do "Sim, senhora"
coração
forma que será o seu grupo
nome. Eu sou compreendido?"
 "Cada grupo deve realizar o
Impacto do tabagismo sobre
a família, o ambiente e (Equipe nagmahal lendo o
comunidade por um role playing, instrução)
falar
show ou casting de notícias. Eu
sou
Entendeu?"

ATIVIDADE EM GRUPO
Instrução para a Atividade
"Equipe Nagmahal, por favor, leia o
 Cada grupo deve apresentar o
instrução para a nossa atividade". impacto do consumo de álcool e
cigarro na família, no ambiente e na
ATIVIDADE EM GRUPO comunidade , realizando uma
Instrução para a Atividade encenação, talk show ou elenco
amplo.
 Cada grupo deve apresentar o  Cada grupo terá 5 minutos para
impacto do consumo de álcool e finalizar e organizar o talk show, a
cigarro na família, no ambiente e na atividade começará logo após o
comunidade, realizando uma horário especificado.
encenação, talk show ou elenco  Durante a apresentação, cada grupo
amplo. terá 3 minutos para realizar o talk
 Cada grupo terá 5 minutos para show.
finalizar e organizar o talk show, a  A pontuação a ser obtida por cada
atividade começará logo após o grupo será baseada nas rubricas
horário especificado. apresentadas no quadro.
 Durante a apresentação, cada grupo
terá 3 minutos para realizar o talk
show.
 A pontuação a ser obtida por cada
grupo será baseada nas rubricas RUBRICAS
apresentadas no quadro. CRITÉRIOS ESPECIALISTA COMPETENTE PRECISA DE
50 30 TRABALHO
20
Todos os Todos os Os membros do
membros do membros do grupo cometem
CONHECIMEN grupo grupo erros graves no
TO DO demonstram demonstram material
MATERIAL profundo algum apresentado. As
conhecimento do conhecimento do respostas não
material material refletem a
apresentado. As apresentado. As caracterização dos
respostas respostas refletem personagens da
refletem principalmente a história. O roteiro
completamente a caracterização não foi entregue.
caracterização dos personagens
dos personagens da história.
da história. O O roteiro não foi

RUBRICAS roteiro foi

entregue.
entregue.

A apresentação Todos os Mais de um

CRITÉRIOS ESPECIALISTA COMPETENTE PRECISA DE e os materiais membros do membro do grupo
50 30 TRABALHO são bem grupo mostram parece muito
20 PRESEN- organizados. pouca desorganizado. Os
Todos os Todos os Os membros do TAÇÃO Todos os desorganização, membros do grupo
membros do membros do grupo cometem membros do ou um membro do parecem não
CONHECIMENT grupo grupo erros graves no grupo conhecem grupo parece conhecer bem
O DO demonstram demonstram material bem seus muito seus papéis.
MATERIAL profundo algum apresentado. As papéis. desorganizado.
conhecimento do conhecimento do respostas não A apresentação A apresentação é A discussão é um
material material refletem a mostra um aceitável. A pouco carente de
apresentado. As apresentado. As caracterização dos esforço discussão é perguntas/resposta
respostas respostas refletem personagens da CRIATIVIDADE significativo. Os adequada, mas s básicas. Não uso
refletem principalmente a história. O roteiro alunos vão além não vai além de de
completamente a caracterização não foi entregue. das perguntas e perguntas/respost adereços/fantasias
caracterização dos personagens respostas as básicas
dos personagens da história. básicas. Bom
da história. O O roteiro não foi uso de
roteiro foi entregue. adereços/figurino
entregue. s.
A apresentação e Todos os Mais de um A apresentação A apresentação A apresentação do
os materiais são membros do membro do grupo do grupo não do grupo grupo teve pouca
bem organizados. grupo mostram parece muito TEMPO E excedeu 3 ultrapassou 3 participação dos
APRESENTAÇÃ Todos os pouca desorganizado. Os PARTICIPAÇÃ minutos, e cada minutos, e alguns membros do grupo
O membros do desorganização, membros do grupo O membro do membros do e o tempo foi
grupo conhecem ou um membro do parecem não grupo teve um grupo não tiveram ignorado
bem seus grupo parece conhecer bem papel de fala um papel de fala. completamente.
papéis. muito seus papéis.
desorganizado.
A apresentação A apresentação é A discussão é um
mostra um aceitável. A pouco carente de

CRIATIVIDADE
esforço
significativo. Os
discussão é
adequada, mas
perguntas/resposta
s básicas. Não uso
PLACAR DE
alunos vão além
das perguntas e
respostas
não vai além de
perguntas/respost
as básicas
de
adereços/fantasias PONTUAÇÃO
básicas. Bom uso CRIATIVIDA
NOME DO KNOW- PRESEN TEMPO TOTAL CLASS
 de GRUPO LEDGE -TAION DE E IFICAR
adereços/figurino DE PARTICI
s. MATE- PAÇÃO
RIAL
A apresentação A apresentação A apresentação do
do grupo não do grupo grupo teve pouca
TEMPO E excedeu 3 ultrapassou 3 participação dos MATUNGO
MAHAL
PARTICIPAÇÃO minutos, e cada minutos, e alguns membros do grupo
membro do grupo membros do e o tempo foi
teve um papel de grupo não tiveram ignorado
fala um papel de fala. completamente.
Nasktan

PLACAR DE PONTUAÇÃO
MATUNGO
NOME DO KNOW- PRESEN- CRIATIVIDA TEMPO TOTAL CLASSI SEGUIR
GRUPO LEDGE TAION DE E FICAR EM
DE PARTICI FRENTE
MATE- PAÇÃO
RIAL

MATUNGO
MAHAL
"Nenhuma, senhora"
Nasktan

MATUNGO
SEGUIR EM
FRENTE
(Os alunos estão organizando seus
apresentação)
"Então, qualquer dúvida sobre
nossa atividade?"

"Vá para o seu grupo agora."

"Terminar ou inacabado vamos

"Sim, senhora"
começar
sua apresentação".

"Todos os líderes do grupo, por

favor
vem na frente".

"Está bem dito anteriormente que

você
"AHA! AHA!"
só deu 3 minutos para apresentar o
seu
"Pronto na! pronto na!
tarefa. No momento em que o
tempo acabar, você
(Equipe Nagmahal está se
irá parar imediatamente de
apresentando)
terminar
ou inacabado. Eu sou
(Equipe nasaktan são
compreendido?"
Executando)
"Vamos começar pela equipe
(Equipe nagmove on são
nagmahal
executando)
seguido pela equipe nasaktan
e a equipe segue em frente."
 "Pronto na! pronto na?"

"AHA! AHA?"

(O aluno responderá)

"Para que a gente tenha

consciência do que
acontecerá com o nosso corpo
"Continuem a boa classe quando
profissional! Você fumando um charuto".
apresentou muito bem sua
atividade.
Parabéns a todos!"

(Os alunos estão assistindo ao

f. Generalização vídeo)

"Quais são as dificuldades

você encontrou durante
sua apresentação?" "Nenhuma, senhora"

"Por que é importante conhecer o

efeito do cigarro?"

"Muito bem dito! Tenho aqui um

vídeo
clipe de valor para saber o efeito
de
cigarros fumando".

"Quaisquer dúvidas e
esclarecimentos
sobre o nosso tema de hoje?"

IV- AVALIAÇÃO
 Direção: Em 1/4 de folha de papel. Escolha a melhor e correta resposta
das seguintes perguntas abaixo.

1. Ser dependente de uma droga ou combinação de drogas.

a. Álcool
b. Vício
c. Drogas viciantes
d. Alcoolismo
2. É uma fumaça perigosa deixada em objetos como sofá, roupas de cama e roupas.
a. Fumo em terceira mão
b. Fumaça lateral
c. Fumaça convencional
d. Cigarros
3. Tabaco moído e processado embrulhado em papel especial para fumar.
a. Fumo em terceira mão
b. Fumaça lateral
c. Fumaça convencional
d. Cigarros
4. Uma droga que pode abrir portas para o usuário experimentar e experimentar
drogas mais perigosas como maconha e shabu.
a. Medicamento
b. Álcool
c. Cigarro
d. Droga de fuga
5. Qualquer substância não considerada como alimento que altere a estrutura das
funções do corpo.
a. Medicamento
b. Álcool
c. Cigarro
d. Droga de fuga

6. A fumaça que sai da ponta acesa do cigarro ou cachimbo.

a. Fumo em terceira mão
b. Fumaça lateral
c. Fumaça convencional
d. Cigarros
7. A fumaça filtrada diretamente inalada pelo fumante.
a. Fumo em terceira mão
b. Fumaça lateral
c. Fumaça convencional
d. Cigarros
 8. O principal ingrediente do cigarro.
a. Tabaco
b. Maconha
c. Nicotina
d. Metanol
9. Líquido de sabor amargo que é consumido e usado como bebida ou remédio.
a. Medicamento
b. Álcool
c. Cigarro
d. Droga de fuga
10. A seguir estão os três tipos de cigarros, EXCETO
a. Fumo em terceira mão
b. Fumaça lateral
c. Fumaça convencional
d. Maconha

V- CESSÃO

Escreva um diário explicando como você consegue ser livre de fumo.

Você pode usar imagens, desenhos e outras ideias criativas para deixar seu
diário bonito.

Design 1 maço de cigarro que serviria como um olho

op ener a todos os usuários para parar de tomar cigarros.