MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

AJUDA DE DESENVOLVIMENTO DE POVO PARA POVO

ESCOLOLA MAGISTÉRIO ADPP-BENGO

A INFLUÊNCIA DAS DROGAS NO PROCESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEM NA ESCOLA POLITÉCNICA Nº 378, DA 7ª
CLASSE, TURMA B, SALA Nº 6.

NOME: DOMINGAS JOSÉ LUÍS

CAXITO AOS 04 DE JULHO DE 2023

 ESCOLA DE MAGISTÉRIO ADPP-BENGO

A INFLUÊNCIA DAS DROGAS NO PRECESSO DE ENSINO E

APRENDIZAGEMDA ESCOLA POLITÉCNICA Nº 378 DA 7ª
CLASSE, TURMA B, SALA Nº 6.

NOME: DOMINGAS JOSÉ LUÍS

Trabalho final do curso de pedagógia apresentado

na Escola de Magistério da ADPP-Bengo, como
um dos requisitos parciais para a obtenção do grau
de professor médio para o ensino primário.

CAXITO AOS 04 DE JULHO DE 2023

 AGRADECIMENTO

Primeiramente agradeço a Deus por colocar a mão para que tudo em todas as
minhas actividades, outros agradecimentos vão para os meus pais que se encarregaram
pelo financiamento da minha formação, aos professores que olharam para mim e
disseram assim você pode, agradeço a toda minha que direita ou indiretamente estão me
apoiando.

I
 ÍNDICE

AGRADECIMENTO.........................................................................................................I

1. INTRODUÇÃO.............................................................................................................1

1.1. Problema.............................................................................................................................1

1.2. Hipóteses.............................................................................................................................1

1.3. Objectivos...........................................................................................................................2

1.3. METODOLOGIAS............................................................................................................2

1.5. Fundamentação do problema Científico..........................................................................2

1.6. Estrutura do trabalho..........................................................................................................2

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................................3

2.1. Classificação de drogas e tipos de consumo...................................................................6

2.2. Quais são as drogas lícitas e suas consequências...........................................................6

3. TRABALHO DE CAMPO............................................................................................8

3.1. Alunos...............................................................................................................................11

4. CONTRIBUIÇÕES FINAIS.......................................................................................13

CONCLUSÃO.................................................................................................................19

Sugestões.........................................................................................................................20

REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS............................................................................21

ANEXOS
 1. INTRODUÇÃO

Conscientemente este problema (drogas) foi verificado na sala nº 6 da turma B

7ª classe da escola nº 378 que fica situada na provínvia do Bengo município do Dande
comuna das Mabubas sector Sassa Parque.

O consumo de drogas é prática histórica, cultural, da existência humana e

encontrada em todas as civilizações. Os antigos gregos faziam uso do ópio e os egípcios
do álcool como produto de fermentação. As finalidades do uso de drogas são diversas,
indo desde a satisfação de curiosidade ingênua à busca intensa de prazer. Contudo, as
mais comuns são as reuniões, rituais, cultos religiosos, alívio da dor, prazer e
experiências até então não vividas, conotam também ameaça, desregramento,
contestação e poder .

Nas últimas décadas, a frequência do uso de drogas aumentou de forma

assustadora no mundo. O consumo passou de forma ritualística em pequenas
quantidades, para a produção, consumo e distribuição em grande escala, como um
produto comercial. Essa situação tornou-se grave problema de saúde pública, devido às
consequências danosas de seu uso. Os altos índices de consumo e abuso de drogas têm
despertado e sensibilizado autoridades, educadores, profissionais da saúde e sociedade
em geral para esse problema.

1.1. Problema
Por que que os alunos da 7ª Classe da Escola Politécnica Nº 378 da Turma B,
Sala nº6 fazem o uso de estupefaciente?

A influência das drogas no processo de ensino e aprendizagem da Escola

Politécnica nº 378, da 7ª Classe, Turma B, Sala nº 6.

1.2. Hipóteses
H1- Será que é por causa da desestruturação familiar.
H2- Será que é a falta política assertiva por parte do Estado.
H3- Será que é por causa da influência das redes sociais.

1
1.3. Objectivos
 Geral: Analisar o uso de droga no processo de ensino e aprendizagem na escola
politécnica profissional nº378 da 7ªclasse turma B sala nº 6.
 Específicos: Identificar as causas do uso de estupefaciente no processo de
ensino e aprendizagem na escola politécnica nº 378 da turma B sala nº 6.

Determinar mecanismo usado pela escola politécnica nº 378 para lidar com o uso
de droga pelos alunos no processo de ensino e aprendizagem na escola politécnica nº378
turma B sala nº 6.

Contribuir para eliminar com as práticas do uso de drogas no processo de ensino

aprendizagem na escola politécnica profissional nº 378 turma B sala nº 6.

1.3. Metodologias
Durante a pesquisa utilizei diferentes tipos de metodologia, tais como: Método
de observação, Pesquisa de campo e pesquisa bibliografia.

1ª Método de observação: este método me possibilitou a observar os alunos;

2ª Pesquisa de campo: este método me possibilitou a fazer uma observação

direita e participar na obtenção de recolha de informação na área de estudo;

3ª Pesquisa bibliográfica: este método me possibilitou a consulta de livros,

artigos, internet.

1.5. Fundamentação do problema Científico

A escolha deste tema deu-se pelo facto de notar a presença de 13 estudantes que
totaliza 50% da Turma B (7ª Classe) na Escola Politécnica. No estado altamente
drogado na sala de aula que se verificou o fraco aproveitamento dos alunos isso porque
apresentavam-se embriagados que não conseguiam se concentrar e nem mesmo até
ganhar uma posição no que diz respeito a relação do professor e aluno.

1.6. Estrutura do trabalho

O trabalho esta organizado por três capítulos que são: Introdução,
Desenvolvimento e Conclusão.

A introdução esta constituído por apresentação do tema, apresentação e

fundamentação do problema científico, hipóteses, objectivos e metodologias; o

2
desenvolvimento esta composta por fundamentação teórica, trabalho de campo e
contribuições finais; e a conclusão esta composta por sugestões, bibliogafia e anexos.

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

O termo droga é originado da palavra droog (holandês antigo) que significa

folha seca, devido ao fato de os medicamentos, antigamente, serem feitos à base de
vegetais. Atualmente, droga é compreendida como qualquer substância capaz de
modificar a função dos organismos vivos, resultando em mudanças fisiológicas ou de
comportamento. Defende-se a ideia da linguagem comum da palavra droga, que assume
significado mais abrangente se estendendo para o sentido de coisa ruim, sem qualidade,
que faz mal à saúde.

Segundo a Organização Mundial da Saúde em 1981 conceituo droga como toda

substância que é ingerida por um organismo vivo e altera seu funcionamento normal.
Tais alterações podem variar de pessoa para pessoa, do tipo e da quantidade da droga
ingerida.

Segundo Escanhotado (1996, p.9) por droga, psicoativa ou não, continuamos a

entender o que desde há milénios pensavam Hipócrates e Galeno, pais da medicina
científica: uma substância que em vez de ser vencida pelo corpo (e assimilada como
simples nutrição) é capz de vence-lo, provocando em doses ridiculamente pequenas se
comparadas com as de outros alimentos grandes alterações orgânicas, anímicas ou de
ambos os tipos.

Segundo Jervis (1977 citado por Fernandes 1997 p8) propõe uma definição que
vai para além da dimensão química e mamalógica da substância droga é todo conjunto
de substância química introduzido voluntariamente no organismo com fim de modificar
as condições psíquicas que em quanto tal criam mais ou menos facilmente uma situação
de dependência no sujeito.

Outros autores defendem que o fenómeno droga é fundamentalmente um facto

cultural, definindo droga como aquilo que uma formação social diz que é droga
(Fernandes 1989). Segundo estas abordagens, a produção científica que encara droga
com uma entidade química tem relegado para segundo plano a leitura crescente do
consumo de drogas como um revelador sociocultural, económico e antropólogo. Por

3
outro lado, Comas (1984, citado por Fernandes 1990 p11) define droga como aquilo que
uma dada comunidade convencionou chamar droga. Em quanto uma substância não for
denominada como droga não é droga, incluível uma substância pode ser em certas
ocasiões e circunstâncias.

Os trabalhos de Olievenstein, influenciaram fortemente este modelo, autor que

pela primeira vez, destacou a necessidade de se falar do encontro a substância/ produto
o indivíduo/ personalidade o contexto sociocultural – tem sido designado de bio-
psicossocial, e alcançou ampla divulgação do DSM IV.

Este manual, DSM IV, enumera os critérios para a dependência de substâncias

como um padrão de adaptativo da utilização de substâncias levando a défice ou
sofrimento clinicamente, manifestado por três (ou mais) dos seguintes sintomas,
ocorrendo em qualquer ocasião, no mesmo período de 12 meses: (1) tolerância, definida
ou pelas necessidades de quantidades crescentes de substância para atingir a intoxicação
ou pelo efeito desejado, ou definida como a diminuição acentuada do efeito com a
utilização continuada da mesma coisa quantidade de substância; (2) abstinência,
manifestando por síndrome de abstinência característica da substância ou quando a
mesma substância (ou outra relacionada) e consumida para aliviar ou evitar os sintomas
de abstinência; (3) a substância é frequentemente consumida em quantidade superiores
ou por um período mais longo do que se pretendia; (4) existe desejo persistente ou
esforços, sem êxito, para diminuir ou controlar a utilização da substância; (5) e
despendida grande quantidade de tempo em actividades necessárias à obtenção e
utilização da substância e à recuperação dos seus efeitos; (6) são abandonadas
importantes actividades sociais, ocupacionais ou recreacionais devido à utilização da
substância; (7) a utilização da substância e continuada apesar da existência de um
problema persistente ou recorrente, físico ou psicológico, provavelmente causado ou
exacerbado pela utilização da substância.

A Organização Mundial de Saúde define dependência como um estado de

necessidade física ou psíquica de uma ou mais drogas, resultante do seu uso continuo ou
periódico considera, ainda que a dependência pode ser física e psicológica.

A dependência física e definida pela mesma organização como um estado

anormal, produzido pelo uso repetido de droga. Com o passar do tempo e com o uso
crescente de drogas, o organismo deixa de conseguir funcionar sem droga, vai-se

4
adaptando ao estado de droga, emergindo, na sua ausência, a síndrome de abstinência.
Este, refere-se a um conjunto de sintomas físicos e psíquicos resultantes da supressão da
ingestão de uma droga da qual há dependência física (OMS). A tolerância, ainda
segundo a OMS, e um estado de adaptação caracterizado pela diminuição das respostas
a uma mesma quantidade duma droga. Assim, parte-se do pressuposto que, para se
continuar a experimenta-ta efeitos semelhantes, é necessário aumentar a dose.

Por sua vez, a dependência psicológica e um estado de vontade incontrolável de

ingerir drogas periódica ou continuamente (OMS). Segundo Ribeiro1995, esta
dependência corresponde a um estado mental em que há um desejo persistente de dar
continuidade ao prazer conquistado através do consumo dessa substância. A
representação da droga subsiste como recordação e evocação de algo que algo que foi
vivenciado, simultaneamente, como prazer e desprezar, mas do qual ressaltam a
expectativa satisfatória.

Em conclusão e possível referir que, a distinção entre dependência física e

psicológica se presta alguma ambiguidade: enquanto o diagnóstico da primeira obedece
a criterios objectivos, a dependência psicológica furta-se observação clinica directa
porque se dilui na relação que o consumidor tem como os seus objectivos de
dependência Ribeiro (1995).

Algumas das abordagens biológicas refletem na sua definição de droga, as

conotações negativas que estas assumiram depois da massificação social dos consumos
parte do pressuposto que algumas drogas são em si entidades prejudiciais ao indivíduo e
ao meio sociocultural entendendo-as como entidades químicas com a capacidade de
produzir turbulência e ruído desde as feiras Intra individual (ao nível das programações
bioquímicas do sistema nervoso central e da sua ativação) à esfera macrossocial (no
limite seriam o grande signo actual anomia social, de desorganização eco social)
Fernandes 1989.

O dia internacional do combate as drogas e celebrado em 26 de junho. A data foi

criada pelas Nações Unidas e tem como objectivo conscientizar a população a respeito
dos problemas desencadeados pelas drogas aos indivíduos que a consomem e a
sociedade. A data foi estabelecida na Assembleia Geral da O.N.U, por meio da
resolução nº 42/112 de 7 de dezembro de 1987.

5
2.1. Classificação de drogas e tipos de Consumo
E possível encontrar vários tipos de classificação das drogas, alguns mais
encontrados nas propriedades mamalógicas das substâncias ou outros nos seus efeitos e
outros ainda na perceção que deles tem os consumidores. estes efeitos podem variar
segundo a dose utilizada, o indivíduo a sua expectativa em relação as drogas o tempo de
utilização a vida de administração a as circunstâncias em que são ingeridas.

Uma das classificações possíveis e a que mais frequentemente é utilizada pelos

profissionais de saúde divide as drogas em depressoras estimulantes e alucinogénias/
modificadoras. Dentro dos depressores tempos opiáceos (e.g opio morfina, heroína e
metadona) barbitúrico e benzodiazepinas (e.g-ansioliticos, hipnóticos e o álcool). Fazem
parte das drogas estimulantes as anfetaminas e a cocaína (folha de coca, pasta de coca,
cocaína base, cocaína sal e crack) nas modificadoras/ alucinogénios encontram-se o
M.D.M.A (e outros tipos de ecstasy) connabinoides (e.g-marijuana, haxixe e óleo de
haxixe).

As drogas depressoras são aquelas que diminuem a actividade do sistema

nervoso central provocando relaxamento, afastando as sensações desagradáveis. As
drogas estimulantes activa o sistema nervoso central aumentando o estado de alerta e
atenção suprimindo o sono, fadiga apetite provocam excitação e as pessoas sentem-se
com mais força e mais inteligente. Por fim as drogas modificadoras provocam uma
perturbação na actividade cerebral, produzindo distorções ao nível da percepção e da
cognição.

 Drogas lícitas: são aquelas que têm a comercialização liberada para maior de 18
anos, como no caso do cigarro e do álcool.
 Drogas ilícitas: são aquelas que não têm a comercialização liberada, ou seja, são
proibidas como no caso da maconha e da cocaína.

Uma droga e considerada ilícita quando está e proibida de ser comercializada no

território nacional. Caso a comercialização aconteça, a situação se enquadra no tráfico
de drogas.

2.2. Quais são as drogas lícitas e suas Consequências

Apesar de haver amparo legal para a sua comercialização, as drogas lícitas
podem causar efeitos negativos na saúde do indivíduo. As drogas mais conhecidas são:

6
  Álcool
 Nicotina
 Medicamentos sem prescrição
 Anorexigénios
 Anabolizante
 Cafeina.
As consequências variam de acordo com a substância química ingerida. O álcool
por exemplo altera os níveis de consequências e reflexos, além de causar a dependência.
O cigarro que contem nicotina pode causar câncer e impotência sexual, além da
depenica química.

Já a cafeína é a conhecida por causar agitação, ansiedade, ataque cardíaca e até

mesmo dificuldades de concentração e relaxamento.

Os anabolizantes por sua vez impactam a saúde do fígado podendo causar tumor
neste órgão. Além disso causam queda do cabelo, coágulos no sangue, aumento da
pressão arterial entre outros.

Por fim as anorexigénios podem causar depressão, irritabilidade, humor instável

e dor de cabeça depressoras, estimulantes e perturbadora. Umas causam sonolências,
falta de concentração, outras podem aumentar a agitação, a ansiedade e a terceira pode
provocar alucinações e delírio.

De acordo com a Global Drug Survey, a maconha e a droga ilícita, mas

consumida ao redor do mundo.

Todas as drogas ilícitas podem causar malefícios para a saúde física e mental de
um sujeito. Entretanto, alguns tipos de drogas podem causar danos mais intensos
provocando sequelas. A nível de exemplo temos a droga KROKODIL que e
considerada uma das outras.

7
 3. TRABALHO DE CAMPO
Segundo Carlos Carlos Campos subdiretor pedagógico da Escola Politécnica nº
378 ADPP-cidadela das Crianças Caxito, diz que a família e o Estado são as principais
responsáveis pelos filhos fazerem o uso de estupefaciente.

Antes de um filho sair para a sociedade primeiro viveu com a família então se
em menos de 18 anos ou mais ele já faz o uso de estupefaciente e porque a sua família
não consegue influenciar totalmente o seu filho, porque sabemos muito bem da nossa
sociedade. A nossa sociedade de jeito que é antes de colocarmos alguém nela
precisamos trabalhar muito a mente dele quando criança para quando chegar aquela fase
de experimentar de quase tudo o estupefaciente ele negará sem pensar duas vezes.

Existe famílias sobretudo as mães que fazem o uso do álcool quando vão para o
seu local de consumo levam a sua ou seu filho para partilhar com ela ou ele. Sabendo
que essa ou esse bebé que está a consumir quando criança como e que será o futuro
desta criança, sendo que a mãe faz um gole para ela um gole para o bebé claro que
essa bebé será uma consumidora de álcool no futuro porque viveu a vida aprendendo a
consumir e quando chegar naquela fase de experimentar quase tudo não vai pensar duas
vezes quando o assunto é álcool, ontem aprendeu hoje esta pratica o que ela aprendeu
com a mãe , a mãe já não terá a voz quando o assunto e aconselhar a sua filha ou filho
porque foi ela que levou a sua ou seu filho para o mundo do álcool.

Como também pode ser um problema emocional, se sabe muito que um

indivíduo com este tipo problema a pessoa facilmente recai no uso de drogas para
aliviar o seu sofrimento emocional.

Curiosidade, muitas pessoas começaram simplesmente pela curiosidade de

conhecer os efeitos da substância, pensando até que nunca iriam tornar se dependência.
Isso acaba prejudicando a sua vida porque depois não vai conseguir sair sozinho. A
curiosidade faz as pessoas terem certas atitudes em que elas não possuem consciências
de que vai se prejudicar.

Estado, ele sabe que que a nossa sociedade este cada vez mais inclinado para o
mundo das drogas mesmo assim ele coloca um número menor de escola especialmente
para os usuários de drogas e com um preço muito elevado (só entra quem tem muito
8
dinheiro) sabe-se que não é só aquelas pessoas que tem muito dinheiro fazem o uso de
droga até aquela pessoa que se não lavar carro não consume drogas então como será a
vida deste jovem. obviamente que vai procurar se socializar com pessoas que também o
uso e que dependem da lavagem de carro para fazer o uso de drogas assim como ele
juntou-se as suas ideias.

Agora se tivesse um número maior de escola para aqueles que usam droga e com
um preço para qualquer família a população não estariam inclinados para o mundo das
drogas e se um filho fazer o uso a sua família teria a obrigação de levar o seu filho na
escola para ser salvo do mundo de drogas. Fazendo isso a vizinhança toda vai aprender
os bons hábitos.

O Subdirector diz que, para melhorarmos com isso e necessário que reforçamos
bastante na educação de base ou seja no ensino primário deveria ser mais específico ou
uma disciplina que baseava totalmente das drogas para que assim os meninos crescem
com uma ideia lógica da vida. o mesmo fariam os pais conversar bastante com os filhos
sobre drogas, os pais trabalham com professores para que as suas ideias sejam
semelhantes.

Segundo o professor João Yambo Correia, coordenador da 7ª classe diz que a

família tem sido um dos principais causadores dos filhos fazerem o uso de
estupefaciente. Porque se um filho Se a filha bebe é porque na sua família tem uma tia,
um tio ou mesmo a própria mãe também fazem o uso e não conseguem se aconselhar
eles sabem que se um aconselhar outro não vão se ouvir ate porque tem os mesmos
vícios. Boas praticas quando se tem um filho um para que ele seja um espelho para a
sociedade.

Agora o que temos de fazer é pedir ao Ministério que pelo menos aumentasse
mais escola para os tóxicos dependente para que esses não estejam influenciados pelos
outros a fazerem o uso de estupefaciente. Quando a várias probabilidades de baixarem
os preços da propina a maior.

Segundo o professor Miguel Paixão Arcenio diz que, se o filho consome bebidas
alcoólicas, fuma e mata os únicos culpados de tudo são as redes socias porque nem a
família nem o estado passa o seu tempo todo com o filho ou com o jovem da sociedade
para lhe dizer que isso tens de fazer isso não porque se você fazer isso vais prejudicar a

9
sociedade com isso com aquilo e mesmo o seu amigo que vai influenciá-lo a fazer tudo
que ele pensa, adolescente e alguém só quer identificação então se ele não vê na família
vai procurar fora da família e se enquadrar e para isso é necessário que ele tenha acesso
a internet para expandir a sua fama e conhecer amizades que lhe podem fornecer
canábis e outros tipos de drogas.

Agora os pais estarão para receber as notícias do filho ao povo para ver se
conseguem aconselhar.
Por exemplo em Caxito houve um caso de que uma menina matou um rapaz por
causa de cerveja, ou seja, havia uma convivência entre jovens num bar por acaso chegou
uma menina com nome de Vai lhe buscar posto la ela pediu ao jovem para lhe pagar
cerveja já que ele é homem então o moço negou e por isso a jovem pegou uma garrafa e
picou no pescoço do jovem e morre no local.

Neste caso o pai se calhar estão em casa ou no serviço sem saber que o filho
morreu ou a filha matou? Claro que os seus pais iriam se aperceber se alguém os dizer
por esta e muitas razões me fazem pensar que as rede sociais são as principais causas
dos jovens fazerem o uso de estupefaciente essa jovem antes de matar o jovem ela fez o
uso de droga que não foi o pai nem a mãe que lhe deu.

Olha as vezes nos como os pais compramos o s telefones com o objetivo de que
ele aprenda a fazer algumas pesquisas melhor que lhe vai fazer crescer como alguém
maduro mais eles ficam a fazer coisas que nem os pais desconhecem o preço de droga.
Navegam no escuro, passam a vida toda nos seus quartos para que os pais não
atrapalham a sua juventude (segundo eles), o que farão e aprender e depois praticarem
para serem independente nos seus vícios.

Na minha ideia seria melhor pedirmos ao governo para construir mais

instituições e com menos preços para o bolso de todas famílias. Aqui no Bengo temos
uma escola pela propina não é sufiente para o pagamento das famílias é muito caro para
pessoas que fazem o uso de estupefaciente, se isso acontecer vai fazer com que os
números de drogados diminuam no país, se sabe que a influência conta bastante ainda
mais quando se trata de coisas para estimular o sistema central para que assim
continuam a fazerem as suas práticas até porque sem eles não conseguem fazer nada.
Esses jovens se ouvissem que na sua família há possibilidade de pagar uma formação

10
nestas escolas ou instituições ele fará os possíveis de minimizar porque ninguém gosta
de ser controlado.

Segundo o professor Pedro Catotola diz que quando um jovem faz o uso de
estupefaciente e por causa da ma influência dos amigos. A adolescente faz tudo por
influência dos amigos se o amigo lhe dizer que vamos roubar ele vai aceitar para que
amanhã não seja chamado de fraco, e quando a amizade chega até a esse ponto e um
mal sinal porque a voz dos pais não terá muita relevância tudo porque tem alguém onde
buscam informações tanto faz boas como mais. Esse pessoal que esta a influenciar o
outro no seu cominho se pelo menos tivesse um controlo da família ele não faria o que
faz com esse menino e nem com ninguém.

Eles caiem no uso de droga por causa do abandono então eles fazem o uso para
procurar consolo amador e estariam a ajudar o menino e sociedade.

3.1. Alunos
Segundo o aluno Valdemar diz que, bebo, fumo e luto porque uma vez meus
amigos roubaram numa cantina e pelo meu azar o senhor da cantina conhecia o meu
grupo mesmo sabendo que eu não participei na acção ele levou polícia em minha casa
com o objetivo de levar de volta os seus pertences mais como eu mesmo não sabia disse
aos senhores que não vi e nem sei de nada mesmo assim não acreditaram em mim e me
levaram no Caboxa. Três anos depois comecei a fumar, beber até mesmo roubar por
causa do estresse da prisão.

Segundo o aluno Joaquim Alberto Culefia diz que o motivo que faz com os
jovens fazerem o uso de estupefaciente e por causa do desaparecimento dos bens
repentino. As vezes quando vemos sofrimento aos nossos irmãos e muito doloroso
como também é muito doloroso ver que o seu pai ajuda outros filhos sem se preocupar
com os primeiros sabendo que somos da primeira relação ou seja somos os primeiros
filhos. Os pais ajudam os primeiros filhos e os primeiros filhos ajudam os que vierem
depois.

O que eu peço e só que o meu pai volta para casa que pelo menos volte a cuidar
dos meus já que eles são mais novos para que um dia eles sejam alguém na sociedade.

Vivo isso no meu caso, o meu pai no passado dava amor, atenção, educação e
saúde depois que ele voltou com a sua segunda mulher ele mudou completamente para

11
pior ele já da mais nada nem mesmo a educação, para pagar propina agora temos que
fazer muita confusão junto com a família para ver se pelo menos conseguimos os
valores da propina. Então com tudo isso a única solução que eu vi e cair no mundo de
bebidas alcoólicas para ver se esqueço um pouco e me motiva a fazer um trabalho
como: lavar carros, pescar e vendas de calçados dos amigos. com isso eu consigo ganhar
uns trocos para poder comprar jantar para todo mundo.

Segundo o aluno Inácio Francisco diz que o meu vício de fumar, beber e roubar
e por causa da minha comunidade, na minha vizinha não se encontra jovem da minha
idade que não tenha um dos vícios, e para seres o mais conhecido você tem de ser o
muito mau então como sério não consigo ser mau e nem consigo trabalhar(roubar)
prefiro usar drogas para me servir de motivação e poder faze o trabalho se piedade.

Para que isso minimizar até não vou deixar porque já não vou conseguir deixar e
me garantirem um emprego onde vai me facilitar tirar um dinheiro para suprir as minhas
necessidades.

Segundo o aluno Adelino José Francisco diz que ele fuma porque os avos dele
também fazem o uso de droga. por esta razão e que eu e meu primo Alberto fumamos,
isso já é algo de família e não temos como mudar ainda mais com os problemas de casa
só acrescento para ver consigo esquecer os meus pais tentam tirar-nos desses vícios
mais infelizmente não conseguiram só chegar numa conclusão de que isso é algo
genérico.

12
 4. CONTRIBUIÇÕES FINAIS
Sabe-se que as drogas prejudicam a saúde tanto faz mental como física do ser
humano então como vi que a minha sociedade (sala nº6 da turma B) QUE reside pessoas
que fazem o uso de drogas achei melhor atacar para que o número não se aumentasse
cada dia que passa como é no caso de 2019 o serviço de investigação criminal (sic)
deteve 1941 cidadãos por tráfico de drogas sendo 1928 de nacionalidade angolana 10 de
rdc, 7 sul- africano, 1 Cabo-Verdiano, 1 moçambicanos e1 nigeriano. Para que isso não
acontece com a nossa sociedade (Escola) achei melhor contribuir para este problema.

Primeiramente tive que conversar com o subdireictor pedagogico para que

orgamizassemos uma actividade na escola com o objectivo de contribuir a não uso de
drogas.

Data: 24/ 02/ 2023

Tivemos a nosso primeiro encontro na escola politécnica nº 378 na sala nº 6 que

teve a participação de 15 alunos onde contia 4 meninas e 11 rapazes.

Objectivo

Saber o número dos alunos que fazem o uso de estupefaciente na turma B da

escola politécnica nº 378.

Actividade

Explicar aos alunos o objetivo do nosso encontro.

Resultado

Com o nosso primeiro encontro os estudantes tiveram a capacidade de se

prontificar para serem os preletores.

Comentário

13
 Comentários. depois de conversarmos a professora e os alunos chegaram numa
conclusão de termos o próximo encontro.

Data: 13/ 03/ 2023

Tivemos a nossa palestra na escola Politécnica nº 378 no refetório onde contia

43 alunos dos quais 10 meninas, 33 rapazes e 6 professores.

Objectivo

Conscientizar os alunos a respeito dos problemas causado pelas drogas no ser

humano.

Actividade

Palestra sobre os danos causados pelo uso de drogas no ser humano.

Resultado

A nossa palestra apesar de alguns alunos sentirem se acanhados foi bem dada
bem recebida na parte de todos os alunos e os professores.

Comentário

Depois do preleitor ter do dado a palestra houve comentários dos alunos e dos
professores e juntos marcamos o próximo encontro.

Professores

Catotola diz que droga por ser uma substância toxica pode causar a
desmotivação por parte do aluno na aprendizagem ele ate pode estar na sala de aula
mais vai ficar a pensar no estrasse que a liamba ou a bebida trás se for de dormir ele vai
querer dormir mesmo na sala de aula.

Yambo todo mundo que fuma bebe vai sempre acabar com problemas dos
pulmões.

Miguel Paixão disse que um individuo que usa droga tanto faz ilícitas como
licitas esses nunca sairão com conteúdo logico porque sempre estarão em casa (presente
ausente).

14
Alunos

Por esta razão e que sou muito distraído nas provas porque não atento nas aulas.

Agora todas as vezes que eu estiver a vir a escola já não vou fazem o uso de
nenhum tipo de droga para que eu me saia bem nas provas e na vida.

Espero que um dia consiga mudar.

Data: 27/ 03/ 2023

Tivemos uma conversa com os alunos de forma individual.

Objectivo

O objectivo da nossa conversam era para parabeniza os que estavam a dar um

bom passo e aconselhar o que continua ainda no mesmo caminho.

Actividade

Resultado

Tivemos um bom resultado até o ponto de ter um aluno a dizer ao outro que vai-
te ajudar que quem precisa de ser ajudado.

Comentário

Conversamos e ouve comentários como não quero perder nenhuma aula da

professora para que não perca as ideias de como se comportar.

Eu vou mudar um dia mais para isso só depende da minha dedicação e da

disponibilidade da professora de nos dar conselho.

Data: 15/ 05/ 2023

Tivemos a nossa segunda palestra na sala nº6 turma B da escola Politécnica nº

378.

Objectivo

Contextualizar as palavras dos alunos com a realidade deles.

Resultado

15
 Tem também com a comunidade.

Preferi falar com os pais ou encarregado de educação para ver se eles conversam
com os seus filhos ou educando se minimizam o uso de estupefaciente na escola
(família explicando em casa na escola) porque já se sabe que a escola juntamente com a
família e um dos veículos formativos mais onde a criança vai aprender os valores
morais e padrões de conduta, quando a criança aprende incutida a moral terá uma
proteção contra o uso de droga e consequentemente contra outros perigos relacionado
como trafico de drogas, violências, praticas sexuais inadequado, fracasso escolar, etc.

Data: 29/ 05 2023

Tive a primeira conversa com um encarregado de educação por via telefónica.

Objectivo

Pedir ajuda ao encarregado de educação para ver se conseguimos combater com

as doenças do educando e colocarmos ele em uma vida estudantil mais activa.

Resultado

A conversa foi muito boa porque a colaboração do pai valeu muito.

Comentário

Primeiramente o encarregado agradeceu bastante pela coragem que tive de

querer solucionar um problema que talvez só o Estado poderia solucionar por
intermedio das instituições de doentes mentais. Expliquei sobre a situação do filho na
escola que ele tem tido o fraco aproveitamento na aula passa o tempo todo a distrair os
colegas da aula para que atenção seja apenas dele. No mesmo dia conversei por via
telefónica com o outro encarregado.

Objectivo

Com mesmo objectivo de pedir ajuda e fazer com o educado se reencontra para
que seja um excelente aluno

Resultado

Foi sem êxito porque segundo ele o filho dele já não te cura.

16
Comentário

Depois de ter explicado meus objectivos ele disse para mim, minha filha eu
também já tive essa iniciativa de conversar com ele como pai para lhe tirar dessa vida
mais ele não consegue sair da vida que ele mesmo se colocou. Com isso combinamos de
que todas as vezes que o papa falar com o seu filho o tema do papa para com o filho
será o meu subtema na nossa conversa. E junto com o pai marcamos uma data para
conversarmos novamente com ele.

Data:12 / 06 / 2023

Depois de marcarmos o encontro chegamos numa conclusão de que devemos

atacar para que esse problema não afecta em todos os estudantes.

Objectivo

Conversa a solo com cada estudante

Resultado

Tive um bom resultado, marcamos para o dia 12 de junho ele apareceu sem
pensar duas vezes

Comentário

Professora eu só entrei no mundo das drogas por um motivo (amizade) então se

eu entrei quer dizer que vou conseguir sair sem nenhum problema.

Data:18 / 06 /2023

Tive que ocuparmos os alunos com trabalho para que a sua mente esteja mais
pensativa no seu trabalho e não na droga.

Objectivo

Fazer com que o aluno perca muito tempo no trabalho e não nos seus vícios.

Actividade

Trabalho (agricultura)

17
Resultado

Com esse este trabalho deu para perceber que os alunos tiveram que dar a
metade do dia sendo que as outras metades passaram na escola que fez com que eles não
fizessem o uso de drogas durante o dia.

Comentário

Depois do trabalho os alunos ficaram muito cansado até ao ponto de não

praticarem os seus vícios normais, isso fez com que eles se encontrassem e conseguiam
ajudar as suas famílias já que eles pensavam que não valiam para nada mais com este
trabalho que o senhor Gabriel nos deu e fez-nos mudar os seus pensamentos.

Data: 26/ 06/ 2023

Se sabe que essa e a data internacional do combate as drogas decidi fazer uma
pequena reflecção os alunos da 7 sala nº 6 da escola Politécnica nº 378.

Objectivo

Informar sobre os danos que as drogas causam no organismo do ser humano.

Actividade

Conversa com os alunos.

Resultado

Os alunos mostraram o interesse em ouvir e participaram activamente da

reflecção sobre as drogas.

Comentário

Depois do momento da reflecção os alunos chegaram numa conclusão de que

não se pode fazer o uso de drogas tanto lícitas como ilícitas.

18
 CONCLUSÃO

Depois de tanta investigação sobre o tema cheguei a conclusão de que alguns

alunos fazem o uso de drogas porque as suas famílias estão desistruturados e com isso
ele nunca teve uma conversa acerca da vida com os seus pais, então ele achou a droga
como um meio de consolo.

Outros fazem o uso de drogas porque o amigo também faz ou porque pretende
fazer algo mas esta sem coragem de fazer então ele cai nas drogas para conseguir o que
quer. os seus pais sabendo que o seu filho esta a entrar na vida das drogas não procuram
um especialista so diz que as amizades dele o influeciou sem saber o que está na base
disso.

19
Sugestões

Depois de verificar a situação da sala nº 6 da turma B da 7ª classe da escola

Politécnica nº 378 cheguei numa conclusão de que preciso propor as seguintes
sugestões:

Que a direção da escola cria um gabinete de psicopedagico.

Que a direção da escola cria um gabinete do presidente de pais e encarregados de

educação com vista a dinamizar a relação da escola com comunidade e a criação de
actividades na comunidade discentivam o uso de drogs por parte das crianças.

Promover desporto na escola e na comunidade com vista a ocupar os tempos

livres das crianças.

Encontrar formas funcionais na escola e na comunidade para o acesso e control

das redes sociais usado pelos alunos.

Exibir filmes na comunidade que ilustram consequências gráves de pessoas que

usaram drogas.

Pressionar as Administrações municipais para a criação de lares para as crianças

desprotegidas ou vinda das familias desistruturadas.

20
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS

AGRA, C. (1982). TOXICACOMANIA: Desordem bioquímicas e ordem sociais. IN:

Psicologia III, 3 e 4, PP 7-88.

AGRA, C.& FERNANDES, L. (1993). Droga enigma, droga novo paradigma.In C.Agra
(Coord). Dizer a droga, ouvir as drogas. Porto, Radicário.

AGRA, C. (1993). Dispositivos de droga- a experiencia portuguesa.In:C.Agra (Coord.)

Dizer a droga, ouvir as drogas. Porto, Radicário.

AGRA, C.(1993). Ciencia do comportamento adictivo.In:C. Agra (Coord) Dizer a

droga ouvir as drogas Porto, Radicario.

AGRA, C.(1995). Da rapsodia a Sinfonia- sentido para compreensao de um Sistema de

pesamento na ària das drogas. In: Toxicodependencias, 1, pp.26-32.

AGRA, C. (1995). Da rapsodia a Sinfonia- Epistema. In: Toxicodependencias, 3, pp.47-

58.

AGRA, C, QUEROS, C. , MANITA, C. & FERNANDES, L. (1997).

Biopsicossociologia do comportamento desviante. Lisboa, Ministerio Publico.

AMERICAN PSYCHIATRY ASSOCIATION (1994). Diagnostic and Statistical

Manual of Mental Disorders- DSM- IV. Washiton, DC, APA.

21
22
 ANEXO

Uma conversa com subdiretor da escola Politécnico nº378 acerca do tema.

Como solucionar o problema da escola. (O uso de drogas na escola)

Uma palestra com os alunos da 7ª classe a cerca do dia Internacional das Drogas (27/06)