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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657183) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 22217243
1. Há certas psicopatologias que apresentam características parecidas e que podem ser confundidas
se não observadas em detalhes. No entanto, nos transtornos de Asperger e Autismo, essas
diferenças são perceptíveis. Sobre essas diferenças, analise as sentenças a seguir:

I- No transtorno de Asperger, a criança aprende a falar em tempo normal, já no Autismo leve há

o atraso da fala.
II- A criança com Asperger demonstra interesses obsessivos em ?alto nível?, já a criança que
apresenta Autismo leve não demonstra interesse.
III- A criança com Asperger apresenta a aprendizagem relacionada à gramática e vocabulário
acima da média, já para a criança com Autismo essa aprendizagem é limitada.
IV- O transtorno de Asperger é caracterizado por um declínio cognitivo contínuo, já a criança
com Autismo tem a memória afetada.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e IV estão corretas.

b) As sentenças II, III e IV estão corretas.

c) As sentenças I, II e III estão corretas.

d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

2. A memória nos permite lembrar de fatos e situações que já experienciamos. A memória não fica
em uma única região do cérebro e existem muitos tipos. Elas nos ajudam em diferentes
momentos para diversas finalidades. Sobre os tipos de memórias, associe os itens, utilizando o
código a seguir:

I-Memória de trabalho.
II- Memória semântica.
III- Memória episódica.

( ) Registra experiências pessoais que ocorreram uma única vez e que não se repetirão da
mesma maneira.
( ) Responsável por guardar e categorizar todas as informações que acontecem no mundo.
( ) Armazena informações por curto período de tempo, como o número de um telefone ou um
recado.
( ) Está localizada nos lobos frontal e parietal, e a utilizamos num ditado de palavras.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - I - II - III.

b) I - III - I - II.

c) III - I - II - I.

d) III - II - I - I.
3. Os transtornos psicomotores são normalmente relacionados ao desenvolvimento da criança.
Esses geralmente são de origem neurológica ou orgânica e afetam o desenvolvimento motor.
Sobre os diversos transtornos estudados ao longo da disciplina, associe os itens, utilizando o
código a seguir:

I- Instabilidade psicomotora.
II- Inibição psicomotora.
III- Debilidade psicomotora.

( ) A criança não consegue controlar os movimentos corporais e, muitas vezes, é apresentada

como agressiva.
( ) Apresenta um distúrbio de linguagem acentuado, apresenta muita sonolência.
( ) Há falta de atenção e concentração, hiperatividades acentuada.
( ) A criança apresenta pouca expressão corporal e facial, é tida como ansiosa e, muitas vezes,
apresenta distúrbios de conduta.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) I - II - III - II.

b) I - III - I - II.

c) II - II - III - I.

d) III - II - I - II.

4. Ter habilidade de olhar, agir em todas as direções e lados opostos, com equilíbrio, coordenação,
ritmo e noção de espaço significa dizer que esta pessoa tem uma boa lateralidade. Contudo, para
quem tem lateralidade cruzada isso não ocorre, pois o cérebro não possui um lado predominante
para as funções motoras. Diante disso, a falta de dominância pode acarretar em algumas
características. São elas:

a) Distúrbio de conduta, lentidão escolar e tiques nervosos.

b) Tremores na língua, dificuldade na fala e afetividade comprometida.

c) Quedas frequentes, leitura e escrita afetadas e atenção mutável.

 d) Fadiga, má postura e isolamento social.

5. Os transtornos psicomotores comprometem diretamente o desenvolvimento motor da criança,

tendo implicações psicológicas e emocionais. Neste sentido, os transtornos psicomotores podem
ocasionar:
a) Instabilidade intelectual, ansiedade e enurese.

b) Instabilidade emocional, inibição e lateralidade cruzada.

c) Instabilidade comunicativa, desequilíbrio e conduta.

d) Instabilidade neurológica, articulação e ritmo.

6. O transtorno de Tourette é um distúrbio motor que pode surgir antes dos 18 anos. Esse
transtorno se manifesta por tiques motores e vocais e ocorre várias vezes no dia, percebidos em
qualquer parte do corpo. Há algumas ações que também manifestam o transtorno, e que devem
ser levadas em consideração no diagnóstico. Sobre essas ações, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A criança mostra-se distraída, no entanto não apresenta dificuldades na aprendizagem.

b) A criança apresenta sintomas de impulsividade, descontrole e desatenção.

c) A obsessão é uma característica pouco observada.

d) Apresenta um bom convívio social.

7. Nossas células nervosas, com o decorrer dos anos, vão morrendo. Além disso, nosso corpo e
cérebro sofrem com diversas mudanças. A doença de Parkinson decorre de alterações no nosso
sistema nervoso e causa vários sintomas psicomotores. Que sintomas são esses?
 a) Dificuldade de raciocínio, depressão e ansiedade.

b) Agitação, dificuldade de equilíbrio e tiques nervosos.

c) Pobreza dos movimentos, tremores e quedas frequentes.

d) Desorientação de espaço, agitação e tremores.

8. Atualmente os idosos de hoje vivem mais tempo e de forma mais saudável que os idosos de
tempos atrás. Apesar disso, é preciso ter consciência de que na idade adulta e na senescência
(velhice) podem surgir alguns comprometimentos motores, ou até mesmo um Acidente Vascular
Cerebral (AVC). Sobre as possíveis consequências geradas por um AVC, analise as sentenças a
seguir:

I- Falta de sensibilidade e dor.

II- O cérebro não consegue enviar os estímulos necessários para que ocorram alguns
movimentos.
III- Desequilíbrio, paralisia facial e dificuldades para engolir.
IV- A visão não é afetada em casos de acidente vascular cerebral (AVC).

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças II e IV estão corretas.

b) As sentenças I, III e IV estão corretas.

c) As sentenças I, II e III estão corretas.

d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

9. A medula espinhal conduz os impulsos nervosos para todo corpo, além de ser importante na
produção e no controle dos movimentos musculares. Sobre a importância da medula espinhal,
analise as sentenças a seguir:

I- Exerce controle direto sobre todos os músculos.

II- Quando ocorre uma fratura na coluna vertebral, ela pode comprimir e alterar a medula
espinhal.
III- Sua função é determinar e programar a sequência de movimentos automático e voluntário.
IV- Ela faz a conexão com outras partes do corpo.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: Disponível em: <http://www.neurocirurgiabh.com.br>. Acesso em: 3 dez. 2012.

a) As sentenças III e IV estão corretas.

b) As sentenças II e III estão corretas.

c) As sentenças I, III e IV estão corretas.

d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

10. As síndromes de Asperger e Autismo constituem-se de duas psicopatologias. Cada uma delas
possui características e peculiaridades próprias. Sobre as várias diferenças entre essas síndromes,
 associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Asperger.
II- Autismo.

( ) Possui alto grau de habilidades cognitivas.

( ) Atraso no desenvolvimento da linguagem.
( ) Raramente apresenta convulsões.
( ) Tem muita dificuldade de estabelecer contato visual.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - I - II - I.

b) I - I - II - II.

c) II - II - I - I.

d) I - II - I - II.

Atenção: Confira as respostas! Depois de concluir a avaliação não será possível fazê-la novamente.

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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657184) ( peso.:4,00)
Prova: 23308506
1. O educador precisa ser um profissional muito especial dentro da escola, necessitando estar
atento, também, às questões que envolvem a aquisição da linguagem, pois elas são fundamentais
à compreensão que a criança fará do mundo e de seus valores humanos. Diante dessa
informação, cite três cuidados fundamentais ao educador, no decorrer desta análise. ( * Máximo
4000 caracteres )
2. O ser humano revela sua consciência corporal a partir do momento em que vivencia seu próprio
corpo. As experiências corporais podem acontecer tanto no campo biológico, social como
cultural. Partindo dessas informações, conceitue coordenação motora e cite uma atividade ou
brincadeira que estimule esta área. ( * Máximo 4000 caracteres )

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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Disciplina: Psicomotricidade (EDU21)
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657185)
Avaliação:
( peso.:3,00)
Prova
23308513
Objetiva:
1. Alguns dos aspectos relacionados ao processo de aprendizagem e da linguagem são a fala, a
escrita e a leitura. Cada um desses aspectos tem características peculiares e que são
fundamentais para que tudo ocorra bem. Sobre esses aspectos, associe os itens, utilizando o
código a seguir:

I- Fala.
II- Escrita.
III- Leitura.
 ( ) Envolve diretamente o movimento das mãos.
( ) É utilizada quando queremos expressar um pensamento.
( ) Para ser executada, faz-se necessária a compreensão verbal e semântica.
( ) Na execução dessa ação, envolve-se os sistemas visual e auditivo.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - III - I - III.

b) I - III - II - II.

c) II - I - III - II.

d) III - II - I - I.

2. Um dos intuitos da psicomotricidade é fazer do corpo uma síntese integradora da subjetividade,

promovendo a consonância e o equilíbrio das relações entre o psiquismo e a esfera motora.
Sobre os demais objetivos da psicomotricidade, analise as seguintes sentenças:

I- É estudar e manipular fármacos que afetam as funções mentais e emocionais.

II- É investigar sistematicamente os estados mentais mórbidos e/ou patológicos.
III- É harmonizar e otimizar o potencial motor, cognitivo e afetivo-relacional.
IV- É aprimorar o comportamento consciente, viabilizando a elaboração e a execução do ato
motor.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença III está correta.

b) As sentenças II e IV estão corretas.

c) As sentenças III e IV estão corretas.

d) As sentenças I e II estão corretas.

3. O homem é um ser biopsicossocial, ou seja, seu desenvolvimento se dá a partir do estado

psicológico, pela maturação orgânica e a partir da relação com os outros indivíduos. Acontece de
forma gradual e contínua, por meio de fases da vida. Todos os indivíduos passam por essas
etapas e seu desenvolvimento compreende todas as mudanças desde sua concepção até sua
morte. O desenvolvimento é algo complexo e é influenciado por uma série de fatores.
Considerando as ideias apresentadas, analise as sentenças a seguir:

I- O desenvolvimento físico são as mudanças que ocorrem nas estruturas corporais, desde seu
nascimento até a sua morte.
II- O desenvolvimento neurológico depende da integridade do sistema nervoso central, da
maturação neurológica, dos aspectos nutricionais e psicossociais.
III- O desenvolvimento psicossocial são as condições físicas que o meio exerce.
IV- O desenvolvimento motor representa a aquisição das funções motoras cada vez mais
complexas.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e III estão corretas.

b) As sentenças I, II e IV estão corretas.

 c) As sentenças II e III estão corretas.

d) As sentenças I, II e III estão corretas.

4. Segundo Almeida (2010), a capacidade da criança poder olhar e agir para todas as direções, com
equilíbrio, com coordenação mínima corporal e com noções de espaço, é a condição do trabalho
de lateralidade. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:

( ) Quando uma criança desenvolve a lateralidade, ela apresentará uma boa tonicidade
muscular.
( ) Uma boa lateralidade pode auxiliar na aprendizagem, especialmente na leitura e na escrita.
( ) A lateralidade contribui para ampliar a capacidade de equilíbrio e coordenação corporal.
( ) Trabalhar com brincadeiras, tipo vivo ou morto, passeio no bairro e desenhos, pode auxiliar
na aprendizagem.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

FONTE: ALMEIDA, Geraldo Peçanha de. Teoria e prática em psicomotricidade: jogos,

atividades lúdicas, expressão corporal e brincadeiras infantis. Rio de Janeiro: Editora Wak,
2010.
a) V - V - F - V.

b) V - F - F - F.

c) F - V - V - V.

d) F - F - V - F.

5. Para a criança aprender noções de espaço é um grande desafio, pois o espaço requer dela um
pleno domínio, constituindo uma integração perfeita com o ambiente do qual ela faz parte. Sobre
a organização espacial da criança, analise as seguintes sentenças:

I- É a capacidade de a criança saber se deslocar e orientar-se no espaço físico a que ela pertence,
e saber estabelecer relações entre si e o ambiente.
II- Saber agir, reconhecer e interferir nos espaços e dentro deles é uma condição de possuir uma
boa organização espacial.
III- A condição de ter autonomia de ir e vir nos espaços a que pertence, como sua casa, escola,
bairro, é a primeira forma de desenvolver noções espaciais.
IV- É a função de dominância e organização motora que influenciará no aprendizado da criança
na consolidação das práxis educativas.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença II está correta.

b) As sentenças I, II e III estão corretas.

c) Somente a sentença III está correta.

d) As sentenças I e IV estão corretas.

6. A criança, desde o útero materno, recebe amor e muito carinho por parte de seus pais. Quando
 ela nasce, é estimulada por meio de movimentos e sensações. Esta é uma relação importante para
aquisições de novas habilidades, tanto intelectual, emocional como social. Sobre a afetividade,
analise as seguintes sentenças:

I- Quando uma criança cresce em um ambiente afetivo, ela tem maior possibilidade de se tornar
um adulto mais seguro, confiante e equilibrado.
II- No mundo moderno, a tecnologia vem influenciando significativamente a vida das pessoas,
proporcionando isolamento social. Esta situação pode muitas vezes limitar a afetividade nas
famílias.
III- Para que ocorra um bom desenvolvimento do corpo humano, alguns fatores são essenciais,
sendo que as brincadeiras isoladas dos grupos são um deles.

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença II está correta.

b) Somente a sentença III está correta.

c) As sentenças I e II estão corretas.

d) As sentenças I e III estão corretas.

7. A criança, ao longo do seu desenvolvimento, vai estabelecendo relações com o seu corpo, com o
outro e com o mundo de que participa. Esta troca será fundamental para o desenrolar do seu
processo de desenvolvimento e aprendizagem. Pautado em Arnaiz (2003), a expressão motora
pode ser classificada em três níveis. Associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Sensações internas ao corpo.

II- Experiências de prazer-desprazer.
III- Apreciação do faz de conta.

( ) Pautado no mundo da imaginação e nos jogos simbólicos.

( ) Pautado nos prazeres de dar um abraço, dar um beijo, de rodar, girar, balançar.
( ) Pautado no encontro com o olhar do outro, no aparecer e desaparecer, encher e esvaziar.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) III - II - I.

b) II - III - I.

c) III - I - II.

d) I - II - III.

8. A coordenação motora (tudo que se relaciona com nossa ação motora, voluntária ou não)
acontece primeiramente em nosso sistema nervoso (cérebro e medula espinhal), pois sua base é
neurofisiológica. Podemos classificá-la como coordenação motora ampla e fina, dependendo dos
movimentos realizados. A partir desta informação, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Coordenação motora ampla.

II- Coordenação motora fina.

( ) Percebe-se nos movimentos realizados com maior delicadeza e precisão, envolvendo os

pequenos músculos.
( ) Refere-se aos movimentos de escrever, desenhar e pintar.
 ( ) Percebe-se nos movimentos realizados pelos músculos considerados grandes, com
movimentos mais complexos.
( ) Refere-se aos movimentos de correr, saltar, pular, dançar e arremessar.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - II - I - I.

b) II - I - II - I.

c) I - II - I - II.

d) II - I - I - I.

9. O transtorno de Tourette é um distúrbio motor que pode surgir antes dos 18 anos. Esse
transtorno se manifesta por tiques motores e vocais e ocorre várias vezes no dia, percebidos em
qualquer parte do corpo. Há algumas ações que também manifestam o transtorno, e que devem
ser levadas em consideração no diagnóstico. Sobre essas ações, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A criança apresenta sintomas de impulsividade, descontrole e desatenção.

b) A obsessão é uma característica pouco observada.

c) Apresenta um bom convívio social.

d) A criança mostra-se distraída, no entanto não apresenta dificuldades na aprendizagem.

10. Atualmente os idosos de hoje vivem mais tempo e de forma mais saudável que os idosos de
tempos atrás. Apesar disso, é preciso ter consciência de que na idade adulta e na senescência
(velhice) podem surgir alguns comprometimentos motores, ou até mesmo um Acidente Vascular
Cerebral (AVC). Sobre as possíveis consequências geradas por um AVC, analise as sentenças a
seguir:

I- Falta de sensibilidade e dor.

II- O cérebro não consegue enviar os estímulos necessários para que ocorram alguns
movimentos.
III- Desequilíbrio, paralisia facial e dificuldades para engolir.
IV- A visão não é afetada em casos de acidente vascular cerebral (AVC).

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, II e IV estão corretas.

b) As sentenças I, II e III estão corretas.

c) As sentenças I, III e IV estão corretas.

d) As sentenças II e IV estão corretas.

11. (ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da educação infantil, há cinco
anos, prevê no planejamento de suas aulas a utilização de muitas brincadeiras em sala de aula,
que está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e
motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para
 simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e
começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era
um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes
ou donos dos animais. Como base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da
atividade realizada pela professora, inclui-se o de:

I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três
anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento
cognitivo da criança.
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de
passagem da infância para a adolescência.
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos
representativos de pessoas e coisas do mundo real.

Assinale a alternativa CORRETA:

FONTE: http://download.inep.gov.br/educacao_superior/enade/provas/2014/36_pedagogia.pdf.
Acesso em: 21 jul. 2020.
a) I, apenas.

b) II e IV, apenas.

c) II e III, apenas.

d) I, III e IV, apenas.

12. (ENADE, 2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta,
senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns
instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d'água e lave o rosto,
a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação
Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar,
escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança,
raiva ou tristeza, sensações que:
a) Exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.

b) Fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.

c) Necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à
curiosidade e ao prazer.
d) Precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de
violência.

INSTRUÇÕES PARA CPA

a) A Avaliação Institucional é realizada pela Comissão Própria de Avaliação ? CPA.

b A CPA tem como meta construir um planejamento institucional, guiado pela gestão participativa
) e pela autonomia universitária.
c) Sua opinião fomenta a realização de melhorias na qualidade do seu curso.
d Leia cuidadosamente cada uma das questões e escolha a alternativa que responde cada uma
) delas.
As alternativas correspondem às seguintes notas: a) Insatisfeito: 1,25; b) Satisfeito: 2,5;c) Muito
e)
bom: 3,75 e d) Excelente: 5
1. Satisfação com o livro didático da disciplina em curso.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

2. Satisfação com as videoaulas da disciplina em curso, disponíveis no Ambiente Virtual de

Aprendizagem.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

3. Satisfação com os recursos interativos e animações (objetos de aprendizagem) da disciplina em

curso, disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

4. Satisfação com a trilha de aprendizagem da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual

de Aprendizagem.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

5. Satisfação geral com o material didático da disciplina em curso, disponível no Ambiente Virtual
de Aprendizagem.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

6. Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (atende às dúvidas, orienta a leitura
dos materiais disponíveis na trilha da disciplina em curso, no Ambiente Virtual de
Aprendizagem).
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

7. Satisfação com o tutor da turma do polo de apoio presencial (acompanha os seminários da

prática ou interdisciplinares, projeto de ensino, trabalho de conclusão de curso, estágio).
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

8. Satisfação geral com o(a) tutor(a) da sua turma do polo de apoio presencial na disciplina em
curso.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

9. Satisfação quanto à facilidade de navegação e disponibilidade do AVA, quando você precisa.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

10. Satisfação quanto à localização de informações e solicitação de atendimento para solucionar seus
problemas através do AVA, sem ir ao polo.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

11. Satisfação quanto à disponibilidade de documentos no AVA, adequada às suas necessidades.

a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

12. Satisfação quanto à interatividade entre docentes, tutores e acadêmicos no AVA.

a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

13. Satisfação geral com o Ambiente Virtual de Aprendizagem.

 a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

14. Satisfação quanto à contribuição das disciplinas para a sua formação integral, como cidadão e
profissional ético.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

15. Satisfação quanto à contribuição do curso para ampliar suas perspectivas profissionais.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

16. Satisfação quanto à preparação oferecida pelo seu curso para o mercado de trabalho.
a) Insatisfeito

b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

17. Satisfação geral com a formação profissional do seu curso.

a) Insatisfeito
b) Satisfeito

c) Muito bom

d) Excelente

e) Desconheço/Não sei opinar

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