Curso de Ensino da Pedagogia

Departamento: Ciências da Educação

Duração: 8 Semestres

Língua: Português

Regime: Diurno/Pós-Laboral

Apresentação do Curso

O curso de pedagogia constitui uma das suas áreas de ensino e investigação cuja pertinência se

consubstancia, de forma sistémica, em todos os domínios sociais.

Áreas de intervenção

Docência nas escolas de Ensino secundário e magistério primário, e nas áreas emergentes do

campo educacional; O Licenciado em Ensino da Pedagogia pode ainda Leccionar disciplinas de

Teoria de Desenvolvimento Curricular, Análise Sociológica, Higiene Escolar, Prática Seminário e

Estágios Pedagógicos, em instituições públicas e privadas de Formação de Professores, de

ensino superior de formação de professores e/ou actuar em outras actividades que requerem
conhecimentos de pedagogia como por exemplo: cresches e jardins-de-infância; centros de

apoio a criança; centros de dia para a terceira idade; Produção e difusão do conhecimento

científico e tecnológico;

Objectivos do curso

Desenvolver competências no domínio de ensino, investigação e extensão;

Formar professores de Pedagogia para o Ensino secundário e não só;

Propiciar formação científica, necessária para a actuação nas diversas vertentes da

educação científica contemporânea, bem como em outras áreas que requeiram tal
 formação básica, assim como para prosseguimento de estudos em nível de pós-

graduação;

Oferecer aos futuros licenciados uma formação profissional inter e transdisciplinar,

cobrindo amplamente matérias teóricas, tanto clássicas como contemporâneas;

Desenvolver no estudante um conjunto de habilidades em ciências da educação que

lhe permita assegurar os planos de estudos na área em várias áreas, realizar

investigação científica aplicada a psicopedagogia, a gestão de processo docente

educativo e arte de ser um educador.

Objectivos específicos do curso

Formar um profissional com percepção crítica da realidade e com a capacidade para

actuar no ensino secundário e não só, de acordo com a legislação específica;

Proporcionar um conhecimento amplo dos fenómenos educativos e formativos em

seus contextos políticos, sociais e comunitários, a partir dos contributos das diferentes

disciplinas básicas da Educação;

Dotar os estudantes de métodos e de técnicas de investigação e intervenção em

educação, capazes de viabilizar a realização de estudos de caracterização, de

trabalhos de diagnóstico e de identificação de necessidades;

Actuar em equipas multidisciplinares destinadas a planear, coordenar, executar ou

avaliar actividades relacionadas com a Pedagogia ou áreas afins;

Desempenhar outras actividades na sociedade, para as quais uma sólida formação

universitária seja importante factor para o seu sucesso;

Estabelecer parcerias com entidades governamentais e organizações não-

governamentais no âmbito do fenómeno educativo dos licenciados no mercado de

trabalho;

Desenvolver competências pessoais, profissionais e sociais de forma a promover a

inserção dos licenciados no mercado de trabalho.

Perfil de Saída
Entende-se que ser competente é enfrentar os desafios do seu tempo, articulando saberes

adquiridos/construídos nas várias áreas do conhecimento, de diversas naturezas, para solucionar com

eficiência e eficácia situações de vida. Nesta base são estabelecidas as competências exigidas à

constituição do perfil de saída para licenciados em ensino da pedagogia da educação, com habilidades e

competências, produção do conhecimento científico, participação no trabalho colectivo e articulação

escola/sociedade, habilitado a actuar no ensino secundário e nas áreas emergentes do campo

educacional com competências a nível “humano”, técnico/profissional e pedagógico; Um profissional

capaz de lidar com situações desafiadoras em relação ao objectivo a ser alcançado, na organização e

gestão de sistemas, unidades e projectos educacionais, na produção e difusão do conhecimento em

diversas áreas da educação, tendo a docência como base de sua formação e identidade profissionais;

Um profissional, competente, participativo e criativo, consciente de suas limitações, alerta/atento e

interessado, de forma a permanecer actualizado, que nunca dá por concluído o seu processo formativo;

Um pensador, estudioso e investigador; Um analista crítico da realidade capaz de questionar

sistematicamente os seus próprios conhecimentos, para que possa existir uma constante

reestruturação da sua “bagagem” profissional e de tomar posições coerentes.

Condições para frequentar o curso:

São admitidos no curso de pedagogia, os alunos que tenham concluído o ensino secundário,

preferencialmente pelas escola do Magistério Primário e de Formação de Professores e ICRA, e que

aprovem no exame de acesso, ou que tenham sido transferidos de uma outra instituição com o mesmo

perfil.

Grelha Curricular

1º Ano

DISCIPLINAS – I DISCIPLINAS – II
T TP P HS HSem T TP P HS Hsem
SEMESTRE SEMESTRE

Psicologia do
 Psicologia do
Psicologia Geral 2 1 3 48 2 1 3 48
Desenvolvimento

Filosofia Geral 2 1 3 48 Lógica Formal 2 1 3 48

Língua Estrangeira I Língua Estrangeira I

2 2 32 2 2 32
(Francês/Inglês) (Francês/Inglês)

Português I 2 2 32 Português I 2 2 32

Anatomia e
1 2 1 4 64 Psicofisiologia 1 2 1 4 64
Fisiologia Humana

Informática 1 2 3 48 Informática 1 2 3 48

Metodologia de Metodologia de

Investigação 1 1 1 3 48 Investigação 1 1 1 3 48

Científica Científica

Pedagogia Geral 1 2 1 4 64 Pedagogia Geral 1 2 1 4 64

História da
1 2 1 4 64 História da Educação 1 2 1 4 64
Educação

Sub-total de horas 8 14 6 28 448 Sub-total de horas 8 14 6 28 448

Legenda: T– Teóricas; TP – Teóricas Práticas; P – Práticas; HS – Horas Semanais; HSem – Horas Semestrais.

2º Ano

3º Ano

4º Ano
 Inscrever-se

O ISCED-HUÍLA surgiu no pós-independência e teve

como base uma estrutura colonial historicamente
alinhada com o surgimento da Universidade de
Luanda no ano de 1963.

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