Princípios pedagógicos do trabalho docente na educação on-line –

estratégias didáticas através do Moodle para situações de ERE e

contextos análogos

Cleiliane Sisi Peixoto

A diferenciação entre Educação a Distância (EaD) e Ensino Remoto

Emergencial (ERE) é uma distinção crucial, embora frequentemente sejam
usados de maneira intercambiável. A EaD é uma modalidade educacional
cuidadosamente planejada, com infraestrutura e materiais didáticos
desenvolvidos especificamente para o ensino não presencial. Por outro lado, o
ERE é uma resposta imediata a circunstâncias atípicas, como crises de saúde,
que exigem a transição rápida do ensino presencial para o ambiente virtual. A
distinção fundamental entre eles reside na natureza planejada da EaD e na
reatividade emergencial do ERE, que muitas vezes impede uma preparação
adequada.

Independentemente de ser EaD ou ERE, a aplicação dos princípios

pedagógicos é um fator primordial para garantir a qualidade do ensino online. O
artigo vai destacar uma série de princípios essenciais que orientam o trabalho
dos docentes:

1. Integração da Cultura Digital na Educação Formal: A cultura digital faz

parte do cotidiano dos alunos, tornando imprescindível que a educação online
esteja alinhada com esse ambiente digital. Os docentes devem reconhecer a
relevância das tecnologias digitais e entender como elas influenciam a
aprendizagem.

2. O Papel do Docente como Mediador da Aprendizagem: Na educação

online, o papel do professor evolui para se tornar mais um facilitador da
aprendizagem do que um mero transmissor de conhecimento. Isso implica em
estimular a autonomia dos alunos, promover a interação e a colaboração, e
adaptar os métodos de ensino às necessidades individuais de cada estudante.

3. Competência no Uso de Tecnologias Digitais para a Mediação: A

competência tecnológica do docente é crucial. Ele deve ser capaz de usar as
Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) de forma eficaz
para criar uma experiência de aprendizado envolvente e eficiente.

4. Avaliação no Contexto da Educação Online: A avaliação da

aprendizagem não pode ser simplesmente uma cópia do modelo presencial
para o ambiente online. Os docentes precisam desenvolver métodos de
avaliação adaptados a esse contexto, como a avaliação formativa, que oferece
feedback contínuo, e a avaliação por projetos, que avalia a aplicação prática do
conhecimento.

Assim, os docentes desempenham um papel crucial na promoção da

aprendizagem de qualidade na Educação Online, seja na EaD ou no ERE. Eles
devem ajustar suas estratégias pedagógicas, levando em consideração a
cultura digital, atuando como mediadores, adquirindo proficiência nas TDICs e
implementando métodos de avaliação apropriados. Embora a distinção entre
EaD e ERE seja significativa, a necessidade de seguir esses princípios
pedagógicos permanece inalterada, garantindo o êxito da educação online em
ambas as modalidades.