A influência de novas tecnologias em EaD em relação ao desempenho do professor e suas

atribuições.

Magno da Silva Aires1

INTRODUÇÃO

É sabido que a Educação a Distância - EaD2 está passando por uma revolução
impulsionada pelas novas tecnologias. A ascensão de plataformas de aprendizado online,
realidade virtual, inteligência artificial e outras inovações está transformando não apenas a
forma como os alunos adquirem conhecimento, mas também o papel do professor nesse
contexto. Embora algumas preocupações sobre a substituição do professor surjam, a realidade
é que essas tecnologias estão ampliando e aprimorando as capacidades do educador, e de fato
não substituindo-o.
A principal mudança na dinâmica do professor em um curso de EaD é a transição de
um papel centrado na entrega de conteúdo para um facilitador de experiências de
aprendizado. As tecnologias modernas permitem que os educadores criem ambientes de
aprendizado altamente interativos, adaptativos e personalizados. Isso significa que o
professor agora tem mais tempo para se concentrar em guiar, motivar e apoiar os alunos em
seu processo de aprendizagem, em vez de simplesmente transmitir informações.
Além disso, as novas tecnologias estão capacitando os professores a acessar uma
gama muito mais ampla de recursos educacionais. De vídeos instrutivos a simulações
imersivas, o professor pode incorporar uma variedade de ferramentas para atender às
diferentes necessidades de aprendizagem de seus alunos. Isso não apenas enriquece o
conteúdo do curso, mas também permite que o professor diversifique suas abordagens de
ensino, atendendo a diferentes estilos de aprendizagem e níveis de habilidade.
No entanto, com esses avanços tecnológicos surgem novas responsabilidades para o
professor. A familiaridade com as ferramentas digitais e a capacidade de integrá-las de forma
eficaz ao processo de ensino tornam-se habilidades essenciais. Além disso, o professor deve
estar preparado para adotar uma mentalidade de aprendizagem contínua, uma vez que as
tecnologias educacionais estão em constante evolução.
Outra questão importante é a necessidade de garantir que a tecnologia seja utilizada
de forma ética e inclusiva. O professor deve estar ciente das potenciais barreiras de acesso à
tecnologia e trabalhar para mitigá-las, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade
de participar igualmente do processo de aprendizagem.
Em resumo, as novas tecnologias têm um impacto significativo no papel do professor
em um curso de EaD. Embora algumas funções tradicionais possam ser automatizadas, o
valor do professor como facilitador e mentor permanece fundamental. A capacidade de

1
Bacharel em Secretariado Executivo - UNIFAP, Especialista em Educação Profissional e Tecnológica - IFAP, e
Informática na Educação - IFAP.
2
É a modalidade educacional na qual alunos e professores estão separados, física ou temporalmente e, por isso,
faz-se necessária a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação. Essa modalidade é regulada
por uma legislação específica e pode ser implantada na educação básica (educação de jovens e adultos, educação
profissional técnica de nível médio) e na educação superior.
utilizar efetivamente as tecnologias para criar experiências de aprendizado envolventes e
personalizadas é o que define o professor do século XXI. Ao abraçar essa evolução, os
educadores podem desempenhar um papel vital no aproveitamento do potencial máximo das
tecnologias em EaD e na promoção do sucesso dos alunos em um ambiente de aprendizado
digitalmente habilitado.

REFERÊNCIAS

MEC, Ministério da educação. O que é educação a distância?. Disponível em:

http://portal.mec.gov.br/escola-de-gestores-da-educacao-basica/355-perguntas-frequentes-911
936531/educacao-a-distancia-1651636927/12823-o-que-e-educacao-a-distancia#:~:text=Educ
a%C3%A7%C3%A3o%20a%20dist%C3%A2ncia%20%C3%A9%20a,tecnologias%20de%2
0informa%C3%A7%C3%A3o%20e%20comunica%C3%A7%C3%A3o.. Acesso em: 27 fev.
2024

data: 01/03/2024